6 класс. Правописание суффиксов и окончаний имен существительных

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №5»

х.Прогресс Гиагинского района

Республики Адыгея

Конспект урока по теме:

 «Правописание суффиксов и окончаний

имён существительных».

Автор проекта: Е.В.Мельникова,

 учитель русского языка

и  литературы.

2013 год

Русский язык, 6 класс. Умственная активность учащихся средняя, способности будут развиваться только в деятельности, вызывающей положительные эмоции. Материал, представленный наглядно, воспринимается в этом возрасте с большим интересом, прочнее запоминается. Впоследствии можно прибегать к ассоциациям: просить вспомнить слайд, его содержание, что дети легко и с интересом делают. В уроке реализуются такие принципы как научность, доступность, наглядность.

Раздел:  Морфология и орфография. Культура речи.

                                 Имя существительное.

Тема: Правописание суффиксов и окончаний имён существительных.

Цели: сформировать умение писать безударные падежные окончания  и суффиксы имён существительных;

закреплять навыки определения безударных падежных окончаний имени существительного;

формировать орфографическую зоркость, навыки работы в коллективе и самостоятельно планировать свою работу.

Тип урока:  повторение и закрепление изученного материала.

Оборудование: компьютер, проектор, экран.

ЦОР+ программный продукт: презентация «Правописание суффиксов и окончаний имен существительных», редактор презентаций МS Power Point 2003.

Цели и задачи:

1.Обучающие: систематизация знаний об имени существительном;

                                проверка степени усвоения материала;

                                  формирование  орфографической  зоркости.

2.Развивающие:  развитие мышления, памяти, сообразительности;          

                                      умения отстаивать свою точку зрения, анализировать

                                      ответы товарищей.

3.Воспитывающие: формирование навыков доброжелательного

                                               отношения, общения, взаимопомощи при работе

                                               на уроке;

                                              воспитание  любви  и бережного отношения к

                                               родному русскому языку. 

План урока.

№	Этап урока	Деятельность учителя и учеников	Использование ЦОР
1	Организационный момент. Постановка темы и целей урока	Сообщение темы и целей урока.	Слайд №1,2,3,4.
2	Введение в тему	Представьте себе: вы пришли домой и увидели на столе большой красивый торт с запиской «Подарок бабушке», а может быть, «Подарок бабушки»? Как изменится смысл записки от выбора гласной в окончании?	Слайд №5. Проблемный вопрос вызывает у детей интерес.
3	Актуализация опорных знаний	Опрос: Дайте определение имени существительного. Как определить склонение имени существительного? Что значит: просклонять имя существительное? Определите окончание у следующих слов: на лекцию, пень, в проруби.
4	Закрепление изученного материала.	Для объяснения темы используется алгоритм действий.	Слайд № 6-14. Новая подача материала активизирует внимание учащихся, способствуют восприятию учебного материала. Анимационные эффекты, т. е. постепенное выплывание условий алгоритма по щелчку,  вызывает у детей интерес, способствует лучшему пониманию и запоминанию материала. Сначала объясняется правило №1 (при помощи управляющей кнопки появляется само правило), затем правило № 2 (правило появляется также при помощи управляющей кнопки). При данной работе учащиеся имеют возможность проанализировать свою работу, обсудить ошибки, выявить причины ошибочных действий
5	Поэтапная отработка орфографического правила по степени трудности усвоения	1)Работа с правилом №1 2)Работа с правилом №2 3) Объединение правил	Здесь представлены задания для организации письменной работы, для закрепления изученного материала. Слайд № 15.Отрабатывается правило № 1. Слайд №16. Для смены деятельности учащимся предлагается выполнить другой вид работы (творческий). При этом отрабатывается правило № 2. Слайд №17-20. Предложения появляются по щелчку. Предусмотрена моментальная проверка правильности ответов, что позволяет ученику сразу ликвидировать пробелы в знаниях, пока не пропал интерес к вопросу. Учитель же может быстро реагировать на  результаты обучения
6	Проверка усвоенных знаний	Выберите правильный вариант ответа.	Слайд №21-22. После объяснения и закрепления материала  организуется контрольно-диагностическое мероприятие, под которым в данном случае подразумевается тестирования знаний учащихся.
7	Рефлексия	Что нового вы узнали на уроке? Что для вас было интерес-ным ? Удовлетворены ли вы результатом урока? Где  в дальнейшем вам могут пригодиться полученные знания?
8.	Домашнее задание		Повторение правописания окончаний и суффиксов имён существительных.

Приложение №1

Правило №1

падеж	-ия	-ий	-ие	пример
Р.п.	-и	-я	-я	лекции  санатория  здания
Д.п.	-и	-ю	-ю	лекции  санаторию  зданию
П.п	-и	-и	-и	(о) лекции  (о) санатории  (о)                         здании

Правило № 2

Падеж		Склонение
		I	II	III
Родительный	кого? чего?	-ы, -и	-а, -я	-и
Дательный	кому? чему?	-е	-у, -ю	-и
Предложный	(о) ком? (о) чем?	-е	-е	-и

1. Русский язык.6 класс: учеб.для общеобразоват.учреждений/ [М.Т.Баранов, Т.А.Ладыженская, Л.А.Тростенцова и др.; науч.ред.Н.М.Шанский]. -31-е изд.-М.:Просвещение, 2009.

2. Поурочные разработки по русскому языку: 6 класс.- М.: ВАКО, 2008.

 3. Идеи Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/fd363c11-b7c4-4133-adeb-310e0e5ed05a/%5BRUS7_143%5D_%5BIA_373%5D.swf

4. Идеи сайта http://labstend.ru/site/index/folies/school/rus/Rus190_0113.png

http://allday.ru/uploads/posts/2009-02/1234733426_untitled-1.jpg 

http://www.cartoonclipartfree.com/Cliparts_Free/Schule_Free/Cartoon-Clipart-Free-04.gif 

http://www.traktat.com/language/book/text/pon_text.php

http://www.kampa-art.ru/pic/15.jpg -

5. festival.1september.ru/articles/413374/

6. www.hi-edu.ru/…/xbook083/01/part-007.htm

• 1 слайд

  МБОУ СОШ № 5
  Гиагинского района
  И
  Преподаватель:
  Мельникова Е.В.
  2013уч.г.
  

• 2 слайд

  Русский язык в 6 классе
  Урок - повторение
  Тема: «Правописание суффиксов и окончаний
  Имён существительных».
  И
  

• 3 слайд

  И
  Цель урока:
  сформировать умение правильно писать окончания и суффиксы имён существительных,
  систематизировать знания об имени существительном.
  
  

• 4 слайд

  Пятое декабря.
  Классная работа.
  Повторение. Правописание окончаний и суффиксов имён существительных.
  

• 5 слайд

  Как изменится смысл записки от выбора гласной в окончании?
  «Подарок бабушке»?
  «Подарок бабушки»?
  

• 6 слайд

  или
  Поставьте слово в начальную форму
  Если оканчивается на –ия, -ие, -ий
  Если не оканчивается на –ия, -ие, -ий
  ?
  Правило №1
  Правило №2
  

• 7 слайд

  Особенности склонения существительных на
  -ия, -ие, -ий
   
  назад
  

• 8 слайд

  Падежные окончания имен существительных,
  не оканчивающихся на
  -ия, -ие, -ий. 
  задания
  

• 9 слайд

  Как нужно действовать, чтобы правильно написать суффиксы
  – ек – , – ик – у существительных:
  измени слово по падежам
  посмотри, выпадает ли гласный в суффиксе если
  да нет
  пиши пиши
  – ек – – ик –
  

• 10 слайд

  Б…жала к…за через м…сточ…к, ухватила кл…новый л…сточ…к.
  Бежала коза через мосточек, ухватила кленовый листочек.
  

• 11 слайд

  Алгоритм применения правила
  ч и щ в суффиксах имён существительных –чик– (–щик–)
  Определи значение суффикса
  Уменьшительно- Обозначает лицо ласкательное по профессии
  посмотри на конечную букву
  основы исходного слова
  д, т, з, с, ж другие согласные
  
  пиши пиши
  –чик– –щик–
  

• 12 слайд

  т
  з
  д
  ж
  с
  –чик–
  советчик
  докладчик
  заказчик
  перебежчик
  переписчик
  

• 13 слайд

  -щик-
  -чик-
  Мой…ик, перевод…ик, ракет…ик, стеколь…ик, компьютер…ик, буфет…ик, газет…ик, рассказ…ик, разнос…ик, набор…ик, извоз…ик, кранов…ик, камен…ик, арматур…ик.
  

• 14 слайд

  -щик-
  -чик-
  Переводчик, ракетчик, буфетчик, газетчик, рассказчик, разносчик, извозчик.
  мойщик, стекольщик, компьютерщик, наборщик, крановщик, каменщик, арматурщик.
  

• 15 слайд

  Задание 1.
  Составьте с данными существительными словосочетания,
  употребляя существительные в родительном, дательном
  и предложном падежах
  

• 16 слайд

  Задание 2.
  Спишите, вставив пропущенную орфограмму.
  Выделите окончания существительных.
  Мы шли по тенистой алле… .
  В картинной галере… организована выставка работ
  молодых художников.
  Наши сотрудники хорошо отдохнули в санатори… .
  На конференци... был сделан доклад о происхождени...
  жизн... на Земл... .
  В газетах появились сообщения о новом сценари…
  известного фильма.
  
  е
  е
  и
  и
  и
  и
  е
  и
  

• 17 слайд

  доклад…ик
  совет…ик
  заказ…ик
  перепис…ик
  перебеж…ик
  мой…ик
  постанов…ик
  приём…ик
  барабан…ик
  свар…ик
  Задание 3.
  Буквы ч и щ в суффиксах имён существительных
  

• 18 слайд

  Проверь себя!
  докладчик
  советчик
  заказчик
  переписчик
  перебежчик
  мойщик
  постановщик
  приёмщик
  барабанщик
  сварщик
  

• 19 слайд

  фонар…к
  мяч…к
  ключ…к
  нос…к
  ларч…к
  сыноч…к
  замоч…к
  кусоч…к
  дружоч…к
  человеч…к
  Задание 4.
  Буквы Е и И в суффиксах имён существительных.
  

• 20 слайд

  фонарик
  мячик
  ключик
  носик
  ларчик
  сыночек
  замочек
  кусочек
  дружочек
  человечек
  Проверь себя!
  

• 21 слайд

  Проверь себя
  Тестовое задание
  

• 22 слайд

  правильно
  1. в
  
  2. б
  
  3. г
  
  4. г
  

• 23 слайд

  «Четвёртый лишний»
  Развед…ик Перепис…иКамен…ик Автомат...ик
  Экскаватор…ик Фрезеров…ик Проектиров…ик Перевоз…ик
  Переплёт…ик Зимов…ик Рассказ…к Проход…ик
  Гардероб…ик Кранов…ик Водопровод…ик Арматур…ик
  

• 24 слайд

  Домашнее задание:
  Повторить правописание
  суффиксов существительных – ек-/ -ик, - чик-/-щик-,
  склонение имён существительных.
  
  
  

• 25 слайд

  СПАСИБО
  ЗА СОТРУДНИЧЕСТВО!