Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Обществознание / Презентации / 11 класс. Презентация к уроку обществознания

11 класс. Презентация к уроку обществознания


  • Обществознание

Поделитесь материалом с коллегами:

Духовная сфера жизни общества 11 класс
Культура В широком смысле- Исторически обусловленный динамический комплекс по...
Культура Материальная культура- Связана с производством и освоением предмето...
Функции культуры: Познавательная (целостное представление о народе, стране,...
Формы и разновидности культуры Русская, украинская, французская и др. Национ...
Обозначьте альтернативные стратегии Опишите “за” и “против” каждой стратегии...
Мировоззренческие установки: Европоцентризм Американоцентризм Афроцентризм (...
Формы толерантности: Личная – проявляется в социальных взаимодействиях отдел...
Духовный мир личности Духовная жизнь общества: Знания Вера Чувства Стремлени...
Личность (деятельность) Социальный Компонент (социализация) 	Духовный компон...
Мировоззрение- это целостное представление человека о природе, обществе, само...
Мораль и нравственность Мораль – специфическая сфера культуры, в которой конц...
Мораль – форма общественного сознания, представляющая собой систему ценностей...
Моральные требования и представления: Нормы поведения:не лги, не укради, не...
Функции морали: Регулятивная Ценностно-ориенационная Мотивационная Конститути...
Моральные категории: Добра и зла Долга Чести и достоинства личности Счастья С...
Наука Сфера творческой деятельности, направленной на получение, обоснование,...
1) Наука -особая система знаний (в форме научных представлений, понятий, теор...
Функции науки Культурно-мировоззренческая (формирует мировоззрение, научные п...
Виды наук: Естественные-гуманитарные Фундаментальные - прикладные Общекультур...
Специфика научного познания: Это целенаправленное познание, которое решает ко...
“Большая наука” (п.3 п-ф №31) Вопросы: Что означает термин “большая наука”? П...
“Большая наука” Докажите, что современная наука дифференцирована Охарактеризу...
Этика науки Научная деятельность предполагает свободу творчества ученых Но од...
Этика науки 4. сплав высоких моральных качеств-добра и совести-образовал ново...
Ролевая игра “Роль науки в современном мире” РОЛИ:“Политики”, Обыватели”, “Ре...
Образование Один из способов становления личности путем получения знаний, при...
Система образования: Дошкольные образовательные учреждения Общеобразовательны...
Функции образования: Экономическая (формирование социально-профессиональной с...
Тенденции развития образования в современном мире: Образование должно соответ...
Гуманизация образования (внимание к личности учащегося, индивидуальным особен...
Роль религии в жизни общества: Религия – это мировоззрение и мироощущение , а...
Главные признаки религии: Вера в сверхъестественное Организованное поклонение...
Функции религии: Мировоззренческая Регулятивная Коммуникативная Интегрирующая...
Этапы становления религии: Родоплеменные: магия, тотемизм, фетишизм, анимизм....
Признаки мировых религий: Громадное число последователей (христианство- около...
Буддизм Основы вероучения: Страдания правят миром Причина страданий-жизнь с е...
Христианство (православие, католизизм, протестантизм) Изначальная греховность...
Ислам Нет Бога, кроме Аллаха, единобожие Человек не способен влиять на ход со...
Принцип свободы совести(право человека на автономию духовной жизни) Принцип о...
Искусство – это специфическая форма общественного сознания и человеческой дея...
Виды искусства: Архитектура (зодчество) Живопись Скульптура Декоративно-прик...
Специфика искусства как формы художественного познания Образное и наглядное...
Функции искусства Общественно-преобразующая	Оказывая идейно-эстетическое воз...
Воспитательная	Формирование личности Внушающая	Воздействие на подсознание лю...
1 из 45

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Духовная сфера жизни общества 11 класс
Описание слайда:

Духовная сфера жизни общества 11 класс

№ слайда 2 Культура В широком смысле- Исторически обусловленный динамический комплекс по
Описание слайда:

Культура В широком смысле- Исторически обусловленный динамический комплекс постоянноиобновляющихся во всех сферах общественной жизни форм, принципов, способовт и результатов активной творческой деятельности людей В узком смысле Процесс активной творческой деятельности, в ходе которой создаются, распределяются и потребляются духовные ценности

№ слайда 3 Культура Материальная культура- Связана с производством и освоением предмето
Описание слайда:

Культура Материальная культура- Связана с производством и освоением предметов и явлений материального мира, с изменением физической природы человека Духовная культура Совокупность духовных ценностей и творческой деятельности по их производству, освоению и применению

№ слайда 4 Функции культуры: Познавательная (целостное представление о народе, стране,
Описание слайда:

Функции культуры: Познавательная (целостное представление о народе, стране, эпохе) Оценочная (отбор ценностей, обогащение традиций) Регулятивная (нормативная) -система норм и требований общества ко всем его членам во всех областях жизни и деятельности (нормы морали, права, поведения) Информативная (передача и обмен знаниями, ценностями и опытом предшествующих поколений) Коммуникативная (способность сохранять, передавать и тиражироавть культурные ценности; развитие и соверешнствование личности через общение) Социализации ( усвоение индивидом системы знаний, норм, ценностей, приучение к социальным ролям, нормативному поведению, стремление к самосовершенстввованию)

№ слайда 5 Формы и разновидности культуры Русская, украинская, французская и др. Национ
Описание слайда:

Формы и разновидности культуры Русская, украинская, французская и др. Национальная-мировая, светская-религиозная, западная-восточная Субкультура- часть общей культуры, система ценностей, присущих большой социальной группе (молодежная, женская, профессиональная, криминальная) Контркультура -направление развития современной культуры, противостоящей духовной атмосфере современного общества

№ слайда 6 Обозначьте альтернативные стратегии Опишите “за” и “против” каждой стратегии
Описание слайда:

Обозначьте альтернативные стратегии Опишите “за” и “против” каждой стратегии Предоставьте прогноз затрат Виды культуры Черты элитарная Создается привилегированной частью общества, либо по ее заказу профессиональными творцами народная Создается анонимными творцами, не имеющими профессиональной подготовки (мифы, легенды, эпосы, сказки, песни, танцы, анекдоты) массовая Концертная и эстрадная музыка, поп-культура, китч без различия класов, наций, уровня материального состояния, стандартизация культуры

№ слайда 7 Мировоззренческие установки: Европоцентризм Американоцентризм Афроцентризм (
Описание слайда:

Мировоззренческие установки: Европоцентризм Американоцентризм Афроцентризм (негритюд) Арабский национализм Исламский фундаментализм

№ слайда 8 Формы толерантности: Личная – проявляется в социальных взаимодействиях отдел
Описание слайда:

Формы толерантности: Личная – проявляется в социальных взаимодействиях отдельных индивидов Общественная – отражена в общественной психологии, сознании, моральных нормах и правилах Государственная – отражается в законодательстве, в политической практике

№ слайда 9 Духовный мир личности Духовная жизнь общества: Знания Вера Чувства Стремлени
Описание слайда:

Духовный мир личности Духовная жизнь общества: Знания Вера Чувства Стремления Духовность - личное качество человека, обладающего богатым духовным миром

№ слайда 10 Личность (деятельность) Социальный Компонент (социализация) 	Духовный компон
Описание слайда:

Личность (деятельность) Социальный Компонент (социализация) Духовный компонент (свобода воли) Биологический компонент (поведение) потребности мировоззрение потребности способности убеждения темперамент характер Ценностные ориентации Культурный диапазон задатки

№ слайда 11 Мировоззрение- это целостное представление человека о природе, обществе, само
Описание слайда:

Мировоззрение- это целостное представление человека о природе, обществе, самом себе, находящее выражение в системе ценностей и идеалов личности, социальной группы, общества Классификация типов мировоззрения: Обыденное (опирается на жизненный опыт человека) Религиозное (в основе-религиозные учения) Научное (включает в себя научную картину мира)

№ слайда 12 Мораль и нравственность Мораль – специфическая сфера культуры, в которой конц
Описание слайда:

Мораль и нравственность Мораль – специфическая сфера культуры, в которой концентрируются и обобщаются высокие идеалы и строгие нормы поведения, регулирующие поведение и сознание человека в различных областях общественной жизни – труде, быте, политике, науке, семейных, личных, государственных и межгосударственных отношениях.

№ слайда 13 Мораль – форма общественного сознания, представляющая собой систему ценностей
Описание слайда:

Мораль – форма общественного сознания, представляющая собой систему ценностей и требований, регулирующих поведение людей Этика – философская наука, предметом изучения которой является мораль, нравственность.

№ слайда 14 Моральные требования и представления: Нормы поведения:не лги, не укради, не
Описание слайда:

Моральные требования и представления: Нормы поведения:не лги, не укради, не убий, почитай старших Моральные качества: доброжелательность, справедливость, мудрость Нравственные принципы: индивидуализм-коллективизм, эгоизм-альтруизм Морально-психологические механизмы внутреннего контроля:долг,совесть, стыд Моральные ценности: смысл жизни, свобода, справедливость, счастье

№ слайда 15 Функции морали: Регулятивная Ценностно-ориенационная Мотивационная Конститути
Описание слайда:

Функции морали: Регулятивная Ценностно-ориенационная Мотивационная Конститутивная Координационная

№ слайда 16 Моральные категории: Добра и зла Долга Чести и достоинства личности Счастья С
Описание слайда:

Моральные категории: Добра и зла Долга Чести и достоинства личности Счастья Совести Морального идеала

№ слайда 17 Наука Сфера творческой деятельности, направленной на получение, обоснование,
Описание слайда:

Наука Сфера творческой деятельности, направленной на получение, обоснование, систематизацию и оценку новыых знаний о природе, обществе, человеке Форма духовной деятельности людей, направленная на производство знаний о природе, обществе и о самом познании, имеющая непосредственную цель постижения истины и открытия объективных законов

№ слайда 18 1) Наука -особая система знаний (в форме научных представлений, понятий, теор
Описание слайда:

1) Наука -особая система знаний (в форме научных представлений, понятий, теорий), приведенная в целостную систему на основе определенных принципов 2) особый вид деятельности (система научных исследований, опытно-конструкторские изыскания) 3) социальный институт (особая система общественных организаций, учреждений, вырабатывающих, хранящих и распространяющих и внедряющих знания-НИИ, вузы, академия наук)

№ слайда 19 Функции науки Культурно-мировоззренческая (формирует мировоззрение, научные п
Описание слайда:

Функции науки Культурно-мировоззренческая (формирует мировоззрение, научные представления -часть общего образования, культуры) Познавательно-объяснительная (осуществляет познание и объяснение устройства мира и законов его развития) Прогностическая (осуществляет прогнозирование последствий изменения окружающего мира, раскрывает возможные опасные тенденции развития общества, формулирует рекомендации по их преодолению)

№ слайда 20 Виды наук: Естественные-гуманитарные Фундаментальные - прикладные Общекультур
Описание слайда:

Виды наук: Естественные-гуманитарные Фундаментальные - прикладные Общекультурные характеристики: Рациональность Критичность Индивидуальность коммуникабельность

№ слайда 21 Специфика научного познания: Это целенаправленное познание, которое решает ко
Описание слайда:

Специфика научного познания: Это целенаправленное познание, которое решает конкретные задачи Оно характеризуется определенными формами и методами познания, ему соотвествует точность, строгая определенность Цель научного познания -получение новых, более глубоких знаний

№ слайда 22 “Большая наука” (п.3 п-ф №31) Вопросы: Что означает термин “большая наука”? П
Описание слайда:

“Большая наука” (п.3 п-ф №31) Вопросы: Что означает термин “большая наука”? Проанализируйте статистические данные, характеризующие современную науку. О чем они свидетельствуют? Какие исследования приобретают наибольшую значимость в наши дни? Что такое инновация? Назовите и охарактеризуйте общезначимые черты современной науки? Почему для развития науки необходимо сочетание индивидуального творчества и деятельности крупных научных коллективов?

№ слайда 23 “Большая наука” Докажите, что современная наука дифференцирована Охарактеризу
Описание слайда:

“Большая наука” Докажите, что современная наука дифференцирована Охарактеризуйте достижения российской науки в последние годы?? Какие трудности продолжает испытывать российская наука? Что необходимо сделать, чтобы их преодолеть? Сделайте общий вывод о роли и назначении науки в ближайшее время

№ слайда 24 Этика науки Научная деятельность предполагает свободу творчества ученых Но од
Описание слайда:

Этика науки Научная деятельность предполагает свободу творчества ученых Но одновременно ученые должны придерживаться системы определенных ценностей в науке. К ним относятся -общечеловеческие ценности и запреты этические нормы, предполагающие бескорыстный поиск и отстаивание истины свобода научного поиска и социальная отвественность ученого 3. представители наукине только с древности проявляли интерес к проблемам морали, но часто своими взглядами, поступками формировали моральные нормы, как собственные (не навреди), так и научного сообщества

№ слайда 25 Этика науки 4. сплав высоких моральных качеств-добра и совести-образовал ново
Описание слайда:

Этика науки 4. сплав высоких моральных качеств-добра и совести-образовал новое качество- добросовестность, -ставшее одним из первейших требований к научному труду. Таким образом, в 21 веке особенно значима социальная отвественность ученых, которые обязаны предусмотреть возможные последствия своих исследований. Науке необходимы совместные действия ученых мира, необходима, как писал В.И. Вернадский, “совокупность общечеловеческих действий”

№ слайда 26 Ролевая игра “Роль науки в современном мире” РОЛИ:“Политики”, Обыватели”, “Ре
Описание слайда:

Ролевая игра “Роль науки в современном мире” РОЛИ:“Политики”, Обыватели”, “Реалисты”, “Ученые” необходимо каждой группе сформулировать свою позицию по вопросам: - можно ли рассматривать науку как важнейшую область жизни общества? - оправдан ли постоянный рост расходов общества на поддержание науки? - кто и как должен распоряжаться плодами научной деятельности? -должны ли ученые: быть вне политики, не связывать себя нормами морали?

№ слайда 27 Образование Один из способов становления личности путем получения знаний, при
Описание слайда:

Образование Один из способов становления личности путем получения знаний, приобретения умений и навыков развития умственно-познавательных и творческих способностей через призму таких социальных институтов, как семья, школа, СМИ

№ слайда 28 Система образования: Дошкольные образовательные учреждения Общеобразовательны
Описание слайда:

Система образования: Дошкольные образовательные учреждения Общеобразовательные школы (гимназии) Профессионально-технические учебные заведения- начального и средне-профессионального образования (училища, лицеи, колледжи, техникумы) Высшие учебные заведения (университеты, технические школы, институты,академии) Духовные учебные заведения (семинарии, академии) Подготовка научных и научно-педагогических кадров Самостоятельное образование граждан

№ слайда 29 Функции образования: Экономическая (формирование социально-профессиональной с
Описание слайда:

Функции образования: Экономическая (формирование социально-профессиональной структуры общества) Социальная (социализация личности) Культурная (использование ранее накопленной культуры в целях воспитания индивида)

№ слайда 30 Тенденции развития образования в современном мире: Образование должно соответ
Описание слайда:

Тенденции развития образования в современном мире: Образование должно соответствовать мировому уровню общей и профессиональной культуры Демократизация образования (ликвидация неграмотности, массовое распространение среднего и высшего образования) Рост продолжительности образования Непрерывность образования (готовность к быстрым переключениям на новые или смежные виды работ)

№ слайда 31 Гуманизация образования (внимание к личности учащегося, индивидуальным особен
Описание слайда:

Гуманизация образования (внимание к личности учащегося, индивидуальным особенностям Гуманитаризация образования (повышение роли гуманитарных дисциплин в учебном процессе) Интернационализация образования (интеграция образовательных систем) Компьютеризация образования (использование новых технологий обучения)

№ слайда 32 Роль религии в жизни общества: Религия – это мировоззрение и мироощущение , а
Описание слайда:

Роль религии в жизни общества: Религия – это мировоззрение и мироощущение , а также соответствующее поведение, основанное на вере в существование Бога или богов, сверхъестественное.

№ слайда 33 Главные признаки религии: Вера в сверхъестественное Организованное поклонение
Описание слайда:

Главные признаки религии: Вера в сверхъестественное Организованное поклонение высшим силам Стремление согласовать жизнь с требованиями безусловного начала (Бога, Абсолюта) Религия -это не только комплекс представлений, верований, доктрин, но и культ, ритуалы, иные формы практического воплощения веры.

№ слайда 34 Функции религии: Мировоззренческая Регулятивная Коммуникативная Интегрирующая
Описание слайда:

Функции религии: Мировоззренческая Регулятивная Коммуникативная Интегрирующая Легитимизирующая Культуротранслирующая

№ слайда 35 Этапы становления религии: Родоплеменные: магия, тотемизм, фетишизм, анимизм.
Описание слайда:

Этапы становления религии: Родоплеменные: магия, тотемизм, фетишизм, анимизм. Национально-государственные: иудаизм, индуизм, конфуцианство,синтоизм. Мировые религии: буддизм, христианство, ислам.

№ слайда 36 Признаки мировых религий: Громадное число последователей (христианство- около
Описание слайда:

Признаки мировых религий: Громадное число последователей (христианство- около 1,4 млрд, ислам-токоло 1 млрд, буддизм- 350 млн) Космополитичный характер: эти религии выходят за рамки отдельных национальностей и государств Эгалитаризм, проповедь национального и социального равенства Пропагандистская активность

№ слайда 37 Буддизм Основы вероучения: Страдания правят миром Причина страданий-жизнь с е
Описание слайда:

Буддизм Основы вероучения: Страдания правят миром Причина страданий-жизнь с ее страстями и желаниями Уйти от страданий-погрузившись в нирвану Существуют 2 пути спасения: хинаяна(“узкая колесница”), махаяма (“широкая колесница”) 8-ступенчатый путь приближения к нирване: Праведная вера, истинная решимость,праведная речь, праведные дела, праведная жизнь, праведная мысль, праведные помыслы, истинное созерцание Цель буддизма-не обрести бессмертие, а избавиться от перерождения своей души (кармы)

№ слайда 38 Христианство (православие, католизизм, протестантизм) Изначальная греховность
Описание слайда:

Христианство (православие, католизизм, протестантизм) Изначальная греховность человеческого рода Божественная Троица Богочеловеческая природа Иисуса Христа Страдания Иисуса и его смерть на кресте как искупление грехов человеческих Воскресение Иисуса как залог спасения бессмертных душ праведников Вера в существование рая для праведников и ада- для грешников Вера во 2 пришествие Иисуса Христа для суда над живыми и мертвыми, поощрения праведников и наказания грешников, установления Царства Божьего на земле Культ страданий как повторение Срастей Господних Заповедь любви ко всему человечеству, полнейшее духовное смириние и уничижение

№ слайда 39 Ислам Нет Бога, кроме Аллаха, единобожие Человек не способен влиять на ход со
Описание слайда:

Ислам Нет Бога, кроме Аллаха, единобожие Человек не способен влиять на ход событий,все в руках Аллаха, вера с праведливость Аллаха Пророческая миссия Мухаммеда Молитва (намаз) 5 раз в день Обязательный пост Хадж-паломничество в Мекку Джихад-борьба с неверными Вера в воскресение, Страшный суд, существование ада и рая Установление не только моральных, но и правовых норм(шариат-мусульманское право, основанное на Коране и Сунне)

№ слайда 40 Принцип свободы совести(право человека на автономию духовной жизни) Принцип о
Описание слайда:

Принцип свободы совести(право человека на автономию духовной жизни) Принцип отделения религиозных организаций от государства(невмешательство государства во внутреннюю жизнь религиозных организаций) Светский характер государственного образования: -равный доступ представителей всех религиозных конфессий и атеистов к получению гарантированного государством образования -запрещение любых форм религиозной и атеистической пропаганды в ОУ -воспитание подрастающего поколения в духе толерантности к проявлениям инакомыслия

№ слайда 41 Искусство – это специфическая форма общественного сознания и человеческой дея
Описание слайда:

Искусство – это специфическая форма общественного сознания и человеческой деятельности, представляющая собой отражение действительности в художественных образах Предмет искусства- человек, его отншения с окружающим миром и другими индивидами, а также жизнь людей в определенных исторических условиях Форма бытия искусства – художественное произведение

№ слайда 42 Виды искусства: Архитектура (зодчество) Живопись Скульптура Декоративно-прик
Описание слайда:

Виды искусства: Архитектура (зодчество) Живопись Скульптура Декоративно-прикладное искусство Литература Музыка Театр Цирк Балет Кино Фотоискусство Эстрада

№ слайда 43 Специфика искусства как формы художественного познания Образное и наглядное
Описание слайда:

Специфика искусства как формы художественного познания Образное и наглядное Специфические способы воспроизведения окружающей действительности, средства, при помощи которых происходит создание художественных образов (слово, звук, цвет и т.д.) Большая роль в процессе познания воображения и фантазии познающего субъекта

№ слайда 44 Функции искусства Общественно-преобразующая	Оказывая идейно-эстетическое воз
Описание слайда:

Функции искусства Общественно-преобразующая Оказывая идейно-эстетическое воздействие на людей, включает их в направленную деятельность по преобразованию общества Утешительно-компенсаторная Восстановление в сфере духа гармонии, утраченной человеком в реальной действительности. Своей гармонией искусство способствует сохранению и восстановлению психического равновесия личности Художественно-концептуальная Способность анализировать состояние окружающего мира Предвосхищения Способность предвосхищать будущее Познавательно-эвристическая Отражает познавательную роль искусства и выражается в его способности к отражению и освоению тех сторон жизни, которые труднодоступны науке

№ слайда 45 Воспитательная	Формирование личности Внушающая	Воздействие на подсознание лю
Описание слайда:

Воспитательная Формирование личности Внушающая Воздействие на подсознание людей, на человеческую психику Эстетическая Способность формировать эстетические вкусы и потребности человека Гедонисти -ческая Особый, духовный характер искусства, призвано доставлять людям удовольствие


Автор
Дата добавления 03.09.2015
Раздел Обществознание
Подраздел Презентации
Просмотров391
Номер материала ДA-026629
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх