Инфоурок Математика Другие методич. материалы2 класс простые задачи на умножение

2 класс простые задачи на умножение

Скачать материал

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ задачи для игры.doc

Простые задачи на умножение

 

У одного кресла 4 ножки. Сколько ножек у пяти кресел?

 

 

На пяти полках по 2 кастрюли. Сколько всего кастрюль на полках?

 

У жука 6 лапок. Сколько лапок у четырёх жуков?

 

У паука 8 лапок. Сколько лапок у 6 пауков?

 

В пяти стручках по 6 горошин. Сколько горошин в этих стручках?

 

Сколько литров в 8 двухлитровых банках?

 

В двух рядах по 9 кустов малины. Сколько всего кустов малины?

 

Цена одной ручки 8 рублей. сколько стоят 9 таких ручек?

 

В вагоне 8 купе по 4 места в каждом. Сколько мест в вагоне?

 

Бабушка разложила на 7 тарелок по 4 булочки. Сколько всего булочек разложила бабушка?

 

В шести клетках по 5 обезьян. Сколько всего обезьян в этих клетках?

 

Три мальчика съели по 2 яблока. Сколько всего яблок съели мальчики?

 

В двух коробках по 10 шаров. Сколько всего шаров в коробках?

 

Один бублик стоит 5 рублей. Сколько надо заплатить за 5 таких бубликов?

 

На шести блюдцах по 3 конфеты. Сколько всего конфет на блюдцах?

 

Четыре рыбака поймали по 8 рыбок каждый. Сколько всего рыбок поймали рыбаки?

 

У двух девочек по 4 куклы. Сколько всего кукол у девочек?

 

В 3 пакетах по 7 кг овощей. Сколько всего килограммов овощей в этих пакетах?

 

В двух бидонах по 4 л молока. Сколько литров молока в этих бидонах?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "2 класс простые задачи на умножение"

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Бренд-менеджер

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ конкретный смысл умножения.pptx

Скачать материал "2 класс простые задачи на умножение"

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Описание презентации по отдельным слайдам:

  • Верите ли вы,
1.  …что в математике 10цифр? ( ДА)
2. …что при сложении числа...

    1 слайд

    Верите ли вы,
    1.  …что в математике 10цифр? ( ДА)
    2. …что при сложении числа называются слагаемые, значение- сумма? ( ДА)
    3.  …что  5дм 1 см = 15 см?  (НЕТ)
    4. …что 24 час – это сутки ?( ДА_)
    5. …что сложение одинаковых слагаемые называется умножением?(Да)
    6. …что   плюс – это знак действия вычитания? (НЕТ)
    …что периметр квадрата со стороной 2 см равен 8см? (ДА )
    …что число 13 можно заменить суммой 2-х одинаковых слагаемых? (НЕТ)

  • С грядки собрали   - 12 маленьких морковок и 3 больших. Сколько всего
морково...

    2 слайд

    С грядки собрали - 12 маленьких морковок и 3 больших.
    Сколько всего
    морковок собрали?

  • ПРОВЕРЬ СЕБЯ:

Маленьких -12 морковок 
          Больших - 3. 
           Ско...

    3 слайд

    ПРОВЕРЬ СЕБЯ:


    Маленьких -12 морковок
    Больших - 3.

    Сколько всего?
    12 + 3 = 15 (м.)
    1

  • С одной грядки собрали   - 12 маленьких морковок и 3 больших. А с другой – 12...

    4 слайд

    С одной грядки собрали - 12 маленьких морковок и 3 больших. А с другой – 12 морковок.
    Сколько собрали с двух грядок?

  • С одной грядки - 12 и 3 морковок. 
С другой – 12 морковок. 
Сколько всего?2

    5 слайд

    С одной грядки - 12 и 3 морковок.
    С другой – 12 морковок.
    Сколько всего?
    2

  • 12 + 3 = 15 (м.)
15 + 12 = 27 (м.)
12 + 12 = 24 (м.)
24 + 3 = 27 (м.)
2

    6 слайд

    12 + 3 = 15 (м.)
    15 + 12 = 27 (м.)

    12 + 12 = 24 (м.)
    24 + 3 = 27 (м.)

    2

  • С одной грядки собрали   - 12 маленьких морковок и 3 больших. На салат взяли...

    7 слайд

    С одной грядки собрали - 12 маленьких морковок и 3 больших. На салат взяли 5 морковок.
    Сколько морковок
    осталось?

  • Собрали   - 12 и 3 морковок. 
Взяли 5 морковок. 
Сколькоосталось?3

    8 слайд

    Собрали - 12 и 3 морковок.
    Взяли 5 морковок.
    Сколько
    осталось?
    3

  • 12 + 3 = 15 (м.)
15 – 5 = 10 (м.)312 - 5 = 7 (м.)
7 + 3 = 10 (м.)

    9 слайд

    12 + 3 = 15 (м.)
    15 – 5 = 10 (м.)
    3
    12 - 5 = 7 (м.)
    7 + 3 = 10 (м.)

  • ОЦЕНИ  себя:
НЕТ ОШИБОК – “5”
1  ОШИБКа – “4”
2 ОШИБКИ – “3”

    10 слайд

    ОЦЕНИ себя:

    НЕТ ОШИБОК – “5”
    1 ОШИБКа – “4”
    2 ОШИБКИ – “3”

  • Сколько лапок у 2-х котят?...

    11 слайд

    Сколько лапок у 2-х котят?

    Сколько лапок у 3-х гусят?

  • Задача 1. В одном пучке 10 редисок.
 
10+10+10+10+10+10+10=70 (р.)Сколько ред...

    12 слайд

    Задача 1.
    В одном пучке 10 редисок.


    10+10+10+10+10+10+10=70 (р.)
    Сколько редисок в семи таких же пучках?

  • 10Ответ: в семи пучках 70 редисок.Задача 1. = 70 (р.)710+10+10+10+10+10+10=70...

    13 слайд

    10
    Ответ: в семи пучках 70 редисок.
    Задача 1.
    = 70 (р.)
    7
    10+10+10+10+10+10+10=70 (р.)

  • 10 + 10 + 10 = 30 (г.)В одном стручке - 10 горошин. Сколько горошин в трёх та...

    14 слайд

    10 + 10 + 10 = 30 (г.)
    В одном стручке - 10 горошин. Сколько горошин в трёх таких же стручках?

  • Тема урока «Решение простых задач».

    15 слайд

    Тема урока «Решение простых задач».

  • Цель:

 Мы сможем решать задачи более удобным  способом –умножением.

    16 слайд

    Цель:


    Мы сможем решать задачи более удобным способом –умножением.

  • Задача 3.

    17 слайд

    Задача 3.

  • Задача 3. 2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 (яг.)2Ответ: всего 18 ягод. = 18 (яг.)   9

    18 слайд

    Задача 3.
    2+2+2+2+2+2+2+2+2=18 (яг.)
    2
    Ответ: всего 18 ягод.
    = 18 (яг.)
    9

  • Задача 4.

    19 слайд

    Задача 4.

  • Задача 4. 5+5+5+5+5+5=30 (в.)5Ответ: всего 30 вишен.= 30 (в.)6

    20 слайд

    Задача 4.
    5+5+5+5+5+5=30 (в.)
    5
    Ответ: всего 30 вишен.
    = 30 (в.)
    6

  • Задача 5.

    21 слайд

    Задача 5.

  • Задача 5. 7+7+7+7=28 (яб.)7Ответ: всего 28 яблок.= 28 (яб.)4

    22 слайд

    Задача 5.
    7+7+7+7=28 (яб.)
    7
    Ответ: всего 28 яблок.
    = 28 (яб.)
    4

  • . Умножением
можно заменить
сложение 
одинаковых слагаемых.

    23 слайд

    .
    Умножением
    можно заменить
    сложение
    одинаковых слагаемых.

  • 8+8+8+8+8=8   512+12+12+12=12   433+22+44=15+15+15=15   37+9+12+6+5=

    24 слайд

    8+8+8+8+8=
    8 5
    12+12+12+12=
    12 4
    33+22+44=
    15+15+15=
    15 3
    7+9+12+6+5=

  • - Я сегодня узнал…
- Мне было трудно …
- Я сомневался…
- Мне понравилось…
- Я...

    25 слайд

    - Я сегодня узнал…
    - Мне было трудно …
    - Я сомневался…
    - Мне понравилось…
    - Я могу …

  • СПАСИБО 
ЗА ХОРОШУЮ 
РАБОТУ НА УРОКЕ!

    26 слайд

    СПАСИБО
    ЗА ХОРОШУЮ
    РАБОТУ НА УРОКЕ!

  • Использованные ресурсыMicrosoft Office Power Point
http://tarodux.narod.ru
ht...

    27 слайд

    Использованные ресурсы
    Microsoft Office Power Point
    http://tarodux.narod.ru
    http://animo2.ucoz
    УМК «Математика 2 класс» автор Моро М.И.
    Yandex.ru картинки овощей и фруктов

Получите профессию

Фитнес-тренер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Выбранный для просмотра документ конспект.docx

Цель –формировать умение решать текстовые задачи на умножение, закреплять умение заменять сложение умножением, совершенствовать вычислительные навыки

Задачи урока (способы достижения цели):

1. Развивать умения самостоятельно «читать» и объяснять информацию с помощью   схематических рисунков, схем, кратких записей.

2. Развивать умения решать текстовые задачи, строить вспомогательные модели к ним в виде рисунков, схем, анализировать тексты этих задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок, схему.

3. Развивать умение составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план  действий) при работе с конкретным заданием.

Планируемые результаты (предметные, метапредметные, личностные)

Формирование универсальных учебных действий на уроке:

Личностные

– понимать и оценивать свой вклад в решение общих задач;

– быть толерантным к чужим ошибкам и другому мнению;

– не бояться собственных ошибок и понимать, что ошибки – обязательная часть решения любой задачи.

Познавательные

– самостоятельно «читать» и объяснять информацию, заданную с помощью схематических рисунков, схем, кратких записей;

– составлять, понимать и объяснять простейшие алгоритмы (план действий) при работе с конкретным заданием;

– строить вспомогательные модели к задачам в виде рисунков, схематических рисунков, схем;

– анализировать тексты простых и составных задач с опорой на краткую запись, схематический рисунок; схему.

Коммуникативные

– работать в команде разного наполнения (паре, целым классом);

– вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;

– активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;

– ясно формулировать вопросы и задания к пройденному на уроках материалу;

– ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и педагога;

– участвовать в обсуждениях, работая в паре;

– ясно формулировать свои  затруднения, возникшие при выполнении задания;

Регулятивные

– принимать участие в обсуждении и формулировании цели конкретного задания;

– принимать участие в обсуждении и формулировании алгоритма выполнения конкретного задания

– выполнять работу в соответствии с заданным планом;

– участвовать в оценке и обсуждении полученного результата;

 

Средства (ресурсы, учебник и учебные пособия, оборудование)

Ресурсы основные:

- учебник «Математика», 2 класс. Часть 2. М.:Просвещение 2012г. (авторы М.И. Моро, М.А.Бантова)

 дополнительные:

- мультимедиа проектор, экран, компьютер

- презентация к уроку

- алгоритм самооценки

 Оборудование:

- магнитная доска

- карточки со словами

- сказочная шляпа

- - карточки – модели к задачам

У детей:

- учебник, рабочая тетрадь

 

 Ход урока:

 

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность обучающихся

1.Организационный момент

(2 мин)

Начинается урок математики. Проверьте готовность к уроку: на столах должны быть  тетради, пенал. Лишнее всё с парты уберите.

На доске карточка  «Не ошибается тот, кто ничего не делает».

«Ошибка учит людей разуму».

Эти пословицы дают вам совет- никогда не бойся ошибаться.

 

Проверяют готовность к уроку.

 

 

 

 

Объясняют смысл пословиц.

2. Мотивация

( 2 мин)

 

 

Откройте тетради. Число, .классная работа.

   Над какой темой началась работа на уроках математики?

-Я перед собой ставлю цель- заметить, какие ошибки вы допускаете  в понимании смысла действия умножения и так над ними поработать, чтобы  больше не повторять.

-Строим наш урок.(карточки-сигналы на доске)

 

Подписывают число, классная работа.

 

Над темой умножение.

 

 

 

 

 

 

Проговаривают:Повторение. Новый материал. Закрепление. Итог урока.

 

3. Актуализация знаний и умений

 (7 мин)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 1.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 2

Повторение 

-Продолжите фразу «Умножение –это…

Знак x на письме .

Первое число показывает

Второе число показывает

-На доске  Определите, какие суммы можно заменить умножением. Выпишите эти выражения .(считать не надо)

9+9+8        8+6+86              100+100              14+14+14+14             24+42+2

Почему? Прочитайте.

-Игра  «Веришь-не веришь» ученик у доски

Верите ли вы,

1.  …что в математике 10цифр? ( ДА)

2. …что при сложении числа называются слагаемые, значение сумма? ( ДА)

3.  …что  5дм 1 см = 15 см?  (НЕТ)

4. …что 24 час – это сутки ?( ДА_)

5. …что сложение одинаковых слагаемые называется умножением?

6. …что   плюс – это знак действия вычитания? (НЕТ)

7.    …что периметр квадрата со стороной 2 см равен 8см? (да )                                                     8. …что число 13 можно заменить суммой 2-х одинаковых слагаемых? (нет)  

Проверяем

 

 

 

 

 

 

 

 

Дети заканчивают фразу устно

 

 

 

 

 

Записывают в тетрадях , 1 ученик у доски объясняет

 

 

 

 

 

 

Ученик у доски, дети в тетрадях пишут да +, нет –

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Проверяют

 

 

 

 

4. Самоопределение к деятельности

 (2 мин)

 

-А сейчас я прочитаю 9-10 задания   

9     Сколько лапок у 2-х котят?                                                                                                   10.   Сколько лапок у 3-х гусят?

 

Почему эти два задания не подходят к игре «Верю-не верю?»

 

 

 

Это простые задачи?

 

 

Покажите ответ на пальчиках.

 

 

 

 

 

Отвечают

Последние задания –это задачи .Их надо решить. У задачи всегда есть вопрос и условие.

 

Объясняют, какие задачи называются простыми

 

Показывают на пальчиках

 

5. Работа по теме

(12 мин)

Слайды 3-5 (про морковь)

 

 

 

 

 

 

Слайд 6

 

 

 

 

 

Слайд 7-8 (Редис, горох)

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Видео.

Решаем задачи

-Договоритесь, в какой очерёдности будете записывать решение (пары)

Знаете ли вы, что морковь полезна для улучшения зрения, для роста

 

-Мы знаем, что в любой задаче есть условие и вопрос. Есть числовые данные.  А как вы смогли решить  эти задачи?    Слайд6   Здесь только вопрос и всего одно число.

 Сколько лапок у 2-х котят?                                                                                                     Сколько лапок у 3-х гусят?

 

-Предлагаю вам ещё 2 задачи. Надо увидеть в условии второе число

 

- Сок редиски и моркови помогает выздороветь от простуды.

Знаете ли вы, что горох очень полезен для сердца.

. Вот такие хитрые задачи. Это для вас может быть проблемой. Можно и не решить, если не увидеть второе число.

Вы уже можете назвать тему урока?  (слайды: тема, цель урока)

 

 

-Какая задача называется простой?

 

 

 

Но вы заметили, что в задаче может быть не указано 2 число, или оно может быть спрятано в вопросе.

 

 

Видео «Простые задачи  на умножение». 

 

 

Работают в парах на цветных карточках. Проверка Оценивают себя 

 

 

 

 

 

 

 

 

Рассуждают

Мы представили, домыслили второе число.

 

 

Читают условие. Читают вопрос.

Называют  второе число

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Определяют тему урока.

Тема.  Решение простых задач  

 

Отвечают

Если мы сразу можем ответить на вопрос 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотр видео, уточняют тему.

6.Закрепление материала (10мин)

 

Слайды 9-11 (Малина, вишня, яблоко)

 

 

 

 

 

 

 

 

Слайд 12

·         -Проверим себя, решим три задачи. Запишите в тетрадь только решение.

·         Знаете ли вы, что малина повышает аппетит.

·         Вещества, которые входят в состав вишни – улучшают деятельность головного мозга.

Чтобы меньше болеть, достаточно съедать одно яблоко каждый день

 

-Когда задачу можно решить умножением?

 

 

 

 

Записывают решение задач. Ответ проговаривают устно или читают на слайде при проверке.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Делают вывод сами или читают на слайде

 

7. Рефлексия

(6мин)

Игра «Сказочная шляпа»

- Даю вам установку: «Я должен успеть выполнить задания за отведённое время, выявить, остались ли у меня трудности по решению простых задач на умножение» 

-Проверяю решение сразу сама.

 

-Кто не испытывал трудностей в решении простых задач на умножение?

 

 

Выходят. Берут карточки с задачами, решают, прицепляют на доску.

 

8. Итоги урока.

(4 мин)

Чему научились сегодня?

- Кто научился заменять сложение одинаковых слагаемых умножением?

- Кто понял, какие задачи решаются умножением?

- Что лично для себя приобрели? Какие умения?

- Какую новую новую пословицу запомнили ?

 

Отвечают на вопросы.

 

Заполняют  шкалу успеха

9 Домашнее задание  (1 мин.)

Карточки с задачами.(задание дифференцировано)

 

 

 

 

 

 

 

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "2 класс простые задачи на умножение"

Получите профессию

Технолог-калькулятор общественного питания

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Получите профессию

Интернет-маркетолог

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 839 материалов в базе

Скачать материал

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 03.04.2016 5284
    • ZIP 2.3 мбайт
    • Рейтинг: 5 из 5
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Терентьева Светлана Анатольевна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    • На сайте: 8 лет и 1 месяц
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 9376
    • Всего материалов: 6

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Технолог-калькулятор общественного питания

Технолог-калькулятор общественного питания

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс повышения квалификации

Развитие предметных навыков при подготовке младших школьников к олимпиадам по математике

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 43 человека из 16 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету "Математика" в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 206 человек из 53 регионов

Курс повышения квалификации

Методика преподавания математики в среднем профессиональном образовании в условиях реализации ФГОС СПО

36 ч. — 144 ч.

от 1700 руб. от 850 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 63 человека из 36 регионов

Мини-курс

Основы теоретической механики

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Дизайн-проектирование: теоретические и творческие аспекты дизайна

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективность обучения школьников на уроках литературы

5 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе