Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Русский язык и литература / Конспекты / 8 класс русская речь Тема урока: Смежное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных Лексическая тема «Кто придумал первый календарь» ( По книге «Энциклопедия для почемучек») Тип урока:

8 класс русская речь Тема урока: Смежное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных Лексическая тема «Кто придумал первый календарь» ( По книге «Энциклопедия для почемучек») Тип урока:



  • Русский язык и литература

Поделитесь материалом с коллегами:

8 класс русская речь

Тема урока: Смежное и раздельное написание приставок в наречиях, образованных от существительных и количественных числительных

Лексическая тема «Кто придумал первый календарь» ( По книге «Энциклопедия для почемучек»)

Тип урока: устный урок – 1

Оборудование: интерактивная доска, презентация, слайды, МПМ

Цель: усвоение учебного материала по требованиям норматива - 63% учащихся на уроке. Развитие скоростного, логического и критического мышления, словарного запаса, информационной компетентности. Выработать интерес и мотивацию к качественному усвоению предмета, как критерий успешного человека.

Задача: выполнение регламента технологической карты

Планируемый результат: достижение поставленной цели.

Карта «Устный урок - 1»


1.

Орг. момент

мотивация

Мотивация учащихся. Для активизации класса даётся слово лидеру.

Объясняется порядок работы по карте.

2.

Актуализация субъектного опыта учащихся

Перекрестный опрос по теме предыдущего урока.

  • Что такое наречие?

  • На какие вопросы отвечает?

  • Что обозначает?

  • Если присоединяется глаголу?

  • Если оно присоединяется к прилагательному?

  • Если присоединяется к существительному?

  • Чем является в предложений наречия?

  • Наречия изменяются?

  • Как образуются наречия?

  • Образуй наречия при помощи приставок из-, до-,с-

  • Образуй наречие с суффиксами-ому, -ему, -ски.

  • Наречие с приставками в-, на-, за и суффиксом о


Первая отметка

Всем учащимся ставится плюс или минус по результатам

3.

Организация восприятия

Опорные слова по изучаемой теме

Время на запись по памяти равно времени на его запоминания.

  • календарь

  • древние египтяне

  • разлив

  • Нил

  • жрецы

  • 365 дней

  • Сириус

  • опаздывала

  • вычислили

  • юлианский

  • григорианский

  • подготовка


Вторая отметка.

Норматив времени на запоминание

14 слов – 1 мин

15 сек.

4.

Организация осмысления

Учащиеся читают текст

КТО ПРИДУМАЛ ПЕРВЫЙ КАЛЕНДАРЬ?

Самый первый календарь придумали древние египтяне. Им это было необходимо, чтобы вовремя подготовиться к разливу большой реки Нил. С этой рекой во многом была связана их жизнь. Египетские жрецы определили, что период от одного разлива до следующего составляет 365 дней, и на небе в это время появляется яркая звезда Сириус. Длинный отрезок времени в 365 дней они разделили на 12 частей по 30 дней в каждой, а остальные 5 дней стали как бы «довеском» в конце года. Так появился первый календарь. Он был очень прост в обращении и во многом облегчил жизнь древних египтян. Но потом обнаружилось, что Сириус появляется не в одно и то же время, звезда иногда опаздывала на целые сутки. И это происходило с промежутком в 4 года. Тогда жрецы опять взялись за расчеты и вычислили, что год равен 365 дням и 6 часам. Из-за каких-то 6 часов каждые 4 года набегали целые сутки. Египтяне вычислили это, но календарь переделывать не стали.

Потом весь мир пользовался юлианским календарем, а с 1582 года стал пользоваться григорианским современным календарем.

Однако григорианский календарь тоже не совсем точен. И сейчас ведется работа по подготовке нового, более точного календаря.

5мин. На лист текста

5.

Первичная проверка понимания

  • Перекрёстный опрос

  1. Кто придумал самый первый календарь?

  2. Зачем необходим был календарь?

  3. Когда появляется в небе яркая звезда?

  4. И как звезда называется?

  5. Что было связано с рекой?

  6. Каков был календарь?

  7. Что потом обнаружилось?

  8. И как это происходило?

  9. Что сделали жрецы?

  10. Мир пользовался каким календарем?

  11. А с 1582 года стал каким календарем пользоваться?

  12. А сейчас что ведется?


Третья отметка

Всем учащимся ставится плюс или минус по результатам


Организация первичного закрепления

  • Взаимотестирование

Четвёртая отметка


6.


  • Проводится тематический словарный запас (ТСЗ) по изучаемой теме.

Пятая отметка

Ставится плюс или минус по результатам

7.

Анализ

Время 5 минут

  1. Определяется уровень усвоения материала классом.

Даётся прогноз времени работы по данной теме с учетом результатов урока.


8.

Рефлексия

Норматив выставления оценок в журнал:

  • 4-5 отметок – 5 баллов

  • 3 отметки – 4 балла

  • 2 отметки – 3 балла

  1. 1 отметка – 2 балла


9.

Оценки

  • Домашнее задание задаётся всем учащимися которые получили менее 4 отметок.

Норматив качества: 63% учащихся должны получить 5 баллов.

10

Домашнее задание








Автор
Дата добавления 06.11.2015
Раздел Русский язык и литература
Подраздел Конспекты
Просмотров133
Номер материала ДВ-128720
Получить свидетельство о публикации

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх