9 класс. Самостоятельная работа по творчеству М.Ю.Лермонтова.

  9 класс.           Самостоятельная  работа по творчеству М.Ю. Лермонтова.   

Вариант 1.

1.Для лирики М.Ю.Лермонтова характерно:

а) восхищение красотой мира, призыв к наслаждению земной жизнью;

б) трагическое мировосприятие, боязнь действительности, конфликт между земным и небесным существованием;

в) мотивы одиночества, безверия в жизнь и искренность чувств, конфликт личности и общества.

2.В «Журнале Печорина» широко использован способ психологической характеристики…

а) характеристика героя через сопоставление с другими персонажами;

б) самоанализ;

в) антитеза.

3.Трагедия Печорина заключается в …

а) болезненном самолюбии и обиде на окружающий мир;

б) равнодушном и потребительском отношении к миру;

в) индивидуализме и неудовлетворенности окружающей действительностью.

4.Жанр произведения «Герой нашего времени»-…

5.О встрече Печорина с контрабандистами рассказывается…

6. «О, как мне хочется смутить веселость их

и дерзко бросить им в глаза…

7. Укажите название стихотворения:

«… передо мной как будто бы сквозь сон,

при шуме музыки и пляски,

при диком шепоте затверженных речей

мелькают образы бездушные людей,

приличьем стянутые маски.»

а) «Выхожу один я на дорогу…»;

б) «Как часто пестрою толпою окружен…»;

в) «Когда волнуется желтеющая нива…»;

г) «Дума».

8. Найдите соответствующие средства художественной выразительности в строках из стихотворений М.Ю.Лермонтова:

1.«…на утесе горючем прекрасная пальма растет»

а) метафора;  б) эпитет;  в) сравнение; г) олицетворение.

2. «…этот свет, завистливый и душный…»

а) метафора;  б) эпитет;  в) сравнение; г) олицетворение.

9.  Определите принадлежность портретных характеристик:

а) Бэла;

б) Вера;

в) Печорин;

г) Грушницкий.

а) «…взгляд его - непродолжительный, но проницательный и тяжелый, оставляющий по себе неприятное впечатление нескромного вопроса и мог бы казаться дерзким, если б не был столь равнодушно спокоен.»

б) «Высокая, тоненькая, глаза черные, как у горной серны, так и заглядывают Вам в душу»

в) «Он закидывает голову назад, когда говорит, и поминутно крутит усы левой рукой, ибо правою опирается на костыль.»

г) «Она среднего роста, блондинка, с правильными чертами, цвет лица чахоточный, а на правой щеке черная родинка; ее лицо меня поразило своей выразительностью»

10.Установите соответствие событий и глав романа “Герой нашого времени”

а) “Бэла”;

б) “Княжна Мери”;

в)”Фаталист”;

г) “Тамань”;

д) “Максим Максимыч”

а) встреча со слепым мальчиком;

б) рассказчик получает Журнал Печорина;

в) кража коня;

г) дуэль;

д) происшествие в казачьей станице.

11. Восстановите порядок появления героев в повести «Княжна Мери»

а) Вернер;

б) Вера;

в) Княжна Мери;

г) Грушницкий

12. На уроке литературы учащиеся стали спорить, почему Печорин и доктор Вернер не стали друзьями. Если бы вы принимали участие в споре, какую точку зрения поддержали бы:

а) Печорин не способен к дружбе и отрицает ее;

б) Печорин считает Вернера человеком менее умным, чем он сам, и потому не достойным такой дружбы;

в) взгляды Печорина и Вернера очень разные, даже противоположные, они не находят понимания друг у друга;

г) все ответы верные;

д) все ответы неверные.

Вариант 2.

1.Раннее творчество М.Ю.Лермонтова носит черты:

а) романтизма;

б) классицизма;

в) реализма.

2.Органическое слияние с природой, жажда свободы, борьба за счастье любить и иметь родину-это черты…

а) Демона;

б) Мцыри;

в) Печорина.

3.Перед собой и окружающими Грушницкий играет роль…

а) существа возвышенного и необыкновенного;

б) «доброго малого», отчаянного повесы;

в) судьи чужих пороков и блюстителя нравственности.

4.М.Ю.лермонтов был убит в возрасте…

5. «Герой нашего времени» заканчивается повестью…

6.Лошадь Казбича звали…

7. Укажите название стихотворения:

«Толпой угрюмою и скоро позабытой

Над миром мы пройдем без шума и следа,

Не бросивши векам ни мысли плодовитой,

Ни гением начатого труда».

а) «Выхожу один я на дорогу…»;

б) «Как часто пестрою толпою окружен…»;

в) «Когда волнуется желтеющая нива…»;

г) «Дума».

8. Найдите соответствующие средства художественной выразительности в строках из стихотворений М.Ю.Лермонтова:

1. «Как страшно жизни сей оковы

Нам в одиночестве влачить»

а) метафора;  б) эпитет;  в) сравнение; г) олицетворение.

2.«Под ним Казбек, как грань алмаза»

а) метафора;  б) эпитет;  в) сравнение; г) олицетворение.

9.Установите соответствие героев и их характеристик:

а) Грушницкий;  б) Печорин; в) Максим Максимыч; г) Казбич; д) Вернер; е) Вулич.

а) «Он, знаете, был не то, чтоб мирной, не то, чтоб немирной. Подозрений на него было много, хоть он ни в какой шалости не былзамечен (…) и, правду сказать, рожа у него была самая разбойничья…»

б) «Его цель - сделаться героем романа. Он так часто старался уверить других в том, что он существо, не созданное для мира, (…) что сам в этом уверился»

в) «Да-с, с большими был странностями, и, должно быть, богатый человек: сколько у

него было разных дорогих вещиц»

г) «В первой моей молодости (…) я стал наслаждаться бешено всеми удовольствиями(…) и, разумеется, удовольствия эти мне опротивели.»

д) «Он изучал все живые струны сердца человеческого, как изучают жилы трупа, но

никогда не умел воспользоваться своим знанием».

10. Определите, о ком из героев говорят критики:

а) Печорин;

б) Грушницкий;

в) Вернер;

г) Максим Максимыч

а) «Это столп тех несомненных доброты, тепла, здравого смысла и прочности жизни, которые составляют очевидный и неизменный фонд человечества» (В.И. Гусев).

б) «В нем неумолчно раздаются внутренние вопросы, тревожат его, мучат, и он в рефлексии ищет их разрешения: подсматривает каждое движение своего сердца» (В.Г.Белинский)

в) «утрированное отражение чисто внешних печоринских черт», «ограниченный эгоист» (Б.Г.Удодов).

г) «воспроизводит немало из его [Печорина] внутренних качеств”, “способен на подлинно гуманные чувства” (Б.Г.Удодов).

11.Расположите в хронологической последовательности главы романа «Герой нашего времени»;

а) «Бэла»

б) «Максим Максимыч»

в) «Тамань»

г) «Княжна Мери»

д) «Фаталист»

12. При написании сочинения по роману «Герой нашего времени» ученик задумался над тем, почему любовь Бэлы не смогла спасти Печорина. Поразмыслив, он объяснил это так;

а)Бэла слишком рано погибла, и Печорин так и не успел осознать своей любви к ней;

б) «Дикарка» Бэла не привлекла Печорина, воспитанного в традициях высшего света;

в) Бэла наскучила Печорину;

г) Все ответы верные;

д) Все ответы не верные.