3-класс "Щенок" ашық сабақ

Тема: Щенок

Цель: развитие техники чтения активизация в речи новых слов топор, молоток ,пила, гвозди, и синтатических конструкции. Подлежающее+ сказуемое+ обстоятельство места. Повторение изученных орфографических правил конструктивного характера.

Оборудование : предметные картинки с изобращением инструментов, птиц , домашних животных, иллюстрация учебника к тексту «Щенок»

Ход урока

1.Организационный момент

- приветствие

- проверять учащихся

2. Проверка  домашнего задания

-Работа над связным текстом

- Ответы на вопросы

- Упр 6, стр132 Прочитайте.Ответьте на вопрос.Выучите наизусть.

Снег на полянах.                       Вьюга гуляет.

Лёд на реках                              Когда это бывает?

                                        (Зимой)

3. Обьяснение новой темы (разделить учащихся на два группы)

Наименования первой группы «Снежинки»

Наименования второй группы «Щенок»

- Чтение текста учителем вслух

- Затем учащимся

     Семантазация новых слов способом использования нагядности

 Упражнение 1 страница 133

 

перевода на казахский язык.

Упражнение 3 страница 133-134. Чтение текста « Щенок» учащимися по обзацам, по предложениям

Щенок

Даурен шёл из школы. Он увидел щенка. Щенок сидел на дороге.

Даурен принёс щенка домой .Он дал щенку хлеб и молока.

К Даурену пришли друзья. Они увидели щенка.Ребята решили делать домик для нового друга. Амир и Дима взяли пилу.Они пилили доски. Нурлан взял молоток.Даурен принёс ему гвозди.

Началась работа.Вот и домик.Щенка положили в домик. Теперь щенок спит в домике.

-Словарная работа ( записать их в словарные тетради учащимися)

Увидел –көрді

Решили делать-жасайтын болып шешті

Началась работа- жұмыс басталып кетті

Ответы учащихся на вопросы к тексту

                   «Снежинки»                                                    «Щенок»

- Кого принёс Даурен домой?                               Что взял Нурлан?

- Кто пришёл к Даурену?                                       Что принёс Даурен?

-Что стали делать ребята?                                      Кого положили в домик?

-Что взяли  Амир и Дима?                                      Где спит щенок?

4.Работа по усвоению словоформ и грамматических конструкций.

Упражнение 2 страница 133. Составление предложений по схеме

Где?

Топор лежит на полке

Гвоздь лежит в ящике

Молоток лежит в столе

Пила лежит на скамейке

Упражнение 4 страница 135 написать предложения.Вместо точек вставьте нужные слова из правого столбика.

Щенок спит ( где?) в домике

Мальчик спит ( где?) в комнате

Ученик сидит ( где?) в классе

Физминутка

Мы в професии играли

В миг мы летчиком стали!

В самолёте полетали

И шоферами вдруг стали

Руль теперь в руках у нас

Быстро едет весь наш класс!

Упражнение 5 страница 135. Прочитайте. Поговорите друг  другом по образцу.

-         У меня есть пила. А у тебя?

-         У меня есть доски. А у тебя?

-         У мен я есть молоток и гвозди Давайте сделаем домик для щенка.

Упражнение 8 страница 135. Прочитайте. Отгадайте загадки.

Без головы, а в шляпе.                 ( гвоздь)

Ела, ела дуб, дуб,

Поломала зуб, зуб.                        ( пила)

Рефлексия

Раздать детям смайлики виде

На уроке было неинтересно

 Я ничего не понял

 Я все понял.Урок понравился

5. Этап информации о домашнем задании

Упражнение 3 стр 133. Прочитать и ответить на вопросы.

Упражнение 7 стр 135. Дописать предложения