Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Другое / Другие методич. материалы / 2 класс өсөн башҡорт(дәүләт) теленән календарь-тематик план (1 сәғәт)
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Другое

2 класс өсөн башҡорт(дәүләт) теленән календарь-тематик план (1 сәғәт)

библиотека
материалов

Лексик тема

Грамматик тема

Сәғәт һаны

Уҡыусыларҙың әҙерлегенә талаптар (дөйөм белем биреү минимумы)

Күргәҙмәлелек

Уҡыусыларҙың эшмәкәрлегенә характеристика

Көн

Планлаш-тырылған

Үткәрелгән

1

Башҡортостан .

Ә өнө һәм хәрефе

[һ], [ҙ] өндәре

1

Башҡортса иҫәнләшә, хушлаша белеү

Дәреслек, Башҡор-тостан тураһында төҫлө һүрәттәр

Дәреслек менән танышыу.

Уҡытыусының һөйләгәнен тыңлау.

"Һаумыһығыҙ", "Һау булығыҙ" һүҙҙәренең мәғәнәһен аңлау, әйтеү.

Ә өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу.



2

Танышыу.

Ө өнө һәм хәрефе. Һинең исемең нисек?

[и], [а] өндәре

1

Күршенең исемен һорашыу,үҙең тураһында һөйләү

Ө хәрефе "Йәнле хәрефтәр", хәрефтәр кассаһы

Ө өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу.

Яңы һүҙҙәр менән танышыу.



3

Беҙ- уҡыусылар.

Ү өнө һәм хәрефе. Был кем? Был нимә? һорауҙары

[ң], [ә] өндәре

1

Һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу

Ү хәрефе, яҙыу өлгөләре дәфтәре

Был кем? Был нимә? һорауҙарын белеү.

Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү.



4

Һүҙҙең предметты,билдә

не белдереү.

Ғ өнө һәм хәрефе.

Кем менән? Кемдең?

[о] өнө

1

белеү

Ғ хәрефе, һүрәттәр

Ғ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу.

Кем менән? Кемдең? һорау-ң мәғәнә үҙенсәлектәрен аңлау.

Һорауҙарға яуап биреү.



5

Беҙҙең класс

Ҙ өнө һәм хәрефе. Эйәлек заты ялғауҙары


1

Һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу, ҙ хәрефен тоташтырып дөрөҫ яҙа белеү

Ҙ хәрефе, һүрәттәр

.

Ҙ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу.

Яңы һүҙҙәр менән танышыу.



6

Мәктәп баҡсаһы

Ҡ өнө һәм хәрефе.

[ө], [й]өндәре

1

Һүҙбәйләнештәр төҙөй белеү, ҡустың тур-да һөйләй белеү

Ҡ хәрефе, һүрәттәр

Ҡ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу.

Яңы һүҙҙәр үҙләштереү, иҫтә ҡалдырыу.

Шиғырҙар уҡыу.



7

Мәктәп

Һ өнө һәм хәрефе. Кем? Кемдәр? һорауҙары


1

Һуҙҙәрҙе яттан һөйләй белеү

Һ хәрефе, һүрәттәр

Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү.

Һ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу.

Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

Һүрәттәр менән эш.

Диалог төҙөү.

Һорауҙарға яуап биреү. Аудиояҙманан шиғырҙар тыңлау.



8

Яҙма эш


1



Яҙма эш.



9

Беҙ мәктәпкә барабыҙ

ң өнө һәм хәрефе

[у]өнө

1

ң хәрефен яҙыу, һүҙҙәр яҙыу, мәктәп тураһында һөйләй белеү

ң хәрефе, сюжетлы һүрәттәр

Ғаилә ағзалары менән танышыу

ң өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Тасуири уҡыу.

Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

Шиғыр ятлау.




10

Уҡыу әсбаптары

ҫ өнө һәм хәрефе. Нимә? Ҡайҙа? һорауҙары

[ү] өнө

1

Уҡыу әсбаптарының атамаларын белеү, башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен әйтә белеү

ҫ хәрефе, һүрәттәр

ҫ өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу. Уҡыу әсбаптарын дөрөҫ атау.

Һүҙ, ижек моделдәрен һыҙыу.

Картина буйынса һөйләргә, һорау бирергә, һорауҙарға яуап бирергә өйрәнеү.



10

Класта кем дежур?

Ҡайҙа? һорауы

[ы]өнө

1

Башҡортса һүҙҙәрҙе баҫма һәм яҙма хәрефтәр менән яҙа белеү

Яҙыу өлгөләре дәфтәре

Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен дөрөҫ әйтеү. Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

Диалог төҙөү. Ҡайҙа? һорауына яуап биреү. А.Йәғәфәрованың "Уңғандар" шиғырын уҡыу.

Гәзит-журнал материалдарын ҡарау.



11

Беҙҙең дәрестәр

Кемдәр? Ни эшләй? һорауҙары

[э], [е] өндәре

1

Кешенең һорауын, һүҙен аңлай алыу, уға яуап биреү

Һүрәттәр

Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү.

Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

Яҙыу өлгөләре дәфтәрендә хәрефтәр яҙыу.Һөйләм төҙөү.

Картина буйынса һөйләргә. Һорауҙарға яуап бирергә өйрәнеү



12







Беҙҙең класс

Уу өнө һәм хәрефе

[з], [ҙ] өндәре

1

Һүҙҙәрҙең атамаларын иҫтә ҡалдырыу

Предметлы картиналар

Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

Уу өнөн дөрөҫ әйтеү, хәрефен яҙыу.

Һүҙҙәрҙә ҫ өнөн табыу. "Беҙҙең класс" темаһы буйынса һүҙҙәрҙе үҙләштереү.Һөйләмдәр төҙөү.Һүҙҙәрҙә нәҙек һәм ҡалын ялғауҙар менән танышыу.



13

Төҫтәр

Ниндәй? Ни төҫлө? һорауҙары

[һ] өнө


1

Төҫтәрҙе айыра белеү

Төҫлө таҫмалар

Төҫ атамалары менән танышыу.

Шул һүҙҙәр менән һүҙбәйләнештәр, һөйләмдәр төҙөргә өйрәнеү.

Эш дәфтәрендә бирелгән һүрәттәрҙе төрлө төҫкә буяу. Уҡытыусы уҡыған һөйләмде аңлау. Диалог төҙөү.



14

Һанай беләһеңме?

Нисә һорауы?

[г,] [ғ] өндәре

1

Унға тиклем предметтарҙы һанай белеү һәм киреһенсә һанай белеү

Предметлы картиналар

Башҡортса һанай белеү.

Эш дәфтәрендә һанлы һүрәттәрҙе буяу. Нисә һорауы менән танышыу. Кластағы предметтарҙы һанау.

Бәләкәй күләмле текстарҙы тәржемә итеү.



15

Уйынсыҡтар доньяһында

Кем нимә ярата? һорауы

[к], [ҡ] өндәре

1

Һүҙлек һүҙҙәрен белеү, уларҙы дөрөҫ ҡулланып һөйләү

Төрлө уйынсыҡтар, һүрәттәр, хәрефтәр

Уйындар, уйынсыҡ атамалары менән танышыу.Һөйләмдәр төҙөргә өйрәнеү.

Яратҡан уйынсыҡтар тураһында һөйләү. Һорауҙарға яуап биреү.

Йомаҡтар уҡыу.



16

Уйынсыҡтар магазинында

Кемгә нимә кәрәк? Кемдеке?

[с], [ҫ] өндәре

1

Бәләкәй күләмле диалог төҙөй белеү

Төрлө уйынсыҡтар, һүрәттәр, хәрефтәр

Уйындар, уйынсыҡ атамалары менән танышыу.Һөйләмдәр төҙөргә өйрәнеү.

Яратҡан уйынсыҡтар тураһында һөйләү.

Һорауҙарға яуап биреү.

Йомаҡтар уҡыу



17

Кем нимә эшләй?

Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәре [ң] өндәре

1

Башҡорт теленән руссаға тәржемә итә белеү

Светофор һүрәте, таблица

Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәрен иҫкә төшөрөү.

Һүҙҙәр уйлап әйтеү.

Һөйләмдәр төҙөү.



18

Котроль күсереп яҙыу


1

Дөрөҫ күсереп яҙа алыу





19

Хаталар өҫтөндә эш. Тән өлөштәре

Нәҙек һуҙынҡы өндәр


1

Шәхси гигиена талаптарын белеү, ҡалын һәм нәҙек һуҙынҡыларҙы айыра белеү

Дәреслек, өндәр таблицаһы

Кешенең тән өлөштәре атамаларын өйрәнеү.

Яңы һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу.

Шиғыр ятлау.

Картиналағы предметтарҙы күрһәтеү.

Мәҡәлдәр әйтеү.



20

Һабын-беҙҙең дуҫыбыҙ

Зат ялғауҙары

1

Зат ялғауҙарын иҫтә ҡалдырыу

Дәреслек, һүрәттәр

Яңы һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу.

Һаулыҡты һаҡлау төшөнсәләрен төшөнөү.

Зат ялғауҙарын практик ҡулланыу.

Дәреслектән шиғырҙар уҡыу.



21

Өҫ кейемдәре

Ҡалын һуҙынҡы өндәр

1

Кейем-һалымды таҙа тотоу,уларҙы һатып алыу кеүек мөһим темалар буйынса белем һәм күнекмәләр формалаштырыу

Дәреслек, һүрәттәр

Кейем-һалым исемдәрен иҫтә ҡалдырыу.

Һүрәтен төшөрөү һәм яҙыу.

Яҙыу дәфтәрендә яңы һүҙҙәр яҙыу.

Йомаҡтар сисеү



22

Аяҡ кейемдәре

Ижек, [йо], [йө] өндәре

1

Аяҡ кейемдәренең атамаларын әйтә белеү, һүҙҙәрҙе ижеккә бүлә белеү

Дәреслек, һүрәттәр

Тема буйынса мәғлүмәтте ҡабул итеү.

Өҫ кейемдәренең атамаларын дәфтәргә яттан яҙыу.

Магнитофондан кейемдәрҙе таҙа тотоу тураһында диалог тыңлау.

Мәҡәлдәр әйтеү, ижектәргә бүлеү.



23

Йорт хайуандары һәм ҡоштары

А өнө һәм хәрефе, ике телдә дөрөҫ әйтелеше

1

Бәләкәй күләмле диалог төҙөй белеү, башҡорт телендә хайуан, ҡош-ҡорт исемдәрен дөрөҫ әйтә белеү

Төрлө уйынсыҡтар, һүрәттәр, хәрефтәр

Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү.

Яңы һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу.

Йорт хайуандарын ҡырағай хайуандарҙан айыра белеү.

Һөйләмдәр төҙөү.



24

Ҡырағай хайуандар

О өнө һәм хәрефе, ике телдә дөрөҫ әйтелеше

1

Йорт хайуандарын ҡырағай хайуандарҙан айыра белеү, О өнөн ике телдә дөрөҫ әйтә белеү

Һүрәттәр

Дәрестең уҡыу мәсьәләһен ҡабул итеү.

Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

О өнөн һәм хәрефен, ике телдә дөрөҫ әйтеү.



25

Аҙыҡ-түлек

Башҡорт телендә килеш ялғауҙары

1

Аҙыҡ-түлек атамаларын дөрөҫ әйтә белеү, төркөмдәрҙә һөйләшеү

Дәреслек, һүрәттәр

Аҙык-түлек атамаларын дөрөҫ әйтеү.

Өндәрҙе дөрөҫ әйтеү.

Һөйләгәнде тыңлау һәм кәрәкле һүҙҙәрҙе айыра белеү.

Һүҙлек запасын байытыу.



26

Аҙыҡ-түлек магазинында

Һөйләмдә һүҙҙәрҙең урыны. Ҡайҙан? һорауы

1

Һүҙлек һүҙҙәрен белеү, уларҙы дөрөҫ ҡулланып һөйләү

Дәреслек, һүрәттәр

Тема буйынса яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

Һөйләмдә һүҙҙәрҙе дөрөҫ ҡулланыу.

Шиғыр тыңлау, йөкмәткеһен аңлау.

Һүҙлек запасын арттырыу.Рус телендәге һүҙҙәр тәртибен башҡорт телендәге менән сағыштырыу.



27

Контроль күсереп яҙыу "Ярҙамсы"


1

Дөрөҫ күсереп яҙа алыу





28

Хаталар өҫтөндә эш. Һөнәрҙәр бик күп

Нәҙек һәм ҡалын ялғауҙар

1

ҡалын һәм нәҙек һуҙынҡыларҙы айыра белеү, һүҙҙәргә тейешле ялғауҙар ҡуша белеү

Дәреслек, һүрәттәр

Артикуляцион күнегеүҙәрҙе ятлау.

Яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

Уҡыу күнекмәләрен үҫтереү.

Нәҙек һәм ҡалын ялғауҙар менән танышыу.

Һөнәрҙәр менән танышыу.



29

Уҡыу-беҙҙең эшебеҙ

Һөйләмдә тиң киҫәктәр

1

Һүҙҙәрҙең бер төрлө һорауға яуап биреүен белеү

Һүрәттәр

Тема буйынса яңы һүҙҙәр үҙләштереү.

Һөйләмдә һүҙҙәрҙе дөрөҫ ҡулланыу.

Сюжетлы картина буйынса һорауҙарға яуап биреү.Шиғырҙар ятлау.

Текстар уҡыу.Йомаҡтар сисеү.



30

Емеш-еләк,йәшелсә

Башҡорт телендә күплек ялғауҙары

1

Емеш-еләк, йәшелсә атамаларын күплектә әйтә һәм телмәрҙә ҡуллана белеү

Дәреслек, емеш-еләк, йәшелсә һүрәттәре

Емеш-еләк, йәшелсә атамаларын иҫтә ҡалдырыу.

Шиғырҙарҙы дөрөҫ уҡыу.

Аудиокассетанан шиғырҙар тыңлау.



31

Таҙалыҡ

Башҡорт телендә юҡлыҡ ялғауҙары

1

Һүҙҙәрҙә юҡлыҡ ялғауҙарын ҡушырға өйрәтеү, һүҙлек һүҙҙәрен белеү


Яңы һүҙҙәрҙе иҫтә ҡалдырыу.

Һүрәт буйынса бәйләнешле телмәр төҙөргә өйрәнеү.Тирә-яҡтағы предметтарҙың исемен атау.Диалог төҙөү.



32

Уҡыусының көн тәртибе

Башҡорт теленең үҙенсәлекле хәрефтәре

1

Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен дөрөҫ әйтә белеү

Дәреслек, һүрәттәр

Уҡыусының көн тәртибе менән танышыу.Бөхтәлек, йыйнаҡлыҡ тураһында мәғлүмәт алыу.Башҡорт теленән руссаға һәм киреһенсә тәржемә итеү



33

"Уҡыусының көн тәртибе" темаһы буйынса контроль диктант

1






34

Хаталар өҫтөндә эш. Ҡабатлау, йомғаҡлау

Бөтә үтелгәндәрҙе ҡабатлау

1

Башҡорт теленең үҙенсәлекле өндәрен дөрөҫ әйтә белеү, кешенең һорауын, һүҙен аңлай белеү, уға яуап биреү

Уҡыу йылында үтелгән темаларҙы ҡабатлау.

Шиғырҙар ятлау.

Таныш темаға хикәйә төҙөү.








Автор
Дата добавления 03.11.2015
Раздел Другое
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров260
Номер материала ДВ-119900
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх