5 класс № 77. Тема: Сложение с переходом через разряд

5 класс № 77. Тема: Сложение с переходом через разряд

Цели: 1.Сформировать способность к выполнению сложения с переходом  через  разряд.  2. Развитие мыслительной и творческой деятельности.  3. Воспитание интереса к учебе.  4.Коррекция личностных качеств: культуры поведения,  чистоплотности,  порядочности, дружелюбия.

Ход урока:

I. Организационный момент.

II. Актуализация знаний.

1) Игра «Парашютисты». Актуализация знаний по темам: «Римские цифры», «Единицы измерения длины, времени», «Сложение и вычитание двухзначных и однозначных чисел», «Таблица умножения».

IV –  4,             1 год =  12 мес.;   X –  10;            1 дм = 10 см;        15+6 = 21

75–20 = 55;       16 : 8 = 2;             100 см = 1 м;    24 час.  = 1 сут.;   8 * 9 = 72

2) Повторение темы: «Класс единиц».

 Задание: вписать в таблицу числа: 319, 7, 53, 465, 35, 9.– Сколько в числе 319 сотен, десятков и единиц?

Сотни	Десятки	Единицы

– Сколько в числе 7 единиц?– Сколько в числе 53 десятков и единиц?– Сколько в числе 465 сотен, десятков и единиц? – Сколько в числе 35 десятков и единиц? – Сколько в числе 9 единиц?

3) Геометрический материал. «Сколько треугольников?»

Ответ: 6 треугольников.

Итог устного и письменного вычисления.

 III. Объяснение нового материала.

Решение задачи: 125+6. Проверка решения задачи. Слайд 4.

2) Работа в тетрадях. Ученики записывают краткую запись и решение задачи.

До обеда – 125 книг

После обеда – 6 книг

Всего – ? книг

125+6=131 (книга)

+125

6

131

Ответ: всего 131 книга.

Физкультминутка.

3) Решение примеров. Первый пример учитель, объясняя, решает на доске, выполняя письменное сложение столбиком, остальные примеры ученики решают на доске.

147+8 Проверка. 5+368Проверка.9+671 Проверка. 416+7 Проверка.

4) Вывод. При сложении с переходом через разряд многозначного и однозначного числа десятки увеличиваются на единицу.

IV. Закрепление нового материала.

1) Работа по учебнику, страница 92.

№ 314 (Ученики решают на доске, объясняя и выполняя по одному примеру письменное сложение столбиком).

2) Решение кроссворда.

		к	в	а	д	р	а	т
						у	г	о	л
				т	о	ч	к	а
	д	е	с	я	т	к	и
		с	у	м	м	а

5. Результат действия сложения.

V. Домашнее задание.

– Откройте дневники и запишите  домашнее задание: № 316, страница 92. Написать примеры столбиком и решить

VI. Итог урока.

1) Оценка знаний.

2) Вывод.

– Молодцы! На уроке все работали хорошо. Спасибо!

   Урок окончен. До свидания!