|
Номер урока
|
Тема урока
|
Часы
|
Дата
|
Практика
|
Здоровье – сберегающие технологии, содержание
материала по здоровью-сбережению
|
Научные термины, понятия (предметная
терминология)
|
Содержание,
методические приемы
|
Элементы содержания повышенной трудности для классов
с ДОУ
|
Примечание
(информационные технологии, ЦОР)
|
Д/з
|
|
Всего
|
Теория
|
Практика
|
|
Компьютер для начинающих (4 ч).
|
|
1
|
Наука информатика.
Техника безопасности на уроках информатики.
|
1
|
1
|
|
|
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов
|
Техника безопасности и
организация рабочего места Соблюдение правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ.
|
Информация, данные, информатика, компьютер
Процессор, память, оперативная память, жесткий диск, монитор, клавиатура,
аппаратное обеспечение
|
Урок-лекция
Работа с учебником Урок – ознакомления с
новым материалом
|
Что умеет компьютер.
|
Презентации
«Зрительные иллюзии»; «Как мы воспринимаем информацию», «Техника
безопасности» Презентация «Что умеет компьютер», «Компьютер и информация»,
|
§1.1.
§2.1,
§2.2
|
|
2
|
Ввод
информации в память компьютера.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая работа №1 «Знакомимся с
клавиатурой». Клавиатурный тренажер (1-8).
|
Влияние компьютерных
технологий на физическое здоровье человека
|
Устройства ввода информации, клавиатура,
группы клавиш Символьная клавиатура, основная позиция пальцев на клавиатуре
|
Урок – ознакомления с новым материалом
Комбинированный урок
|
История
латинской раскладки клавиатуры, функциональ-ные и
горячие клавиши.
|
Презентация
«Знакомство с клавиатурой» Презентация «Правила работы на клавиатуре»
|
§2.3
|
|
3
|
Графическая
среда, управление
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Клавиатурный тренажер в режиме игры.
Практическая работа №2 «Осваиваем мышь».
|
Соблюдение правила техники безопасности и
гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
Влияние компьютерных технологий на
физическое здоровье человека
|
Программное
обеспечение, операционная система, прикладная программа, файл Рабочий стол,
значок, ярлык, кнопка, действия с мышью
|
Урок – ознакомления с новым материалом
Комбинированный урок
|
Как работает мышь.
|
Презентация
«Как хранят информацию в компьютере»
|
§2.4
§2.5, §2.6
|
|
4
|
Главное меню.
Запуск программ Контрольная работа №1..
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая
работа №3 «Запускаем программы. Основные элементы окна программы».
Практическая работа №4 «Знакомимся с компьютерным меню».
|
Соблюдение правила техники
безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ
|
Меню, главное меню, окно, элементы окна.
Раскрывающееся меню, контекстное меню, диалоговое меню, элементы управления
|
Комбинированный урок
|
|
Интерактивные
тесты test1-1.xml, test1-2.xml; файлы для печати тест1_1.doc, тест1_2.doc.
|
§2.7
§2.8
|
|
2. Информация
вокруг нас (7 ч).
|
|
5.
|
Действия с информацией.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Логическая игра (тренировка памяти).
Клавиатурный тренажер в режиме ввода слов.
|
Духовно-нравственное здоровье.
|
Информация,
действия с информацией, оперативная память, внешняя память, память отдельного
человека, память человечества Носитель информации, дискета, жесткий диск,
лазерный диск
|
Урок – ознакомления с новым материалом
Комбинированный урок
|
Как хранили информацию раньше. Носители информации, созданные в XX веке.
Сколько информации может хранить лазерный диск.
|
Презентация
«Хранение информации» Презентация «Носители информации»
|
§1.2, 1.3
§1.4
|
|
6.
|
Передача информации. Кодирование информации.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Клавиатурный тренажер в
режиме ввода предложений.
|
Воспитание чувства красоты и гармонии
математических законов.
|
Источник
информации, информационный канал, приемник информации Условный знак, код,
кодирование
|
Урок – ознакомления с новым материалом
Комбинированный урок
|
Как передавали информацию в прошлом. Научные
открытия и средства передачи информации. Правила набора
текста. Символ и код
|
Презентации
«Передача информации», «Средства передачи информации» Презентация «В мире
кодов»
|
§1.5
§1.6
|
|
7.
|
Формы представления информации.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Логическая игра.
|
Воспитание чувства красоты и гармонии
математических законов. Сферы использования
текстовых документов, их роль в жизни людей
|
Код, кодирование, графический способ
кодирования, числовой способ кодирования, символьный способ кодирования
Текст, текстовая форма представления
информации
|
Урок – ознакомления с новым материалом
|
Гипертекст.
|
Игра
«Морской бой» Презентация «Текстовые документы» (ч.1)
|
§1.9
§1.7
|
|
8
|
Наглядные формы представления информации.
Контрольная работа №2.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Игра «Морской бой»
|
Воспитание чувства красоты и гармонии математических законов.
|
Таблица, графа таблицы, строка таблицы
Схема, диаграмма, наглядная форма представления информации
|
Урок проверки и коррекции знаний
|
От текста к рисунку, от рисунка к схеме. Типы диаграмм
|
Презентация
«Табличный способ решения логических задач» Презентация «Наглядные формы
представления информации», интерактивные тесты test2-1.xml, test2-2.xml; файлы для
печати тест2_1.doc, тест2_2.doc
|
§1.10
§1.11
|
|
9
|
Обработка информации Обработка текстовой
информации.
.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая
работа №5. Выполняем вычисления с помощью программы Калькулятор. Практическая
работа №6. Вводим текст.
|
Техника безопасности и
организация рабочего места. использования текстовых документов, их роль в
жизни людей Сферы
|
Информация, обработка информации,
информационная задача Текстовый редактор, текстовый процессор, документ
|
Урок – ознакомления с новым материалом
Комбинированный урок
|
Режимы Калькулятора. Основные объекты текстового
документа. Текстовые редакторы и процессоры.
|
Презентации
«Обработка информации» Презентация «Текстовые документы»(ч. 2), файлы: Слова.rtf, Анаграммы.rtf.
|
§1.12
§2.9 (1)
|
|
10.
|
Редактирование текста. Работа с фрагментами.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая работа №7. Редактируем текст.
Практическая работа №8. Редактируем текст.
|
Составление практических
заданий по тем «Здоровье и компьютер» Составление практических заданий по
экологической теме
|
Редактирование, вставка, замена, удаление
Фрагмент, буфер
|
Комбинированный урок
|
О шрифтах.
|
Презентации «Подготовка
текстовых документов», «Текстовые документы» (ч. 2), файлы: Вставка.rtf, Удаление.rtf, Замена.rtf,
Смысл.rtf, Буква.rtf, Пословицы.rtf, Большой.rtf. Презентации «Подготовка текстовых
документов», «Текстовые документы» (часть 2) файлы: Лишнее.rtf, Лукоморье.rtf, Фраза.rtf,
Алгоритм.rtf.
|
§2.9 (2)
|
|
11
|
Поиск информации. Систематизация информации.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая работа №8. Редактируем текст.
|
Составление практических
заданий по тем «Здоровье и компьютер» Влияние состояния информационных
ресурсов на организм человека
|
Редактирование, поиск, замена Информация,
обработка информации, систематизация, сортировка по алфавиту, по номерам, в
хронологической последовательности
|
Урок – ознакомления с новым материалом
Комбинированный урок
|
Базы данных. Систематизация, типологизация и
классификация
|
Презентации «Подготовка
текстовых документов», «Текстовые документы» (часть 2), файлы: Медвежонок.rtf, 100.rtf.
|
§2.9
(2), §1.13 (2) §1.13
|
|
12
|
формы
представления информации. Компьютерная графика.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая работа №9. Форматируем текст.
Практическая работа №10. Знакомимся с инструментами рисования графического
редактора.
|
Влияние состояния
информационных ресурсов на организм человека Компьютерные рисунки на
тему здоровья, экологическую тему.
|
Форматирование,
выравнивание, шрифт, начертание Компьютерная графика, графический редактор
|
Урок – ознакомления с новым материалом
Комбинированный урок
|
Списки, колонтитулы.
|
Презентации «Подготовка
текстовых документов», «Текстовые документы» (часть 2), файлы:
Форматирование.rtf, Радуга.rtf.
Файлы Подкова.bmp, Многоугольники.bmp
|
§1.13 (3) §2.10 (1)
|
|
3.
Информационные технологии (6 ч).
|
|
13
|
Обработка
графической информации.
Контрольная
работа №3
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая работа №11. Начинаем рисовать.
|
Компьютерные рисунки на тему здоровья,
экологическую тему. Воспитание
чувства красоты и гармонии.
|
Обработка
информации, систематизация, поиск, кодирование информации, компьютерная
графика, графический редактор, инструменты графического редактора
текстовый
процессор, документ, графический редактор, сканер, графический планшет
|
Комбинированный урок
|
Как формируется изображение на экране
монитора. Изменение рисунка. Контур, шаблон, графический
примитив.
|
Образцы— Медведь2.bmp, Медведь3.bmp, Открытка.bmp; файлы Эскиз1.bmp, Эскиз2.bmp; интерактивные тесты test3-1.xml, test3-2.xml; файлы для
печати тест3_1.doc, тест3_2.doc.
|
§2.10
|
|
14
|
Обработка
текстовой и графической информации.
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая
работа №12. Создаем комбинированные документы Практическая работа №5.
Выполняем вычисления с помощью приложения Калькулятор..
|
Составление практических
заданий по тем «Здоровье и компьютер» Влияние состояния информационных
ресурсов на организм человека. Духовно-нравственное
здоровье
|
Текстовый
процессор, графический редактор, текстовый документ, рисунок, комбинированный
документ
Входная и
выходная информация, правило преобразования информации
|
Урок закрепления изученного Урок –
ознакомления с новым материалом
|
Виды комбинированных документов.
|
Образец
выполнения задания—рисунок «Билет» (файл Билет.bmp)
Презентация «Задача о напитках»; файлы Природа.bmp,
Тюльпан.bmp.
|
§2.9, §2.10
§1.14 (1)
|
|
15
|
Преобразование
информации путем рассуждений
|
1
|
2/3
|
1/3
|
|
Практическая работа№13. Работаем с
графическими фрагментами. Логическая игра «Черный ящик» Логическая игра
«Переправа»
|
Задачи о связи обучения с жизнью, об учебном труде учащихся и их
общественно-полезных делах. Составление
практических заданий по тем «Здоровье и компьютер»
|
Входная и выходная информация, логические
рассуждения Информационная задача, входные и выходные данные, план действий
|
Урок – ознакомления с новым материалом
Комбинированный урок
|
Алгоритм и алгоритмическое предписание. План
действий Виды алгоритмов
|
Логическая
игра «Переливашки»
|
§1.14
(2)
§1.14
(3)
|
|
16.
|
Контрольная
работа №4. Создание движущихся изображений.
|
1
|
1/3
|
2/3
|
|
Практическая работа №14. Анимация (начало)
|
Составление проектов
социально-значимых
|
Сюжет, видеосюжет
|
Урок проверки знаний и умений
|
|
Интерактивные тесты test4-1.xml, test4-2.xml; файлы для печати тест4_1.doc, тест4_2.doc.Образец выполнения задания «Морское дно».
|
§2.11
|
|
17
|
Создание
движущихся изображений.
|
1
|
2/3
|
2/3
|
|
Практическая
работа №14. Анимация (завершение) Практическая работа №15 «Создаем анимацию
на свободную тему».
|
Составление проектов
социально-значимых
|
Анимация, настройка анимации
|
Комбинированный урок
|
|
Образцы
выполнения заданий «Св_тема1», «Св_тема2», «Св_тема3», «Лебеди».
|
§2.11
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.