Инфоурок / Начальные классы / Презентации / 2 класс. УМК "Школа России" Сложение и вычитание в пределах 20.Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 21 ОКТЯБРЯ!

Конкурс "Законы экологии"

2 класс. УМК "Школа России" Сложение и вычитание в пределах 20.Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.

Выберите документ из архива для просмотра:

27 КБ Thumbs.db
1.91 МБ UseMind.org_klad_kota_leopolda_1_clip0.avi
4.66 МБ UseMind.org_klad_kota_leopolda_2_clip0.avi
2.64 МБ UseMind.org_klad_kota_leopolda_3_clip0.avi
7.51 МБ UseMind.org_klad_kota_leopolda_4_clip0.avi
3.92 МБ UseMind.org_klad_kota_leopolda_clip0.avi
4.83 КБ grdiktant10.jpg
14.17 КБ to4ki_mishka.gif
21.5 КБ Прочитай условие задачи.doc
11.73 МБ Технологическая карта урока.doc
12.37 МБ зарядка для глаз_clip0.avi
4.77 МБ открытый урок.ppt

Выбранный для просмотра документ Прочитай условие задачи.doc

библиотека
материалов


Прочитай условие задачи.


У зайчика 3 морковки, 2 кочана капусты и 6 яблок.


1. Сколько у зайчика овощей?



2. На сколько больше яблок, чем морковок у зайчика?



3. Сколько всего гостинцев у зайчика?







Прочитай условие задачи.


У зайчика 3 морковки, 2 кочана капусты и 6 яблок.


1. Сколько у зайчика овощей?



2. На сколько больше яблок, чем морковок у зайчика?



3. Сколько всего гостинцев у зайчика?




Выбранный для просмотра документ Технологическая карта урока.doc

библиотека
материалов



Методическая разработка урока

Математика 1 класс.

Тема: «Сложение и вычитание в пределах 20»






Автор: Абу Эвили Ольга Георгиевна

учитель начальных классов

ГБОУ РК "Специальная (коррекционная)

общеобразовательная

школа - интернат № 23"







Рекомендации: Урок разработан в соответствии с требованиями ФГОС.

Презентация содержит видеофрагменты (слайды 3, 11, 21, 26, 28)










Технологическая карта урока

Предметная область: математика

УМК: «Школа России»

Тип урок: Урок закрепление изученного материала

Тема: Сложение и вычитание чисел в пределах 20

Цель: формирование образовательных компетенций (коммуникативных, регулятивных, информационных, личностных, познавательных, рефлексивных, креативных) учащихся 1 класса в предметной области «Математика» по теме «Сложение и вычитание чисел в пределах 20»


1.Учебные задачи, направленные на достижение личностных результатов обучения:

- развивать доброжелательность, внимание к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе

- проявлять интерес к изучению темы урока

2. Учебные задачи, направленные на достижение метапредметныхрезультатов обучения:

1) познавательные УУД:

- формировать умение использовать простейшие знаковые и графические модели

- учить выдвигать гипотезы, доказывать

- учить в сотрудничестве с учителем формулировать учебные задачи, подводить итог урока

2) регулятивные УУД:

- формировать умение оценивать правильность выполнения заданий

- формировать умение оценивать себя

- формировать умение осуществлять самоконтроль

3) коммуникативные УУД:

- формировать умение формулировать собственное мнение и аргументировать его, участвовать в обсуждении проблемных вопросов,

- формировать умение осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в парах)

- формировать умение слышать, слушать и понимать партнера

- формировать умение планировать и согласованно выполнять совместную деятельность

- формировать умение договариваться

3. Учебные задачи, направленные на достижение предметных результатов обучения:

- закреплять знания таблицы сложения

- закреплять знания состава чисел в пределах 20

- формировать умение решать задачи изученных видов

- развивать навыки логического мышления

- формировать умение решать равенства и неравенства

- закреплять знания о геометрических фигурах


Основные понятия

Числа 1- 20. Сравнение чисел. Понятия «сумма», «разность». Части задачи: условие, вопрос, решение, ответ

Равенства. Неравенства. Геометрические фигуры (точки, отрезок, угол, ломаная)

Межпредметные связи

Литературное чтение

Окружающий мир

Ресурсы:

- основные

- дополнительные

Учебник М.И. Моро и др. « Математика» 2 часть

(Интерактивная доска)

Методическое пособие, наглядный и раздаточный материал

Технологии

Формы работы


адаптивные технологии (технологии индивидуализации и дифференциации обучения), игровая, парного обучения, здоровьесберегающая, ИКТ, личностно-ориентированного обучения

Работа фронтальная, индивидуальная, в парах, группах


Планируемый результат:

1. Личностные УУД:

- быть доброжелательным, внимательным к людям, готовым к сотрудничеству и дружбе

- проявлять интерес к изучению темы урока

2.1. Познавательные УУД:

- уметь использовать простейшие знаковые и графические модели

- уметь выдвигать гипотезы, доказывать

- уметь в сотрудничестве с учителем формулировать учебные задачи, подводить итог урока

2.2. Регулятивные УУД:

- уметь оценивать правильность выполнения заданий

- уметь оценивать себя

- уметь осуществлять самоконтроль

2.3. Коммуникативные УУД:

- уметь формулировать собственное мнение и аргументировать его, участвовать в обсуждении проблемных вопросов,

- уметь осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в парах)

- уметь слышать, слушать и понимать партнера

- уметь планировать и согласованно выполнять совместную деятельность

- уметь договариваться

3. Предметные УУД:

- знать таблицу сложения

- знать состава чисел в пределах 10

- уметь решать задачи изученных видов

- уметь решать задачи на логическое мышление

- уметь решать равенства и неравенства

- знать геометрические фигуры

Содержание взаимодействия педагога и учащихся

п/п

Этап урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Результаты: формируемые УУД

1.

Эмоциональное начало урока

Вот звенит для нас звонок

Начинается урок.
Ровно встали, подтянулись

и друг другу улыбнулись.

-Тихо сели.

Дыхательная гимнастика *Лешие*

Проговаривают приветствие




Личностные:

доброжелательность, готовность к сотрудничеству и дружбе

Коммуникативные:

-приветствуют и улыбаются друг другу

2.

Выход на тему урока в сотворчестве с учащимися


hello_html_3039b844.gif


Постановка учебных задач урока в сотворчестве с детьми


hello_html_39d7c813.gif







hello_html_72ba3aec.gif

фронтальная работа закреплению знаний решения логических задач

hello_html_m2ba98a5f.gif


- Сегодня на уроке математики мы с вами вместе ......


Давайте вспомним, чем мы занимаемся на уроках математики?

- Какие понятия нам нужны?







- Молодцы! А теперь узнаем, куда мы отправимся сегодня.

Шифровка

  1. разность

  2. сумма


Что можете сказать о ряде чисел?

Какое лишнее?

Мы отправляемся на поиски клада.










Вот карта.

Какие геометрические фигуры?

Что они могут обозначать на карте?




Итак , 1 остановка.- Смекай. ( Слайды)


Молодцы! А теперь какая фигура получилась?

Работа в группах (из группы терминов выбирают, слова относящиеся к сложению и вычитанию)


Считаем, решаем......+,- в пределах 20


Индивидуальное задание ученику

Составить числовой ряд.




Записывают значения выражений.

Самопроверка - расшифровка

клад





11- двузначное

8 - четное



Индивидуальное задание ученику-

Собрать разрезанную картинку






Индивидуальная карточка ученику (обводка цифры 7)

точки

-остановки


.

Поднимают карточки с ответами.



Отрезок



Индивидуальная карточка



Познавательные:

-умение использовать простейшие знаковые и графические модели

- умение формулировать задачи урока






























Познавательные:

- выдвижение гипотез, доказательство

-построение речевых высказываний

-Анализ, синтез, сравнение


3.

Организация взаимодействия по теме урока

hello_html_7eebd0df.gif

работа в парах по закреплению состава чисел

hello_html_m384a6219.gif


hello_html_40dd591c.gif


hello_html_443566f7.gif



фронтальная работа (решение задач)

hello_html_m2235e080.gif



4) фронтальная работа по закреплению пространственных представлений



hello_html_4ab3e3a2.gif

Итак , 2 остановка.- Решай (чтение выражений)

Мыши мечтают о сыре. (Слайды)



















Физминутка для глаз












Молодцы! А теперь какая фигура получилась?









Итак , 3 остановка - Задача.

К условию подбери вопрос и реши (карточка)














На что похож наш путь?







Итак , 4 остановка.- Подбери ключ .


Графический диктант


- Молодцы, ребята.

- Какое знание нам пригодилось?





Вот и клад.


Итак, что же в сундуке?


Уметь дружить очень важно в жизни.

Читают и записывают выражения, находят их зничение


Работа с интерактивной доской




Индивидуальная карточка

Знание состава чисел.





















угол

Индивидуальное задание ученику

Составить выражения

Заполняют таблицы состава чисел

Проверка

-





Читают, записывают решение





Дети выполняют физкультминутку











Графический диктант

Ломаная линия








Индивидуальное задание ученику











Просмотр отрывка из мультфильма «Клад кота Леопольда»






Коммуникативные:

Участвовать в обсуждении проблемных вопросов, формулировать собственное мнение и аргументировать его.







Коммуникативные:

-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в парах)

Познавательные:

- выдвижение гипотез, доказательство


Регулятивные:

Оценивать правильность выполнения заданий.




Регулятивные УУД

Оценивать правильность выполнения заданий.


Коммуникативные:

-осуществлять взаимный контроль и оказывать в сотрудничестве необходимую взаимопомощь (работать в парах




4

Подведение

итогов.


Рефлексия


ПРОДОЛЖИТЕ ПРЕДЛОЖЕНИЕ:

  1. сегодня я узнал...

  2. было интересно....

  3. было трудно

  4. я выполнял задания....

  5. я понял,что.....

  6. теперь я могу....


Высказывания детей




Регулятивные УУД:

Самооценка



Выбранный для просмотра документ открытый урок.ppt

библиотека
материалов
Тема : Сложение и вычитание в пределах 20 Цель: формировать вычислительные на...
21 мая. Классная работа. 9 8 3 11 10	9	11	6	4	3	5	8	7 с	к	д	о	р	а	б	л	т
Смекай Считай Решай Думай
ПО НЕБУ ЛЕТЕЛИ ВОРОБЕЙ, ВОРОНА, СТРЕКОЗА, ЛАСТОЧКА И ШМЕЛЬ. СКОЛЬКО ПТИЦ ЛЕТЕ...
ИНДЮК НА ДВУХ НОГАХ ВЕСИТ 10 КГ. СКОЛЬКО БУДЕТ ОН ВЕСИТЬ, ЕСЛИ ВСТАНЕТ НА ОДН...
У ПАУКА 4 ПАРЫ НОГ. СКОЛЬКО ВСЕГО НОГ У ПАУКА? 8 ног
У Кати 4 пары перчаток. Сколько перчаток на правую руку? 4
Пара лошадей пробежала 7 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? 7 км
В аллее посадили 7 ёлочек, а между ними поставили лавки. Сколько лавок постав...
Смекай Считай Решай Думай
8+5
13-6
7+4
12-5
8+9
12-8
14-6
8+8
Смекай Считай Решай Думай
Задача.
Смекай Считай Решай Думай
Графический диктант
29 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Тема : Сложение и вычитание в пределах 20 Цель: формировать вычислительные на
Описание слайда:

Тема : Сложение и вычитание в пределах 20 Цель: формировать вычислительные навыки формировать умение решать задачи развивать внимание, мышление Автор: Абу Эвили О.Г.

№ слайда 2 21 мая. Классная работа. 9 8 3 11 10	9	11	6	4	3	5	8	7 с	к	д	о	р	а	б	л	т
Описание слайда:

21 мая. Классная работа. 9 8 3 11 10 9 11 6 4 3 5 8 7 с к д о р а б л т

№ слайда 3
Описание слайда:

№ слайда 4 Смекай Считай Решай Думай
Описание слайда:

Смекай Считай Решай Думай

№ слайда 5 ПО НЕБУ ЛЕТЕЛИ ВОРОБЕЙ, ВОРОНА, СТРЕКОЗА, ЛАСТОЧКА И ШМЕЛЬ. СКОЛЬКО ПТИЦ ЛЕТЕ
Описание слайда:

ПО НЕБУ ЛЕТЕЛИ ВОРОБЕЙ, ВОРОНА, СТРЕКОЗА, ЛАСТОЧКА И ШМЕЛЬ. СКОЛЬКО ПТИЦ ЛЕТЕЛО ПО НЕБУ? 3

№ слайда 6 ИНДЮК НА ДВУХ НОГАХ ВЕСИТ 10 КГ. СКОЛЬКО БУДЕТ ОН ВЕСИТЬ, ЕСЛИ ВСТАНЕТ НА ОДН
Описание слайда:

ИНДЮК НА ДВУХ НОГАХ ВЕСИТ 10 КГ. СКОЛЬКО БУДЕТ ОН ВЕСИТЬ, ЕСЛИ ВСТАНЕТ НА ОДНУ НОГУ? 10 кг

№ слайда 7 У ПАУКА 4 ПАРЫ НОГ. СКОЛЬКО ВСЕГО НОГ У ПАУКА? 8 ног
Описание слайда:

У ПАУКА 4 ПАРЫ НОГ. СКОЛЬКО ВСЕГО НОГ У ПАУКА? 8 ног

№ слайда 8 У Кати 4 пары перчаток. Сколько перчаток на правую руку? 4
Описание слайда:

У Кати 4 пары перчаток. Сколько перчаток на правую руку? 4

№ слайда 9 Пара лошадей пробежала 7 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? 7 км
Описание слайда:

Пара лошадей пробежала 7 км. Какое расстояние пробежала каждая лошадь? 7 км

№ слайда 10 В аллее посадили 7 ёлочек, а между ними поставили лавки. Сколько лавок постав
Описание слайда:

В аллее посадили 7 ёлочек, а между ними поставили лавки. Сколько лавок поставили? 6

№ слайда 11
Описание слайда:

№ слайда 12 Смекай Считай Решай Думай
Описание слайда:

Смекай Считай Решай Думай

№ слайда 13 8+5
Описание слайда:

8+5

№ слайда 14 13-6
Описание слайда:

13-6

№ слайда 15 7+4
Описание слайда:

7+4

№ слайда 16 12-5
Описание слайда:

12-5

№ слайда 17 8+9
Описание слайда:

8+9

№ слайда 18 12-8
Описание слайда:

12-8

№ слайда 19 14-6
Описание слайда:

14-6

№ слайда 20 8+8
Описание слайда:

8+8

№ слайда 21
Описание слайда:

№ слайда 22 Смекай Считай Решай Думай
Описание слайда:

Смекай Считай Решай Думай

№ слайда 23 Задача.
Описание слайда:

Задача.

№ слайда 24 Смекай Считай Решай Думай
Описание слайда:

Смекай Считай Решай Думай

№ слайда 25
Описание слайда:

№ слайда 26
Описание слайда:

№ слайда 27 Графический диктант
Описание слайда:

Графический диктант

№ слайда 28
Описание слайда:

№ слайда 29
Описание слайда:


Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 25 октября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

  • 419
  • 25.11.2015
Номер материала: ДВ-188006

Похожие материалы