Инфоурок / Математика / Конспекты / 5 класс "Умножение десятичных дробей"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

5 класс "Умножение десятичных дробей"

Напоминаем, что в соответствии с профстандартом педагога (утверждён Приказом Минтруда России), если у Вас нет соответствующего преподаваемому предмету образования, то Вам необходимо пройти профессиональную переподготовку по профилю педагогической деятельности. Сделать это Вы можете дистанционно на сайте проекта "Инфоурок" и получить диплом с присвоением квалификации уже через 2 месяца!

Только сейчас действует СКИДКА 50% для всех педагогов на все 111 курсов профессиональной переподготовки! Доступна рассрочка с первым взносом всего 10%, при этом цена курса не увеличивается из-за использования рассрочки!

ВЫБРАТЬ КУРС И ПОДАТЬ ЗАЯВКУ

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ ТЕСТ.docx

библиотека
материалов

ТЕСТ (ВАРИАНТ-1)

1) Вычислите 0,9 • 7,6 =

А) 6,84; В) 68,4; С) 6,084.

2. Известно, что 64 · 39 = 2496

Используя этот результат, найдите 0,039 · 6,4

А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4см и 1,35см.

А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см²

4. Вычислите: 6,9 · 0,01 · 100 · 9

А). 62,1 В). 6,21 С).0,621

5. Решите уравнение: 2х+7,3=26,5

А). 16,9 В). 9,6 С). 9,2

6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2

А). О,34 В). 1 С). О,16


ТЕСТ (ВАРИАНТ-1)

1) Вычислите 0,9 • 7,6 =

А) 6,84; В) 68,4; С) 6,084.

2. Известно, что 64 · 39 = 2496

Используя этот результат, найдите 0,039 · 6,4

А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4см и 1,35см.

А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см²

4. Вычислите: 6,9 · 0,01 · 100 · 9

А). 62,1 В). 6,21 С).0,621

5. Решите уравнение: 2х+7,3=26,5

А). 16,9 В). 9,6 С). 9,2

6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2

А). О,34 В). 1 С). О,16





ТЕСТ (ВАРИАНТ-2)

Вычислите 0,7 • 6,9 :

А) 6,72; Б) 67,2; С) 6,072

2. Известно, что 32· 78 = 2496

Используя этот результат, найдите 0,078 · 3,2

А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3,2см и 2,7см.

А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см²

4. Вычислите: 3,7 · 0,01 · 100 · 5

А). 18,5 В). 1,85 С).0,185

5. Решите уравнение: 2х-5,3=11,9

А). 3,3 В). 8,6 С). 17,2

6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2

А). О,34 В). 1 С). О,16



ТЕСТ (ВАРИАНТ-2)

Вычислите 0,7 • 6,9 :

А) 6,72; В) 67,2; С) 6,072

2. Известно, что 32· 78 = 2496

Используя этот результат, найдите 0,078 · 3,2

А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3,2см и 2,7см.

А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см²

4. Вычислите: 3,7 · 0,01 · 100 · 5

А). 18,5 В). 1,85 С).0,185

5. Решите уравнение: 2х-5,3=11,9

А). 3,3 В). 8,6 С). 17,2

6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2

А). О,34 В). 1 С). О,16



Выбранный для просмотра документ конспект урока.doc

библиотека
материалов

Тема урока: Умножение десятичных дробей»

Тип урока: комбинированный урок

Цели урока:

Образовательные: Продолжить работу по формированию умения умножать десятичные дроби, ознакомить учащихся с правилом умножения десятичных дробей на 0,1,0,01 и т.д. Систематизация знаний и умений учащихся при решении задач на умножение десятичных дробей ;проверить степень усвоения материала путем проведения тестовой работы с самопроверкой.

Воспитательная: Воспитание внимательности, самостоятельности, самооценки, активности, ответственности ;

Развивающая: Развивать логическое мышление, познавательный интерес, умение анализировать ,наблюдать и делать вывод

Задачи урока: стимулировать деятельность через наглядность;

воспитывать интерес к уроку математики; развивать логическое мышление учащихся при решении заданий на умножение десятичных дробей

Девиз урока:

“Знания имей отличные по теме “Дроби десятичные”.

Ход урока

  1. Организационный момент.

- Здравствуйте ребята! Наш сегодняшний урок мы проведем вместе. я прошу вас работать на уроке так, как вы работаете обычно . Готовы ли вы показать свои знания и умения? Прекрасно.

Вы пришли сюда учиться,

 Не лениться, а трудиться.

 Работайте старательно,

 Слушайте внимательно

Сегодня наш урок пройдёт под девизом “Знания имей отличные по теме “Дроби десятичные”.

Сегодня на уроке мы продолжим работу над темой Умножение десятичных дробей»

  1. Устная работа “Думай и соображай”.

Какие дроби называются десятичными?

Числа со знаменателями 10,100,1000 и т. д. пишут без знаменателя. Сначала пишут целую часть , а потом числитель дробной части. Целую часть отделяют от дробной части запятой.

Какие арифметические действия вы умеете выполнять с десятичными дробями?(+,-,*)

А давайте повторим правило +,-,*

Мы знаем какое важное значение имеет запятая в русском языке. От неправильной расстановки запятых смысл предложения может резко измениться. Например, “Казнить, нельзя помиловать” и “Казнить нельзя, помиловать”.

В математике также от положения запятой зависит верность или неверность равенства.

  1. Зная , что 113∙25=2825 найдите

113∙2,5=

0,113∙2,5=

2.Найдите ошибку и объясните её.

а) 12,47 • 31 = 386,57
б) 7,1 • 1,2 = 8,52;
в) 1,275 •100 = 127,5.

2. Найдите потерянную запятую.

а) 3,1 • 12 = 372;
б) 1,25 • 1,4 = 10750;
в) 0,15 • 0,23 = 345.

III) Работа по теме урока

Ребята! К нам на урок пришел Незнайка, он не умеет умножать данные дроби. Поможем

Незнайке?

321,46

х 0,1

32,146

321,46

х 0,01

3 ,2146

321,46

х 0,001

0,32146

Какой вывод сделаем?

Чтобы умножить десятичную дробь на 0,1,0,01,0,001 и т.д. надо в данной десятичной

дроби перенести запятую влево, на столько знаков, сколько нулей стоит перед единицей

в множителе.

Не забудьте! Считаем и нуль целых.

(устно)

364,2*0,1= 2,8*0,1= 540*0,001=

249,34*0,1= 4,5*0,01= 317*0,0001=

788,2*0,001= 0,08*0,1= 0,01*0,0001=

IV) Решение задач

Задача №1

Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Один двигался со скоростью 2,6 км/ч, а другой со скоростью 3,9 км/ч. Какое расстояние они прошли вместе, если встретились через 2,1ч?

2,6 + 3,9 = 6,5 (км\ч) – скорость сближения пешеходов.

6,5·2,1 = 13,65 (км) – расстояние, пройденное пешеходами.

Ответ: 13, 65 км





ЗАДАЧА №2

Летом килограмм клубники стоит 60 рублей 50 копеек. Мама купила 3 кг 200 г клубники. Сколько рублей сдачи она должна получить с 1000 рублей?

Решение:

60 рублей 50 копеек=60,5 руб

3кг 200г = 3,2 кг

1. 3,2 ∙ 60,5 = 193,6 руб. стоимость клубники

2. 1000 – 193,6 = 806,4 руб. сдача

Ответ: 806,4руб

Минута отдыха Разгадывание кроссворда

VI)Тестовая работа

Теперь проверим наши знания с помощью теста.

Тест будет с самопроверкой. Если при решении у вас появятся вопросы - поднимите руку, и я к вам подойду.

1. Проведение теста.

1. Вычислите 0,9 • 7,6 :

а) 6,84; б) 68,4; в) 6,084.

2. Известно, что 64 · 39 = 2496

Используя этот результат, найдите 0,039 · 6,4

А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4см и 1,35см.

А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см²

4. Вычислите: 6,9 · 0,01 · 100 · 9

А). 62,1 В). 6,21 С).0,621

5. Решите уравнение: 2х+7,3=26,5

А). 16,9 В). 9,6 С). 9,2

6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2

А). О,34 В)1 С). О,16

Правильные ответы: АВСАВС

Поднимите руки кто получил 5, 4, 3

Молодцы! Хорошо поработали.

5.Итог урока.

1) Как умножаем десятичные дроби

2) Что значить умножить десятичную дробь на 0,1,0,001 и т.д.

  1. Домашнее задание

Задания на карточках


X. Рефлексия урока.

Что нового вы узнали на уроке?

Кто считает из вас, что усвоил материал?

- Я благодарю вас за сотрудничество на уроке, мне было приятно с вами работать. Вы старались давать ответы грамотные, логичные, вы умеете работать в парах , внимательны , выполняете самоконтроль, проявляете интерес к предложенным заданиям и умеете их выполнять

Мне было очень приятно работать с вами. Спасибо за урок!




hello_html_m5ea884b7.png


















ТЕСТ (ВАРИАНТ-1)

1) Вычислите 0,9 • 7,6 :

А) 6,84; В) 68,4; С) 6,084.

2. Известно, что 64 · 39 = 2496

Используя этот результат, найдите 0,039 · 6,4

А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4см и 1,35см.

А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см²

4. Вычислите: 6,9 · 0,01 · 100 · 9

А). 62,1 В). 6,21 С).0,621

5. Решите уравнение: 2х+7,3=26,5

А). 16,9 В). 9,6 С). 9,2

6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2

А). О,34 В). 1 С). О,16








ТЕСТ (ВАРИАНТ-2)

1) Вычислите 0,7 • 6,9 :

А) 6,72; В) 67,2; С) 6,072

2. Известно, что 32· 78 = 2496

Используя этот результат, найдите 0,078 · 3,2

А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96

3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3,2см и 2,7см.

А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см²

4. Вычислите: 3,7 · 0,01 · 100 · 5

А). 18,5 В). 1,85 С).0,185

5. Решите уравнение: 2х-5,3=11,9

А). 3,3 В). 8,6 С). 17,2

6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2

А). О,34 В). 1 С). О,16




Выбранный для просмотра документ маршрутный лист.doc

библиотека
материалов

Девиз урока: Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»

деятельности

Анкета

1.Подготовка к уроку



Твоё отношение к уроку….



3. Ответ на уроке



Какой момент на уроке был самый трудный для тебя?


4. Тестовая работа



5. Итог



Запиши самое интересное задание, которое было на уроке.



6.Оценка учителя





Девиз урока: Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»

деятельности

Анкета

1.Подготовка к уроку



Твоё отношение к уроку….



3. Ответ на уроке



Какой момент на уроке был самый трудный для тебя?


4. Тестовая работа



5. Итог



Запиши самое интересное задание, которое было на уроке.



6.Оценка учителя




Девиз урока: Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»

деятельности

Анкета

1.Подготовка к уроку



Твоё отношение к уроку….



3. Ответ на уроке



Какой момент на уроке был самый трудный для тебя?


4. Тестовая работа



5. Итог



Запиши самое интересное задание, которое было на уроке.



6.Оценка учителя



Выбранный для просмотра документ урок 5 класс.pptx

библиотека
материалов
Математика 5 класс Урок по теме «Умножение десятичных дробей» 	 0,12*0,135 =...
Вы пришли сюда учиться,  Не лениться, а трудиться.  Работайте старательно,  С...
Девиз урока Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»
Какие дроби называют десятичными? Числа со знаменателями 10,100,1000 и т. д....
Для того, чтобы умножить две десятичные дроби, надо: Перемножить их, не обращ...
“Казнить нельзя помиловать” “Казнить ,нельзя помиловать” “Казнить нельзя ,пом...
Зная , что 113∙25=2825 найдите 113∙2,5= 282,5 0,2825 0,113∙2,5= Примеры выпол...
Найди ошибку и объясни её. 12,47∙31= 38,657 7,1∙1,2= 85,2 386,57 8,52 1,275∙1...
Найдите потерянную запятую 3,1 • 12 = 372 1,25 • 1,4 = 10750 0,15 • 0,23 = 34...
 321,46 х 0,1 32,146 321,46 х 0,01 3 ,2146 321,46 х 0,001 0,32146
Чтобы умножить десятичную дробь на 0,1,0,01,0,001 и т.д. надо в данной десят...
364,2*0,1= 36,42 249,34*0,1= 24,934 788,2*0,001= 0,7882 2,8*0,1= 0,28 4,5*0,0...
Умножение десятичных дробей Задача №1 Из двух пунктов одновременно навстречу...
Задача №2 Летом килограмм клубники стоит 60 рублей50 копеек. Мама купила 3 кг...
И вы узнаете фамилию самаркандского учёного 15 века. 			1. Автор учебника ма...
Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд 		В 1427 году написал книгу «Ключ к арифметике»,...
Тестовая работа ВАРИАНТ-1 1) Вычислите 0,9 • 7,6 : А) 6,84; В) 68,4; С) 6,084...
Критерии оценивания «3» - за 3 правильных ответа «4» - за 4-5 правильных отве...
 Что значить умножить десятичную дробь на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.
Домашняя работа
Рефлексия означает, что задания понятны и интересны, трудностей не вызывают о...
 Всем спасибо! Ребята! Вот звенит уже звонок, за урок!
22 1

УЖЕ ЧЕРЕЗ 10 МИНУТ ВЫ МОЖЕТЕ ПОЛУЧИТЬ ДИПЛОМ

от проекта "Инфоурок" с указанием данных образовательной лицензии, что важно при прохождении аттестации.


Если Вы учитель или воспитатель, то можете прямо сейчас получить документ, подтверждающий Ваши профессиональные компетенции. Выдаваемые дипломы и сертификаты помогут Вам наполнить собственное портфолио и успешно пройти аттестацию.


Список всех тестов можно посмотреть тут - https://infourok.ru/tests

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Математика 5 класс Урок по теме «Умножение десятичных дробей» 	 0,12*0,135 =
Описание слайда:

Математика 5 класс Урок по теме «Умножение десятичных дробей» 0,12*0,135 = 0,0162

№ слайда 2 Вы пришли сюда учиться,  Не лениться, а трудиться.  Работайте старательно,  С
Описание слайда:

Вы пришли сюда учиться,  Не лениться, а трудиться.  Работайте старательно,  Слушайте внимательно

№ слайда 3 Девиз урока Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»
Описание слайда:

Девиз урока Знания имей отличные по теме «Дроби десятичные»

№ слайда 4 Какие дроби называют десятичными? Числа со знаменателями 10,100,1000 и т. д.
Описание слайда:

Какие дроби называют десятичными? Числа со знаменателями 10,100,1000 и т. д. пишут без знаменателя. Сначала пишут целую часть , а потом числитель дробной части. Целую часть отделяют от дробной части запятой. 3,12 0,5 21,942

№ слайда 5 Для того, чтобы умножить две десятичные дроби, надо: Перемножить их, не обращ
Описание слайда:

Для того, чтобы умножить две десятичные дроби, надо: Перемножить их, не обращая внимания на запятую. Отделить запятой столько знаков, сколько их в обоих множителях вместе.

№ слайда 6 “Казнить нельзя помиловать” “Казнить ,нельзя помиловать” “Казнить нельзя ,пом
Описание слайда:

“Казнить нельзя помиловать” “Казнить ,нельзя помиловать” “Казнить нельзя ,помиловать”

№ слайда 7 Зная , что 113∙25=2825 найдите 113∙2,5= 282,5 0,2825 0,113∙2,5= Примеры выпол
Описание слайда:

Зная , что 113∙25=2825 найдите 113∙2,5= 282,5 0,2825 0,113∙2,5= Примеры выполняются учениками устно

№ слайда 8 Найди ошибку и объясни её. 12,47∙31= 38,657 7,1∙1,2= 85,2 386,57 8,52 1,275∙1
Описание слайда:

Найди ошибку и объясни её. 12,47∙31= 38,657 7,1∙1,2= 85,2 386,57 8,52 1,275∙100= 12,75 127,5

№ слайда 9 Найдите потерянную запятую 3,1 • 12 = 372 1,25 • 1,4 = 10750 0,15 • 0,23 = 34
Описание слайда:

Найдите потерянную запятую 3,1 • 12 = 372 1,25 • 1,4 = 10750 0,15 • 0,23 = 345 37,2 10,75 0,0345

№ слайда 10  321,46 х 0,1 32,146 321,46 х 0,01 3 ,2146 321,46 х 0,001 0,32146
Описание слайда:

321,46 х 0,1 32,146 321,46 х 0,01 3 ,2146 321,46 х 0,001 0,32146

№ слайда 11 Чтобы умножить десятичную дробь на 0,1,0,01,0,001 и т.д. надо в данной десят
Описание слайда:

Чтобы умножить десятичную дробь на 0,1,0,01,0,001 и т.д. надо в данной десятичной дроби перенести запятую влево, на столько знаков, сколько нулей стоит перед единицей в множителе. Не забудьте! Считаем и нуль целых. 312,46∙0,1=31,246 312,46∙0,01=3,1246 312,46∙0,01=0,31246

№ слайда 12 364,2*0,1= 36,42 249,34*0,1= 24,934 788,2*0,001= 0,7882 2,8*0,1= 0,28 4,5*0,0
Описание слайда:

364,2*0,1= 36,42 249,34*0,1= 24,934 788,2*0,001= 0,7882 2,8*0,1= 0,28 4,5*0,01= 0,045 0,08*0,1= 0,008 540*0,001= 0,54 317*0,0001= 0,0317 0,01*0,0001= 0,000001 Молодцы!

№ слайда 13 Умножение десятичных дробей Задача №1 Из двух пунктов одновременно навстречу
Описание слайда:

Умножение десятичных дробей Задача №1 Из двух пунктов одновременно навстречу друг другу вышли два пешехода. Один двигался со скоростью 2,6 км/ч, а другой со скоростью 3,9 км/ч. Какое расстояние они прошли вместе, если встретились через 2,1ч? Решение. 2,6 + 3,9 = 6,5 (км\ч) – скорость сближения пешеходов. 6,5·2,1 = 13,65 (км) – расстояние, пройденное пешеходами. Ответ: 13, 65 км

№ слайда 14 Задача №2 Летом килограмм клубники стоит 60 рублей50 копеек. Мама купила 3 кг
Описание слайда:

Задача №2 Летом килограмм клубники стоит 60 рублей50 копеек. Мама купила 3 кг 200 г клубники. Сколько рублей сдачи она должна получить с 1000 рублей? Решение: 60 рублей 50 копеек=60,5 руб 3кг 200г = 3,2 кг 1) 3,2 ∙ 60,5 = 193,6 руб. (стоимость клубники) 2) 1000 – 193,6 = 806,4 руб. (сдача) Ответ: 806,4 руб

№ слайда 15 И вы узнаете фамилию самаркандского учёного 15 века. 			1. Автор учебника ма
Описание слайда:

И вы узнаете фамилию самаркандского учёного 15 века. 1. Автор учебника математики, по которому вы занимаетесь. 2. Математическое равенство, в котором одна или несколько букв считаются неизвестными? 3. Однозначное число. 4. Математическое действие. ВИЛЕНКИН УРАВНЕНИЕ ШЕСТЬ УМНОЖЕНИЕ Разгадайте кроссворд 1 2 3 4

№ слайда 16 Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд 		В 1427 году написал книгу «Ключ к арифметике»,
Описание слайда:

Аль-Каши Джемшид Ибн Масуд В 1427 году написал книгу «Ключ к арифметике», в которой сформулировал основные правила действий с десятичными дробями. Его целью было дать систему дробей, в которой все операции проводятся так же просто как с целыми числами. В записи десятичных дробей аль-Каши не пользовался запятой. Обозначение дроби 2,1356: 2 | 1356 2 1356 Дробную часть отделял вертикальной чертой или Дробную часть записывал красными чернилами

№ слайда 17 Тестовая работа ВАРИАНТ-1 1) Вычислите 0,9 • 7,6 : А) 6,84; В) 68,4; С) 6,084
Описание слайда:

Тестовая работа ВАРИАНТ-1 1) Вычислите 0,9 • 7,6 : А) 6,84; В) 68,4; С) 6,084. 2. Известно, что 64 ● 39 = 2496 Используя этот результат, найдите 0,039 ● 6,4 А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96 3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 6,4см и 1,35см. А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см² 4. Вычислите: 6,9 ● 0,01 ● 100 ● 9 А). 62,1 В). 6,21 С).0,621 5. Решите уравнение: 2х+7,3=26,5 А). 16,9 В). 9,6 С). 9,2 6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2 А). О,34 В). 1 С). О,16 ВАРИАНТ-2 1) Вычислите 0,7 • 6,9 : А) 6,72; В) 67,2; С) 6,072 2. Известно, что 32● 78 = 2496 Используя этот результат, найдите 0,078 ● 3,2 А). 2,496 В). 0,2496 С). 24,96 3. Найдите площадь прямоугольника со сторонами 3,2см и 2,7см. А). 15,5см² В). 7,54см² С). 8,64см² 4. Вычислите: 3,7 ● 0,01 ● 100 ● 5 А). 18,5 В). 1,85 С).0,185 5. Решите уравнение: 2х-5,3=11,9 А). 3,3 В). 8,6 С). 17,2 6). Найдите значение выражения: 0,6² - 0,2 А). О,34 В). 1 С). О,16 Проверь себя! Ответы:1-А, 2-В, 3-С. 4-А, 5-В, 6-С

№ слайда 18 Критерии оценивания «3» - за 3 правильных ответа «4» - за 4-5 правильных отве
Описание слайда:

Критерии оценивания «3» - за 3 правильных ответа «4» - за 4-5 правильных ответа «5» - за 6 правильных ответа МОЛОДЦЫ!!!

№ слайда 19  Что значить умножить десятичную дробь на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.
Описание слайда:

Что значить умножить десятичную дробь на 0,1, 0,01, 0,001 и т.д.

№ слайда 20 Домашняя работа
Описание слайда:

Домашняя работа

№ слайда 21 Рефлексия означает, что задания понятны и интересны, трудностей не вызывают о
Описание слайда:

Рефлексия означает, что задания понятны и интересны, трудностей не вызывают означает, что задания вызывают интерес и желания повторить такую работу ещё раз. означает, что учащийся испытывает затруднения в ходе занятия.

№ слайда 22  Всем спасибо! Ребята! Вот звенит уже звонок, за урок!
Описание слайда:

Всем спасибо! Ребята! Вот звенит уже звонок, за урок!

Общая информация

Номер материала: ДБ-029975

Похожие материалы