Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / История / Конспекты / 10 класс Урок истории Движение декабристов.

10 класс Урок истории Движение декабристов.


  • История

Поделитесь материалом с коллегами:

Открытый урок истории

в 10 классе



Тема: Движение декабристов


Цели:

  1. углубить знания о событиях 14 декабря 1825 г., рассмотрев их в контексте общественно-политической обстановки после Отечественной войны 1812 г.;

  2. в ходе решения проблемных задач способствовать формированию альтернативного мышления школьников, умения участвовать в дискуссии;

  3. воспитывать у учащихся чувство патриотизма, уважение к людям, отдавшим свою жизнь за будущее своих потомков.


Оборудование: карта «Россия в первой половине XIX в.», видеофильм «События 14 декабря 1825 г.», презентация.


Ход урока:

Оформление доски:

Тема: «События 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади».

Эпиграф: «Не пропадет ваш скорбный труд и дум высокое стремленье»

(А. С. Пушкин).

I. Оргмомент – построение, готовность к уроку.

Вступительное слово учителя.

Сегодня на уроке мы попробуем проанализировать события 14 декабря 1825 г. Что же произошло в этот день на Сенатской площади Петербурга? С позиции настоящего времени определим суть этого события, дадим название произошедшего в этот день. Что это было – мятеж, бунт, восстание, попытка переворота, акт гражданского неповиновения?

Чтобы правильно провести анализ, вы должны вспомнить, что вы знаете из истории учебника 8 кл., что узнали при подготовке к уроку. Вы должны высказывать свое мнение, предположение, суждение о сути произошедшего события, о его влиянии на дальнейший ход событий в России.

II. Изучение нового материала.

План:

  1. Событие на Сенатской площади.

  2. Накануне событий.

  3. Кто они – будущие декабристы?

  4. Планы восставших.

  5. Действия.

  6. Итоги восстания.

  7. Историческое значение.


  1. Просмотр видеофильма «События 14 декабря 1825 г.»,

  2. Используя конкретно-исторический подход к изучению исторических событий, выявим предпосылки этого события. Каким же было время в 1-ой четверти XIX в.? – историческая справка.

  3. Кто они – будущие декабристы? - «дети 1812 г.» (портреты (презентация), сообщения учащихся (К. Рылеев, П. Пестель, Н. Муравьев, П. Каховский).

  4. Создание тайных обществ – «Союз спасения», «Союз благоденствия», «Северное общество», «Южное общество». Программные документы общество – «Русская правда», «Конституция». Что бы произошло в России, если бы осуществились эти программы?

  5. Как решено было осуществить планы? Как вели себя участники на площади?

  6. Каковы итоги восстания? В чем ошибки восставших?

  7. Дискуссия:

а) Что же произошло 14 декабря 1825 г. на Сенатской площади по вашему мнению? - мятеж, бунт, восстание, попытка переворота, акт гражданского неповиновения?

б) Были ли декабристы революционерами? Героями истории?

в) Как А.С. Пушкин оценил действия декабристов? (обращение к эпиграфу урока).

г) Почему не пропал труд декабристов? «Из искры возгорится пламя» (А. И. Одоевский),

Итоги дискуссии: как бы вы назвали тему учебника истории?

Заключительное слово учителя. Какой урок дали декабристы нашему поколению?

Итоги урока: оценка работы учащихся на уроке.

Домашнее задание:



Автор
Дата добавления 31.05.2016
Раздел История
Подраздел Конспекты
Просмотров173
Номер материала ДБ-105706
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх