Инфоурок / Музыка / Конспекты / 3 класс Урок музыки по теме "Жетыген. Заиграйте,мои гусельки!"
Обращаем Ваше внимание: Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии (2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации).

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Я люблю природу», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

ПРИЁМ ЗАЯВОК ТОЛЬКО ДО 15 ДЕКАБРЯ!

Конкурс "Я люблю природу"

3 класс Урок музыки по теме "Жетыген. Заиграйте,мои гусельки!"




Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов

Урок музыки в 3 классе



Тема: «Жетыген. Заиграйте, мои гусельки!»

Учитель музыки: Говяженко Е.Б

Тип урока: урок формирования новых знаний.

Цель: знакомство со струнными инструментами казахского и русского народов – жетыгеном и гуслями.

Задачи образовательные:

- познакомить с историей возникновения казахского музыкального инструмента

жетыгена и русских гуслей, а также с их схожими между собой чертами.

- знакомство с произведениями композиторов – классиков.

Задачи воспитательные:

- воспитывать эстетический интерес к музыкальному наследию казахского, русского народов;

Задачи развивающие:

- взаимодействия, коммуникации;

- музыкального слуха.

Репертуар:

1. Н. Римский – Корсаков Хороводная песня «Заиграйте, мои гусельки» Садко из оперы «Садко»;

2. «Ақбөбек» әні;

3. «Как хорошо, что есть на свете мама» слова и музыка Ю. Вережникова

Методы: проблемного изложения материала, гностический, частично-поисковый, управленческий.

Формы работы: коллективная, групповая, микрогрупповая.

Этапы урока:

Организационный этап

Актуализация знаний

Этап изучения нового материала

Этап обобщения и систематизации новых знаний

Этап подведения итогов урока

Выставление оценок

ТСО: мультимедийное оборудование, баян.













































Ход урока

Организационный момент:

Приветствие: «Здравствуйте, ребята!», «Здравствуйте учитель».

Целеполагание: Слайд 1 Учитель: Ребята, сегодня на уроке мы с вами познакомимся с казахским инструментом жетыген и русскими гуслями, постараемся ответить на вопрос: «Можно ли назвать их инструментами - братьями?». Сегодня на уроке мы будем работать в группах, а оценить вашу работу смогут эксперты. Кто, по вашему мнению, сможет войти в эту группу? (дети предлагают двух кандидатов в группу экспертов из числа учащихся)

Актуализация знаний Слайд 2 Учитель: Ребята, дайте пояснения следующим музыкальным терминам: «народные инструменты», «исполнители инструментального жанра», «группа струнных инструментов: струнно – смычковая, струнно – щипковая» (учащиеся дают пояснения музыкальным терминам).

Изучение нового материала. Учитель: О своих музыкальных инструментах каждый народ слагал легенды. Существует легенда о происхождении жетыгена. Во время джута отец, имевший семь сыновей, потерял всех, одного за другим. После смерти каждого из них он натягивал по одной струне на выдолбленный кусок дерева и исполнял кюи, которые известны как семь кюев для жетыгена.

Слайд 3 Задания: 1. Найдите жетыген на одном из рисунков. 2.Рассмотрите изображение инструмента. Постарайтесь найти ответы на вопросы: -какой формы жетыген? -какой способ звукоизвлечения на этом инструменте? - к какой группе инструментов о относится?

Слайд 4 (учащиеся выполняют задания, совещаясь в группах; учащиеся выполняют задания, совещаясь в группах; приходят к выводу: жетыген - инструмент прямоугольной формы,относится к инструментам струнно – щипковой группы . Группа экспертов определяет правильность ответов групп)

Прослушивание казахской народной песни « «Ақбөбек» (звучание жетыгена, фрагмент). После прослушивания учащиеся делятся своими впечатлениями.

Учитель: В легендах и сказаниях музыкальные инструменты часто становились верными спутниками главных героев. Одним из таких инструментов у русского народа были гусли.

Слайд 5 Задания: 1.Найдите гусли на одном из рисунков. 2. Рассмотрите изображение инструмента. Постарайтесь найти ответы на вопросы: - какой формы гусли? - какой способ звукоизвлечения на этом инструменте? - к какой группе инструментов относятся гусли?

Слайд 4 (учащиеся выполняют задания, совещаясь в группах. гусли - инструмент в форме трапеции (прямоугольная), относится к инструментам струнно – щипковой группы. Группа экспертов определяет правильность ответов групп)

Прослушивание звучания русских гуслей (фрагмент) После прослушивания учащиеся делятся своими впечатлениями.

Учитель: Ребята, вы познакомились с казахским жетыгеном и русскими гуслями. Подумайте и скажите, а есть ли между этими инструментами, что- то общее, похожее? (учащиеся выполняют задания, совещаясь в группах; приходят к выводу: казахский жетыген и русские гусли – инструменты – одной группы – струнно – щипковой, схожие приемы звукоизвлечения – щипком, сходство в форме. Группа экспертов определяет правильность ответов групп).

Учитель: Вы назвали общие, схожие черты между жетыгеном и гуслями. А можно ли назвать такие инструменты братьями? (ответы учащихся).

Слайд 6 Учитель: Гусляры – так на Руси называли музыкантов, играющих на гуслях, становились главными героями музыкальных произведений. Так, русский композитор Николай Андреевич Римский- Корсаков в опере «Садко» не только показал образ новгородского музыканта, но и передал средствами симфонического оркестра особенности игры на гуслях. В песне Садко «Заиграйте, мои гусельки» слышатся: -мотивы русского народа, распевы, подражание звучанию гуслей ( громкие аккорды, нежное последовательное исполнение звуков, медленное глиссандо, отрывистые звуки), -образные сравнения: девушки – «белые лебёдушки», струны- «звончаты».

Прослушивание Хороводной песни Садко «Заиграйте, мои гусельки» из оперы «Садко» Н. Римского – Корсакова ( фрагмента) После прослушивания учащиеся делятся своими впечатлениями.

Пожалуйста, откройте тетради, запишите тему урока и описание музыкальных инструментов, с которыми вы познакомились на уроке.

Слайд 7 Запись в тетрадь: Жетыген – казахский народный струнный инструмент. Гусли – русский струнный музыкальный инструмент. Н. Римский – Корсаков – русский композитор.

Учитель: Сейчас я предлагаю вам выполнить музыкально – ритмическую разминку

«А на улице мороз» (учащиеся ритмично выполняют движения: повороты, хлопки по плечам, коленям, прыжки, ритмический рисунок в ладоши).

Распевка:

- Артикуляционно – музыкальная распевка «Здравствуйте, ручки!» Упражнение для укрепления мышц, органов артикуляционного аппарата (протяжным, ровным звуком пропевают фразы, выполняют ритмические движения, элементы дыхательных упражнений).

Слайд 8 -звукоряд C – dur вверх и вниз на прием исполнения legato, staccato, non legato.

Песня «Как хорошо, что есть на свете мама» слова и музыка Ю. Вережникова - прослушивание - разучивание текста 1 куплета, мелодии по фразам и предложениям. Работа над правильной сменой дыхания, дикцией.

Слайд 9 Вопросы на закрепление новых знаний:

1.Назовите музыкальные инструменты, с которыми вы познакомились сегодня на уроке.

2. К какой группе инструментов можно относятся казахский жетыген и русские гусли?

3. Можно ли назвать казахский жетыген и русские гусли « инструментами - братьями»? Почему?

Слайд 10 Домашнее задание: подготовить информацию о применении жетыгена и гуслей в наши дни.

Слайд 11 Оценка работы учащихся. На этом наш урок окончен. Спасибо за работу! До свидания!







Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 20 декабря. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru


Общая информация

Номер материала: ДБ-390069
Курсы профессиональной переподготовки
133 курса

Выдаем дипломы установленного образца

Заочное обучение - на сайте «Инфоурок»
(в дипломе форма обучения не указывается)

Начало обучения: 20 декабря
(набор групп каждую неделю)

Лицензия на образовательную деятельность
(№5201 выдана ООО «Инфоурок» 20.05.2016)


Скидка 50%

от 13 800  6 900 руб. / 300 часов

от 17 800  8 900 руб. / 600 часов

Выберите квалификацию, которая должна быть указана в Вашем дипломе:
... и ещё 87 других квалификаций, которые Вы можете получить

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>