Урок 6. Органические вещества клетки. Углеводы.
Цель: Знать особенности химической
организации клетки. Знать классы органических соединений, их химический состав,
строение и функции. Уметь рассказывать по плану. Уметь преобразовывать материал
параграфа в схему (кластер).
1.
Орг.момент.
Активизация
познавательной деятельности.
Игра-энерджайзер.
2.
Изучение нового
материала.
Составить рассказ по плану об углеводах, их классификации, строении,
функциях, значении.
1 человек готовит рассказ по презентации.
Почему полисахариды называют макромолекулами? – опережающий вопрос
ученик В
Какова связь между мономером и полимером?
3.
Закрепление.
Ответы на опережающие вопросы
В парах рассказать друг другу по плану ( формативная оценка за что
похвалите человека?
Человек рассказывает по презентации. Все задают по 1 вопросу к каждому
кадру (все вопросы должны начинаться с разных вопросительных слов)
4.
Проверка усвоения
изученного материала.
Тест. Раздаточный материал.
Самопроверка
5.
Рефлексия.
Жесты. Подсчёт
Большой палец
вверх – я доволен своей
работой и результатами на конец урока. Всё понятно. Знаю, что делать дальше
Указательный палец
вверх – мне ещё надо
поработать, я не уверен в прочности знаний по теме. Мало, что изменилось в моём
понимании темы
Большой палец вниз
- Я недоволен своей работой.
Мне было трудно. Я устал.
6.
Домашнее задание.
Пар.2,3. по плану.
Записи, Причинно-следств. Связи. Знать ответы на вопросы, которые я сам
составил.
