Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Математика / Конспекты / 10 класс Урок № 38 Зачет по теме «Тригонометрические уравнения»
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Математика

10 класс Урок № 38 Зачет по теме «Тригонометрические уравнения»

библиотека
материалов

10 класс

Урок № 38

Зачет по теме «Тригонометрические уравнения»

Тип урока: урок обобщения и контроля.

Цели:

  • Обобщить и систематизировать знания обучающихся по изучаемой теме, провести контроль уровня усвоения материала

  • Развитие математического мышления, интеллектуальных и познавательных способностей, развитие умения обосновать свое решение, контролировать и оценивать результаты своих действий

  • Воспитание культуры общения, познавательной активности, чувства ответственности за выполненную работу, дисциплинированности, аккуратности, самостоятельности.

Методы: Письменный контроль и самоконтроль, взаимооценивание

Оборудование: Д/З тесты, звонок-колокольчик, карточки с цифрами для устного счета,

карточки «Термины», листы самоконтроля, флипчарты


План и ход урока

1. Установка на учебную деятельность:

  • Психологический настрой:

«Недостаточно иметь хороший ум. Главное – правильно его использовать»

Рене Декарт

  • Разбиение на три группы

Деление по качествам

Учитель поочередно вызывает из группы людей обладающих каким-либо качеством.

Например, группу нужно поделить на 4 микрогруппы. Сначала учитель взывает 4-х самых смелых участников. (Их в дальнейшем можно назначить капитанами). Они встают лицом к группе. За их спинами капитанов (в шеренгу) встают «самые красивые», их тренер также вызывает из общей группы. Далее за спинами «красивых» встают «самые умные» и т.д. Вариации характеристик могут быть самые разные: самые творческие, самые сильные, самые креативные. В конце разделения останеться несколько человек - самые осторожные. Им можно предложить самостоятельно выбрать группу. Подобное деление позволяет собрать в каждой группе не похожих друг на друга людей.


  • ВЕСЕЛЫЙ СЧЕТ (проверка знания замечптельной таблицы)

Для проведения этого конкурса заранее заготавливается комплект карточек с цифрами от 0, 1 , 2 , hello_html_39f1b7ec.gif hello_html_5909bbae.gif, hello_html_m5c062083.gif , / на каждую команду. Команды выстраиваются в шеренгу напротив ведущего, перед которым стоят по2 два стула. Каждый игрок получает карточку с одной из цифр. После того, как ведущий для команд зачитает пример, игроки с цифрами, составляющими результат» выбегают к ведущему и садятся на стулья так, чтобы можно было прочитать ответ. Допустим, это был пример: sin30*. На стулья рядом с ведущим должны сесть ребята, у которых в руках карточки с цифрами 1 / 2. Команда, у которой получилось сделать это быстро и правильно, зарабатывает очко. Счет идет до пяти очков.


2. Актуализация знаний:

  • Проверка Д/З (тестирование)

Работа в парах сменного состава: учащиеся дома приготовили по три тестовых задания по тригонометрическим уравнениям. Обмениваются тестами, решают , проверяют по кодам.Затем по кругу еще раз обмениваются тестами. Решают до тех пор,пока учитель не даст сигнал Подсчитывают свои баллы. Самооценивание.

«5» - 9 баллов

«4» - 6-8 баллов

«3» - 2 – 5 баллов

В листах оценивания отмечают баллы и оценку

  • Прием диалогического обучения «Термины: найди свою половинку»

Название какого – нибудь определения разрезать на части, затем половинки раздать всему классу.

Задание: найти свою половинку, создать пару. Образовавшаяся пара дает основные понятия данных терминов.

Затем пары распадаются и сосздаются новые пары – идет обмен информацией и т.д.

Надо собрать как можно больше информации. Критерии «5»- 4 уч, «4» -3уч, «3» -2уч

Простейшие

уравнения с косинусом

Простейшие

уравнения с синусом

Квадратные

тригонометрические уравнения

Простейшие

уравнения тангенсом

Простейшие

уравнения с котангенсом

Однородные

уравнения


Частные

формулы для синуса


Частные

формулы для косинуса


3. Групповая работа:

  • Физминутка

А сейчас, чтобы узнать поближе о ваших родственниках, мы поиграем с вами в игру «Встаньте в круг» (я буду говорить словосочетание, а вы будете выполнять те действия, которые подходят или соответствуют данному словосочетанию)
Встаньте  в круг те:

*   у кого есть младшая сестра                                  потопайте,

*  у кого есть бабушка  и живёт в нашем селе       покружитесь,

* у кого есть  младший братик и                            поморгайте глазами,

   У кого есть старшая сестра?                                попрыгайте как зайчик

*  у кого есть дедушка  он живёт в нашем селе   поприсядайте

*   у кого есть мама похлопайте в ладоши  и улыбнитесь

  • Прием «Пазлы» разрезать открытки на части «пазлы». На раздаваемых карточках

поместь все о простейших тригонометрических уравнениях, частных формулах простейших уравнений, квадратные и однородные уравнения. Перемешать пазлы и предложить каждой группе. Каждая группа собирает пазлы, чтобы получилось определение и на постере выписать всю информацию по данной теме. Привести примеры (можно из учебника)

  • Защита постеров

  • Оценивание и взаимооценивание

4. Подведение итогов урока:

  • Д/З: готовиться к КР, прорешать 10 тестовых заданий

  • Рефлексия «Ассоциации»: на рисунке закрасить человечка, прокоментировать

  • Рефлексия:

«Я» : как я работал: допускал ли ошибки?

«Мы» : насколько мне помогали одноклассники, учитель? А я - им?

«Дело»: понял ли материал? Узнал ли больше?

Я ставлю себе за урок оценку…

Мне понравилось на уроке…

Мне не понравилось на уроке...



Фио

Веселый счет


Тестирование

«Термины: найди свою половинку»

Прием «Пазлы

Итоговая оценка

Оценка учителя



5 баллов

«5» - 9 б

«4» - 6-8 б

«3» - 2 – 5 б


«5»- 4 уч

«4» -3уч

«3» -2уч

Взаимо-

оценивание













Рефлексия:

«Я» : как я работал: допускал ли ошибки?

«Мы» : насколько мне помогали одноклассники, учитель? А я - им?


«Дело»: понял ли материал? Узнал ли больше?


Я ставлю себе за урок оценку…

Мне понравилось на уроке…


Мне не понравилось на уроке...


















Коды для тестов ЗАЧЕТ по тригонометрическим уравнениям



1

2

3

I вариант


Б

Б

Б

II вариант


Б

А

Б

III вариант


Г

Б

Б

IV вариант


А

В

Б

V вариант


А

Г

Б

VI вариант


Б

Г

Б

VI I вариант


Б

А

А






Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 05.02.2016
Раздел Математика
Подраздел Конспекты
Просмотров476
Номер материала ДВ-420594
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх