9 класс. Всеобщая история. Вопросы-задания по теме: Развитие стран Европы и США с 1918 по 1939 годы.

Задание по теме: Развитие стран Европы и США в период между двумя мировыми войнами.

Соотнесите страны и события (США, Англия, Франция, Германия).

1. Период с 1919 по 1933 годы в этом государстве называют республиканским. Германия

2. За годы Первой мировой войны это государство превратилось из должника в крупного кредитора. США

3. Это государство с целью обеспечения своей безопасности с 1929 года начало строительство оборонительной линии Мажино. Франция

4. Для этого государства характерно понятие «дегуманизация труда» США

5. Центром конфликтов в этом государстве стала угольная промышленность, требующая модернизации. Англия

6. В этом государстве в 1920-х года часто проходили бунты и волнения («Капповский путч»). Германия

7. В этом государстве активизировалось движение ку-клукс-клана. США

8. В этом государстве для решения проблемы шахтовладельцы выбрали наиболее «дешевый путь» - снижение заработной платы. Англия

9. Для этого государства в 1920-е годы было характерно понятие «просперити» - процветание. США

10. Стремясь укрепить свои позиции, это государство заключило договоры о сотрудничестве с Польшей, Чехословакией, Югославией, Румынией и СССР. Франция

11. В 1923 году в этом государстве прошли выступления фашистов под названием «Пивной путч». Германия

12. Каждый житель этого государства имел автомобиль. США

13. Консервативное правительство этого государства после событий 1926 года издало закон, запрещающий стачки. Англия

14. В этом государстве процветал подпольный бизнес, нелегальное производство и продажа спиртных напитков, появились целые гангстерские синдикаты. США

15. Для этого государства характерна смена двух партий лейбористов и консерваторов. Англия

Краткое описание документа:

Вашему вниманию предлагаются открытые вопросы и ответы для обучающихся 9 класса по теме: "Развитие стран Европы и США в период между двумя мировыми войнами". Данные вопросы помогут обучающимся лучше ориентироваться в истории событий четырех государств, определить особенности политического, экономического и социального развития этих стран.