Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Свидетельство о публикации

Автоматическая выдача свидетельства о публикации в официальном СМИ сразу после добавления материала на сайт - Бесплатно

Добавить свой материал

За каждый опубликованный материал Вы получите бесплатное свидетельство о публикации от проекта «Инфоурок»

(Свидетельство о регистрации СМИ: Эл №ФС77-60625 от 20.01.2015)

Инфоурок / Начальные классы / Презентации / 4 класс Задачи на движение в одном направлении (вдогонку) Аргинская
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 28 июня.

Подать заявку на курс
  • Начальные классы

4 класс Задачи на движение в одном направлении (вдогонку) Аргинская

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ движение.docx

библиотека
материалов

Эпиграф к уроку: «Включи мысль на полный ход!» 16.11.

Тема урока: Задачи на движение в одном направлении

Тип урока: урок получения новых знаний

Цель урока: совершенствовать навыки решения задач на движение , на нахождение скорости, времени, расстояния, познакомить учащихся с новым видом задач на движение в одном направлении.

Задачи:

1. Учить применять на практике ранее приобретенные знания, умения и навыки, а та к же полученные в ходе изучения данной темы.

2. Развивать вычислительные навыки.

3.Формировать способы учебного сотрудничества

4.Развивать умения анализировать, синтезировать, осуществлять рефлексию собственной деятельности, наблюдательности, внимания, коммуникативных навыков.

5.Прививать интерес к математике, воспитывать чувство дружбы и товарищества на основе работы в парах, группах умения адекватно оценивать свой труд и труд своего одноклассника при взаимопроверке.

Оборудованиеэкран, компьютер, презентация, учебник по математике, карточки для работы в парах (с самооцениванием), группах.

Развивающие задачи (УУД).

Регулятивные УУД.

1.Организовывать рабочее место, свою деятельность.

2.Принимать и ставить учебно-познавательную задачу.

3.Строить логические рассуждения.

4.Планировать свои действия.

 Познавательные УУД.

Использовать схематические чертежи, формулы при решении задач, обобщать полученные знания, осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме

 Коммуникативные УУД.

1.Уметь использовать математическую речь при объяснении своих действий.

2.Осуществлять взаимный контроль и оказывать необходимую помощь товарищам.















Этапы урока:

  1. Организационный момент - проверка готовности учащихся к уроку (регулятивные УУД), приветствие гостей кивком головы

  2. Мотивация к учебной деятельности - -Как вы думаете почему эпиграфом к нашему уроку стала фраза

1 СЛАЙД: ВМЕСТЕ- Мысль включи на полный ход!? (коммуникативные УУД)- Давайте же следовать словам нашего девиза!!!

  1. 2 СЛАЙД: Открываем рабочие тетради – 16.11. Классная работа

  2. 3 СЛАЙД: Давайте вместе вспомним структуру урока : (регулятивные УУД)

- Вспоминаем то, что важно для урока

-Определяем основной вопрос урока

-Открываем новые знания

-Применяем новые знания

5. 4 СЛАЙД: Начинаем урок с устного счёта «Верно, неверно» (коммуникативные УУД)

Дети в парах выполняют вычисления и записывают их в выданную таблицу, а в тетрадь с помощью линий ДА__ НЕТ

  • Произведение чисел 27 и 2 равно 64.

  • Число 29 увеличили в 3 раза. Получили 87. ____

  • Делитель 19, частное 5, тогда делимое равно 95. ____

  • Если Х равен 16, то 4Х это 64. ____

  • Произведение 35 и 2 уменьшили на 20 и получили 50. ____

  • Пешеход прошёл 75 километров за 15 часов. Он шёл со скоростью 5 км\ч. ____

  • Четвёртая часть от 48 равна 12. _____

  • Рпрям = сумму сторон а и в умножить на 2. _____

  • В числе 946 - 4 десятка единиц. ____ Площадь прямоугольника находят по формуле а + в.

Проверка на 5 СЛАЙДЕ:

54, 87, 95, 64, 50, 5 км/ч, 12, Р= (а + b) х 2 , 946 – 4 дес.ед., S = a х b

Дети оценивают себя самостоятельно в парах - САМООЦЕНКА

(коммуникативные . регулятивные УУД)









- А теперь вернемся к графическому построению ответов

- на что похоже ваше графическое построение? – на отрезок

Хорошо! – 6 СЛАЙД: А если я добавлю к этому отрезку вот такую стрелку?

6. Проблемная ситуация

-Можно предположить, что это задача на движение, потому что такой стрелкой мы обозначаем скорость.

- А все ли данные есть в этой схеме для решения задач на движение? актуализация знаний

-НЕТ. Нужны еще либо S, либо t – Что мы знаем о v? t? S? – Как найти эти величины?

По слайду: - Сейчас можно сказать, что мы частично определились с темой нашего урока. Это

7 СЛАЙД: РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ. (познавательные УУД)



- Что такое движение? – Перемещение объектов в пространстве.

- Да, ребята, это движение вперёд! А мы с Вами совершаем ДВИЖЕНИЕ МЫСЛИ!!!

7. Работа на доске.

- А если я поставлю к схеме задачи 2 стрелки? - НА ДОСКЕ

- Возможно это задача на движение в одном направлении?!

- Верно. Так какова же основная тема нашего урока? - 8 СЛАЙД -РЕШЕНИЕ ЗАДАЧ НА ДВИЖЕНИЕ В ОДНОМ НАПРАВЛЕНИИ постановка целей и задач урока

8. Работа по учебнику.

9 СЛАЙД: Стр. 103, № 200 первичное усвоение новых знаний

- Прочитайте пожалуйста задачу молча, про себя (регулятивные УУД)

- Читаем вслух задачу и работаем по условию:

- О скольких объектах идет речь в задаче? ( 2- велосипедист, автобус)

- Из одной ли точки начали объекты движение? (да – из посёлка)

- Одновременно ли началось движение? (нет- сначала велосипедист, потом – через 4 часа- автобус )

- Одновременно ли прибыли объекты в пункт назначения- город? ( да)

- Кто был больше времени в пути? (велосипедист, т.к. автобус его догнал и прибыли одновременно)

- Чья же скорость больше? Vавт БОЛЬШЕ Vвел - Вопрос задачи?



- Как вы думаете можно назвать такое движение? ( в одном направлении вдогонку) 10 СЛАЙД (регулятивные УУД)

11 СЛАЙД Применяем новые знания

8. РАБОТАЕМ СО СХЕМОЙ ЗАДАЧИ, ДОБАВЛЯЕМ НЕОБХОДИМЫЕ ДАННЫЕ ПО УСЛОВИЮ ЗАДАЧИ

(познавательные УУД)

П____ Vвел= 18 км\ч___________________ 4ч_____________________________Г

vавт_=?км\ч

126 км

- Какие данные нам известны для нахождения первой величины? ( скорость велосипедиста и расстояние, которое он проехал)

- Зная эти данные мы можем узнать? ( время велосипедиста)

1) t=S : v= 126 : 18 = 7 (Ч)- был в пути велосипедист

- Автобус выехал через 4 часа, а прибыл одновременно с велосипедистом значит? ( был в пути на 4 часа меньше)

ПОКАЗАТЬ НА СТРЕЛКАХ НА ДОСКЕ ДВИЖЕНИЕ ОБОИХ ОБЪЕКТОВ

2) 7-4=3(ч)- был в пути автобус

- Какие данные появились про движение автобуса? (Расстояние пути и время)

3) V=S: t= 126:3=42 (км/ч)

Ответ: автобус ехал со скоростью 42 км/ч

9. 12 СЛАЙД: ФИЗМИНУТКА (видео)

10. 13 СЛАЙД: Применяем новые знания (первичное закрепление решения задач на…)

11. 14 СЛАЙД: Работа в группах стр. 104 № 202 по карточкам, на которых есть схема и количество действий задачи

РАБОТАЕМ ПО ПЛАНУ:

  1. Прочитать задачу

  2. Изучить схему к задаче

  3. Вспомнить формулы для решения задач на движение

  4. Записать решение задачи и ответ (ОТВЕТСТВЕННЫЙ ГРУППЫ)

(Коммуникативные, познавательные УУД)

15 СЛАЙД:

V 1= 4 км\ч



_Г. t=10 ч______________________ Яг. t=17ч_

t=10 ч t= ? ч



V 2= 14 км\ч



1)._______________________________________ (коммуникативные УУД)

2)._______________________________________

3)._______________________________________

4)._______________________________________

Ответ: ___________________________________

16 СЛАЙД: (первичная проверка решения задачи на…)

1) 17-10=7(ч)- время в пути туристов
2)
S = v х t = 4 х 7 = 28 (км)- расстояние всего пути
3)
t = S : v = 28 : 14 = 2 (ч)- была в пути группа на лодках
4) 10 + 2 = 12 (ч)

Ответ: группа туристов на лодках прибыла в Ягодное в 12 часов.
(Коммуникативные УУД)

12. Информация о домашнем задании: решить № 200 (2)- ответить на вопрос по решённой нами задаче), № 202 (3)- составить обратную задачу к решённой нами и решить её.

17 СЛАЙД: подводим итоги

На уроке я:
- узнал…
- не понял…
- мне понравилось…

18 СЛАЙД: РЕФЛЕКСИЯ

-Поднимите куб по цвету усвоенного вами материала- красный-всё легко и понятно, жёлтый- были затруднения, какие, синий- многое не понял, нужно закрепить










Выбранный для просмотра документ движение.pptx

библиотека
материалов
Учебник математики И.И. Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина 4 класс Прог...
Презентацию подготовила: учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 46» города Бра...
Классная работа 16.11.
-Вспоминаем то, что важно для урока -Открываем новые знания -Определяем основ...
УСТНЫЙ СЧЁТ (обсуждение в парах- заполнение таблицы числовыми ответами, графи...
54, 87, 95, 64, 50, 5 км/ч,12, Р= (а + b) 2 , 946 – 4дес.ед., S = a b
 t = S = V = V= S : t S = v t t = S : v
Решение задач на движение
ТЕМА: «Решение задач на движение в одном направлении»
Работа по учебнику стр. 103, № 200
Научиться решать задачи на движение объектов в одном направлении (вдогонку)
Применяем новые знания
ФИЗМИНУТКА
Применяем новые знания
Прочитать задачу Изучить схему к задаче Вспомнить формулы для решения задач н...
V 1= 4 км\ч _   V1= 4км\ч   _Г.t=10ч________________________Яг.t=17ч_ t=10 ч...
1) 17-10=7(ч)- время в пути туристов 2) S = v х t = 4 х 7 = 28 (км)- расстоя...
 На уроке я: - узнал… - не понял… - мне понравилось…
СПАСИБО ЗА УРОК!
19 1

Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Учебник математики И.И. Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина 4 класс Прог
Описание слайда:

Учебник математики И.И. Аргинская, Е.И.Ивановская, С.Н.Кормишина 4 класс Программа Л.В.Занкова

№ слайда 2 Презентацию подготовила: учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 46» города Бра
Описание слайда:

Презентацию подготовила: учитель начальных классов МБОУ «СОШ № 46» города Братска Гелена Александровна Кармаева МЫСЛЬ ВКЛЮЧИ НА ПОЛНЫЙ ХОД!

№ слайда 3 Классная работа 16.11.
Описание слайда:

Классная работа 16.11.

№ слайда 4 -Вспоминаем то, что важно для урока -Открываем новые знания -Определяем основ
Описание слайда:

-Вспоминаем то, что важно для урока -Открываем новые знания -Определяем основной вопрос урока -Применяем новые знания

№ слайда 5 УСТНЫЙ СЧЁТ (обсуждение в парах- заполнение таблицы числовыми ответами, графи
Описание слайда:

УСТНЫЙ СЧЁТ (обсуждение в парах- заполнение таблицы числовыми ответами, графическое построение ответов в тетради) _________ ДА НЕТ

№ слайда 6 54, 87, 95, 64, 50, 5 км/ч,12, Р= (а + b) 2 , 946 – 4дес.ед., S = a b
Описание слайда:

54, 87, 95, 64, 50, 5 км/ч,12, Р= (а + b) 2 , 946 – 4дес.ед., S = a b

№ слайда 7  t = S = V = V= S : t S = v t t = S : v
Описание слайда:

t = S = V = V= S : t S = v t t = S : v

№ слайда 8 Решение задач на движение
Описание слайда:

Решение задач на движение

№ слайда 9 ТЕМА: «Решение задач на движение в одном направлении»
Описание слайда:

ТЕМА: «Решение задач на движение в одном направлении»

№ слайда 10 Работа по учебнику стр. 103, № 200
Описание слайда:

Работа по учебнику стр. 103, № 200

№ слайда 11 Научиться решать задачи на движение объектов в одном направлении (вдогонку)
Описание слайда:

Научиться решать задачи на движение объектов в одном направлении (вдогонку)

№ слайда 12 Применяем новые знания
Описание слайда:

Применяем новые знания

№ слайда 13 ФИЗМИНУТКА
Описание слайда:

ФИЗМИНУТКА

№ слайда 14 Применяем новые знания
Описание слайда:

Применяем новые знания

№ слайда 15 Прочитать задачу Изучить схему к задаче Вспомнить формулы для решения задач н
Описание слайда:

Прочитать задачу Изучить схему к задаче Вспомнить формулы для решения задач на движение Записать решение задачи и ответ Работа в группах стр. 104 № 202

№ слайда 16 V 1= 4 км\ч _   V1= 4км\ч   _Г.t=10ч________________________Яг.t=17ч_ t=10 ч
Описание слайда:

V 1= 4 км\ч _   V1= 4км\ч   _Г.t=10ч________________________Яг.t=17ч_ t=10 чt=?ч   V2= 14км\ч   1)._________________________________________ 2)._________________________________________ 3).__________________________________________ 4).__________________________________________ Ответ:_______________________________________ ____________________________________________ ____________________________________________

№ слайда 17 1) 17-10=7(ч)- время в пути туристов 2) S = v х t = 4 х 7 = 28 (км)- расстоя
Описание слайда:

1) 17-10=7(ч)- время в пути туристов 2) S = v х t = 4 х 7 = 28 (км)- расстояние всего пути 3) t = S : v = 28 : 14 = 2 (ч)- была в пути группа на лодках 4) 10 + 2 = 12 (ч) Ответ: группа туристов на лодках прибыла в Ягодное в 12 часов.

№ слайда 18  На уроке я: - узнал… - не понял… - мне понравилось…
Описание слайда:

На уроке я: - узнал… - не понял… - мне понравилось…

№ слайда 19 СПАСИБО ЗА УРОК!
Описание слайда:

СПАСИБО ЗА УРОК!


Подайте заявку сейчас на любой интересующий Вас курс переподготовки, чтобы получить диплом со скидкой 50% уже осенью 2017 года.


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Презентации
Просмотров1328
Номер материала ДБ-364011
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх