Инфоурок Физика Другие методич. материалы7 класс. Задание 6. Архимедова сила

Архимедова сила

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • docx
2515
63
04.08.2023
«Инфоурок»

Материал разработан автором:

Чернышова Анна Игоревна

учитель физики

Об авторе

Категория/ученая степень: Первая категория
Место работы: МБОУ «Многопрофильная лингвистическая гимназия №33»
Занимаюсь научной деятельностью уже около 5 лет, работаю в гимназии учителем физики и математики. Преподавала в красноярской летней школе, сотрудничаю с мультиматической школой. Так же являюсь экспертом ОГЭ по физике. Опыт работы репетитором с 2014 года. Есть положительный опыт подготовки к ОГЭ и ЕГЭ как по физике так и по математике.
Подробнее об авторе
В рабочем листе представлены задания по теме "Сила Архимеда". Здесь есть задачи на перевод величин, на нахождение силы Архимеда, также представлены качественные задачки и интересные факты из жизни Архимеда. Некоторые задачи встречаются в ГИА, поэтому материал будет полезен не только ученикам 7 класса. но и 9.

Краткое описание методической разработки

В рабочем листе представлены задания по теме "Сила Архимеда". Здесь есть задачи на перевод величин, на нахождение силы Архимеда, также представлены качественные задачки и интересные факты из жизни Архимеда. Некоторые задачи встречаются в ГИА, поэтому материал будет полезен не только ученикам 7 класса. но и 9.

7 класс. Задание 6. Архимедова сила

Скачать материал

ВАРИАНТ 7-5-1.

1. Сможет ли плот из сухой сосны объемом 0,5 м3 увезти груз весом 2000 Н?

2. Алюминиевый брусок весит в воде 170 Н. Найти его вес на воздухе.

3. Деревянный плотик находится в воде. Плотность дерева 600 кг/куб.м. Какая часть объема плотика находится

под водой?

4. Сколько кг груза может увезти воздушный шар объемом 4 куб.м, наполненный гелием? Плотность гелия 0,18 кг/куб.м. Масса оболочки 3 кг.

 

 


ВАРИАНТ 7-5-2.

1.К пружине динамометра подвешен железный цилиндр объемом 100 см. куб. Что покажет динамометр, если цилиндр опустить в воду?

2. Какого объема надо взять кусок пенопласта, чтобы

сделанная из него, доска виндсерфинга могла удержать

на плаву спортсмена и парус общим весом 1000 Н?

Плотность пенопласта 140 кг/куб.м.

3. Льдина плавает в морской воде. Какая часть ее

находится над водой?

4. Воздушный шар наполнен горячим воздухом плотностью

1 кг/куб.м. Каким может быть наибольший вес оболочки

шара, чтобы он мог подняться? Объем шара 2 куб.м.

 

 

ВАРИАНТ 7-5-3.

1. Резиновая лодка при объеме 0,2 куб.м весит 100 Н. Какого веса груз можно положить в лодку, чтобы она погрузилась в воду не больше, чем наполовину?

2. Какого объема надо сделать воздушный шар, чтобы при массе оболочки с газом 10 кг он смог поднять 5 кг приборов?

3. Бревно плавает в воде. Какой объем его находится над водой? Плотность дерева 500кг/м3.

4. Железный поплавок якорной мины при массе 20 кг имеет объем 100 литров. С какой силой поплавок натя­гивает трос якоря, удерживающий поплавок под водой?

 

 

ВАРИАНТ 7-5-4.

1. Сколько кг груза может принять пробковый спасательный круг массой 24 кг? 

2.На воздухе брусок весит 54 Н, а в воде 34 Н. Найти

объем бруска.                     

3. Бочка объемом 200 литров массой 30 кг плавает в воде. Какой объем бочки находится под водой?

4.На воздухе железная деталь весит 15,6 Н. Сколько такая деталь весит в керосине?

 

 

 

 

 

 


 

ВАРИАНТ 7-5-5.                          

1. Подвешенный к динамометру медный цилиндр растянул его пружину до отметки 89 Н. На сколько ньютонов поднимется стрелка динамометра, если цилиндр опус­тить в керосин?

2. Резиновый мяч при массе 0,5кг имеет объем 3 литра. Сколько надо взять мячей, чтобы держать на воде груз массой 200 кг?

3. Бочка объемом 100 литров и массой 20 кг плавает в воде. Какой объем бочки находится над водой?

4. На брусок весом 54 Н в воде действует архимедова сила 20 Н. Найти плотность бруска.

 

 

ВАРИАНТ 7-5-6.                             

1. Сможет ли плот из сухой сосны объемом 1 куб.м. увезти груз весом 7000 Н?

2. Железный брусок весит в воде 68 Н. Найти его вес на воздухе.

3. Деревянный плот находится в воде. Плотность дере­ва 600 кг/кг. Какая часть объема плота находится над водой?

4. Сколько кг груза может поднять воздушный шар объемом 4 куб.м, наполненный водородом? Масса оболоч­ки шара 4 кг.

 

 

ВАРИАНТ 7-5-7.

1.К пружине динамометра подвешен медный цилиндр объемом

200 куб.см. Что покажет динамометр, если цилиндр опустить в керосин?

2. Какого объема надо взять кусок пенопласта, чтобы

сделанная из него доска виндсерфинга могла удержать

на плаву спортсмена и парус общим весом 900 Н?

Плотность пенопласта 140 кг/м3.

З. По реке плывет льдина объемом 1 м3. Какой объем этой льдины находится под водой?

4. Воздушный шар объемом 9 м3 наполнен горячим

воздухом плотностью 0,99 кг/куб.м. Каким может быть

наибольший вес оболочки шара, чтобы он мог подняться?

 

 

 

 

ВАРИАНТ 7-5-8.

 

1. Резиновая лодка при объеме 0,6 м3 весит 350 Н. Какого веса груз можно положить в лодку, чтобы она погрузилась в воду не больше, чем наполовину?

2. Какого объема надо сделать воздушный шар, чтобы при массе оболочки 3 кг он смог поднять 2 кг научных приборов? Шар наполнен гелием, плотность которого 0,18 кг/куб.м.

3. Бревно массой 10 кг плавает в воде. Какой объем бревна находится под водой?

4. Железный поплавок якорной мины при массе 20 кг имеет объем 30 литров. С какой силой поплавок натя­гивает трос якоря, удерживающий поплавок под водой?


ВАРИАНТ 7-5-9.

1. Сколько груза может удержать на плаву пробковый спасательный пояс массой 12 кг?

2. На воздухе брусок весит 27 Н, а в керосине 19 Н.

Найти объем бруска.    

3.Бочка объемом 200 литров массой 30 кг плавает в воде. Какой объем бочки находится над водой?

4. На воздухе чугунная деталь весит 56 Н. Сколько

она весит в воде?

 

 

ВАРИАНТ 7-5-10.

1. Подвешенный к динамометру чугунный цилиндр растя­нул его пружину до отметки 7 Н. На сколько ньютонов поднимется стрелка динамометра, если цилиндр опустить в воду?

2. Резиновый мяч при массе 0,5 кг имеет объем 3 литра. Сколько надо взять мячей, чтобы держать на воде груз массой 42 кг?

3. Бочка массой 20 кг плавает в воде. Какой объем бочки находится под водой?

4. На брусок весом 56 Н в воде действует архимедова сила

20 Н. Найти плотность материала бруска.

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "7 класс. Задание 6. Архимедова сила"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Это задание является продолжением предыдущего и состоит из 10 вариантов по 4 задачи в каждом. Отдельные варианты заметно отличаются друг от друга, что дает ученику возможность разнообразить свои навыки в решении задач этой темы. Задание предлагается только тем ученикам, кто хорошо справился с предыдущим заданием, остальные продолжают работать над заданием 7-5. Разберем один из вариантов. 

В первой задаче необходимо учесть вес самого плавсредства. Для этого полезно нарисовать силы, действующие на плот. Решение может иметь варианты: либо мы находим сколько груза может увезти плот и сравниваем его с тем, что дано, либо кладем данный груз на плот и смотрим, а не утонет ли. 

Вторая задача требует, чтобы ученик из условия равновесия тела нашел его объем (вынеся его за скобки в уравнении сил), а затем по объему - массу тела и его вес. 

В третьей задаче делим объем тела на части: подводную и надводную и из условия плавания тела находим отношение объемов. 

Четвертая задача связана с проявлением архимедовой силы в газах, что само по себе очень важно. В условии равновесия мы должны учесть и вес груза, и вес газа, заполняющего шар, и вес оболочки шара. 

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 367 117 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 04.01.2015 2157
    • DOCX 36 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смирнов Николай Васильевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Смирнов Николай Васильевич
    Смирнов Николай Васильевич

    инженер, учитель физики

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19902
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    На этом сайте Вы найдете дидактические материалы для уроков физики по всем разделам. Всего в моей копилке более 5000 задач, которые я в течение многих лет собираю и использую для обучения своих учеников. Мой личный сайт, где вы найдете много интересного для учителя физики: http://sverh-zadacha.ucoz.ru/. Казалось бы дидактический материал предназначен только для "натаскивания" учеников на решении более или менее стандартных задач по физике, выработке навыка, разучивания алгоритмов и пр., что можно успешно делать в стандартных условиях. Однако по мере обретения учеником всё большей уверенности в решении задачек, хитрый Николай Васильевич начинает подсовывать ему такой учебный материал, чтобы обретенный навык не приобретал тенденцию к окостенению (выделение решения задачи мозгом наподобие рефлекторного выделения слюны), чтобы мысль ученика становилась подвижной, вариативной, способной отказаться от привычного хода (иногда пусть в самом малом, ведь важен сам акт интеллектуального творчества). Здесь на первое место выступает разнообразие и разнородность предлагаемых задач. Важно только точно выбрать время (для каждого ученика свое). Сперва твердый навык, затем, не останавливаясь на достигнутом, "встряхивание головы по мере накопления знаний"! Поэтому каждый раздел начинается с элементарных заданий. При первом соприкосновении ребенка с темой всегда важен начальный успех. Мы порой недооцениваем того, что даже сильному ученику нужно некоторое время, чтобы оглядеться, почувствовать себя уверенно. Зачастую просто "гоним" программу, а между тем, на этом этапе важно подбадривать учеников как можно чаще, особенно тех, кто послабее. По мере того как ученик набирает силу, мои требования к нему растут. Сильный ученик у меня не знает покоя. Появляются задачи, которых обычный учитель избегает: громоздкие задачи, задачи с параметрами, задачи со множеством ответов, задачи, требующие знаний за пределами школьной программы, требующие знаний из других предметов, требующие вспомнить давно пройденный материал самой физики, задачи не имеющие решения, задачи с избытком или недостатком данных и пр. и пр. Это для меня главное. Но для более слабого ученика такие задачи могут оказаться непосильными. Избыточное количество задач, множество вариантов позволяет в то время, как сильный набирает темп, отрабатывать материал посильного уровня с более слабой частью класса. Уроки-тренинги по решению задач у нас проходят в диалоговом режиме. Для меня важно, чтобы ученик заговорил, чтобы ему было что обсуждать в моем предмете. К таким урокам мы готовимся заблаговременно.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 364 003 материалы из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Современные вызовы педагогической профессии: развитие профессионализма педагогов в контексте улучшения качества образования

10 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 27 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 37 человек

Мини-курс

Музыкальная журналистика: история, этика и авторское право

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Этот курс уже прошли 18 человек

Мини-курс

Ответственность участников судебного процесса: новые подходы и эффективные стратегии защиты прав

3 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса