Инфоурок Физика Другие методич. материалы7 класс. Задание 3. Давление

Презентация по физике 7 класса на тему "Давление. Единицы давления"

Файл будет скачан в форматах:

  • pdf
  • pptx
2081
51
29.10.2024

Материал разработан автором:

Разработок в маркетплейсе: 264
Покупателей: 3 444

Об авторе

Категория/ученая степень: Высшая категория
Место работы: МБОУ "Кюкяйская СОШ им.А.К.Акимова" МР "Сунтарский улус (район)" РС(Я)
Работаю учителем в сельской школе с 2003 года. Имею высшую квалификационную категорию. Преподаю физику в 7-11 классах. Тема самообразования: "Составление презентаций с применением ИИ и применение на уроках физики в 7-11 классах". На моем сайте имеется раздел "Видеоуроки".Здесь вы можете посмотреть в режиме on-line мои видеоуроки по физике(их пока 7 по механике).
Подробнее об авторе

Настоящая методическая разработка опубликована пользователем Федоров Александр Михайлович. Инфоурок является информационным посредником

Презентация "Давление. Единицы давления" предназначена для учащихся 7 классов. Презентация содержит 12 слайдов: 1 слайд: Название темы 2 слайд: Почему? 3 слайд: Почему? 4 слайд: Зависимость давления от площади опоры 5 слайд: Давление 6 слайд: Единицы давления 7 слайд: Пример 8 слайд: Объясните 9 слайд: Упражнения 10 слайд: Домашнее задание 11 слайд: Ответы к упражнениям 12 слайд: Ответы к д/з

Краткое описание методической разработки

Презентация "Давление. Единицы давления" предназначена для учащихся 7 классов. Презентация содержит 12 слайдов:

1 слайд: Название темы

2 слайд: Почему?

3 слайд: Почему?

4 слайд: Зависимость давления от площади опоры

5 слайд: Давление

6 слайд: Единицы давления

7 слайд: Пример

8 слайд: Объясните

9 слайд: Упражнения

10 слайд: Домашнее задание

11 слайд: Ответы к упражнениям

12 слайд: Ответы к д/з

Развернуть описание

7 класс. Задание 3. Давление

Скачать материал

Вариант 7-3-1.

1. Определить площадь одной гусеницы трактора, который при массе 3880 кг оказывает давление на грунт 4 Н/кв.см.?

2. На меньший поршень гидравлической машины площадью 5 кв.см. действует сила 2500 Н. Какой груз поднимает машина большим поршнем, площадь которого 200 кв.см.?

3. Какое давление на дно сосуда оказывает слой керосина
высотой 0,6 метра? 

4. С какой силой воздух давит на стол площадью 0,7 кв.м.? Почему мы, поднимая стол, не испытываем действия этой силы.

5. В одно колено сообщающихся сосудов налита вода до высоты 10 см, до какой высоты нужно в другое колено налить ртути, чтобы достичь равновесия жидкостей в коленах сосуда?

 

 

Вариант 7-3-2.

1. Какое давление на грунт оказывает кирпичная стена высотой 2,5 метра?

2. Насос нагнетает масло в гидравлический пресс под давлением 30 Н/кв.см. С какой силой пресс сдавливает прессуемую деталь, если площадь поршня пресса 0,08 кв.м.?

З. В баке с керосином имеется боковое отверстие, закрытое пробкой площадью 8 кв.см. Какой величины сила должна удер­живать пробку от вылета, если отверстие находится на глу­бине 1,8 метра?

4. Определите, с какой силой атмосфера давит на оконное стекло площадью 1,5 кв.м. Почему от такой страшной силы стекло не разлетается вдребезги?

5. В одно колено сообщающихся сосудов налита вода до высоты

6 см. До какой высоты нужно в другое колено налить керосина, чтобы достичь равновесия жидкостей в коленах сосуда?

 

 

Вариант 7-3-3.

1. Трактор, имеющий площадь опоры двух гусениц 2,4 кв.м., производит давление на грунт, равное 5 Н/см.кв. Определить массу трактора.

2. Площадь малого поршня гидравлической машины в 10 раз меньше площади второго поршня. Какую силу нужно приложить к большому поршню, чтобы удержать в равновесии груз массой 1 кг, находящийся на малом поршне?

3. Труба выдерживает давление 500 000 Н/кв.м. На какую высоту по этой трубе можно подать воду?

4. С какой силой атмосфера давит на человека, площадь поверх­ности кожи которого 2 кв.м.? Почему человек не замечает действия этой силы на себе?

5. В сообщающихся сосудах одинаковой формы находятся 10 куб. см. воды и 10 куб.см. керосина. Какова разница уровней жидкостей в правом и левом сосудах?

 

 

 

 

 

 

 

Вариант 7-3-4.

1. Найти площадь поршня, который при давлении на него сжатого

воздуха 48 Н/кв.см. развивает силу 120 000 Н.

2. Сосуд кубической формы объёмом 1 куб.м. наполнен водой. Определите давление на дно сосуда.

З. В цилиндре под поршнем площадью 0,1 кв.м. находится 9 кг воды. Каково давление на дно цилиндра, если на поршень постами вить гирю массой 1 кг?

4. Давление воздуха на высоте 10 км 26000 Па. С какой силой воздух в самолете выдавливает наружу стекло иллюминатора площадью 800 кв.см?

5. В сообщающихся сосудах одинаковой формы находятся 10 куб.см. воды и 3 куб.см. ртути. Какова разница уровней жид­костей в правом и левом сосудах?

Вариант 7-3-5.

1. Какова должна быть площадь лыж, чтобы человек массой 70 кг оказывал на снег давление не больше 0,5 Н/см.кв.?

2. Поршень гидравлической машины площадью 2 кв.см. опускает­ся под действием силы 150 Н. Каков вес груза, поднимаемого вторым поршнем площадью 8 кв.см.?

З. Вода фонтана поднимается на высоту 5 м. Каково давление воды в трубе, подающей воду к фонтану?

4. Какая сила атмосферного давления действует на тетрадный лист площадью 350 кв.см.? Почему этот лист не рвется от действия такой огромной силы?

5. С одной стороны сообщающихся сосудов налита вода до вы­соты 4 см, а с другой налили неизвестную жидкость, которой до достижения равновесия в сообщающихся сосудах потребо­валось налить до высоты 5 см. Что это за жидкость?

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "7 класс. Задание 3. Давление"
Смотреть ещё 6 084 курса

Методические разработки к Вашему уроку:

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Краткое описание документа:

Задание состоит из 5 вариантов заданий по 5 задач в каждом. Во всех задачах широко используются внесистемные единицы для длины, площади и объема. Нет стремления иметь только целые числа в ответах, с самого начала учимся жить в мире приближенных вычислений (как в жизни). 

В первой задаче предлагается использование формулы давления, работу с наименованием новой величины - давления. Также может потребоваться умение вычислить веса тела по его массе. 

Вторая задача включает материал на закон Паскаля в применении к гидравлической машине. Здесь ученику потребуется навык в решении пропорций (из урока математики).

Третья задача - на весовое давление жидкости. 

Обращаем внимание на то, что в следующих задачах могут встречаться качественные вопросы, на которые ученик должен дать развернутый ответ. 

Четвертая задача - на атмосферное давление, а пятая - на сообщающиеся сосуды. В задаче 5 варианта 7 - 3 - 4 не хватает данных. В этом случае можно дать ответ с параметром, или условно выбрать недостающую площадь сосуда равной 1 см2, либо указать на факт недостатка данных, еще лучше, когда ученику удастся это обосновать.

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

7 366 828 материалов в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

Скачать материал
    • 04.01.2015 990
    • DOCX 33.5 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Смирнов Николай Васильевич. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Смирнов Николай Васильевич
    Смирнов Николай Васильевич

    инженер, учитель физики

    • На сайте: 10 лет
    • Подписчики: 0
    • Всего просмотров: 19896
    • Всего материалов: 13

    Об авторе

    На этом сайте Вы найдете дидактические материалы для уроков физики по всем разделам. Всего в моей копилке более 5000 задач, которые я в течение многих лет собираю и использую для обучения своих учеников. Мой личный сайт, где вы найдете много интересного для учителя физики: http://sverh-zadacha.ucoz.ru/. Казалось бы дидактический материал предназначен только для "натаскивания" учеников на решении более или менее стандартных задач по физике, выработке навыка, разучивания алгоритмов и пр., что можно успешно делать в стандартных условиях. Однако по мере обретения учеником всё большей уверенности в решении задачек, хитрый Николай Васильевич начинает подсовывать ему такой учебный материал, чтобы обретенный навык не приобретал тенденцию к окостенению (выделение решения задачи мозгом наподобие рефлекторного выделения слюны), чтобы мысль ученика становилась подвижной, вариативной, способной отказаться от привычного хода (иногда пусть в самом малом, ведь важен сам акт интеллектуального творчества). Здесь на первое место выступает разнообразие и разнородность предлагаемых задач. Важно только точно выбрать время (для каждого ученика свое). Сперва твердый навык, затем, не останавливаясь на достигнутом, "встряхивание головы по мере накопления знаний"! Поэтому каждый раздел начинается с элементарных заданий. При первом соприкосновении ребенка с темой всегда важен начальный успех. Мы порой недооцениваем того, что даже сильному ученику нужно некоторое время, чтобы оглядеться, почувствовать себя уверенно. Зачастую просто "гоним" программу, а между тем, на этом этапе важно подбадривать учеников как можно чаще, особенно тех, кто послабее. По мере того как ученик набирает силу, мои требования к нему растут. Сильный ученик у меня не знает покоя. Появляются задачи, которых обычный учитель избегает: громоздкие задачи, задачи с параметрами, задачи со множеством ответов, задачи, требующие знаний за пределами школьной программы, требующие знаний из других предметов, требующие вспомнить давно пройденный материал самой физики, задачи не имеющие решения, задачи с избытком или недостатком данных и пр. и пр. Это для меня главное. Но для более слабого ученика такие задачи могут оказаться непосильными. Избыточное количество задач, множество вариантов позволяет в то время, как сильный набирает темп, отрабатывать материал посильного уровня с более слабой частью класса. Уроки-тренинги по решению задач у нас проходят в диалоговом режиме. Для меня важно, чтобы ученик заговорил, чтобы ему было что обсуждать в моем предмете. К таким урокам мы готовимся заблаговременно.

Оформите подписку «Инфоурок.Маркетплейс»

Вам будут доступны для скачивания все 361 676 материалов из нашего маркетплейса.

Мини-курс

Возрастные кризисы

4 ч.

Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 21 человек из 12 регионов
  • Этот курс уже прошли 57 человек

Мини-курс

Эффективное целеполагание и планирование

3 ч.

Подать заявку О курсе

Мини-курс

Педагогические идеи выдающихся педагогов, критиков и общественных деятелей

10 ч.

Подать заявку О курсе
Смотреть ещё 6 084 курса