Классификация детей с нарушениями ОДА. Психофизические особенности лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата.

• 1 слайд

  Классификация детей с нарушениями ОДА. Психофизические особенности лиц с нарушениями опорно-двигательного аппарата.
  Подготовила: Рябова Ксения
  

• 2 слайд

  
  
  Опорно-двигательный аппарат, костно-мышечная система, единый комплекс, состоящий из костей, суставов, связок, мышц, их нервных образований, обеспечивающий опору тела и передвижение человека или животного в пространстве, а также движения отдельных частей тела и органов (головы, конечностей и др.). 
  

• 3 слайд

  Функции опорно-двигательного аппарата:
  1) Двигательная активность является проявлением жизнедеятельности организма.
  2) Опорно-двигательный аппарат образует форму тела.
  3) Осуществляет дыхательную функцию легких; помогает сердцу при продвижении крови и лимфы в сосудах .
  
  
  
  

• 4 слайд

  Нарушения ОДА, обусловленные органическими поражениями НС:
  головного мозга (ДЦП, опухоли, травмы)
  
  проводящих путей (параличи рук, кривошея)
  
  спинного мозга (полиомие-лит, травмы)
  
  

• 5 слайд

  Врожденная патология ОДА:
  врожденный вывих бедра
  
  косолапость и другие деформации стоп
  
  аномалии развития позвоночника (сколиоз)
  
  артрогриппоз
  
  недоразви-тие и дефекты конечностей
  
  аномалии развития пальцев руки
  
  

• 6 слайд

  Приобретенные заболевания и повреждения ОДА:
  системные заболевания скелета (рахит, хондродист-рофия)
  заболевания скелета (туберкулез, опухоли костей, остеомиелит)
  
  полиартрит
  
  травматические повреждения спинного мозга, головного мозга, конечностей
  
  

• 7 слайд

  Ученые, занимающиеся проблемой нарушения ОДА
  Л.А. Данилова
  Э.С. Калижнюк
  Г.В. Кузнецова
  И.Ю. Левченко
  Е.М. Мастюкова
  О.Г. Приходько
  К.А. Семенова
  
  

• 8 слайд

  К детям с нарушениями ОДА относятся дети с:
  
  с детскими церебральными параличами;
  
  с последствиями полиомиелита;
  с прогрессирующими нервно-мышечными заболеваниями
  с врожденным или приобретенным недоразвитием или деформацией опорно-двигательного аппарата.
  

• 9 слайд

  ДЦП
  Детский церебральный паралич (ДЦП) – не прогрессирующее поражение центральной нервной системы, недоразвитие головного мозга,  которое проявляется двигательными нарушениями (параличами, подергиваниями, нарушением речи), нарушением равновесия, возможно интеллектуальными расстройствами, эпилепсией.
  
  

• 10 слайд

• 11 слайд

  Причины ДЦП – различные неблагоприятные факторы, воздействующие:
  во внутриутробном периоде;
  
  в момент родов или на первом году жизни;
  
  
  

• 12 слайд

  Классификация ДЦП К.А. Семеновой
  
  1) Спастическая гемиплегия
  
  2) Двойная Гемиплегия
  
  3) Гиперкинетическая форма
  
  4) Атонически-астатическая форма 
  
  5) Гемиплегическая форма
  

• 13 слайд

  Дети больные ДЦП
  

• 14 слайд

  Структура нарушений
  нарушает-ся познава-тельная сфера
  нарушает-ся двигательная сфера
  нарушает-ся эмоцио-нально-волевая сфера
  нарушается моти-вационно–потреб-ностная сфера
  

• 15 слайд

  Особенности двигательной сферы при ДЦП:
  Нарушение мышечного тонуса;
  Ограничение или невозможность произвольных движений;
  Наличие насильственных движений;
  Нарушения равновесия и координации движений;
  Нарушение ощущений движений;
  Синкинезии, и др.
  

• 16 слайд

  Особенности познавательной сферы:
   Неравномерный, дисгармоничный характер интеллектуальной недостаточности;
  Выраженность психоорганических проявлений, недостаточность сведений и представлений об окружающем;
  Недостаточность одних интеллектуальных функций, задержка развития других и сохранность третьих, что связано с ранним органическим поражением мозга, и др.
  Ощупывание, манипулирование с предметами, т. е. действенное познание, при ДДП существенно нарушены
  

• 17 слайд

  Особенности эмоционально – волевой сферы:
  Психического инфантилизма;
  Повышенная возбудимость;
  Пассивность;
  Повышенная впечатлительность;
  Повышенная утомляемость;
  Любая деятельность, требующая собранности, организованности и целенаправленности, вызывает у него затруднения, и др.
  
  

• 18 слайд

  Особенности мотивационно-потребностной сферы:
  Недостаточность и бедность нравственного опыта формирование мотивов, задерживая их;
  Пониженная мотивация к деятельности;
  Уменьшением количества и напряженности стремлений и желаний; и др.
  

• 19 слайд

  Нарушения ряда психических функций
  мышление
  воображе-ние
  речь
  восприятие
  память
  

• 20 слайд

  Особенности речи у детей с ДЦП:
  Задержка и нарушение формирования всех сторон речи:
  лексической
  грамматической
  фонетико-фонематической
  Дизартрия - нарушение произносительной стороны речи, обусловленное недостаточностью иннервации речевого аппарата.
  Алалия – это отсутствие или системное недоразвитие речи вследствие органического поражения речевых зон коры головного мозга.
  

• 21 слайд

  Лечение