Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015

Опубликуйте свой материал в официальном Печатном сборнике методических разработок проекта «Инфоурок»

(с присвоением ISBN)

Выберите любой материал на Вашем учительском сайте или загрузите новый

Оформите заявку на публикацию в сборник(займет не более 3 минут)

+

Получите свой экземпляр сборника и свидетельство о публикации в нем

Инфоурок / Другое / Презентации / Классификация игр - презентация
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 24 мая.

Подать заявку на курс
  • Другое

Классификация игр - презентация

библиотека
материалов
Классификация игр Игры на развитие памяти, мышления, воображения Игры на фор...
Цели и задачи театральных игр и тренингов Следует подчеркнуть, что театрализ...
Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театра...
Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театра...
Схема урока Каждый наш урок состоит из нескольких частей, так как детям необ...
Игра в жесты 	В данную игру могут играть сразу 7–15 человек. Каждый участник...
Дети – это как бы не надутые «воздушные шары». Они сидят сгруппировавшись в...
Выбирается Царь-горох. Игроки отходят на небольшое расстояние, оговариваются...
Детям необходимо двигаться по кругу выполняя команды преподавателя. Вообрази...
Участники по очереди выходят на площадку. Задача первых двух участников зада...
Дети делятся на две команды, каждая должна выстроится в линию так, чтобы рас...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классификация игр Игры на развитие памяти, мышления, воображения Игры на фор
Описание слайда:

Классификация игр Игры на развитие памяти, мышления, воображения Игры на формирование навыков коллективной деятельности Игры на память психофизических действий Игры на развитие двигательных способностей Простейшая театрализация Сюжетно – ролевые игры Игры на расслабление и эмоциональную комфортность

№ слайда 2 Цели и задачи театральных игр и тренингов Следует подчеркнуть, что театрализ
Описание слайда:

Цели и задачи театральных игр и тренингов Следует подчеркнуть, что театрализованные игры и тренинги должны выполнять одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции. Их содержание, формы и методы проведения должны способствовать одновременно достижению трех основных целей: 1) развитию речи и навыков театрально исполнительской деятельности; 2) созданию атмосферы творчества; 3) социально эмоциональному развитию детей

№ слайда 3 Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театра
Описание слайда:

Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театральных игр и тренингов, которые предлагаются детям, реализуют одновременно три цели: 1)погружают детей в присущую им атмосферу игры; 2)развивают память, внимание, воображение ,фантазию, волю и мышление; 3)придают учебному процессу необходимые для ребят качества интересного, увлекательного и веселого труда.

№ слайда 4 Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театра
Описание слайда:

Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театральных игр и тренингов, которые предлагаются детям, реализуют одновременно три цели: 1)погружают детей в присущую им атмосферу игры; 2)развивают память, внимание, воображение ,фантазию, волю и мышление; 3)придают учебному процессу необходимые для ребят качества интересного, увлекательного и веселого труда.

№ слайда 5 Схема урока Каждый наш урок состоит из нескольких частей, так как детям необ
Описание слайда:

Схема урока Каждый наш урок состоит из нескольких частей, так как детям необходима смена деятельности: Разминка Игры на расслабление и эмоциональную комфортность Игры на развитие памяти, мышления, воображения Игры на формирование навыков коллективной деятельности Игры на память психофизических действий Игры на развитие двигательных способностей Простейшая театрализация

№ слайда 6 Игра в жесты 	В данную игру могут играть сразу 7–15 человек. Каждый участник
Описание слайда:

Игра в жесты В данную игру могут играть сразу 7–15 человек. Каждый участник придумывает себе жест, например: сделать рожки, хлопнуть в ладоши, почесать ухо и т. д. Игроки образуют круг, садятся, и упражнение начинается. Первый участник показывает свой жест, а затем жест другого игрока. Тот участник, чей жест был показан, должен его сразу же повторить и показать жест следующего игрока. Тот, кто сбился, выходит из игры. Победителей остается двое.

№ слайда 7 Дети – это как бы не надутые «воздушные шары». Они сидят сгруппировавшись в
Описание слайда:

Дети – это как бы не надутые «воздушные шары». Они сидят сгруппировавшись в разных концах сцены. Преподаватель, стоя на одном месте, делает вид, что надувает шары, произнося звук "пфффф",подавая тем самым характерный сигнал для начала роста "воздушных шаров". Дети медленно поднимаются, отводя руки в стороны, как можно дальше назад и надувая при этом щеки, изображая надувающийся "воздушный шар" По команде преподавателя " воздушные шары" -шары полетели в небо, дети начинают плавно и легко, на носочках, передвигаться по площадке. По команде –«шары пронзили иглой», дети возвращаются в исходную позицию, изображая сдувающийся шарик и произнося звук-ссссссссс. Тренинг «Воздушные шары»

№ слайда 8 Выбирается Царь-горох. Игроки отходят на небольшое расстояние, оговариваются
Описание слайда:

Выбирается Царь-горох. Игроки отходят на небольшое расстояние, оговариваются о том, что будут показывать (имитация какой-либо работы). Подходят к трону Царя и говорят: -Царь-Горох, прими нас на работу. Царь: -А что вы умеете делать? Игроки: -Что мы видели не скажем,  А что делали - покажем.  Дружно имитируют одинаковое действие. Царь угадывает, бежит за игроками, осаливает и ведет к себе в работники. Царем становится последний самый быстрый игрок. Игра « Царь-Горох»

№ слайда 9 Детям необходимо двигаться по кругу выполняя команды преподавателя. Вообрази
Описание слайда:

Детям необходимо двигаться по кругу выполняя команды преподавателя. Вообразите, что мы все вместе идём “по тонкому льду”, тянем носочки, двигаемся осторожно и быстро, смотрим, чтобы лёд под ногами не треснул. А теперь побежали “по холодной траве с росой” попробуйте ощутить восторг утренней прохлады. А сейчас прыгаем “по раскаленным углям”, как горячо! Идём “по колено в снегу” широко раздвигая ноги, проваливаемся в сугробах, выбираемся. Бежим “босиком по гравию” стараемся не уколоться и не пораниться. Наконец мы пробираемся “по лесу через непроходимую чащу”, осторожно отодвигаем колючие ветви деревьев. Тренинг «Переход»:

№ слайда 10 Участники по очереди выходят на площадку. Задача первых двух участников зада
Описание слайда:

Участники по очереди выходят на площадку. Задача первых двух участников задать сюжет этюда. Он должен быть максимально интересен для зрителей. Задача следующих участников либо подстроиться в развивающийся сюжет, либо полностью поменять его (переназначить ситуацию). Финал этюда может задаваться ведущим. Сюжетные игры. Групповая импровизация.

№ слайда 11 Дети делятся на две команды, каждая должна выстроится в линию так, чтобы рас
Описание слайда:

Дети делятся на две команды, каждая должна выстроится в линию так, чтобы расстояние между командами составляло примерно 3-4 метра. По команде педагога ребята начинают забрасывать воображаемыми снежками команду противника, можно вести « войну» , выстреливая звуками- «бах!». По команде педагога <Стоп!>игра прекращается. Игра –тренинг «Снежки»

Краткое описание документа:

         Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, так как сам ребенок  испытывает при этом удовольствие, радость от самоотдачи. А главная задача для педагога состоит не столько в организации процесса игровой деятельности, сколько в умении заинтересовать детей этим процессом.

          Важнейшим компонентом детской игры и театра выступает - роль, как освоение и познание окружающей действительности, как её художественное отражение. В игровой деятельности роль опосредуется через игровой образ, а в театре – через сценический. Сходными являются и формы организации этих процессов - это игра ролевая и актёрская. Таким образом, театральная деятельность удовлетворяет основную потребность ребёнка – потребность в игре и создаёт условия для проявления и роста его творческой активности.

Автор
Дата добавления 19.01.2015
Раздел Другое
Подраздел Презентации
Просмотров622
Номер материала 317923
Получить свидетельство о публикации

Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх