625414
столько раз учителя, ученики и родители
посетили сайт «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
+Добавить материал
и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015
Дистанционные курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации для педагогов

Дистанционные курсы для педагогов - курсы профессиональной переподготовки от 5.520 руб.;
- курсы повышения квалификации от 1.200 руб.
Престижные документы для аттестации

ВЫБРАТЬ КУРС СО СКИДКОЙ ДО 70%

ВНИМАНИЕ: Скидка действует ТОЛЬКО сейчас!

(Лицензия на осуществление образовательной деятельности № 5201 выдана ООО "Инфоурок")

ИнфоурокДругоеПрезентацииКлассификация игр - презентация

Классификация игр - презентация

библиотека
материалов
Классификация игр Игры на развитие памяти, мышления, воображения Игры на фор...
Цели и задачи театральных игр и тренингов Следует подчеркнуть, что театрализ...
Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театра...
Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театра...
Схема урока Каждый наш урок состоит из нескольких частей, так как детям необ...
Игра в жесты 	В данную игру могут играть сразу 7–15 человек. Каждый участник...
Дети – это как бы не надутые «воздушные шары». Они сидят сгруппировавшись в...
Выбирается Царь-горох. Игроки отходят на небольшое расстояние, оговариваются...
Детям необходимо двигаться по кругу выполняя команды преподавателя. Вообрази...
Участники по очереди выходят на площадку. Задача первых двух участников зада...
Дети делятся на две команды, каждая должна выстроится в линию так, чтобы рас...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Классификация игр Игры на развитие памяти, мышления, воображения Игры на фор
Описание слайда:

Классификация игр Игры на развитие памяти, мышления, воображения Игры на формирование навыков коллективной деятельности Игры на память психофизических действий Игры на развитие двигательных способностей Простейшая театрализация Сюжетно – ролевые игры Игры на расслабление и эмоциональную комфортность

2 слайд Цели и задачи театральных игр и тренингов Следует подчеркнуть, что театрализ
Описание слайда:

Цели и задачи театральных игр и тренингов Следует подчеркнуть, что театрализованные игры и тренинги должны выполнять одновременно познавательную, воспитательную и развивающую функции. Их содержание, формы и методы проведения должны способствовать одновременно достижению трех основных целей: 1) развитию речи и навыков театрально исполнительской деятельности; 2) созданию атмосферы творчества; 3) социально эмоциональному развитию детей

3 слайд Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театра
Описание слайда:

Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театральных игр и тренингов, которые предлагаются детям, реализуют одновременно три цели: 1)погружают детей в присущую им атмосферу игры; 2)развивают память, внимание, воображение ,фантазию, волю и мышление; 3)придают учебному процессу необходимые для ребят качества интересного, увлекательного и веселого труда.

4 слайд Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театра
Описание слайда:

Методы и формы театральных игр и тренингов Методы, формы и содержание театральных игр и тренингов, которые предлагаются детям, реализуют одновременно три цели: 1)погружают детей в присущую им атмосферу игры; 2)развивают память, внимание, воображение ,фантазию, волю и мышление; 3)придают учебному процессу необходимые для ребят качества интересного, увлекательного и веселого труда.

5 слайд Схема урока Каждый наш урок состоит из нескольких частей, так как детям необ
Описание слайда:

Схема урока Каждый наш урок состоит из нескольких частей, так как детям необходима смена деятельности: Разминка Игры на расслабление и эмоциональную комфортность Игры на развитие памяти, мышления, воображения Игры на формирование навыков коллективной деятельности Игры на память психофизических действий Игры на развитие двигательных способностей Простейшая театрализация

6 слайд Игра в жесты 	В данную игру могут играть сразу 7–15 человек. Каждый участник
Описание слайда:

Игра в жесты В данную игру могут играть сразу 7–15 человек. Каждый участник придумывает себе жест, например: сделать рожки, хлопнуть в ладоши, почесать ухо и т. д. Игроки образуют круг, садятся, и упражнение начинается. Первый участник показывает свой жест, а затем жест другого игрока. Тот участник, чей жест был показан, должен его сразу же повторить и показать жест следующего игрока. Тот, кто сбился, выходит из игры. Победителей остается двое.

7 слайд Дети – это как бы не надутые «воздушные шары». Они сидят сгруппировавшись в
Описание слайда:

Дети – это как бы не надутые «воздушные шары». Они сидят сгруппировавшись в разных концах сцены. Преподаватель, стоя на одном месте, делает вид, что надувает шары, произнося звук "пфффф",подавая тем самым характерный сигнал для начала роста "воздушных шаров". Дети медленно поднимаются, отводя руки в стороны, как можно дальше назад и надувая при этом щеки, изображая надувающийся "воздушный шар" По команде преподавателя " воздушные шары" -шары полетели в небо, дети начинают плавно и легко, на носочках, передвигаться по площадке. По команде –«шары пронзили иглой», дети возвращаются в исходную позицию, изображая сдувающийся шарик и произнося звук-ссссссссс. Тренинг «Воздушные шары»

8 слайд Выбирается Царь-горох. Игроки отходят на небольшое расстояние, оговариваются
Описание слайда:

Выбирается Царь-горох. Игроки отходят на небольшое расстояние, оговариваются о том, что будут показывать (имитация какой-либо работы). Подходят к трону Царя и говорят: -Царь-Горох, прими нас на работу. Царь: -А что вы умеете делать? Игроки: -Что мы видели не скажем,  А что делали - покажем.  Дружно имитируют одинаковое действие. Царь угадывает, бежит за игроками, осаливает и ведет к себе в работники. Царем становится последний самый быстрый игрок. Игра « Царь-Горох»

9 слайд Детям необходимо двигаться по кругу выполняя команды преподавателя. Вообрази
Описание слайда:

Детям необходимо двигаться по кругу выполняя команды преподавателя. Вообразите, что мы все вместе идём “по тонкому льду”, тянем носочки, двигаемся осторожно и быстро, смотрим, чтобы лёд под ногами не треснул. А теперь побежали “по холодной траве с росой” попробуйте ощутить восторг утренней прохлады. А сейчас прыгаем “по раскаленным углям”, как горячо! Идём “по колено в снегу” широко раздвигая ноги, проваливаемся в сугробах, выбираемся. Бежим “босиком по гравию” стараемся не уколоться и не пораниться. Наконец мы пробираемся “по лесу через непроходимую чащу”, осторожно отодвигаем колючие ветви деревьев. Тренинг «Переход»:

10 слайд Участники по очереди выходят на площадку. Задача первых двух участников зада
Описание слайда:

Участники по очереди выходят на площадку. Задача первых двух участников задать сюжет этюда. Он должен быть максимально интересен для зрителей. Задача следующих участников либо подстроиться в развивающийся сюжет, либо полностью поменять его (переназначить ситуацию). Финал этюда может задаваться ведущим. Сюжетные игры. Групповая импровизация.

11 слайд Дети делятся на две команды, каждая должна выстроится в линию так, чтобы рас
Описание слайда:

Дети делятся на две команды, каждая должна выстроится в линию так, чтобы расстояние между командами составляло примерно 3-4 метра. По команде педагога ребята начинают забрасывать воображаемыми снежками команду противника, можно вести « войну» , выстреливая звуками- «бах!». По команде педагога <Стоп!>игра прекращается. Игра –тренинг «Снежки»

Краткое описание документа:

         Большое и разностороннее влияние театрализованных игр на личность ребенка позволяет использовать их как сильное, но ненавязчивое педагогическое средство, так как сам ребенок  испытывает при этом удовольствие, радость от самоотдачи. А главная задача для педагога состоит не столько в организации процесса игровой деятельности, сколько в умении заинтересовать детей этим процессом.

          Важнейшим компонентом детской игры и театра выступает - роль, как освоение и познание окружающей действительности, как её художественное отражение. В игровой деятельности роль опосредуется через игровой образ, а в театре – через сценический. Сходными являются и формы организации этих процессов - это игра ролевая и актёрская. Таким образом, театральная деятельность удовлетворяет основную потребность ребёнка – потребность в игре и создаёт условия для проявления и роста его творческой активности.

Общая информация

Номер материала: 317923

Вам будут интересны эти курсы:

Курс «Мерчендайзинг»
Курс повышения квалификации «Основы туризма и гостеприимства»
Курс «Правовое обеспечение деятельности коммерческой организации и индивидуальных предпринимателей»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС педагогических направлений подготовки»
Курс повышения квалификации «Организация практики студентов в соответствии с требованиями ФГОС юридических направлений подготовки»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности по подбору и оценке персонала (рекрутинг)»
Курс повышения квалификации «Финансы: управление структурой капитала»
Курс повышения квалификации «Финансы предприятия: актуальные аспекты в оценке стоимости бизнеса»
Курс повышения квалификации «Мировая экономика и международные экономические отношения»
Курс профессиональной переподготовки «Корпоративная культура как фактор эффективности современной организации»
Курс профессиональной переподготовки «Деятельность по хранению музейных предметов и музейных коллекций в музеях всех видов»
Курс профессиональной переподготовки «Организация системы менеджмента транспортных услуг в туризме»
Курс профессиональной переподготовки «Техническая диагностика и контроль технического состояния автотранспортных средств»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика музейного дела и Охраны исторических памятников»
Курс профессиональной переподготовки «Организация процесса страхования (перестрахования)»
Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.