Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час "Безопасный интернет"

Классный час "Безопасный интернет"

  • Классному руководителю

Название документа КАК УБЕРЕЧЬСЯ ОТ НЕДОСТОВЕРНОЙ ИНФОРМАЦИИ.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

КАК УБЕРЕЧЬСЯ ОТ НЕДОСТОВЕРНОЙ ИНФОРМАЦИИ?



Неверно и представление о том, что где-то существует безопасный Интернет. Надо помнить, что большинство ресурсов создается с коммерческой целью, и здесь реализуются чьи-то цели.


Ответственность за посещение учащимися сайтов, несвязанных с задачами образования и воспитания и контроль посещения ими соответствующих сайтов в школе осуществляет учитель, дома – родители. В Интернете есть ресурсы, которые наносят вред подрастающему поколению. И это очень серьезная проблема. В настоящее время ведется разработка проекта федерального закона "О защите детей от информации, наносящей вред их здоровью, нравственному и духовному развитию". Безопасный доступ к Интернету можно обеспечивать разными способами: путем фильтрации, законодательного регулирования, саморегулирования интернет-индустрии и т.п. Наиболее эффективный способ – контроль со стороны семьи.


Сохранение нравственности, обеспечение физической, духовной и информационной безопасности детей официально признаны важнейшими объектами национальной безопасности России. Согласно Концепции национальной безопасности РФ и Доктрине информационной безопасности РФ введен запрет на использование эфирного времени в электронных средствах массовой информации для проката программ, пропагандирующих насилие и жестокость, антиобщественное поведение, эксплуатирующих низменные проявления (статья 14 ФЗ "Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации").


Международное право закрепляет специальные стандарты оборота разных видов информации и ограничения на их распространение среди несовершеннолетних (Всеобщая декларация прав человека (п.2 ст. ст. 29), Международный пакт «О гражданских и политических правах» (п. 3 ст. 19 и ст. 20), Международный пакт об экономических, социальных и культурных правах (ст. 10), Европейская Конвенция о защите прав человека и основных свобод (ст. 10), Конвенция о правах ребенка (ст. 13, 17), Европейские конвенции: о совместном кинопроизводстве, о трансграничном телевидении, о правонарушениях в сфере электронной информации, Директивой о вещании ЕЭС). Ребенком считается человек, которому еще нет восемнадцати лет, поэтому, в интересах информационной безопасности детей применяются не только возрастные ограничения, но и цензурные. Существующие школьные фильтрующие программы и настройка броузера отсекает от пользователя примерно 80% сайтов, считая их содержащими нежелательную информацию для подростков. Остальные 20% могут быть достигнуты за счет добровольного самоограничения и контроля взрослых. Ограничение эскалации неограниченной демонстрации и публикаций на темы секса и насилия - обеспечение национальной безопасности в области информации. Используйте средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s Parental Controls или встроенные в Internet Explorer®). Но фильтры могут только помочь в блокировании некоторых нежелательных материалов, они не могут полностью решить проблему. Выражения ненависти, встречающиеся в Интернете, часто принимают мягкие формы и не всегда распознаются фильтрами. Поэтому важно поддерживать доверительные отношения родителей и детей. Для того чтобы обезопасить себя, свою семью, своих родителей от опасностей Интернета и причинения возможного ущерба, ребенок должен предпринимать следующие меры предосторожности при работе в Интернете:


• Никогда не сообщайте свои имя, номер телефона, адрес проживания или учебы, пароли или номера кредитных карт, любимые места отдыха или проведения досуга.


• Используйте нейтральное экранное имя, не содержащее сексуальных намеков и не выдающее никаких личных сведений, в том числе и опосредованных: о школе, в которой вы учитесь, места, которые часто посещаете или планируете посетить, и пр.


• Если вас что-то пугает в работе компьютера, немедленно выключите его. Расскажите об этом родителям или другим взрослым.


• Всегда сообщайте взрослым обо всех случаях в Интернете, которые вызвали у вас смущение или тревогу.


• Используйте фильтры электронной почты для блокирования спама и нежелательных сообщений.


• Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете. О подобных предложениях немедленно расскажите родителям.


• Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки. Расскажите об этом родителям.



Родителям



Пояснительная записка к проекту Федерального закона «О защите детей от информации, наносящей вред их здоровью, нравственному и духовному развитию»



Настоящий законопроект подготовлен в целях реализации статьи 14 Федерального закона «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации», и направлен на урегулирование общественных отношений по поводу охраны и защиты здоровья и нормального развития детей, их прав и законных интересов при обороте информации, наносящей вред. Он исходит из норм Конституции Российской Федерации, общепризнанных принципов и норм международного права, гарантирующих свободу слова, творчества и массовой информации, а также приоритета охраны прав и законных интересов ребенка, включая право ребенка на информацию, учитывая традиции и культурные ценности России, устанавливает правовые принципы, стандарты и механизмы правовой охраны и защиты детей от вредной для них информации.


Необходимость принятия такого специального федерального закона вызвана отсутствием достаточной правовой базы для разрешения этой важнейшей проблемы. До сих пор государством не обеспечивается охрана публично-правовых интересов несовершеннолетних, которые остаются беззащитными перед деструктивным информационным воздействием, коммерческими формами сексуальной и криминальной эксплуатации детей с использованием СМИ и телекоммуникационных сетей. Широко пропагандируются насилие и жестокость, эротика и порнография, потребление наркотиков, популяризируется антиобщественное и преступное поведение, в сознание детей внедряются нормы и ценности маргинальной и криминальной среды. Тем самым создаются социально-психологические предпосылки нарастания процессов виктимизации и криминализации несовершеннолетних, использования последних дельцами масс-медиа, нарко-, секс- и порнобизнеса в целях извлечения прибыли, а представителями криминальной среды — для совершения преступлений. Бесконтрольно внедряются в информационное пространство России законодательно неурегулированные новые современные средства связи, в том числе Интернет, а также электронные игры, существенно расширяющие масштабы распространения информации, способной оказывать на детей и подростков растлевающее и психотравмирующее воздействие, побуждать их к агрессивному, жестокому или иным формам девиантного поведения, способствовать превращению их в жертв разных видов эксплуатации, секс-туризма, детского порнобизнеса, торговли детьми и других опасных преступлений, нередко приобретающих транснациональный характер. Не случайно предупреждение пропаганды насилия, жестокости и сексуальной распущенности в СМИ признано одним из важных направлений борьбы с серийными убийствами и другими тяжкими преступлениями против личности в решении совместного заседания коллегий МВД и Генеральной прокуратуры России, состоявшегося в июне 2002 г. Законопроект сосредоточивает все запреты на оборот информационной продукции, уже закрепленные в ряде федеральных законов (запрет пропаганды культа насилия и жестокости, порнографии, потребления наркотических средств и психотропных веществ и пр.). Наряду с этим им предусмотрены специальные ограничения для распространения среди неограниченного круга лиц в доступное для детей время и в доступной для них форме информационной продукции: демонстрирующей насилие или жестокость; дискредитирующей семью и родителей; устрашающего характера; провоцирующей детей к потенциально опасным поступкам; провоцирующей детей к потреблению веществ, товаров и услуг, опасных для жизни и здоровья; провоцирующей детей к антиобщественному поведению; содержащей ненормативную лексику; криминогенного характера; эротического и порнографического характера; иной информации, способной причинить явный вред здоровью и развитию детей . Законопроект устанавливает возрастные ограничения для распространения перечисленных видов информационной продукции, независимо от способа ее фиксации: на любых видах печатных, кино- аудио- или видеоносителей, в СМИ, на компьютерных информационных носителях, а также для оборота рекламной информации и информации, распространяемой посредством публичных зрелищных мероприятий, игр и игрушек. Указанные ограничения в соответствии с вводимой законопроектом возрастной классификацией подлежат применению любыми физическими и юридическими лицами, занятыми оборотом информационной продукции на территории России. Правомерность введения таких ограничений закреплена общепризнанными принципами и нормами международного права, в том числе установленными: Всеобщей декларацией прав человека (п.2 ст. ст. 29), Международным пактом «О гражданских и политических правах» (п. 3 ст. 19 и ст. 20), Международным пактом об экономических, социальных и культурных правах (ст. 10), Европейской Конвенцией о защите прав человека и основных свобод (ст. 10), Конвенцией о правах ребенка (ст. 13, 17), Европейскими конвенциями: о совместном кинопроизводстве, о трансграничном телевидении, о правонарушениях в сфере электронной информации, Директивой о вещании ЕЭС. Международно-правовые акты рекомендательного характера закрепляют конкретные меры защиты детей от вредной информации: Модельный Закон СНГ «Об основных гарантиях прав ребенка в государстве» (ст. 15), Международный кодекс рекламной практики Международной торговой палаты, а также Рекомендации Комитета Министров Совета Европы № R (89)7 относительно принципов распространения видеозаписей, содержащих насилие, жестокость или имеющих порнографическое содержание, от 22 апреля 1989 г., № R (97)19 о демонстрации насилия в электронных средствах массовой информации от 30 октября 1997 г., № R (91) 11 и Rec (2001) 16 относительно защиты детей от сексуальной эксплуатации и др.


Легитимность осуществления защиты здоровья и нравственности детей от неблагоприятного воздействия средств массовой информации, кино- видеофильмов, в том числе посредством установления государствами предварительного контроля и классификации информационной продукции, признается Европейским Судом по правам человека. Одной из целей законодательства ЕСПЧ провозглашает предоставление защиты уязвимым членам общества, таким как юные, признав, что защита прав и свобод других, в том числе свободы слова, отступает на второй план, когда этого требуют интересы защиты нравственных интересов и благополучия конкретных лиц или категорий лиц, которые нуждаются в специальной охране по таким причинам, как недостаток зрелости или состояние зависимости (Решение ЕСПЧ от 7 декабря 1976 года , series A No 24, параграфы 48-49; DUDGEON judgment of the European Court of Human Rights of 22 October 1981). По ряду дел им подчеркивалось, что всякий, кто пользуется свободой слова, берет на себя «обязанности и ответственность», а государства вправе принимать меры против распространения информации и идей, которые несовместимы с уважением прав и свобод других лиц (решения ЕСПЧ: Институт Отто-Премингер (Otto-Preminger-Institut) против Австрии (Страсбург, 20 сентября 1994 года), Йерсилд (Jersild) против Дании (Страсбург, 23 сентября 1994 года), Уингроу (Wingrove) против Соединенного Королевства (Страсбург, 25 ноября 1996 года). Названные международно-правовые нормы в целом отражены в законодательстве Российской Федерации (в ст. 4 Закона РФ «О средствах массовой информации», Основах законодательства РФ о культуре, ст. 16, 16.1 и 20 Федерального закона «О рекламе», в Концепции национальной безопасности РФ и Доктрине информационной безопасности РФ и др.), но при этом носят фрагментарный, юридически нечеткий и декларативный характер, не содержат должной правовой регламентацией обязанностей, механизмов контроля их соблюдения и адекватных мер ответственности за их нарушение. В четырнадцати субъектах Российской Федерации уже действуют законодательные и подзаконные нормативные акты о защите общественной нравственности, содержащие нормы, направленные на охрану интересов детей в сфере оборота информации, а в четырех из них (Республике Алтай, Краснодарском крае, Тюменской и Камчатской областях) — специальные законы о защите нравственности и здоровья детей.


Представленный законопроект позволяет максимально сузить сферу субъективного и произвольного толкования используемых в законодательстве терминов, касающихся информационной безопасности детей , посредством закрепления четких юридических определений понятий пропаганды, демонстрации насилия и жестокости, ненормативной лексики, информации порнографического и эротического характера, детской порнографии и пр.


В основу законопроекта положен комплексный подход к защите детей от вредной информации, предусматривающий: а) охват сферой действия названного законопроекта всех видов информационной продукции; б) регулирование на законодательном уровне требований к содержанию и порядку оборота информационной продукции, предназначенной для распространения среди разных возрастных групп несовершеннолетних; в) установление мер контроля (надзора) за соблюдением требований законодательства о защите детей от вредной информации и мер юридической ответственности (дисциплинарной, гражданско-правовой, административной и уголовной) для должностных, юридических и физических лиц, виновных в нарушении таких требований; г) одновременное внесение, помимо данного законодательного акта, пакета поправок к ряду действующих федеральных законов в целях их приведения в соответствие с международными стандартами, создания комплекса правовых гарантий информационной безопасности детей , восполнение пробельности действующего законодательства.


Законопроект предусматривает правовые механизмы, позволяющие применять на практике предусмотренные им меры охраны и защиты детей от вредной для них информации: с учетом зарубежного опыта вводит возрастную классификацию информационной продукции, способной нанести вред здоровью и развитию детей (выделяются 5 возрастных категорий информационной продукции: «Универсальная», «С 6-ти лет в присутствии родителей», «С 12-ти лет», «С 16-ти лет», «С 18-ти лет»), а в соответствии с ней — различные (по объему возрастных ограничений) требования к содержанию информационной продукции, разрешенной для распространения среди разных возрастных групп несовершеннолетних. Тем самым реализуется дифференцированный подход в обеспечении информационных прав и свобод детей в зависимости от их возраста и вида информационной продукции. Устанавливается различный правовой режим оборота среди неограниченного круга лиц информационной продукции, содержащей информацию, вообще запрещенную для распространения федеральным законодательством, а также ограниченную для распространения среди несовершеннолетних настоящим законопроектом. Вводятся временные ограничения в трансляции «взрослых» передач в доступное для детей время вещания — период с 7 до 22 часов по местному времени, что позволяет соблюдать конституционные права и свободы взрослых лиц (свободу слова, творчества и массовой информации), обеспечивая при этом приоритет охраны прав и законных интересов ребенка . Законопроектом регулируется порядок распространения среди несовершеннолетних разных видов информационной продукции, способной нанести вред их здоровью и развитию, посредством регламентации мест ее реализации и предъявления специальных требований к ее оформлению.


Некоторые из реализуемых законопроектом подходов уже закреплены отечественным законодательством, но лишь применительно к отдельным видам информационной продукции и только на ведомственном, подзаконном нормативном уровне (см. Руководство по возрастной классификации аудиовизуальных произведений, утв. Приказом Министерства культуры РФ от 5 марта 2001 г. №192). Аналогичные предлагаемым законопроектом правовые ограничения свободы слова и массовой информации установлены законодательством большинства ведущих стран Запада (США, Германии, Великобритании, Франции, Италии и др.). В них предусмотрены существенные ограничения и запреты на распространение среди детей и подростков информации, «разрушающей их нравственность» и «нарушающей их благополучие», гарантируется приоритетность права детей на информационную безопасность перед правами и свободами взрослых лиц: предусмотрена экспертиза информационной продукции, способной нанести вред здоровью и развитию детей ; введены возрастные классификации такой продукции и «временной водораздел» в трансляции «детских» и «взрослых передач»; ведутся реестры вредной информационной продукции; созданы специальные контрольно-надзорные органы по защите детей от такой информации; установлены строгие меры ответственности, вплоть до уголовной, за незаконный оборот информационной продукции, демонстрирующей и(или) пропагандирующей насилие и жестокость, порнографию, иные виды антиобщественного поведения, содержащей непристойную, дезориентирующую в сексуально-этическом плане информацию и др.


В ряде республик бывшего СССР (в Грузии, Литве, Латвии, Армении, на Украине) в конце XX — начале XXI вв. приняты законы, защищающие детей от вредного информационного воздействия. Закон Литовской Республики «О защите несовершеннолетних от негативного воздействия публичной информации» (2002 г.) «запрещает разглашать или распространять информацию, которая может повредить физическому, психическому или нравственному развитию несовершеннолетнего, особенно порнографию и (или) сцены насилия». Им ограничиваются: распространение изображения физического или психического насилия; демонстрация тела умершего или жестоко убитого человека; информация эротического характера: возбуждение полового влечения, демонстрацию полового акта, его имитации или другого сексуального удовлетворения, половых органов, сексуальных принадлежностей; информация, вызывающая страх или ужас; благосклонная оценка зависимости от наркотиков, психотропных веществ, табака или алкоголя, побуждающая их употреблять, изготавливать, распространять или приобретать; поощрение причинения себе увечий или самоубийства; положительная оценка преступной деятельности и идеализацию преступников; информация, связанная с моделированием преступной деятельности; частое употребление нецензурных выражений, слов и жестов и др. Такую информацию можно передавать лишь в местах, «куда несовершеннолетние не могут попасть и (или) в такое время, когда они не могут ею воспользоваться, либо же когда используются специальные технические устройства, позволяющие людям, ответственным за воспитание и присмотр за несовершеннолетними, ограничить доступ последних к этой информации». Программы, содержащие указанную информацию, открыто могут передаваться только с 23 до 6 часов утра, а в промежуток от 23 до 6 часов, трансляция «опасной» информации должна предваряться специальным предупреждением. Ограничения касаются также рекламы, саморекламы, анонсов, товарных знаков

Название документа Классный час на тему.docx

Поделитесь материалом с коллегами:









Методическая разработка

классного часа на тему:

«БезОпасный Интернет»





















2010


Цель: Познакомить учащихся с опасностями, которые подстерегают их в Интернете и помочь избежать этих опасностей.

Подготовительная работа: классный руководитель проводит опрос учащихся по вопросам:

  1. У вас на домашнем компьютере установлен Интернет?

  2. Что вам больше всего нравится в Интернете?

  3. Как ваши родители воспринимают ваши занятия в  Интернете? Почему?

Оборудование: компьютер, проектор, презентация, памятка учащимся.

Ход занятия

Учитель: Раньше подготовка к школе заключалась в укладывании в портфель карандашей, тетрадей и учебников. Сегодня в начале этого списка нередко находится компьютер. И начать наш классный час я хочу с обработанных данных проводимого опроса. Давайте обратим внимание, что наибольший процент ответов на последний вопрос связан с безопасностью в интернете. И ваши родители во многом правы! Очень большое внимание при работе с Интернетом необходимо уделять именно вопросам безопасности.  И ответить на вопросы: «Какие опасности подстерегают нас в интернете?» и «Как их избежать?» нам поможет этот классный час.

Вопрос 1. «Какие опасности подстерегают нас в интернете?»

  1. Преступники в интернете.


ДЕЙСТВИЯ, КОТОРЫЕ ПРЕДПРИНИМАЮТ ПРЕСТУПНИКИ В ИНТЕРНЕТЕ. Преступники преимущественно устанавливают контакты с детьми в чатах, при обмене мгновенными сообщениями, по электронной почте или на форумах. Для решения своих проблем многие подростки обращаются за поддержкой. Злоумышленники часто сами там обитают; они стараются привлечь подростка своим вниманием, заботливостью, добротой и даже подарками, нередко затрачивая на эти усилия значительное время, деньги и энергию. Обычно они хорошо осведомлены о музыкальных новинках и современных увлечениях детей. Они выслушивают проблемы подростков и сочувствуют им. Но постепенно злоумышленники вносят в свои беседы оттенок сексуальности или демонстрируют материалы откровенно эротического содержания, пытаясь ослабить моральные запреты, сдерживающие молодых людей. Некоторые преступники могут действовать быстрее других и сразу же заводить сексуальные беседы. Преступники могут также оценивать возможность встречи с детьми в реальной жизни.


  1. Вредоносные программы.


К вредоносным программам относятся вирусы, черви и «троянские кони» – это компьютерные программы, которые могут нанести вред вашему компьютеру и хранящимся на нем данным. Они также могут снижать скорость обмена данными с Интернетом и даже использовать ваш компьютер для распространения своих копий на компьютеры ваших друзей, родственников, коллег и по всей остальной глобальной Cети.



  1. Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты.

В ЧЕМ СОСТОИТ МОШЕННИЧЕСТВО? Среди Интернет-мошенничеств широкое распространение получила применяемая хакерами техника «phishing»,состоящая в том, что в фальшивое электронное письмо включается ссылка, ведущая на популярный узел, но в действительности она приводит пользователя на мошеннический узел, который выглядит точно так же, как официальный. Убедив пользователя в том, что он находится на официальном узле, хакеры пытаются склонить его к вводу паролей, номеров кредитных карт и другой секретной информации, которая потом может и будет использована с ущербом для пользователя.

  1. Азартные игры.

Разница между игровыми сайтами и сайтами с азартными играми состоит в том, что на игровых сайтах обычно содержатся настольные и словесные игры, аркады и головоломки с системой начисления очков. Здесь не тратятся деньги: ни настоящие, ни игровые. В отличие от игровых сайтов, сайты с азартными играми могут допускать, что люди выигрывают или проигрывают игровые деньги. Сайты с играми на деньги обычно содержат игры, связанны с выигрышем или проигрышем настоящих денег.


  1. Онлайновое пиратство.


Онлайновое пиратство – это незаконное копирование и распространение (как для деловых, так и для личных целей) материалов, защищенных авторским правом – например, музыки, фильмов, игр или программ – без разрешения правообладателя.


  1. Интернет-дневники.


Увлечение веб-журналами (или, иначе говоря, блогами) распространяется со скоростью пожара, особенно среди подростков, которые порой ведут интернет-дневники без ведома взрослых. Последние исследования показывают, что сегодня примерно половина всех веб-журналов принадлежат подросткам. При этом двое из трех раскрывают свой возраст; трое из пяти публикуют сведения о месте проживания и контактную информацию, а каждый пятый сообщает свое полное имя. Не секрет, что подробное раскрытие личных данных потенциально опасно.


  1. Интернет-хулиганство.


Так же как и в обычной жизни, в Интернете появились свои хулиганы, которые осложняют жизнь другим пользователям Интернета. По сути, они те же дворовые хулиганы, которые получают удовольствие, хамя и грубя окружающим.


  1. Недостоверная информация.


Интернет предлагает колоссальное количество возможностей для обучения, но есть и большая доля информации, которую никак нельзя назвать ни полезной, ни надежной. Пользователи Сети должны мыслить критически, чтобы оценить точность материалов; поскольку абсолютно любой может опубликовать информацию в Интернете.


  1. Материалы нежелательного содержания.


К материалам нежелательного содержания относятся: материалы порнографического, ненавистнического содержания, материалы суицидальной направленности, сектантскими материалы, материалы с ненормативной лексикой.


Учитель: А сейчас мы немного отдохнём. Музыкальная пауза.

(Во время музыкальной паузы учащиеся выполняют движения)

Частушки:

(Руки на пояс, поднимаем плечи по очереди голову слегка влево, вправо).

Пропоем сейчас частушки,
Чтоб чуть-чуть нам отдохнуть.
Про здоровый образ жизни
Не забудем намекнуть.

(На первые две строчки частушки закрывать глаза руками и открывать, на другие две - потягиваться).

На компьютере играли,
Наши глазоньки устали,
А теперь мы отдохнем
И опять играть начнем.

(Руки на поясе наклоны влево, вправо).

Нужно спортом заниматься
И в жару нам и в мороз,
Если где-то ты не сможешь
То не хмурь уж, ты,свой нос.

(Хлопать в ладоши).

Мы пропели вам частушки
Хорошо ли, плохо ли,
А теперь мы вас попросим,
Чтобы вы похлопали.

Учитель: Мы с вами уже рассмотрели те опасности, которые нам могу встретиться в интернете. А теперь давайте посмотрим, как этих опасностей можно избежать.

Вопрос 2. «Как этих опасностей избежать?»

  1. Преступники в интернете.


Прекращайте любые контакты по электронной почте, в системе обмена мгновенными сообщениями или в чатах, если кто-нибудь начинает задавать вам вопросы личного характера или содержащие сексуальные намеки. Никогда не соглашайтесь на личную встречу с людьми, с которыми вы познакомились в Интернете.


  1. Вредоносные программы.


А) Никогда не открывайте никаких вложений, поступивших с электронным письмом, за исключением тех случаев, когда вы ожидаете получение вложения и точно знаете содержимое такого файла.

Б) Скачивайте файлы из надежных источников и обязательно читайте предупреждения об опасности, лицензионные соглашения и положения о конфиденциальности.

В) Регулярно устанавливайте на компьютере последние обновления безопасности и антивирусные средства.


  1. Интернет-мошенничесво и хищение данных с кредитной карты.

А)Посещая веб-сайты, нужно самостоятельно набирать в обозревателе адрес веб-сайта или пользоваться ссылкой из «Избранного» (Favorites); никогда не нужно щелкать на ссылку, содержащуюся в подозрительном электронном письме.

Б) Контролируйте списание средств с ваших кредитных или лицевых счетов. Для этого можно использовать, например, услугу информирования об операциях со счетов по SMS, которые предоставляют многие банки в России.


  1. Азартные игры.


Помните, что нельзя играть на деньги. Ведь в основном подобные развлечения используются создателями для получения прибыли. Игроки больше теряют деньги, нежели выигрывают. Играйте в не менее увлекательные игры, но которые не предполагают использование наличных или безналичных проигрышей/выигрышей.


  1. Онлайновое пиратство.


Помните! Пиратство, по сути, обычное воровство, и вы, скорее всего, вряд ли захотите стать вором. Знайте, что подлинные (лицензионные) продукты всегда выгоднее и надежнее пиратской продукции. Официальный производитель несет ответственность за то, что он вам продает, он дорожит своей репутацией, чего нельзя сказать о компаниях – распространителях пиратских продуктов, которые преследуют только одну цель – обогатиться и за счет потребителя, и за счет производителя. Лицензионный пользователь программного обеспечения всегда может рассчитывать на консультационную и другую сервисную поддержку производителя, о чем пользователь пиратской копии может даже не вспоминать. Кроме того, приобретая лицензионный продукт, потребитель поддерживает развитие этого продукта, выход новых, более совершенных и удобных версий. Ведь в развитие продукта свой доход инвестирует только официальный производитель.


  1. Интернет-дневники.


Никогда не публикуйте в них какую-либо личную информацию, в том числе фамилию, контактную информацию, домашний адрес, номера телефонов, название школы, адрес электронной почты, фамилии друзей или родственников, свои имена в программах мгновенного обмена сообщениями, возраст или дату рождения. Никогда не помещайте в журнале провокационные фотографии, свои или чьи-либо еще, и всегда проверяйте, не раскрывают ли изображения или даже задний план фотографий какую-либо личную информацию.


  1. Интернет-хулиганство.


Игнорируйте таких хулиганов. Если вы не будете реагировать на их воздействия, большинству гриферов это, в конце концов, надоест и они уйдут.


  1. Недостоверная информация.


Всегда проверяйте собранную в Сети информацию по другим источникам. Для проверки материалов обратитесь к другим сайтам или СМИ – газетам, журналам и книгам.


  1. Материалы нежелательного содержания.


Используйте средства фильтрации нежелательного материала (например, MSN Premium’s Parental Controls или встроенные в Internet Explorer®). Научитесь критически относиться к содержанию онлайновых материалов и не доверять им.


Учитель: А теперь подведём итоги нашего классного часа. У вас на столе лежат три картинки. Выберите и положите перед собой ту, которая соответствует вашему настроению.







  • Классный час понравился. Узнал что-то новое.

  • Классный час понравился. Ничего нового не узнал.

  • Классный час не понравился. Зря время потерял.

Учитель: А на память об этом классном часе я хочу подарить каждому из вас памятку по безопасному поведению в Инернете.

И помните, Интернет может быть прекрасным и полезным средством для обучения, отдыха или общения с друзьями. Но – как и реальный мир – Сеть тоже может быть опасна!




Название документа Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет

Сегодня все больше и больше компьютеров подключаются к работе в сети Интернет. При этом все большее распространение получает подключение по высокоскоростным каналам, как на работе, так и дома. Все большее количество детей получает возможность работать в Интернет. Но вместе с тем все острее встает проблема обеспечения безопасности наших детей в Интернет. Так как изначально Интернет развивался вне какого-либо контроля, то теперь он представляет собой огромное количество информации, причем далеко не всегда безопасной. В связи с этим и с тем, что возраст, в котором человек начинает работать с Интернет, становится все моложе, возникает проблема обеспечения безопасности детей. А кто им может в этом помочь, если не их родители и взрослые?


Следует понимать, что подключаясь к Интернет, ваш ребенок встречается с целым рядом угроз, о которых он может даже и не подозревать. Объяснить ему это обязаны родители перед тем, как разрешить ему выход в Интернет.


Какие угрозы встречаются наиболее часто? Прежде всего:


Угроза заражения вредоносным ПО. Ведь для распространения вредоносного ПО и проникновения в компьютеры используется целый спектр методов. Среди таких методов можно отметить не только почту, компакт-диски, дискеты и прочие сменные носители информации или скачанные из Интернет файлы. Например, программное обеспечение для мгновенного обмена сообщениями сегодня являются простым способом распространения вирусов, так как очень часто используются для прямой передачи файлов. Дети, неискушенные в вопросах социальной инженерии, могут легко попасться на уговоры злоумышленника. Этот метод часто используется хакерами для распространения троянских вирусов.


Доступ к нежелательному содержимому. Ведь сегодня дела обстоят таким образом, что любой ребенок, выходящий в Интернет, может просматривать любые материалы. А это насилие, наркотики порнография, страницы подталкивающие молодежь к самоубийствам, анорексии (отказ от приема пищи), убийствам, страницы с националистической или откровенно фашистской идеологией и многое-многое другое. Ведь все это доступно в Интернет без ограничений. Часто бывает так, что просмотр этих страниц даже не зависит от ребенка, ведь на многих сайтах отображаются всплывающие окна содержащие любую информацию, чаще всего порнографического характера;


Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты. Все чаще и чаще злоумышленники используют эти каналы для того, чтобы заставить детей выдать личную информацию. В других случаях это могут быть педофилы, которые ищут новые жертвы. Выдавая себя за сверстника жертвы, они могут выведывать личную информацию и искать личной встречи;


Неконтролируемые покупки. Не смотря на то, что покупки через Интернет пока еще являются экзотикой для большинства из нас, однако недалек тот час, когда эта угроза может стать весьма актуальной.


Именно обеспечению безопасности наших детей при пребывании в сети Интернет и будет посвящена наша статья.


Интернет это прекрасное место для общения, обучения и отдыха. Но стоит понимать, что как и наш реальный мир, всемирная паутина так же может быть весьма и весьма опасна. Приведем несколько рекомендаций, с помощью которых посещение Интернет может стать менее опасным для ваших детей:



Посещайте Интернет вместе с детьми. Поощряйте ваших детей делиться с вами их успехами и неудачами в деле освоения Интернет;



Объясните детям, что если в Интернет что-либо беспокоит их, то им следует не скрывать этого, а поделиться с вами своим беспокойством;



Объясните ребенку, что при общении в чатах, использовании программ мгновенного обмена сообщениями (типа ICQ, Microsoft Messenger и т.д.), использовании он-лайн игр и других ситуациях, требующих регистрации, нельзя использовать реальное имя, помогите вашему ребенку выбрать регистрационное имя, не содержащее никакой личной информации;



Объясните ребенку, что нельзя выдавать свои личные данные, такие как домашний адрес, номер телефона и любую другую личную информацию, например, номер школы, класс, любимое место прогулки, время возвращения домой, место работы отца или матери и т.д.;



Объясните своему ребенку, что в реальной жизни и в Интернет нет разницы между неправильными и правильными поступками;



Научите ваших детей уважать собеседников в Интернет. Убедитесь, что они понимают, что правила хорошего тона действуют одинаково в Интернет и в реальной жизни;



Скажите им, что никогда не стоит встречаться с друзьями из Интернет. Ведь люди могут оказаться совсем не теми, за кого себя выдают;



Объясните детям, что далеко не все, что они могут прочесть или увидеть в Интернет – правда. Приучите их спрашивать о том, в чем они не уверены;



Не забывайте контролировать детей в Интернет с помощью специального программного обеспечения. Это поможет вам отфильтровывать вредоносное содержание, выяснить, какие сайты на самом деле посещает ваш ребенок и что он там делает.

Как научить детей отличать правду ото лжи в Интернет?


Следует объяснить детям, что нужно критически относиться к полученным из Интернет материалам, ведь опубликовать информацию в Интернет может абсолютно любой человек.


Объясните ребенку, что сегодня практически каждый человек может создать свой сайт и при этом никто не будет контролировать, насколько правдива размещенная там информация. Научите ребенка проверять все то, что он видит в Интернет.

Как это объяснить ребенку?


Начните, когда ваш ребенок еще достаточно мал. Ведь сегодня даже дошкольники уже успешно используют сеть Интернет, а значит нужно как можно раньше научить их отделять правду от лжи;


Не забывайте спрашивать ребенка об увиденном в Интернет. Например, начните с расспросов, для чего служит тот или иной сайт.


Убедитесь, что ваш ребенок может самостоятельно проверить прочитанную в Интернет информацию по другим источникам (по другим сайтам, газетам или журналам). Приучите вашего ребенка советоваться с вами. Не отмахивайтесь от их детских проблем.


Поощряйте ваших детей использовать различные источники, такие как библиотеки или подарите им энциклопедию на диске, например, «Энциклопедию Кирилла и Мефодия» или Microsoft Encarta. Это поможет научить вашего ребенка использовать сторонние источники информации;


Научите ребенка пользоваться поиском в Интернет. Покажите, как использовать различные поисковые машины для осуществления поиска;


Объясните вашим детям, что такое расизм, фашизм, межнациональная и религиозная вражда. Несмотря на то, что некоторые подобные материалы можно заблокировать с помощью специальных программных фильтров, не стоит надеяться на то, что вам удастся отфильтровать все подобные сайты.

Семейное соглашение о работе в Интернет


Если ваши дети хотят посещать Интернет, вам следует выработать вместе с ними соглашение по использованию Интернет. Учтите, что в нем вы должны однозначно описать права и обязанности каждого члена вашей семьи. Не забудьте четко сформулировать ответы на следующие вопросы:


Какие сайты могут посещать ваши дети и что они могут там делать;


Сколько времени дети могут проводить в Интернет;


Что делать, если ваших детей что-то беспокоит при посещении Интернет;


Как защитить личные данные;


Как следить за безопасностью;


Как вести себя вежливо;


Как пользоваться чатами, группами новостей и службами мгновенных сообщений.


Не забудьте, что формально составленное соглашение не будет выполняться! Регулярно, по мере необходимости, вносите изменения в данное соглашение. Не забывайте, что вы должны проверять выполнение соглашения вашими детьми.

Научите вашего ребенка использовать службу мгновенных сообщений


При использовании службы мгновенных сообщений напомните вашему ребенку некоторые несложные правила безопасности:


Никогда не заполняйте графы, относящиеся к личным данным, ведь просмотреть их может каждый;


Никогда не разговаривайте в Интернет с незнакомыми людьми;


Регулярно проверяйте список контактов своих детей, чтобы убедиться, что они знают всех, с кем они общаются;


Внимательно проверяйте запросы на включение в список новых друзей. Помните, что в Интернете человек может оказаться не тем, за кого он себя выдает;


Не следует использовать систему мгновенных сообщений для распространения слухов или сплетен.


Родителям не стоит надеяться на тайную слежку за службами мгновенных сообщений, которыми пользуются дети. Гораздо проще использовать доброжелательные отношения с вашими детьми.

Может ли ваш ребенок стать интернет-зависимым?


Не забывайте, что Интернет это замечательное средство общения, особенно для стеснительных, испытывающих сложности в общении детей. Ведь ни возраст, ни внешность, ни физические данные здесь не имеют ни малейшего значения. Однако этот путь ведет к формированию Интернет-зависимости. Осознать данную проблему весьма сложно до тех пор, пока она не становится очень серьезной. Да и кроме того, факт наличия такой болезни как Интернет-зависимость не всегда признается. Что же делать?


Установите правила использования домашнего компьютера и постарайтесь найти разумный баланс между нахождением в Интернет и физической нагрузкой вашего ребенка. Кроме того, добейтесь того, чтобы компьютер стоял не в детской комнате, а в комнате взрослых. В конце-концов, посмотрите на себя, не слишком ли много времени вы проводите в Интернет.

Советы по безопасности для детей разного возраста


Как показали исследования, проводимые в сети Интернет, наиболее растущим сегментом пользователей Интернет являются дошкольники.


В этом возрасте взрослые будут играть определяющую роль в обучении детей безопасному использованию Интернет.

Что могут делать дети в возрасте 5-6 лет?


Для детей такого возраста характерен положительный взгляд на мир. Они гордятся своим умением читать и считать, а также любят делиться своими идеями.


Несмотря на то, что дети в этом возрасте очень способны в использовании игр и работе с мышью, все же они сильно зависят от вас при поиске детских сайтов. Как им помочь делать это безопасно?


В таком возрасте желательно работать в Интернет только в присутствии родителей;


Обязательно объясните вашему ребенку, что общение в Интернет – это не реальная жизнь, а своего рода игра. При этом постарайтесь направить его усилия на познание мира;


Добавьте детские сайты в раздел Избранное. Создайте там папку для сайтов, которые посещают ваши дети;


Используйте специальные детские поисковые машины, типа MSN Kids Search (http://search.msn.com/kids/default.aspx?FORM=YCHM );


Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю;


Научите вашего ребенка никогда не выдавать в Интернет информацию о себе и своей семье;


Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет.


Ваши дети растут, а, следовательно, меняются их интересы.

Возраст от 7 до 8 лет


Как считают психологи, для детей этого возраста абсолютно естественно желание выяснить, что они могут себе позволить делать без разрешения родителей. В результате, находясь в Интернет ребенок будет пытаться посетить те или иные сайты, а возможно и чаты, разрешение на посещение которых он не получил бы от родителей.


Поэтому в данном возрасте особенно полезны будут те отчеты, которые вам предоставит Родительский контроль или то, что вы сможете увидеть во временных файлах Интернет (папки c:\Users\User\AppData\Local\Microsoft\Windows\Temporary Internet Files в операционной системе Windows Vista).


В результате, у вашего ребенка не будет ощущения, что вы глядите ему через плечо на экран, однако, вы будете по-прежнему знать, какие сайты посещает ваш ребенок.


Стоит понимать, что дети в данном возрасте обладают сильным чувством семьи, они доверчивы и не сомневаются в авторитетах. Дети этого возраста любят играть в сетевые игры и путешествовать по Интернет. Вполне возможно, что они используют электронную почту и могут заходить на сайты и чаты, не рекомендованные родителями.


По поводу использования электронной почты хотелось бы заметить, что в данном возрасте рекомендуется не разрешать иметь свой собственный электронный почтовый ящик, а пользоваться семейным, чтобы родители могли контролировать переписку.


Помочь вам запретить ребенку использовать внешние бесплатные ящики сможет такое программное обеспечение, как Kaspersky Internet Security версии 7.0 со встроенным родительским контролем.

Что можно посоветовать в плане безопасности в таком возрасте?


Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и требуйте его выполнения;


Требуйте от вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером;


Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним не потому что вам это хочется, а потому что вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь;


Приучите детей, что они должны посещать только те сайты, которые вы разрешили, т.е. создайте им так называемый «белый» список Интернет с помощью средств Родительского контроля. Как это сделать, мы поговорим позднее;


Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром родителей;


Используйте специальные детские поисковые машины, типа MSN Kids Search (http://search.msn.com/kids/default.aspx?FORM=YCHM );


Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю;


Создайте семейный электронный ящик чтобы не позволить детям иметь собственные адреса;


Блокируйте доступ к сайтам с бесплатными почтовыми ящиками с помощью соответствующего ПО;


Приучите детей советоваться с вами перед опубликованием какой-либо информации средствами электронной почты, чатов, регистрационных форм и профилей;


Научите детей не загружать файлы, программы или музыку без вашего согласия;


Используйте фильтры электронной почты для блокирования сообщений от конкретных людей или содержащих определенные слова или фразы. Подробнее о таких фильтрах http://www.microsoft.com/rus/athome/security/email/fightspam.mspx ;


Не разрешайте детям использовать службы мгновенного обмена сообщениями;


В «белый» список сайтов, разрешенных для посещения, вносите только сайты с хорошей репутацией;


Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернет, как если бы речь шла о друзьях в реальной жизни;


Не делайте «табу» из вопросов половой жизни, так как в Интернет дети могут легко наткнуться на порнографию или сайты «для взрослых»;


Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях.

9-12 лет



В данном возрасте дети, как правило, уже наслышаны о том, какая информация существует в Интернет. Совершенно нормально, что они хотят это увидеть, прочесть, услышать. При этом нужно помнить, что доступ к нежелательным материалам можно легко заблокировать при помощи средств Родительского контроля.

Советы по безопасности в этом возрасте


Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии детей и требуйте его выполнения;


Требуйте от вашего ребенка соблюдения временных норм нахождения за компьютером;


Покажите ребенку, что вы наблюдаете за ним не потому что вам это хочется, а потому что вы беспокоитесь о его безопасности и всегда готовы ему помочь;


Компьютер с подключением в Интернет должен находиться в общей комнате под присмотром родителей;


Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю;


Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернет;


Настаивайте, чтобы дети никогда не соглашались на личные встречи с друзьями по Интернет;


Позволяйте детям заходить только на сайты из «белого» списка, который создайте вместе с ними;


Приучите детей никогда не выдавать личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернет;


Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение;


Создайте вашему ребенку ограниченную учетную запись для работы на компьютере;


Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам , если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях;


Расскажите детям о порнографии в Интернет;


Настаивайте на том, чтобы дети предоставляли вам доступ к своей электронной почте, чтобы вы убедились, что они не общаются с незнакомцами;


Объясните детям, что нельзя использовать сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз.

13-17 лет


В данном возрасте родителям часто уже весьма сложно контролировать своих детей, так как об Интернет они уже знают значительно больше своих родителей. Тем не менее, особенно важно строго соблюдать правила Интернет-безопасности – соглашение между родителями и детьми. Кроме того, необходимо как можно чаще просматривать отчеты о деятельности детей в Интернет. Следует обратить внимание на необходимость содержания родительских паролей (паролей администраторов) в строгом секрете и обратить внимание на строгость этих паролей.

Советы по безопасности в этом возрасте


В этом возрасте подростки активно используют поисковые машины, пользуются электронной почтой, службами мгновенного обмена сообщениями, скачивают музыку и фильмы. Мальчикам в этом возрасте больше по нраву сметать все ограничения, они жаждут грубого юмора, азартных игр, картинок «для взрослых». Девочки предпочитают общаться в чатах, при этом они гораздо боле чувствительны к сексуальным домогательствам в Интернет.


Что посоветовать в этом возрасте?


Создайте список домашних правил посещения Интернет при участии подростков и требуйте безусловного его выполнения. Укажите список запрещенных сайтов («черный список»), часы работы в Интернет[1], руководство по общению в Интернет ( в том числе в чатах);


Компьютер с подключением к Интернет должен находиться в общей комнате;


Не забывайте беседовать с детьми об их друзьях в Интернет, о том, чем они заняты таким образом, будто речь идет о друзьях в реальной жизни. Спрашивайте о людях, с которыми дети общаются посредством служб мгновенного обмена сообщениями чтобы убедиться, что эти люди им знакомы;


Используйте средства блокирования нежелательного контента как дополнение к стандартному Родительскому контролю;


Необходимо знать, какими чатами пользуются ваши дети. Поощряйте использование модерируемых чатов и настаивайте чтобы дети не общались в приватном режиме;


Настаивайте на том, чтобы дети никогда не встречались лично с друзьями из Интернет;


Приучите детей никогда не выдавать личную информацию средствами электронной почты, чатов, систем мгновенного обмена сообщениями, регистрационных форм, личных профилей и при регистрации на конкурсы в Интернет;


Приучите детей не загружать программы без вашего разрешения. Объясните им, что они могут случайно загрузить вирусы или другое нежелательное программное обеспечение;


Приучите вашего ребенка сообщать вам о любых угрозах или тревогах, связанных с Интернет. Оставайтесь спокойными и напомните детям, что они в безопасности, если сами рассказали вам , если сами рассказали вам о своих угрозах или тревогах. Похвалите их и посоветуйте подойти еще раз в подобных случаях;


Расскажите детям о порнографии в Интернет;


Помогите им защититься от спама. Научите подростков не выдавать в Интернет своего реального электронного адреса, не отвечать на нежелательные письма и использовать специальные почтовые фильтры;


Приучите себя знакомиться с сайтами, которые посещают подростки;


Объясните детям, что ни в коем случае нельзя использовать Сеть для хулиганства, распространения сплетен или угроз другим людям;


Обсудите с подростками проблемы сетевых азартных игр и их возможный риск. Напомните что дети не могут играть в эти игры согласно закона.



Последние материалы

Чем разрешается пользоваться на ЕГЭ

Формы работы с ребенком в условиях семьи с целью профилактики нарушений чтения и письма (дислексии и дисграфии)

Формирование навыков фонематического анализа и синтеза у младших школьников

ОРГАНИЗАЦИЯ УРОКА В УСЛОВИЯХ ЗДОРОВЬЕСБЕРЕГАЮЩИХ ТЕХНОЛОГИЙ

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО КОРРЕКЦИИ УТОМЛЕНИЯ ШКОЛЬНИКОВ

Презентация: Духовно-рыцарские ордена

Методические рекомендации по использованию разноуровневного подхода в обучении истории и обществознании.

Методические рекомендации организации работы со слабоуспевающими и неуспевающими учащимися на уроках истории и обществознания

Отчет о встрече с сотрудниками Спасо-Преображенского реабилитационного центра

Предложение на право заключения Договора на оказание услуг по охране физическими лицами МАОУ лицея № 5 расположенного по адресу: г. Ставрополь, ул. Дзержинского,137. Статус - Завершен

Документы, регламентирующие работу с АИС Образование

Предложение на право заключения Договора на оказание услуг по организации питания учащихся МАОУ лицея № 5. Статус - Завершен

Адаптация учащихся 10-х классов к обучению в профильной школе

Культура поведения в школе!

Адаптация первоклассников!

Каким должен быть режим младшего школьника!

Как делать уроки с младшим школьником!

Советы родителям!

Как делать уроки с младшим школьником!

Советы родителям!




Язык сайта

Выбрать язык​▼



Архив новостей

▼ 2011 (55)

► Декабрь (7)

► Ноябрь (8)

► Октябрь (11)

► Сентябрь (5)

► Август (4)

► Июнь (1)

► Май (4)

► Апрель (4)

► Март (3)

► Февраль (3)

► Январь (5)

► 2010 (32)



Самые читаемые материалы

Подготовка к ГИА. Решение задач по теории вероятности.

ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ УЧАЩИХСЯ НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЫ

Отчет об организации питания в 2008-2009 учебном году

План работы руководителя

Контент-фильтрация

Закон СК 52-кз "О НЕКОТОРЫХ МЕРАХ ПО ЗАЩИТЕ ПРАВ И ЗАКОННЫХ ИНТЕРЕСОВ НЕСОВЕРШЕННОЛЕТНИХ"

Изучение темы «Односоставные предложения» на уроках русского языка в 8 классе с использованием ИКТ

Информационная поддержка ЕГЭ и ГИА в Ставропольском крае

Кадровый состав

Историческая справка





You are here: Безопасный интернет Общие вопросы

Название документа безопастный интернет.doc

Поделитесь материалом с коллегами:

Преступления в сети Интернет


В настоящее время известно уже около 30 видов противоправных действий с помощью Интернета, которые могут практически безнаказанно использоваться мошенниками. По классификации ООН к наиболее опасным относятся:


- промышленный шпионаж. Воровство хакерами промышленных секретов (техническая документация, информация о новой продукции и маркетинговой стратегии). Часто хакеры делают это в интересах корпораций. В области экономических преступлений, таких как мошенничество или промышленный шпионаж, чаще всего задействованы сами сотрудники компаний. По данным ООН, ими совершается свыше 90% таких преступлений;


- саботаж. Главную угрозу представляют так называемые «почтовые бомбы»: преступники терроризируют владельцев электронной почты, парализуя работу их почты мегабайтами мусора;


- вандализм. Хакеры получают доступ к веб-сайтам и базам данных и изменяют их или уничтожают;


- перехват паролей. Воровство паролей у пользователей Интернета с целью совершения преступления под чужим именем. Для этого используется специальное программное обеспечение;


- спуфинг. «Спуферы» используют всевозможные технические хитрости, чтобы взломать защиту чужих компьютеров и получить доступ к хранящейся в них информации. Этим способом воспользовался известный хакер Кевин Митник в 1996 году, взломав домашний компьютер эксперта по компьютерной безопасности ФБР Цутому Шимомуры;


- распространение детской порнографии. Масштабы этой проблемы в Сети увеличиваются в геометрической прогрессии. В последние годы, отмечают эксперты, количество подобных преступлений в США ежегодно увеличивается в четыре раза. Причем преступники наловчились использовать криптографию, с помощью которой шифруют распространяемые порноматериалы;


- азартные игры. Электронные азартные игры за последние годы стали серьезным бизнесом. Проблема в том, что через Интернет доступ к таким игровым сайтам получают граждане тех стран, где азартные игры запрещены или требуют лицензирования;


- мошенничество. От этого вида преступлений, прежде всего, страдает электронная коммерция, торговля акциями и ценными бумагами, а также продажа и покупка товаров через Интернет[77].


Рассмотрим более подробно такой вид противоправных действий с помощью Интернета, как использование компьютерных технологий в сферах торговли людьми и распространения детской порнографической продукции.


Распространение детской порнографической продукции, сводничество, установление и поддержание каналов торговли людьми трансформировались в новые формы. Намечается тенденция к использованию информационных технологий организованными преступными группами (ОПГ) и распространение их деятельности на межгосударственный уровень.


Анализ предпринимаемых органами внутренних дел страны мер, направленных против обозначенных общественно-опасных явлений, позволяет выделить следующие направления противоправного использования сети Интернет при осуществлении торговли людьми[78]:


1) размещение объявлений о предоставлении высокооплачиваемой работы за пределами Российской Федерации с целью последующей вербовки для сексуальной эксплуатации;


2) использование служб и сервисов сети Интернет (E-mail, форумы и чаты) для осуществления связи с лицами, идущими на вербовку;


3) использование служб и сервисов сети Интернет (E-mail, форумы и чаты) в качестве оперативного средства связи между членами международных организованных преступных групп, занимающихся торговлей людьми.


Статья 242 УК РФ предусматривает уголовную ответственность за незаконное изготовление в целях распространения или рекламирования, распространение, рекламирование порнографических материалов на машинных носителях, в системе или сети ЭВМ, а равно незаконная торговля ими.


Оценка активности лиц, изготавливающих и распространяющих детскую порнографию в России, показывает, что распространение производится двумя способами:


- непосредственно на носителях (CD, DVD-дисках либо через файлы в Интернет);


- организацией платных WEB-сайтов, содержащих материалы порнографического характера, оплата доступа к которым происходит с использованием электронных платежных средств (кредитные карточки Visa, MasterCard, система E-Gold и т.д.).


Активная борьба с контрафактной продукцией на CD, DVD-дисках в настоящее время перекрыла каналы поставок продукции порнографического характера на Российский рынок. Однако, дилеры разработали новую схему распространения компакт-дисков посредством подачи объявлений на разных сайтах в сети Интернет. Содержимое для них подбирается при помощи Интернет-форумов, на которых отдельные лица обмениваются файлами с фото- и видеоизображениями. Доступ к таким сайтам, как правило, ограничен узким кругом знакомств. Интернет-форумы постоянно перемещаются между серверами.


Лица, занимающиеся распространением детской порнографии в сети Интернет, посредством платных ресурсов по характеру своей деятельности делятся на следующие категории:


- владельцы фотостудий;


- Web-мастера;


- рекламные агенты («адверты»);


- сотрудники «биллинговых» систем (сотрудники операторов сотовой связи и т.п.).


Их функции заключаются в следующем.


Фотостудии непосредственно изготавливают фото- и видеоизображения с участием несовершеннолетних, обрабатывают их с использованием компьютерных технологий для получения товарного вида. В дальнейшем эти материалы продаются Web-мастерам, которые размещают эти изображения в Интернет на разработанных ими страницах. Каждый Web-мастер вступает в соглашение с группой рекламных агентов, которые рекламируют сайт с детской порнографией путем размещения рекламы на других сайтах, а также путем рассылки рекламных писем (спама) по E-mail большому количеству адресатов.


Заинтересованные лица просматривают титульные страницы сайта с детской порнографией. В случае, если заинтересованному лицу понравилось оформление и примеры наполнения порносайта, то он путем заполнения полей ввода на специальной странице отсылают свои платежные реквизиты «биллинговой» компании (оператору сотовой связи и т.п.), которая снимает определенную сумму со счета потребителя и затем распределяет ее между Web-мастерами и рекламными агентами, предварительно отчислив себе некоторый процент денежных средств в качестве оплаты своей услуги.


Следует учитывать, что работники фотостудий, Web-мастера, рекламные агенты и сотрудники «биллинговой» компании тесно связаны между собой, общаются друг с другом посредством сети Интернет на различных специализированных форумах и чатах. Они могут представлять одну устойчивую организованную преступную группу.


Анализ ситуации в области распространения порнографии показывает, что в настоящее время существует один основной риск для детей, связанный с информационными технологиями – получение доступа к сайтам Интернет, а также файлообменным сетям, которые содержат материалы порнографического характера (как с участием несовершеннолетних, так и нет). Другие формы риска (втягивание в развратные действия с использованием чатов и форумов и т.д.) пока не получили широкого развития.


Однако стоит отметить, что за последние годы возросло количество публикаций заведомо ложных клеветнических сообщений о якобы оказании сексуальных услуг, которые размещаются на сайтах знакомств, как самими несовершеннолетними, так и в отношении несовершеннолетних и других граждан. Подобные сообщения размещаются с целью мести знакомым по различным мотивам. Несмотря на то, что в этих случаях дети непосредственно не испытывают насилия, страдает их репутация и они получают значительный моральный вред.


Нарушение авторского права. Весьма значительный интерес злоумышленников вызывает не только материальное имущество, но и интеллектуальная собственность. В связи с этим важнейшее значение приобретает защита интеллектуальной собственности от различных посягательств. К интеллектуальной собственности, нуждающейся в защите от различного рода посягательств, могут относиться, прежде всего, товарные знаки, знаки обслуживания, наименования мест происхождения товаров, изобретения, полезные модели, промышленные образцы, авторские права, программы для электронных вычислительных машин, базы данных и прочие информационные ресурсы и продукты, создаваемые или функциоI. Мотивационная беседа







«БЕЗОПАСНЫЙ ИНТЕРНЕТ» -


РЕКОМЕНДАЦИИ ЭКСПЕРТОВ РОДИТЕЛЯМ


Бурное развитие компьютерных технологий и широкое распространение сети Интернет открывает перед людьми большие возможности для общения и саморазвития. Мы понимаем, что Интернет – это не только кладезь возможностей, но и источник угроз. Сегодня количество пользователей российской сети Интернет составляет десятки миллионов людей, и немалая часть из них – дети, которые могут не знать об опасностях мировой паутины.


Мы хотим сделать Интернет максимально безопасным для подрастающих поколений. Эта цель осуществима, если государство, представители бизнеса, правоохранительные органы и общественность объединят усилия, а родители осознают свое главенство в обеспечении безопасности детей.


Данные рекомендации – практическая информация для родителей, которая поможет предупредить угрозы и сделать работу детей в Интернете полезной.



Правило 1. Внимательно относитесь к действиям ваших детей в «мировой паутине»:


· Не отправляйте детей в «свободное плавание» по Интернету. Старайтесь активно участвовать в общении ребенка с Интернетом, особенно на этапе освоения.


· Беседуйте с ребенком о том, что нового для себя он узнает с помощью Интернет и как вовремя предупредить угрозы.



Правило 2. Информируйте ребенка о возможностях и опасностях, которые несет в себе сеть:


· Объясните ребенку, что в Интернете как и в жизни встречаются и «хорошие», и «плохие» люди. Объясните, что если ребенок столкнулся с негативом или насилием от другого пользователя Интернет, ему нужно сообщить об этом близким людям.


· Научите ребенка искать нужную ему информацию и проверять ее, в том числе с Вашей помощью.


· Научите ребенка внимательно относиться к скачиванию платной информации и получению платных услуг из Интернет, особенно путём отправки sms, – во избежание потери денег.


· Сформируйте список полезных, интересных, безопасных ресурсов, которыми может пользоваться Ваш ребенок, и посоветуйте их использовать.



Правило 3. Выберите удобную форму контроля пребывания вашего ребенка в Сети:


· Установите на Ваш компьютер необходимое программное обеспечение – решение родительского контроля, антивирус Касперского или Doctor Web.


· Если Ваш ребенок – учащийся младших классов и остается часто дома один, ограничьте время пребывания Вашего ребенка в Интернете.


· Если компьютер используется всеми членами семьи, установите его в месте, доступном для всех членов семьи, а не в комнате ребенка.


· Создавайте разные учетные записи на Вашем компьютере для взрослых и детей. Это поможет не только обезопасить ребенка, но и сохранить Ваши личные данные.


· Регулярно отслеживайте ресурсы, которые посещает Ваш ребенок. Простые настройки компьютера позволят Вам быть в курсе того, какую информацию просматривал Ваш ребенок.



Правило 4. Регулярно повышайте уровень компьютерной грамотности, чтобы знать, как обеспечить безопасность детей:


· Используйте удобные возможности повышения уровня компьютерной и Интернет грамотности, например, посещение курсов, чтение специальной литературы, консультации с экспертами.


· Знакомьте всех членов Вашей семьи с базовыми принципами безопасной работы на компьютере и в Интернете.


Аудитория


учащиеся 8-9-х классов - уже активные, но ещё совсем не опытные пользователи сети

Аннотация тренинга


для педагогов, желающих провести подобный тренинг с детьми


Мы живем в 21 веке - веке информационного общества. Наша задача подготовить выпускника, способного жить и активно трудиться в этом информационном обществе, для этого мы воспитываем ученика умеющего принимать решения, выбирать, перерабатывать информацию, быть ответственным. Как сложно жить в информационном обществе! СМИ, всемирная глобальная сеть…. Вопрос о том, как обезопасить детей от угроз из Интернета (порно, насилие, распространение наркотиков, и т.д.) настолько актуален, что уже давно в мире идут дискуссии о том, как это сделать наилучшим образом. Данный тренинг позволит учащимся получить знания о безопасности в Интернете и использовать их на практике.


для родителей, обеспокоенных тем, что их дети "зависают" в сети


Ваши дети много времени проводят за компьютером, посещают различные сайты, общаются в сети. Вы чувствуете, что они гораздо лучше вас разбираются в информационных технологиях и гордитесь этим. Однако, вас беспокоит, не окажет ли это нежелательное влияние на их физическое, психическое и нравственное здоровье. Вы знаете, что Интернет не всегда безопасен. Как вы можете помочь вашим детям? Узнайте это, приняв участие в нашем тренинге.


для учащихся, которые весело проводят время в Интернете

Был ли у тебя какой-либо неприятный случай в школе или произошедший с тобой лично, связанный с Интернетом?

Считаешь ли ты, что Интернет — это свободное пространство, в котором по своему усмотрению можно делать все, что пожелаешь?

Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему физическому здоровью?

Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоей морали?

Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему психическому здоровью?

Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему культурному уровню?


Если тебя заинтересовал хотя бы один вопрос, или тебе есть что сказать по этим вопросам, тогда этот тренинг для тебя!

Цель тренинга


способствовать формированию у учащихся понятия о принципах безопасного поведения в сети

Задачи

Помочь определить основные виды опасности, подстерегающие детей в сети Интернет

Способствовать формированию навыка правильного реагирования на опасности сети Интернет

Определить культуру поведения в Интернет (самому не создавать спорные опасные ситуации)

Научить различать общественные и личные страницы сети

Познакомить учащихся с сайтом Центра безопасного поведения в интернете

Время проведения тренинга


2 часа

Оборудование


опорные слова для составления правил работы в Интернет, распечатанные на цветных листах и нарезанные (количество экземпляров совпадает с количеством групп), ватман, клей, маркеры, "Билет на вход", рабочие листы, " Стулья Диснея", сейф "вопросов и ответов".

Ход тренинга


Подготовительная работа к тренингу.


За неделю до начала тренинга целесообразно предложить учащимся и родителям анкеты по теме (цель - выявить проблемы, связанные с безопасностью детей в интернете, которые можно будет обсудить с детьм на тренинге и с родителями на родительском собрании, как один из вариантов- провести тренинг для родителей)


Анкета № 2 (для родителей)


Анкета для учащихся 8-11 классов


Тренинг проводится с использованием стратегии У.Диснея или стратегии мыслительных стульев.


I ЭТАП. СТАДИЯ ВЫЗОВА. 35 минут


Задание № 1 "Билет на вход". Время - 5 минут


Все учащиеся входят в класс, на входе им раздают «Билет на вход» (это разрезанные листки трех цветов, на которых написаны правила безопасного поведения в Интернете, учащимся ставится задача – сгруппироваться по цвету и собрать предложение из разрезанных листков бумаги)


Возможные варианты:


1. Не поддавайтесь навязчивым рекламам и не заходите на подозрительные незнакомые сайты. 2. Не выкладывай личные данные и данные своих близких. 3. Не открывай все сайты подряд, ходи по Интернету с определенной целью.


Примечание: предполагается, что класс разделится на 3 группы, составив предложения. У каждой группы получается одно из правил безопасности в интернете. Ведущий вместе с учащимися делает вывод и сообщает тему тренинга. Учитель обращает внимание детей, что в классе находится сейф "вопросов и ответов" (в любое время тренинга можно написать вопрос по теме и бросить его в сейф, который будет открыт через два дня после окончания тренинга).


Задание № 2 "Калейдоскоп вопросов". Время - 10 минут.


Учащимся задаются вопросы:

Назовите причины, по которым вы заходите в Интернет?

В каких сетях вы зарегистрированы?

Общаетесь ли вы с незнакомцами?

Был ли у вас какой-либо неприятный случай в школе или произошедший с вами лично, связанный с Интернетом?

Считаете ли вы, что Интернет — это свободное пространство, в котором по своему усмотрению можно делать все, что пожелаешь?

Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему физическому здоровью?

Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоей морали?

Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему психическому здоровью?

Как ты считаешь, вредит ли Интернет твоему культурному уровню?


Примечание: учитель спрашивает по желанию. Если ответов нет, то отвечают представители от групп.


Задание № 3. Стул "Мечтателя" (предложите самые фантастические идеи о том, что для человека Интернет стал безопасным, главное правило – запрет критики любого ответа)


Время на обсуждение - 10 минут.


В центре класса стоит Стул "Мечтателя" (покрыт розовой тканью), представители от групп выходят, садятся на стул и высказывают идеи группы.


Время на представление идей 10 минут (от 3 групп)


Примечание: помощник записывает идеи на ватман.



II ЭТАП. СТАДИЯ ОСМЫСЛЕНИЯ. Стул "Реалиста"


Задание № 4. "Ролевая игра". Время - 25 минут


Группам предлагается роли:

пользователь сети

его родитель

интернет-мошенник


Учащиеся должны разыграть сценку или написать сказку о том, кто как ведет себя в интернете и что может с ними произойти.


Задание № 5 (изучить рабочие листы и раскрыть информацию, используя "Стул реалиста".


В рабочих листах содержится информация (даются ссылки):

о вредных сайтах, призывающих к терроризму, экстримизму, суициду;

о коммерческих сайтах, рассчитанных на недостаточно развитое критическое восприятие информации у детей;

об опасности предоставления личной информации, фотографий;

об опасности выхода на личные контакты с незнакомыми людьми.


Время изучения материала: 25 минут


Возможные варианты рабочих листов.

Защита личных данных /Тренинг Безопасность в сети интернет

Общение в сети /Тренинг Безопасность в сети интернет

Мобильное общение. Спам. Реклама /Тренинг Безопасность в сети интернет

Развлечения: Музыка. Игры онлайн/Тренинг Безопасность в сети интернет



Задание № 6. Стул "Реалиста". Время - 20 минут


Представители групп «садятся» на стул зеленого цвета и раскрывают реальное положение дел безопасности в интернете.



III ЭТАП. СТАДИЯ РЕФЛЕКСИИ. Время - 10 минут.


Стул «Критика» - Чем я могу помочь реалисту? Т.е. разрабатываются правила поведения в сети Интернет, используя опорные слова.

Помни о

Позаботься о

Никогда не

Всегда

Думай о

Обрати внимание на

Постарайся

Посоветуйся с

Узнай о

Не забудь

Ни в коем случае не

Сделай


Обращение к сейфу "Вопросов и ответов" (напоминание о том, что в течение 2 дней в сейф можно оставлять вопросы, после указанного срока учитель вновь собирает учащихся)

Название документа интерент - детям.ppt

Поделитесь материалом с коллегами:

Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет
Какие угрозы встречаются в сети Интернет?
Угроза заражения вредоносным ПО Доступ к нежелательному содержимому Контакты...
 Как проводить Родительский контроль над поведением детей в Интернет?
www.kav.ru Родительский контроль www.usergate.ru Фильтр "Семейная безопасност...
Средства управления пользователем
Ограничение времени доступности компьютера для данного пользователя
Ограничение на просмотр веб-узлов
Разрешать или запрещать определенные веб-узлы
Настройка Родительского контроля
Родительский контроль
Настройка Родительского контроля
Настройка временного интервала доступа в Интернет
www.kav.ru Родительский контроль www.usergate.ru Фильтр "Семейная безопасност...
1 из 14

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет
Описание слайда:

Обеспечение безопасности детей при работе в Интернет

№ слайда 2 Какие угрозы встречаются в сети Интернет?
Описание слайда:

Какие угрозы встречаются в сети Интернет?

№ слайда 3 Угроза заражения вредоносным ПО Доступ к нежелательному содержимому Контакты
Описание слайда:

Угроза заражения вредоносным ПО Доступ к нежелательному содержимому Контакты с незнакомыми людьми с помощью чатов или электронной почты Неконтролируемые покупки

№ слайда 4  Как проводить Родительский контроль над поведением детей в Интернет?
Описание слайда:

Как проводить Родительский контроль над поведением детей в Интернет?

№ слайда 5 www.kav.ru Родительский контроль www.usergate.ru Фильтр "Семейная безопасност
Описание слайда:

www.kav.ru Родительский контроль www.usergate.ru Фильтр "Семейная безопасность" download.ru.msn.com www.odindoma.org www.icensor.ru www.drweb.com www.netpolice.ru cyberpapa.ru

№ слайда 6 Средства управления пользователем
Описание слайда:

Средства управления пользователем

№ слайда 7 Ограничение времени доступности компьютера для данного пользователя
Описание слайда:

Ограничение времени доступности компьютера для данного пользователя

№ слайда 8 Ограничение на просмотр веб-узлов
Описание слайда:

Ограничение на просмотр веб-узлов

№ слайда 9 Разрешать или запрещать определенные веб-узлы
Описание слайда:

Разрешать или запрещать определенные веб-узлы

№ слайда 10 Настройка Родительского контроля
Описание слайда:

Настройка Родительского контроля

№ слайда 11 Родительский контроль
Описание слайда:

Родительский контроль

№ слайда 12 Настройка Родительского контроля
Описание слайда:

Настройка Родительского контроля

№ слайда 13 Настройка временного интервала доступа в Интернет
Описание слайда:

Настройка временного интервала доступа в Интернет

№ слайда 14 www.kav.ru Родительский контроль www.usergate.ru Фильтр "Семейная безопасност
Описание слайда:

www.kav.ru Родительский контроль www.usergate.ru Фильтр "Семейная безопасность" download.ru.msn.com www.odindoma.org www.icensor.ru www.drweb.com www.netpolice.ru cyberpapa.ru

Название документа памятка.docx

Поделитесь материалом с коллегами:



Выберите курс повышения квалификации со скидкой 50%:

Автор
Дата добавления 18.11.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров26
Номер материала ДБ-364082
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх