Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час “Быть белой вороной легко?”

Классный час “Быть белой вороной легко?”



Московские документы для аттестации!

124 курса профессиональной переподготовки от 4 795 руб.
274 курса повышения квалификации от 1 225 руб.

Для выбора курса воспользуйтесь поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВА).

ДИПЛОМ от Столичного учебного центра: KURSY.ORG


библиотека
материалов



Классный час “Быть белой вороной легко?”

Классный час “Быть белой вороной легко?” посвящен уникальным, “необычным” людям. Проведение такого часа общения с гимназистами шестого-седьмого классов мне кажется необходимым, потому что, именно в этом возрасте дети приобретают навык общения друг с другом, “научаются” терпимости, внимательности по отношению друг к другу, открывают для себя непохожесть людей друг на друга.

Педагог: Вспомните случай, когда ваш внешний вид не соответствовал общепринятому или вы высказывали точку зрения, отличную от других. А позже от взглядов окружающих, осуждающего шепота вы чувствовали дискомфорт и слышали загадочное слово “ворона”. Почему?
Подберите ассоциативный ряд к слову ворона.

черная;
– глупая;
– белая;
– любит все блестящее;
– птица;
– гамбургская;
– нестандартная;
– особенная.

Какая из ассоциаций подходит для темы нашего разговора?

Кого называют “белой вороной”?

Почему именно “белой”?

Согласитесь ли вы с высказыванием, что быть белой вороной легко?

В зависимости от выбранного ответа на последний вопрос участники часа общения объединяются в четыре группы:

  • 1 группа – “да”.

  • 2 группа – “нет”.

  • 3 группа – “может быть”.

  • 4 группа – “не определился”.

В течение пяти минут гимназисты в группах подбирают аргументы в пользу своей точки зрения. А затем по правилам ведения спора–диалога (о них напоминает учитель) представители групп доказывают свою точку зрения.

Вот некоторые аргументы групп:

1 группа:

  • белая ворона” является сама собой;

  • привыкаешь быть “не таким”;

  • есть особенное мнение;

  • тебя выслушают;

  • ты с рождения такой;

  • общество не влияет на “белых ворон”.

2 группа:

  • белых ворон” не понимают;

  • зачастую “непохожих” людей презирают, обижают, смеются над ними;

  • окружающие люди часто пытаются подавить индивидуальность “белых ворон”;

  • белые вороны” либо одиноки, либо находят друзей среди себе подобных;

  • к “белым воронам” не прислушиваются, их мнение ничего не значит для большинства.

3 группа:

  • окружающие не воспринимают “белых ворон”, но им это не мешает, так как они любят одиночество;

  • белые вороны” эпатируют окружающих своим внешним видом и вызывающим поведением, за которым скрывается ранимая душа, интеллигентность и неуверенность в себе;

  • есть свое мнение, и мнение окружающих не играет никакой роли;

  • быть другим – особенность “белых ворон” и их нельзя измерить привычными мерками и загнать в какие-то общепринятые рамки;

  • возможно, “непохожесть белых ворон” помогает им добиться многого в жизни.

4 группа (неопределившиеся):

  • фиксирует ответы групп, выбирает самые веские аргументы и по окончании спора-диалога отвечает на вопросы:

    • Каково было ваше мнение до нашего диалога?

    • Изменилось ли оно по окончании спора?

    • К какой точке зрения вы склоняетесь теперь и почему?

Педагог: Как вы думаете, успешны ли в жизни “белые вороны”? У нас в гостях человек, которого с детства считали “белой вороной”. Послушаем его историю.

Выступление гостя.

Дети задают вопросы:

  • Обижали ли Вас одноклассники?

  • В чем проявлялась Ваша непохожесть, например, в одежде?

  • Как относились к вам учителя?

  • Были ли у Вас друзья?

Педагог: Среди нас тоже есть “белые вороны”, и мы можем ненароком их обидеть. Чтобы этого не совершить, какой совет вы можете себе дать?

Участники часа общения пишут советы на своих листках и афишируют их на общем листе в виде белой вороны.

Появляются следующие советы:

  • чтобы не обидеть “белую ворону”, нужно самому встать на ее место (Ольга М.);

  • я сама “белая ворона”, и уже ни на кого не обижаюсь и белых ворон не обижаю (Офелия А.);

  • не делать вид, что вы “выше других” (Ксения Л.);

  • прислушиваться к мнению человека (Никита К.);

  • быть внимательнее и терпеливее к окружающим, дорожить друзьями (Лидия С.);

  • найти доброе начало в “вороне” (Даниил Л.);

  • воспринимать каждого человека как целостную личность, так как все люди со своими причудами (Юлия М.);

  • не смеяться над внешностью, пока не узнаешь внутренний мир (Владислав В.);

  • не надо дразнить “белую ворону” и делать вид, что ты отличаешься от нее (Николай С.).


Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 65% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-408589

Похожие материалы

Получите наградные документы сразу с 38 конкурсов за один орг.взнос: Подробнее ->>