____________________________________________________________________
Классный час. Тема:
"Быть человеком..."
Цели:
•
Формировать у учащихся ценностную ориентацию, способность формулировать
нравственные
суждения.
•
Развивать умения отличать плохое от хорошего.
•
Формировать культуру ведения беседы.
Ход классного часа.
Учитель: Тема
нашего классного часа: «Быть человеком...». Наш класс разделился на группы и
нашли изречения великих людей.(зачитывают).
Учитель. Как
вы думаете ребята, что для человека в жизни самое главное?
- Я думаю, сила и
смелость. Ведь сильный человек может сделать все, что захочет.
- Нет, мне кажется, что
главное для человека - быть умным. Умный человек сумеет избежать неприятностей,
все точно рассчитает.
- А я считаю,
недостаточно быть просто умным, еще надо быть образованным, много знать, иначе
даже самый умный человек ничего в жизни не добьется.
- Мне бы хотелось,
чтобы все люди были добрыми и помогали друг другу.
- Я считаю, что главное
в жизни - Быть Человеком.
Учитель. Как
это? Ведь мы и так все люди. Мы уже им родились. Над твоими словами
нужно подумать.
Ученик 1.
Жизнь наша, как сама
природа, непроста:
С жестокостью
соседствует в ней доброта,
Сраженье мудрость с
глупостью ведет,
Отвага рядом с
трусостью идет.
А справедливости стрела
С пороком счеты так и
не свела,
За трудолюбием, как
тень,
Из века в век плетется
лень.
От легкомыслия страдает
постоянство,
А трезвости всегда
мешает пьянство.
Ученик 2.
Все в жизни так
переплелось,
Что мудреца еще такого
не нашлось,
Который разобраться бы
сумел,
Кто не подкупен и душою
смел,
А кто за спины
прятаться привык
И до поры скрывает
истинный свой лик.
Ученик 3.
Не зря пословица
гласит,
Что жизнь прожить- не
поле перейти:
Она немало трудностей
таит,
И место в ней свое
найти
Бывает человеку
нелегко.
Хотя у всех живущих на
планете,
Стремленье к этому так
велико,
Что через множество
столетий
Далеких предков
размышленья
Стучатся к нам в сердца
сейчас.
Их мысли и сомненья
И нас тревожили не раз.
Ведь так непросто нам
порой,
Решить, как поступить,
Чтоб честным быть перед
самим собой
И в трудный час душой
не покривить.
Что выбрать: совесть
иль покой,
Благополучие иль честь,
Покорность или бой,
Отвагу или лесть?
Вопрос подобный задавал
Себе, конечно, каждый
И на него ответ
мучительно искал.
Как путник, изнывающий
от жажды,
Мечтает к роднику
припасть,
Так человек стремится
поскорей
С души привычки
сбросить власть,
Стать справедливей и
мудрей.
И, наконец, понять,
Каким же в этой жизни
быть,
Чтоб перед соблазнами
любыми устоять,
И званье человека
заслужить?
Учитель. Сегодня
на нашем классном часе мы тоже поразмышляем над тем, что значит
быть Человеком? Наша
задача состоит в том, в том, чтобы задуматься, какие мы есть
сегодня, всегда ли мы
поступаем так, как подсказывает нам сердце? А задумываться на
этим нужно чаще. Вам,
кажется, что все еще впереди, еще все успеете потом. Но потом
иногда бывает слишком
поздно.
Ученик 4.
Мы все спешим куда-то,
Откладывая встречи и
добрые дела,
Не замечая ни восхода,
ни заката,
А время мчится, как
стрела,
Отправленная к цели,
умелою рукой.
Казалось, только что
мели метели,
Но вот уже сменились
ливнями весной.
А мы твердим: потом,
потом...
Как будто вечность
впереди!
И так проходит день за
днем,
Но милости от времени
не жди!
На добрые дела не
следует скупиться,
Чтоб в мире стало
меньше зла.
И с радостью любой мог
подружиться.
Надо радость друг другу
дарить,
Чтобы дни наши стали
светлее
Без нее, как без
солнца, нельзя нам прожить,
Даже в лютый мороз с
нею людям теплее.
В каждом доме пусть
радость живет,
Словно песня стучится в
сердца.
Если смех на земле не
умрет,
Значит, жизни не будет
конца.
Учитель. Ребята,
сегодня мы будем говорить о доброте. Создаём хорошее настроение. Улыбнитесь (исполняется
песня «Если добрый ты»).
Скажите добрые слова
друг другу. Продолжаем создавать нашу "Азбуку хороших слов'' Сегодня
вспомним хорошие, добрые слова на букву "Д".
Ученики. Добрый,
дорогой, добросердечный, дружный, душевный, доброжелательный, добродетельный,
добродушный, добронравный, добропорядочный, достойный.
Учитель. Мы
поговорим об уважительном и заботливом отношении к окружающим, об очень важном
и нужном качестве для человека - о доброте. Как вы понимаете это слове
Ученики. Доброта
проявляется в поступках.
Учитель. Приведите
примеры доброго отношения людей.
Высказывания детей.
Ученики. Люди
здороваются друг с другом, помогают в беде, выражают сочувствие, поздравляют с
праздником, дарят цветы, помогают пожилым, помогают животным.
Учитель. Какие
добрые поступки совершили вы?
Ученики. Помог
донести тяжесть, ходил за хлебом для соседки, помог маленькому другу перейти
дорогу, собирали макулатуру, собирали вещи для приюта, починил парту, ухаживаем
за цветами.
Учитель. А
кто самый добрый и заботливый человек для вас в семье?
Ученики. МАМА.
Не оставляйте матерей
одних,
Они от одиночества
стареют.
Среди забот
влюбленности и книг
Не забывайте с ними
быть добрее.
Им нежность ваша - это
целый мир,
Им дорога любая ваша
малость,
Попробуйте представить
хоть на миг
Вы в молодости
собственную старость.
Учитель. Как
она заботится о вас?
Высказывания детей.
Учитель. Почему
говорят: "Около солнца - тепло, около матери - добро"?
Высказывания детей.
Учитель. А
как вы заботитесь о своей маме? Как помогаете ей в домашних делах?
Высказывания детей.
Учитель. До
прихода родителей с работы можно выполнить очень много домашних де. привести в
порядок квартиру, (вымыть посуду, купить в магазине продукты,
постирать рубашку или кофточку, отгладить школьную форму, почистить ботинки,
сходить в детский сад за младшим братом или сестрой. Какая радость отразиться в
глазах матери, отца, если вы дети своевременно и по собственной инициативе
возьмётесь выполнять часть общих домашних дел.
Вы должны помнить, что
на все хорошее, что для вас делается людьми, нужно отвечать тоже добром,
проявлять внимание, чуткость к взрослым и сверстникам, младшим, а так быть
добрым по отношению к животным.
А теперь поиграем. Игра
называется "Собери пословицы и поговорки". Объясни значение:
|
Добрые дела
|
красят
человека
|
|
Делать
добро
|
спеши
|
|
Без
добрых дел
|
нет
доброго имени
|
|
Жизнь
дана
|
на
добрые дела
|
|
Злой
не верит
|
что
есть добрые люди
|
|
Скромность
|
каждому
к лицу
|
|
Скромность украшает
|
человека
|
|
За добро
добром и
|
платят
|
Учитель. А
если не заплатили, тогда, как поступить?
Высказывания детей.
Инсценировка басни.
Автор. Спросила
молния у солнца:
Молния. Скажи,
почему люди любят тебя больше, чем меня, ведь я тоже очень яркая?
Солнце. Они
любят тепло и ласку.
Молния. От
моих пожаров, бушующих на Земле, много тепла, но это их не устраивает!
Солнце. Всё
дело в том, что добра в твоей душе хватает лишь на короткую вспышку, которая
приносит очень много бед.
Учитель. Кому
из участников этого разговора вы больше симпатизируете: Молнии или Солнцу?
Почему?
Высказывания детей.
Учитель. Послушайте
ещё одну басню.
Белка прыгала с ветки
на ветку и упала прямо на сонного волка. Волк вскочил и хотел её съесть. Белка
стала просить:
- Пусти меня. Волк
сказал:
- Хорошо, я пушу тебя,
только ты скажи мне, отчего вы, белки, так веселы. Мне всегда скучно, а
на вас смотришь, вы
там вверху все играете и прыгаете.
Белка сказала:
- Пусти меня прежде на
дерево, я оттуда тебе скажу, а то я боюсь тебя. Волк пустил, а белка ушла
на дерево и оттуда
сказала:
- Тебе оттого скучно?
Что ты зол. Тебе злость сердце жжёт. А мы веселы оттого, что мы добры
и никому зла не
делаем.
Учитель. Кто
из героев сказки вызывает ваши симпатии, а кто нет?
Высказывания детей.
Учитель. В
чем нравоучительный смысл сказки? Чему учит сказка?
Высказывания детей.
Вывод. Не
делай зла, будь добрым.
Пусть правит миром
доброта,
Жестокость же исчезнет
словно сон.
А рядом с ней живет
пусть красота,
Как самый главный
человеческий закон.
Учитель. Чего
больше добра или зла? (Коллективное составление аппликации). Хорошо когда
человек оставляет после себя добрый след. Один мудрец заметил: «Человек прожш
жизнь не зря, если построил дом, вырастил сад и воспитал ребенка». Давайте мы
сейчас тоже сделаем одно общее дел о. (аппликация).
- Как назовем нашу
картину?
Исполняется песня
Ю.Антонова «Крыша дома твоего».
Анкета. На
мои вопросы вы отвечаете " да" или "нет".
1. Можно ли человека
заставить быть добрым?
2. Можно ли стать
добрым на время?
3. Нужно ли быть добрым к любому человеку?
4. Легко ли быть
добрым?
5. Есть ли у вас
желание делать добрые дела?
Учитель. У
вас получилось больше ответов "да" и я вижу, что вы стремитесь к
добру, а стесняться доброты не надо. Доброта всегда приносит радость окружающим
людям. Она, как волшебное лекарство, вылечивает от многих недугов. Люди
стремятся к добру и ненавидят зло. Надо учиться быть добрыми ко всему
окружающему. На все хорошее, что для нас делается людьми нужно отвечать добром.
Ученик. А.
Барто «Как Вовка стал взрослым».
На глазах растут ребята! Он,
чтоб выглядеть суровей
Жил в стихах моих
когда- то Дергал кошек за хвосты.
Вовка - добрая душа.
(Так прозвали малыша!) Знайте
все, что он недобрый,
Дергал кошек за хвосты,
Злее волка! Злее кобры!
А дождавшись темноты,
- Берегись, не то убью! -
Он просил у всех
прощенья. Пригрозил он воробью.
За плохое обращенье.
Целый час ходил с рогаткой
А теперь он взрослый
малый, Но расстроился потом,
Лет двенадцати на вид,
Закопал ее украдкой,
И читателей, пожалуй,
В огороде под кустом.
Взрослый Вовка удивит.
Он теперь сидит на крыше
С добротой покончил
Вовка, Затаившись не дыша.
Он решил - ему неловко Лишь
бы только не услышать
В зрелом возрасте таком
"Вовка - добрая душа"
Быть каким-то добряком!
Если добрым вырос ты,
Он краснел при этом
слове, Злыднем быть не пробуй
Стал стесняться доброты,
Не стесняйся доброты,
А стесняйся злобы.
«Человека
можно убить не ракетой, не бомбой - зачем? Элементарной черствостью,
хамством и безразличием
к его судьбе! Может быть, в этом причина всего? Вот откуда во
происходит! Вот почему
не выдерживают сердца!... А мы... тысячи фармакологических
средств... Тончайшие
операции.. .А если это совершенно в другом? В нас? В человеке?»
- А как вы думаете?
Может ли ваше слово причинить боль другому человеку?
(идет обсуждение)
Есть слова пострашнее,
чем порох,
Чем снаряд над окопными
рвами.
Я советую людям при
ссорах
Осторожнее быть со
словами.
Вы к словам проявляйте
терпенье,
Не берите в расчет
кривотолков.
Ведь от них остаются
раненья,
Как от мелких, но
острых осколков.
(М.Матусовский)
- А как вы понимаете
слово «милосердие»? От каких слов образовалось? (милое сердце). А что значит
милое сердце? (доброе, жалостливое, сострадательное). Медицинских сестер
называли сестрами милосердия. И если врач оказывал физическую помощь, то сестра
милосердия помогала заживать ранам физическим и душевным, вселяла веру в
выздоровление, давала силы для борьбы с болезнью. Она лечила своим сердцем -
добрым жалостливым, чутким.
- Я читала об одной
женщине, замечательной мастерице вышивать. Однажды она прочла: газете о
мальчике - детдомовце, сироте. Женщина вышила майку и послала ему. Через
некоторое время она получила 20 писем из детского дома с просьбой прислать
майки. Женщина не отмахнулась, она долго трудилась и вышила еще 20 маек и
отправила их в детский дом. Вот это «милосердие».
- Наша страна большая,
но многие люди нуждаются в помощи, есть дети - сироты, которым не так уж хорошо
живется, хоть государство и заботится о них в меру своих возможностей. Созданы
фонды милосердия, и каждый желающий может перечислить на их счет деньги. И
многие отдают последнее, чтобы другим жилось лучше. Есть у нас и дома для
престарелых, где живут старенькие люди, за которыми некому ухаживать. А бывает,
что взрослые дети отдают в дом престарелых своих стареньких родителей. Эти люди
совершили предательство, они забыли свой долг перед родителями, которые
вырастили их.
Учитель. А
как вы думаете, милосердие надо проявлять только по отношению к хорошо людям
или к не очень хорошим тоже? (дети высказывают свои мнения). Послушайте
рассказ:
1945 год. Под окнами
шестиэтажного дома огромная куча угля, бледные лица пленных немцев,
сбрасывавших их в подвал. Вошла в кухню и остолбенела: за столом, с ломтями
хлеба, перед миской с борщом сидят немцы. Они ели, потом низко кланяясь,
благодарили тетю русским словом «спасибо». Мне было тогда 8 лет: «Как? Ты все
забыла? Ты кормишь их? Забыла, как нас расстреливали из пулемета, как бомбили,
как умерли наши малыши?» А тетя просто и спокойно сказала: «Ведь они же
голодные». Это был первый в моей жизни урок милосердия.
- Вы в этом случае на
чьей стороне? Тети или девочки?
- Быть злым легко.
Легко ответить на хамство хамством, на подлость подлостью. Как ты мне, так я
тебе. Злому не страшны жестокость, бездушие, хамство: он сам такой. Но прежде,
чем отказать в милосердии плохим людям, надо понять, что сделало их дурными
Жалко злых, эгоистичных
людей, ведь их никто не любит и мир кажется им враждебны и холодным. Они как
больные, которые требуют неотложного лечения. А чем их лечить? Добротой,
сердечностью, душевностью.
- Милосердие -
традиционная черта россиян. «Вернемся» на столетие назад. В 1896 году
благотворительных обществ, братств, попечительств насчитывалось по всей России
3555 А сколько их интересно сегодня? Кому они помогают?
В тяжелые годы войны, в
голодной окопной жизни было исключено, чтобы пройти мим при виде раненого.
Помогали, тащили на себе, подвозили.. И после войны самые добрые, самые горячие
чувства взаимопомощи сохранялись. Люди делились всем. Тысячи детей, оставшихся
без родителей, были усыновлены и удочерены.
Но вот беда - все чаще
мы видим в современной жизни совсем другое. Около 500 тыс. брошенных детей при
живых родителях - результат жестокости и эгоизма. Человек считает возможным
пройти мимо упавшего, пострадавшего, лежащего на земле. Термин «милосердие»
несколько не популярен сегодня. «Сестра милосердия», «Брат милосердия: в
словаре даны как устаревшие сочетания слов.
- Нужно ли милосердие
сегодня? (обсуждение)
- Да, конечно, нужно! И
оно есть! Трагедия в городе Беслане в сентябре 2004 года показала яркие примеры
самопожертвования во имя жизни другого человека. 18 учителей погибли от пуль
озверевших террористов, спасая школьников. Среди них 74- летний учитель
физкультуры Иван Константинович Канидзе, спасший 30 детей и получивший в спину
3 пули. Страшное бедствие всколыхнуло людей, вызвало самые добрые чувства,
помощь пострадавшим оказывали все народы России. Сдавали кровь, перечисляли
деньги приносили вещи, игрушки детям.
Чужого горя не
бывает...
(несет глобус с
«горячими точками планеты»)
Это круглый, крепкий
Шар земной
Неделим, как тело
человека;
Боль, родившись в
стороне одной,
В стороне другой
застонет эхом!
Стихотворение
М.Матусовского «Горячие точки планеты»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.