Классный час "Буду делать хорошо и не буду плохо"

«Буду делать хорошо и не буду плохо»

Цели:

Раскрыть нравственный смысл понятий "плохо" и "хорошо"

Сформировать четкие представления о хороших и плохих поступках;
Формировать умение налаживать контакт с окружающими;
Воспитывать положительные черты характера: доброту, терпение, вежливость.

 Ход урока:

Здравствуйте, ребята, здравствуйте дорогие гости!

Мы всех приглашаем принять участие в нашем внеклассном мероприятии.

Послушайте стихотворение и назовите тему классного часа.
Хорошо, что мальчик – мальчик. 
Хорошо, что мячик – мячик. 
Хорошо, что книжка – книжка. 
Хорошо, что мишка – мишка.

Плохо, если мишка – мячик 
И по всей квартире скачет. 
Плохо, если книжка – птица, 
И в окно летят страницы.

Плохо, если тапки – лодка, 
Плохо, если шапка – щетка, 
Плохо, если чемодан 
Превратился в барабан.

Хорошо, что мальчик – мальчик, 
Хорошо, что мячик – мячик, 
Хорошо, что дом есть дом. 
Плохо, если в этом доме 
Все всегда идет вверх дном.

Ребята называют тему: «Что такое «хорошо» и что такое «плохо»?»

С давних пор люди задумывались над вопросом: «Что такое хорошо и что такое плохо?»

Вот и  мы с вами попробуем сегодня разобраться, какие плохие поступки встречаются у нас в жизни, а какие хорошие.

Крошка сын к отцу пришел,

                И спросила кроха:

               «Что такое хорошо

                Что такое плохо?»

- Всем, конечно же, известны эти строчки из стихотворения великого поэта Владимира Владимировича Маяковского, но все ли могут дать ответ на этот вопрос?

- Давайте заглянем в толковый словарь Сергея Ивановича Ожегова и посмотрим значение слова.

Хорошо – хороший (лучше, лучший) – вполне положительный по своим качествам, такой как следует.

- Как понимаете значение “плохо”? Растолкуйте.
- Поскольку слово “плохо” является противоположным по значению слову “хорошо”, поэтому в словаре слово “плохо” – плохой означает - лишенный положительных качеств.
- Итак, со значением слов разобрались. А где ещё можно черпать ту или иную информацию (в Интернете, спросить у старших).

А сейчас вернёмся к произведению Маяковского и откроем первую страницу.

Если ветер крыши рвет,
если град загрохал, - 
каждый знает – это вот
для прогулок плохо.

Дождь покапал и прошел, 
Солнце в целом свете.
Это очень хорошо 
И большим, и детям.

Какая погода ассоциируется со словом хорошо? (солнце)

А плохая? (туча, дождь)
На доске прикрепляется солнышко. Под ним будут записаны хорошие поступки и качества человека.

А под тучкой плохие.

Следующая страница.

Если сын чернее ночи,
Грязь лежит на рожице, -
ясно, это плохо очень
Для ребячьей кожицы.

А сейчас Алиса загадает нам загадку.

Тротуар ему не нужен, Расстегнувши воротник, 
По канавам и по лужам он шагает напрямик.
Он портфель нести не хочет, по земле его волочит.

Сполз ремень на левый бок, из штанины вырван клок.
Мне, признаться, неприятно. Что он делал? Где он был? 
Как на лбу возникли пятна фиолетовых чернил? 
Почему на брюках глина? Почему фуражка блином? 
И расстегнут воротник? Кто он - это ученик?

Какой это ученик? (неряха, растяпа, грязнуля).

Это положительное или отрицательное качество человека.

Под тучкой крепится табличка со словом неряшливость.

Если мальчик любит мыло
И зубной порошок, 
Этот мальчик очень милый,
поступает хорошо

Под солнцем появляется слово аккуратность.

Стук в дверь. Приносят письмо от Мойдодыра

“Дорогие мои дети! Я пишу вам письмецо:
Я прошу вас, мойте чаще ваши руки и лицо. 
Все равно, какой водой: кипяченой, ключевой, 
Из реки, иль из колодца, или просто дождевой! 
Нужно мыться непременно утром, вечером и днем — 
Перед каждою едою, после сна и перед сном! 
Тритесь губкой и мочалкой! Потерпите - не беда! 
И чернила и варенье смоют мыло и вода. 
Дорогие мои дети! Очень, очень вас прошу:
Мойтесь чаще, мойтесь чаще - я грязнуль не выношу! 
Не подам руки грязнулям, не поеду в гости к ним! 
Сам я моюсь очень часто. До свиданья……( Мойдодыр)

Следующая страница.

Если бьет дрянной  драчун

Слабого мальчишку,

Я такого не хочу

Даже вставить в книжку.

Это вот кричит: «Не трожь

Тех, кто меньше ростом!

Это мальчик так хорош,

Загляденье просто!

Ребята! Кто поступил правильно? Какой поступок совершил первый мальчик? (плохой) А второй? (хороший)

(Слова «обижать слабых» и «защищать слабых» записываются в таблицу)

Следующая страница.

От вороны карапуз
Убежал, заохав.
Мальчик этот просто трус.
Это очень плохо.

Этот, хоть и сам с вершок,
Спорит с грозной птицей.
Храбрый мальчик, хорошо,
В жизни пригодится.

О каких поступках идёт речь

(Трусость, храбрость)

Следующая страница

Если мальчик

            любит труд

тычет

     в книжку

             пальчик,

про такого

          пишут тут:

он

  хороший мальчик.

                 Если долго ты в постели провалялся,

Если выучить уроки не успел,

Если маме помогать ты отказался,

Значит, ленью ты серьезно заболел.

Ленью можно друг от друга заразиться,

Лень прилипчива, как клей или смола,

И одно лекарство только есть- трудиться,

Чтобы лень к тебе дорогу не нашла.

О каких качествах говорится в этих словах

Трудолюбие и лень

Давайте прочитаем предложения, которые записаны на доске.

         Хорошо, когда……                    плохо, когда……

А теперь немного отдохнём и поиграем в игру.

Я читаю загадки. Если загадка учит добру и вежливости , то в ответ на нее надо всем хором сказать: «это я, это я , это все мои друзья!»

Кто опрятный и весёлый

Рано утром мчится в школу?

У кого всегда в порядке

Ручки, книжки и тетрадки?

 Кто в постели целый день

И кому учиться лень?

А скажите мне ребятки

Кто утром делает зарядку?

Кто из вас, проснувшись бодро,

«С добрым утром!»  скажет твердо?  

Кто из вас, скажите, братцы, Забывает умываться?                

Кто из вас в трамвае тесном  Уступает старшим место?        

Кто из вас молчит, как рыба, Вместо доброго «спасибо»?    

Кто быть вежливым желает, Малышей не обижает?  

Молодцы, ребята.

А скажите, в каких произведениях говорится о хороших и плохих поступках?

Выслушать ответы детей  (Носов «Огурцы», Осеева «Синие листья», «Хорошее», «Плохо» и др.)

А сейчас  послушайте ещё два небольших произведения. Э. Шим «Жук на ниточке».


Жук на ниточке.

Майские жуки обгрызают листочки на деревьях. А личинки майских жуков, жирные гусеницы такие, обгрызают у деревьев корни.

В общем, вредят, как могут.

Мы этих майских жуков ловим хитрым способом.

Рано утром, пока ещё прохладно, жуки не летают. Сидят на молоденьких берёзках, оцепенели.

Тряхнёшь дерево – и жуки вниз посыплются, только собирай. 


Вот мы их и собираем в ведро, а один мальчишка взял жука и привязал на ниточку. Поиграть захотел.

Жук согрелся, ожил, попробовал взлететь. А ниточка не пускает. Крутится жук на ниточке. Мы хохочем, нам весело.

Вдруг дедушка как крикнет:

- Сейчас же бросьте жука! Нашли забаву!

Мальчишка, который жука привязал, даже обиделся.

- Это же вредитель!

- Знаю, что вредитель.

- Чего же вам жалко?

- Мне, - отвечает дедушка… Как вы думаете, что сказал дедушка?    - тебя жалко!

- Меня?! 

- Тебя. Хоть ты не жук, а человек.

- Чего же меня жалеть, если я человек?

- А разве будет хороший человек кого-нибудь мучить для забавы. Даже таких вот жуков. Даже вредителей?

Стихотворение «Кто любит собак»

Кто любит собак или прочих животных 
Серьёзных котят 
И щенков беззаботных. 
Кто может любить козла и осла - 
Тот людям вовеки 
Не сделает зла. 

Жили две неразлучные подружки. Они были очень похожи. Мамы одевали их в одинаковые платья, обе они учились только на пятерки.

- Мы во всем, во всем одинаковые! – с гордостью говорили девочки.

Но однажды Соня – так звали одну из девочек – прибежала домой и похвасталась маме:

- Я получила по математике “пять”, а Вера только “тройку”. Мы стали уже неодинаковые.

Мама внимательно посмотрела на дочку. Потом сказала грустно:

Как вы думаете, что сказала мама?

Выслушать предположения детей.

Вот что сказала мама.

- Да, ты стала хуже…
- Я? – удивилась Соня. – Но ведь “тройку-то” получила не я!

- “Тройку” получила Вера, но она ведь получила ее потому, что болела. А ты обрадовалась – это значительно хуже.

- Можно ли Соню назвать хорошей? А доброй?

А сейчас вы должны разделиться на две группы и выполнить задание. На листочках незаконченные предложения, вам нужно их закончить.

Подумайте и напишите, какими качествами обладает хороший человек, а какими плохой.

Молодцы, ребята!

– В нашем мире добро и зло, так же как и хорошо и плохо всегда идут рядом.

Гласит легенда, в смутное то время,

Воды с тех пор немало утекло,

Сев на коней, слегка поправив стремя, 

Сражались на Земле Добро и Зло.

И белого коня вперед направив, 

Добро открыто мчалось на врага.

Но Зло, оно не соблюдает правил, 

Ударило ножом исподтишка.

Добро едва успело увернуться, 

А может, ему просто повезло,

С тех пор они сражаются, дерутся, 

И кто из них сильней, Добро иль Зло?

Вот, кажется, Добро уж победило,

Мы воспоем победу храбреца,

Но живо зло, оно лишь затаилось, 

Оно не умирает до конца.

И что поделать, им не примириться, 

Никто из них не может победить.

Менялись их доверенные лица, 

Добро и Зло – их некем заменить.

Сценка Добра и Зла.

Добро и Зло с далёких пор

Ведут свой древний, давний спор

Кто на яву а не во сне

Сильней и крепче на земле?

"Сильнее Я" сказало Зло

"Кто служит мне, тем повезло

Я щедро отблагодарю

Земные блага подарю

Машины, деньги, мощь и власть

Пусть насладятся жизнью всласть!"

Добро сказало: "Может быть,

Но только я могу любить

Хоть за душою ни гроша

Для всех людей важна душа

Я виллы, яхты не дарю

Зато я душу сохраню

Друзей, родных, детей и дом

И много счастья в доме том

Не знаю что ещё сказать..»

Остаться с кем, самим решать.

Добро и Зло с далёких пор

Не оставляют этот спор.

Я, думаю, что вы выберете правильный путь и встанете на сторону  добра.

Вот в сказках всегда добро побеждает зло. В каждой сказке есть добрые (положительные) герои и злые (отрицательные) герои.

И вот вам следующее задание.

Разбейтесь на пары. Перед вами лист, который разделён на две половины. Один пишет добрых героев, а другой-злых.

Можете посмотреть на экран, там есть подсказка.

Зрители слушают песню « Дорогою добра».

Молодцы, ребята, справились с заданием.

А теперь ответьте на такой вопрос, что вы себе представляете при слове ДОБРОТА?

(улыбку, солнце, маму)
Стихотворение «Доброта»

 В доме добрыми делами занята,

Тихо ходит по квартире доброта.

Утро доброе у нас,

Добрый день и добрый час.

Добрый вечер, ночь добра, 

Было доброе вчера.


И откуда, спросишь ты, 

В доме столько доброты,

Что от этой доброты

Распускаются цветы,

Приживаются коты, 

Рыбки, ёжики, птенцы?

Я тебе отвечу прямо:

Это – мама, мама, мама!

 Каждый человек любит свою маму, старается не огорчать её, но иногда так получается сами того не ведая, но дети огорчают маму. И мама очень переживает.

А иногда маму очень радуют её дети. Каждый человек помнит такие минуты радости и огорчения.

Давайте и мы  вспомним, чем вы когда-то огорчили, а чем порадовали маму.

Выслушать рассказы детей.

А вот некоторые дети стесняются быть добрыми.

А. Барто “Как Вовка стал взрослым”.

Жил в стихах моих когда-то
Вовка – добрая душа.
А теперь он взрослый малый,
Лет двенадцати на вид.
И читателей, пожалуй,
Взрослый Вовка удивит.
С добротой покончил Вовка,
Он решил – ему неловко
В зрелом возрасте таком
Быть каким-то добряком.
Он краснел при этом слове,
Стал стесняться доброты.
Он, чтоб выглядеть суровей,
Дергал кошек за хвосты.
Знайте все, что он недобрый:
Злее волка, злее кобры.
“Берегись, не то убью!” –
Пригрозил он воробью.
Целый час ходил с рогаткой,
Но расстроился потом:
Закопал ее украдкой
В огороде под кустом.
Он теперь сидит на крыше,
Затаившись, чуть дыша,
Лишь бы только не услышать:
“Вовка – добрая душа!”
Если добрым вырос ты,
Злыднем быть не пробуй.
Не стесняйся доброты,
А стесняйся злобы.

Никогда не стесняйтесь доброты и добрых, вежливых слов, ведь вежливые, добрые слова сказать нетрудно.

Добро и зло творить всегда

Во власти всех людей.

Но зло творится без труда,

Добро творить трудней!

Дети читают стих.

Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Не зависит доброта от цвета.
Доброта – не пряник, не конфета.

Припев:

Только надо, надо добрым быть,
И в беде друг друга не забыть.
И завертится Земля быстрей,
Если будем мы с тобой добрей.

Добрым быть совсем, совсем не просто,
Не зависит доброта от роста,
Доброта приносит людям радость
И взамен не требует награды.

Доброта с годами не стареет,
Доброта от холода согреет,
Если доброта, как солнце, светит,
Радуются взрослые и дети.

А ещё о доброте очень много пословиц. Перед вами пословицы, но они рассыпались их нужно правильно соединить стрелками. (Работают всем классом).

Доброе слово                                                а его добрые дела

Не одежда красит человека,                            и кошке приятно.                  

Торопись на доброе дело,                                того Бог отблагодарит.                      

Не хвались серебром,                                    в том и правды мало.

Кто добро творит,                                          а худое само приспеет                                      

В ком добра нет,                                            ищи доброты                              

Не ищи красоты -                                          а хвались добром.

Молодцы! Справились со всеми заданиями.

Вот и подходит к концу наш классный час. Давайте подведём итоги.

Как приятно, когда с тобой рядом столько вежливых, воспитанных людей, которые в трудную минуту придут на помощь, помогут решить какую-то проблему, помогут всегда добрым словом и делом, которые знают, что такое хорошо и что такое плохо?

Если учишься на пять,
Дисциплина – тоже,
То могу тебе сказать:
Лучше быть не может!

Если ты трепач и лгун,
И большой пройдоха,
То сказать тебе могу:
Это очень плохо!

Если с другом разделил
Ты свои конфеты –
Хорошо ты поступил,
Каждый скажет это.

Ты узнал чужой секрет
И разнес сейчас же,
Это плохо, хуже нет,
Это подло даже!

Если подал ты при всех
Девочке пальтишко,
Ты – культурный человек,
Мировой мальчишка!

Если ты, как дикий зверь,
Сразу лезешь драться,
Недостоин ты, поверь,
Человеком зваться!

Если ты пригрел кота,
Кормишь птичек в стужу,
Это – просто красота,
Только так и нужно!

Ты подбил собаке глаз,
Бросил кошку в лужу.
Будь уверен – в сорок раз
Ты собаки хуже.

Если ты среди ребят
Одинок, как в море,
Только ты и виноват
В этом горьком горе.

Уважай людей вокруг,
Старших, младших тоже,
И тогда тебя, мой друг,
Назовут хорошим.

Мальчик радостно пошел

И решила кроха:

«Буду делать хорошо

И не буду плохо»

Ребята поют песню «Если добрый ты»

1 куплет

Дождик босиком по земле прошел

Кленам по плечам хлопал

Если ясный день-это хорошо

А когда наоборот –плохо

2 куплет

Слышно как звенят в небе высоко

Солнечных лучей струны

Если добрый ты, то всегда легко

А когда наоборот трудно

3 куплет

С каждым поделись радостью своей

Рассыпая смех звучно

Если песни петь с ними  с ними веселей

А когда наоборот скучно.

После песни стих

Как праздник, как счастье, как чудо

Идёт доброта по земле,

И я про неё не забуду,

Как я забываю о зле….

Спасибо, ребята!

Резерв. Игра «Добрые слова»

Встретив зайку, ёж-сосед, говорит ему: «…» (Привет!)

А его сосед ушастый отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй!)

К Осьминожке Камбала в понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье ей сказала: «…» (До свиданья!)

Неуклюжий песик Костик мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они, но сказал он «…» (Извини!)

Трясогузка с бережка уронила червяка,
И за угощенье рыба ей пробулькала: «…» (Спасибо!)

Чудно пел среди ветвей голосистый соловей,
И ему на всю дубраву воробьи кричали: «…» (Браво!)

Толстая корова Лула ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова, мы ей скажем: «…» (Будь здорова!)

Говорит Лиса Матрёна: «Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала! Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся, а скажи: «…» (Пожалуйста!)

Муха Жу, хоть не хотела, в скорый поезд залетела.
Ей букашки Фло и Фти скажут: «…» (Доброго пути!)

Дал Ивану царь Гундей за спасенье пять гвоздей,
А Иванушка царю говорит: «…» (Благодарю!)

Выгнал кукушонок Рома няню строгую из дома.
Всем, кто будет баловать, в  дом… (Добро пожаловать!)

Бык ромашек накосил и барана пригласил.
Тот один съел угощенье, но сказал: «…» (Прошу прощенья!)

Обнаружив на рассвете, что роса попалась в сети,
Паучиха Шудра-Вудра ей сказала: «…» (С добрым утром!)

Олениху в два часа навестить пришла лиса.
Оленята и олень ей сказали: «…» (Добрый день!)

На закате мотылёк залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече скажем гостю: «…» (Добрый вечер!)

Катя пупсика Игнатку уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет, говорит: «…» (Спокойной ночи!)

Увидали обезьяны, слон под пальмой ест бананы,
И кричат ему они: «Вкусно? Ты хоть намекни!»
Вежлив слон, не сомневайтесь, он им скажет: «…» (Угощайтесь!)

Девочка Рита возле дорожки стол накрывает собаке и кошке.
Плошки расставив, скажет им Рита «Ешьте! Приятного вам …» (аппетита!)

Быть злым легко. Легко ответить на хамство хамством, на подлость подлостью. Как ты мне, так и я тебе. Но прежде, чем отказать в милосердии плохим людям, надо понять, что их сделало дурными. Жалко злых, ведь их никто не любит, и мир кажется им враждебным и холодным. Они как больные, которые требуют неотложного лечения. А чем их лечить? Добротой, сердечностью, душевностью.