Классный час "Цена минутки"

Классный час «Цена минутки»

-Сегодня на занятии мы поговорим о времени. Мы часто слышим: «Который час?» Что же такое время?

-Вот как объясняется это слово в толковом словаре (

ВРЕМЯ.     1.Последовательная смена минут, часов, дней, месяцев, лет.

2.Отрезок, промежуток в смене часов, дней и т. д.

3.Часть дня или года, пора

4.Период, эпоха.

-Послушайте загадки и догадайтесь о чем они:

- Что идёт, не двигаясь с места? Время.

- Что всегда идёт, а с места не сойдёт. Часы

- Послушаем стихи о часах, о времени (читают подготовленные дети)

Кто жить умеет по часам

и ценит каждый час,

того не надо по утрам

будить по 10 раз.

И он не станет говорить,

что лень ему вставать,

зарядку делать, руки мыть

и застилать кровать.

Успеет он одеться в срок,

умыться и поесть

и раньше, чем звенит звонок,

за парту в школе сесть.

Часы даны не для красы,

диктуют время нам часы,

диктуют так: тик-так, тик-так.

- В современном мире время очень дорого человеку.

-Как вы думаете почему? (ответы детей)

- Послушаем еще одно стихотворение, о том, как время убежало (читают подготовленные дети)

Время всё сегодня утекло.

Может, продырявилось стекло

У старинных комнатных часов?

За окном не слышно голосов,

Ничего не видно в тёмной темени.

Убежало время. Нету времени.

Не успел я обернуть тетрадь,

Вместе с мамой комнату убрать,

Остро отточить карандаши,

Посмотреть «Спокойной ночи, малыши»

Книжки все в портфель не уложил

И в кармане дырку не зашил…

Что теперь мне делать, как мне быть?

Где немного времени добыть?

Сяду, подопру рукой висок:

- Время, ну вернись хоть на часок!

Больше я терять тебя не стану,

Рано-рано завтра утром встану,

Каждую секундочку использую,

Время проведу я только с пользою.

-При помощи чего люди определяют время?

- С работой часов связано много выражений. На столах лежат конверты, в которых полосочки бумаги синего и красного цветов, на них написаны слова. Это разрезанные пословицы и поговорки о времени. Полосочки бумаги синего цвета это одна пословица, красного – другая.

- Ваша задача:

1.  Собрать эти разрезанные выражения в правильном порядке, вам помогут правила написания предложения;

2. Объяснить, как вы их понимаете.

«Много воды утекло с тех пор», «Делу время потехе час», «Порядок  время бережет», « Одна нога тут, другая там»,     «Скоро сказка сказывается, да не скоро дело делается»,    «Временем кто дорожит, тот зря в постели не лежит».

История часов очень древняя. Давайте посмотрим с чего все начиналось. (презентация часов)

Первый рассказ. СОЛНЕЧНЫЕ ЧАСЫ.

Давным – давно, когда часов еще не было, люди узнавали время по солнцу. Встало солнышко – пора людям вставать, за работу браться. Поднялось оно, прошло полдороги по небу – надо людям отдохнуть и пообедать. А спряталось солнышко за леса, за горы, за синее море – пришло время людям идти по домам на покой. И вдруг человек обратил внимание на тень, что падала на землю от дерева. Присмотрелся и заметил, что тень не стоит на месте. Она движется вслед за солнцем. Кончился день, солнце сделало по небу круг, и тень тоже пробежала.

Смотрел человек, смотрел, как тень по кругу бегает, и придумал часы: вкопал в землю столб, а вокруг столба начертил круг, разделил его на части. Каждая часть равнялась одному часу. Взошло солнце и тень от столба медленно двинулась по кругу, отмечая час за часом.

Так были изобретены первые часы. Назывались они солнечными. Но пользоваться ими человек не всегда мог. Почему? (По И.Мельникову.)

Второй рассказ. ЧАСЫ – ПЕТУХ.

Узнавали люди время и по живым часам. Эти часы важно ходят по двору, хлопают крыльями и, взлетев на забор, кричат “ку – ка – ре – ку!”.

Еще солнце не взошло, а петух уже кричит, дерет горло...

Скоро утро! Довольно спать!

Но по пению петуха трудно определить точное время. То петух во сне с жердочки свалится – раньше времени поднимет крик, то лисы испугается и начнет кричать, то лиса петуха унесет и съест. А если нет петуха? Как узнать время ночью, когда нет солнца и звезды не светят в пасмурную погоду? И придумал человек часы более надежные: они и с жердочки не свалятся и лиса их не унесет.

Третий рассказ. ВОДЯНЫЕ ЧАСЫ.

Демонстрируются водяные часы.

В высокий и узкий сосуд с дырочкой у дна наливалась вода. Капля за каплей она сочилась из отверстия. Воды в сосуде становилось все меньше. На стенках сосуда были сделаны черточки – отметки, которые показывали, сколько времени прошло с того момента, когда в сосуд налили воду.

Водяные часы тоже оказались неудобными (почему?), потому что нужно было постоянно доливать воду в опустевший сосуд.

Четвертый рассказ. ЧАСЫ – ЦВЕТЫ.

Давным – давно люди заметили, что одни цветки раскрываются утром, а днем закрываются, другие раскрываются под вечер, третьи – только ночью, а днем они всегда закрыты. Открываются не когда им вздумается, а в “свое собственное” время. Так появились цветочные часы. Но “ходят” они только в солнечную погоду.

Рано утром навстречу солнечным лучам поднимают свои головки золотистые одуванчики, а за ними открывает лепестки гвоздика полевая, шиповник, лен и другие.

Цветы, которые рано раскрыли свои лепестки, днем начинают засыпать... В пасмурную погоду цветочные часы не “работают” совсем. Цветки у них остаются закрытыми. Поэтому люди их используют только для украшения клумб. (По Ю. Дмитриеву.)

Пятый рассказ. ПЕСОЧНЫЕ ЧАСЫ.

После неудач с солнечными и водяными часами люди стали голову ломать, как бы придумать часы получше, чтобы они одинаково точно показывали время и днем, и ночью, и зимой, и летом, и в любую погоду. И придумали.

У этих часов нет ни стрелок, ни кружка с цифрами, ни зубчатых колесиков внутри. Сделаны они из стекла. Два стеклянных пузырька соединены вместе. Внутри песок. Когда часы работают, песок из верхнего пузырька сыплется в нижний. Высыпался песок – значит прошло 3, 5, 10 минут. Часы переворачивают и счет времени продолжается. У меня в руках песочные часы на 1 минуту. Как вы думаете, что можно успеть сделать за одну минуту? Пользуются ли теперь песочными часами? Кто? (Врачи и медсестры в поликлиниках, больные по этим часам получают процедуры. Даже повара пользуются ими, чтобы сварить яйца всмятку или вкрутую.)

- Давайте проверим, что мы успеем сделать за одну минутку.

-Первая группа будет читать, вторая считать, третья – писать. На столах заранее заготовлен материал. Готовы?! Минутка пошла.

-Каждая группа подводит итоги своей успеваемости: сколько прочитали, написали, посчитали.

- Как много мы успели сделать за 1 минутку!

 Минутка – небольшой отрезок времени, но из минуты складываются часы, сутки, недели, месяцы, годы, века и т. д.

А ведь, сколько минут впустую, тратится иногда на уроках! Их ведь так мало, всего 35 минут. Отвлечешься, поговоришь с соседом, вот минута и убежала. Не приготовился к уроку вовремя – минутка ушла.

-Наша задача – выработать у себя чувство времени, умение использовать разумно для дела каждый час, каждую минуту.

- А сейчас проведем небольшую викторину “Кто больше знает о часах”.

- Для этого возьмите конверт и выложите из него карточки желтой стороной к себе, я задаю вопрос, вы находите ответ на карточке и переворачиваете ее.

Вопросы:

При помощи какого прибора измеряется время?

Как называются главные часы нашей Родины?

Как называется профессия человека, который ремонтирует часы?

- Какое слово у вас получилось? Молодцы!

- На столах у вас лежат кружочки красного, зеленого и желтого цветов. Если вам понравился классный час, поднимите красный кружок, если не очень понравился, зеленый, а если совсем не понравился, было не интересно, скучно, желтый.

 -А все ли мы узнали о часах, о времени  на сегодняшнем занятии?

- А где еще мы можем найти интересующую нас информацию? (в библиотеке)

- Спасибо за работу!

Порядок			время		бережет.
Одна			нога тут,		другая там.
Временем			кто дорожит,		тот зря
в постели			не лежит.
	1+3= 3-2= 4+2= 10-2= 6-3= 1+2= 2+3= 2+2= 10-3= 3+3= 9-2= 9-3= 6+2= 7-3= 7+2= 4+3= 8+2= 6-2= 4+2= 5-2= 7+3= 8-3= 5+3= 4-3= 6+3= 5-3=	5-3= 7+2= 10-3= 1+2= 2+3= 4+3= 8+2= 7+3= 8-3= 1+3= 3-2= 4-3= 6+3= 5-3= 5-2= 4+2= 4+3= 8+2= 6-2= 7-3= 3+3= 9-2= 9-3= 6+2= 2+2= 10-2=

В зоопарке. (2)

Зина позвала нас в зоопарк. Тут разные звери. Вот в (12)

клетке волк, а вот лиса. За клетками зеленеет небольшой (21)

луг. Тут козлик. Он ест капустный лист. Там небольшое (30)

озеро. По нему плывут утки. Около озера аисты и (39)

пеликаны. Пеликаны розовые. А вот и аквариумы. В  (47)

первом аквариуме налимы. Во втором – змеи. Змеи (54)

спали. (55)

часы	Кремлевские куранты	часовщик
мо	лод	цы!

• 1 слайд

• 2 слайд

• 3 слайд

• 4 слайд

• 5 слайд