Классный
час во 2 «В» классе
по
окружающему миру
на
тему «Чистота - залог здоровья!»
подготовила и
провела: учитель начальных классов
Федорченко Оксана
Александровна
Цели
урока:
о Личностные: формирование у учащихся
интереса к изучению новой темы, расширение кругозора; формирование мотивации к соблюдению
правил личной гигиены у детей.
о Метапредметные: высказывать свое предположение;
предлагать способы проверки; устанавливать и выявлять причинноследственные связи;
добывать новые знания, используя свой жизненный опыт, исследовательские наблюдения;
перерабатывать полученную информацию, делая выводы; преобразовывать информацию из
одной формы в другую; составлять рассказ по результатам, оформлять свою мысль в
устной и письменной речи, слушать и понимать речь других, договариваться с одноклассниками,
работать в паре по операциям; обнаруживать и формулировать исследовательскую проблему
в диалоге с учителем и учащимися.
о Предметные: познакомить учащихся с
понятием «здоровый образ жизни»; сформировать у них представление о коже и ее функциях.
Оборудование: цифровой микроскоп
М~сгоше М1 -12-1.3 (1 на группу); компьютер у учителя и учащихся (1 на группу);
интерактивная доска.
Оборудование:
Материалы
для проведения занятия:
препарат
«Пыль под предметным стеклышком»; микроскоп.
Ход
урока:
Подготовительный
этап.
Вот
и прозвенел звонок,
начинаем
мы урок!
А
чтобы узнать тему нашего урока, вам, ребята, придется отгадать загадки.
Презентация
( ИКТ)
В начале урока
предлагаем учащимся отгадать следующие ребусы и загадки. После того как учащиеся
отгадали загадку, изображение отгадки должно появиться на слайде.
Загадки
Ребус
АР —
А+УСК — С+А = рука
ОМ
—
О+ЫРЛ — Р+О = мыло
Тема
нашего урока «Чистота
- залог здоровья!».
Почему
необходимо соблюдать правила личной гигиены?
(ответы
учащихся)
Создание
проблемной ситуации
А
знаете ли вы, что является невидимым, опасным источником загрязнения
помещений?
-пыль.
Что
поможет в борьбе с пылью? Для ответа на этот вопрос отгадайте ребус:
(
Вода) (слайд)
Прослушайте
сказку Иманта Зиедониса «Об ужасных приключениях Пыленка»
(
аудиозапись)
«Ночью
подул такой сильный ветер, что Пылинке показалось: ее сдует прочь. Она
привязала одну ногу к консервной банке и постаралась заснуть. Банка консервная
нехорошо выла на ветру, и Пылинке стало совсем страшно. Съежившись, раздумывала
она, где спрятаться, как пережить эту жуткую ночь. «Главное — в воду не
попасть. Только сухая пыль свободна!» — так записала Пылинка в своем дневнике.
Конечно, некоторые легкомысленные пылята думают, что дождевая капля — пустяк.
Ну, упала тебе на голову — ерунда, обсохнешь. Но вот вчера вернулся, наконец,
домой один Пылинок. Он пропадал два года. И вернулся — старый, помятый, седой.
«Я поседел от страха и несвободы, — сказал он. — Только сухая
пыль
свободна! Помните об этом, пылята!» И Пылинок рассказал про ужасные свои
злоключения, которые начались с дождевой капли». После прочтения сказки И.
Зиедониса об ужасных приключениях Пылинка целесообразно задать учащимся вопрос:
«Чего же так боялся Пылёнок?»
Физминутка
Дружно
маме помогаем –
Пыль
повсюду вытираем.
Мы
белье теперь стираем,
Полощем,
отжимаем.
Подметаем
все кругом
И
бегом за молоком.
Маму
вечером встречаем,
Двери
настежь открываем,
Маму
крепко обнимаем.
Проведение
практической работы
А
как вы думаете, присутствует ли пыль в чисто убранном помещении?
(ответы
учащихся)
Для начала разберемся что же такое пыль?
микрочастицы
постоянно плавают в воздухе, от 10 до 50 мкм оседают постепенно, а более
крупные практически сразу осаждаются.
Пыль
бывает самая разная. Пыль попадает в атмосферу при сжигании твердого горючего,
богатого зольными веществами, при переработке минеральных веществ. Способна она
образовываться и в результате естественных процессов - таких, как извержение
вулканов или выветривание скал, а также в результате сельскохозяйственной
деятельности человека.
Давайте
рассмотрим пыль.
Перед
вами маршрут исследования.
1. Исследуем
пыль.
Вспомним: Правила пользования микроскопом.
Соблюдайте следующие правила работы с микроскопом:
1) держите предметное стекло с
находящимся на нем препаратом за края и не трогайте пальцами покровное стекло;
2) никогда не касайтесь пальцами
линз;
3) содержите в чистоте предметный
столик.
4) прикрывайте микроскоп и
предметные стекла в то время, когда вы ими не пользуетесь.
5)Всегда фокусируйте
микроскоп, перемещая тубус вверх, а не вниз. В противном случае легко
(пропустив момент, когда изображение будет в фокусе) повредить препарат.
(
пыль с листочков растений, пыль с пола в классе, пыль с ковра)
Сфотографировать.
Перекинуть в общий доступ
Пронумеровать,
дать наименование
МАРШРУТ
ИССЛЕДОВАНИЯ
1.
Исследуем
пыль
1.
Рассмотри предметное стекло.
Опиши,
что ты увидел:
2.
Расположи
стеклышко на предметном столике микроскопа и
увеличь
его
сначала в 60, а затем в 200 раз, используя нижний свет.
Опиши,
что
ты увидел:
3.
С
помощью микроскопа сфотографируй, что ты увидел, и
подпиши
снимки.
4.
Ответь
на вопрос: «Возможно ли
присутствие пыли
в чисто убранном помещении?» Ответ обоснуй ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Сделай выводы об опасности для здоровья
невидимых частиц пыли________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Беседа о пыли
Пыль
вездесуща. Она просачивается сквозь самые мелкие щели и отверстия. Она есть
всюду: в пещере, где никогда не ступала нога человека, в квартире, обитатели
которой надолго уехали, в самолете, мчащемся над облаками, и даже высоко над
землей, в стратосфере.
Домашняя
пыль содержит шерсть и перхоть домашних животных, фрагменты перьев, частицы
насекомых, волос и кожи человека, частицы тканей и бумаги, мельчайшие фрагменты
материалов, из которых сделаны стены, мебель и предметы обихода.
Пыль
любит путешествовать, и ей это легко удается. Ее частицы очень маленькие и
необычайно легкие.
Пыль
не так уж безвредна, как это может показаться, поэтому с ней нужно постоянно
бороться.
Во-первых,
основную (до 80%!) и наиболее вредоносную часть домашней пыли составляют
микроскопические пылевые клещи
Во-вторых,
пылинки способны поглощать на своей поверхности любые вещества, в том числе и вредные,
В-третьих,
кроме вредных примесей, на пылинках полно бактерий
4.Рефлексия
урока
Умываешься
ли ты утром и вечером, используя средства личной гигиены? (чистишь ежедневно
зубы не менее 3 минут?)
Всегда
ли моешь руки перед едой, после прогулки и туалета?
Следишь
ли ты за чистотой своей одежды, обуви: ходишь ли в одной и той же обуви на
улице, в школе и дома?
Дополнительная информация
Во-первых,
основную (до 80%!) и наиболее вредоносную часть домашней пыли составляют
микроскопические пылевые клещи. Они обосновались в жилищах человека давно,
попали в них с пухом и пером птиц, а некоторые виды — с продуктами сельского
хозяйства. Домашний клещ не кусается и сам по себе не опасен для человека.
Проблему представляют отходы его жизнедеятельности - экскременты, которые
нередко вызывают сильнейшую аллергию. Каждый клещ ежедневно выделяет около 20
частичек экскрементов.
Особенно
любят пылевые клещи обитать в постелях, поскольку там полно биологической пыли,
образующейся из слущившихся чешуек нашей кожи. В двуспальной кровати можно
насчитать порядка 2 миллионов клещиков.
Во-вторых,
пылинки способны поглощать на своей поверхности любые вещества, в том числе и
вредные, поэтому в домашней пыли можно найти практически половину таблицы
Менделеева и более 100 органических соединений, вызывающих неизлечимые болезни.
В-третьих,
кроме вредных примесей, на пылинках полно бактерий (они не перемещаются в
воздухе свободно, а путешествуют на пылевых частицах). Один наперсток домашней
пыли содержит 5 000 000 микробов. После гибели микроорганизмов высвобождаются
бактериальные эндотоксины, которые также могут вызывать аллергию. Для бактерий
это нормальные продукты метаболизма, а для людей и других крупных животных они
ядовиты.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.