«Утверждаю»
Директор
школы ___________ Зотов И. В.
«
» __________20_____г.
Что такое хорошо и что такое плохо?
Цель:
·
Формирование нравственных качеств детей,
раскрытие понятий «хорошо» и «плохо» на примере жизненных ситуаций.
Задачи:
·
Расширить знания детей о добре
и зле.
·
Учить детей совершать только
хорошие дела и поступки, быть добрыми.
·
Воспитывать уважительное
отношение к одноклассникам, к старшим и друг к другу.
·
Развивать умения нравственного
суждения (развивать словарный запас у воспитанников)
·
Учить способам выражения гнева.
Оборудование:
·
Презентация, выполненная в программе Power Point
·
Таблички ХОРОШО, ПЛОХО
·
Музыкальное сопровождение «Доброта»
гр.Барбарики
·
Карточки с ситуациями
·
Рисунки с лицами
·
Карточки с названиями
хороших и плохих поступков (9 комплектов)
·
Презентация стихотворения В.В. Маяковского
«Что такое хорошо и что такое плохо»
·
Макет бумеранга (22 штуки)
Ход
1.
Организационный момент
Добрый день, уважаемые гости и ребята! Если день начать с улыбки, то
можно надеяться, что он пройдет удачно. Давайте сегодняшнее занятие проведем с
улыбкой. Успехов вам и удач!
2.
Актуализация знаний
Посмотрите
на эти иллюстрации и попробуйте оценить поступки ребят. Так о чём же мы сегодня
будем говорить? Какая у нас тема?
- Что означает слово “хорошо”?
Хорошо – хороший (лучше, лучший) – вполне положительный по своим качествам, такой как
следует.
- Что
означает слово “плохо”?
Это
слова, противоположные по смыслу. Как называются такие слова? (антонимы)
- Поскольку слово “плохо” является противоположным по значению слову “хорошо”,
поэтому в словаре слово “плохо” – плохой означает -
лишенный положительных качеств.
- Итак, со значением слов разобрались.
3.
Основной этап
А) Работа с карточками в парах.
На доске вы видите 2 ключевых слова ХОРОШО и ПЛОХО. Сейчас вы
поработаете в парах: разместите карточки с названиями поступков в две колонки (один – хорошие слева, другой – плохие справа). Думайте
и старайтесь работать тихо.
На
карточках:
-
учить
уроки
-
обижать младших
-
помогать
друзьям
-
обзываться
-
говорить
правду
-мешать
кому-либо
-слушать
учителя
-
драться
-быть
вежливым
-
грубить старшим
-
Какие
поступки и качества вы отнесли к хорошим? Почему?
-
Какие поступки и качества вы отнесли к плохим? Почему?
- Мы должны стараться совершать больше хороших поступков. Потому
что добрые, хорошие поступки облагораживают людей. Мир становится богаче,
добрее и лучше.
-
А как вы узнали, какие поступки хорошие, а какие плохие?
- Всем известно, что у каждого человека есть 5 чувств: зрение,
слух, вкус, осязание, обоняние. С их помощью человек входит в контакт с миром.
Но есть шестое чувство, которое помогает найти контакт с людьми. Оно, к
сожалению, дано не всем, и его приходится в себе воспитывать. Что это за
таинственное шестое чувство?
Это
- совесть. Следует прислушиваться к тому, что велит совесть. Она как яркий
огонёк светит в душе человека. Если Вы сомневаетесь, правильно ли Вы
поступаете, нужно спрашивать совета у совести. А если человек забывает
спрашивать совесть, он начинает совершать плохие поступки.
Игра
«Не попади впросак»
А
сейчас игра на внимательность: если загадка учит добру и вежливости, то в
ответ на нее надо, хлопая в ладоши, всем хором сказать: «это я, это я, это все
мои друзья!», давайте прорепетируем. Но трудность в том, что эти слова надо
говорить не на каждую загадку. Если загадка с подвохом - надо промолчать.
Кто
из вас, проснувшись бодро, «С добрым утром!» скажет твёрдо?
Кто
из вас, скажите, братцы, забывает умываться?
У
кого из вас в порядке, сумка, книжки и тетрадки?
Кто
из вас в трамвае тесном уступает старшим место?
Кто из вас молчит, как рыба, вместо доброго «спасибо»?
Кто быть вежливым желает, малышей не обижает?
В жизни
приходится сталкиваться с разными сложными ситуациями. Поступить правильно,
совершить доброе дело порой оказывается не так-то просто. Как бы вы поступили в
предложенных ситуациях?
Работа по группам.
Ситуация 1.
Один из ваших
одноклассников смеётся над вашим другом, обзывает его. Как вы поступите?
- будете
плакать
- будете
защищать товарища кулаками
- будете тоже
смеяться над другом
- свой
вариант
Ситуация 2.
Ваш
одноклассник схватил вашу ручку без разрешения. Как вы поступите?
- будете
кричать и попытаетесь отобрать ручку
- пожалуетесь
учителю
- отлупите
одноклассника
- объясните,
что чужие вещи брать без разрешения нельзя
Ситуация 3.
Кто-то из
одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите?
- будете
плакать
- пожалуетесь
учителю
- не скажите
ничего
- свой
вариант
Общее решение
можно найти в том случае, если стороны, между которыми произошли разногласия,
готовы выслушать друг друга и прийти к согласию.
- Ребята, а какое мы знаем
слово очень близкое к слову “хорошо”, оно всегда рядом (“добро”).
- А со словом “плохо” (“зло”).
- Каким цветами вы бы нарисовали «Добро»? А «Зло»?
У
добра
|
У
зла
|
Чистые,
красивые, яркие, теплые цвета.
|
Темные,
черные, грязные, холодные.
|
Рассмотрите рисунки и найдите доброго и злого человека,
аргументируйте свой ответ.
– ДОБРЫЙ (настроение у доброго веселое, светлое,
радостное, прекрасное).
– ЗЛОЙ (настроение
мрачное, угрюмое, сердитое).
- Как ведут себя добрые люди? - А как ведут себя злые люди?
- Как вы думаете, каким лучше быть: добрым или злым?
- В жизни каждого человека бывают случаи, когда в него вселяются
“драконы”: гнев, обида, агрессивность, зависть. Эти чувства набрасываются на
нас и держат в цепких лапах. Человек становится злым, сердитым, недовольным, он
даже может причинить боль и неприятность другим.
- А вам приходилось когда-нибудь злиться? Почему?
- Когда вы чем-нибудь рассержены, что вам хочется сделать? (Ударить,
толкнуть, накричать)
- Что вы делаете для того, чтобы не злиться, не сердиться? Как вы справляетесь
с отрицательными эмоциями?
- Давайте посмотрим, что советуют психологи. Как можно избавиться от злости, ни
причинив боли, вреда окружающим.
·
Гнев можно поместить в
воздушный шарик, т.е. надуть воздушный шарик злостью, завязать его и
представить, как этот шарик исчезает в голубом небе.
·
Станцевать буйный танец;
·
Потопать ногами;
·
Просто рассказать о своих
переживаниях.
4. Итог. Рефлексия
- О чём мы сегодня вели с вами беседу?
-Как
же мы ответим на вопрос, что такое хорошо и что такое плохо?
-
Хорошо, когда человек совершает хорошие поступки, приносящие радость ему и
окружающим.- Плохо, когда своими поступками человек огорчает других и
себя.
- Каких поступков мы должны стараться делать больше?
- Хочется ли вам о сегодняшнем разговоре рассказать своим
родителям или близким? (Почему?)
Бумеранг
добра
-
Что такое бумеранг? У бумеранга есть особенность – он возвращается к своему
хозяину. Добро и зло, подобно бумерангу, возвращается к своему хозяину. Если
запустить бумеранг со злом, то он вернётся со злом. А если послать бумеранг,
полный добра? Он принесёт вам добро! Сейчас вы на своих бумерангах напишите
доброе пожелание и раскрасите его.
-
Возьмите в левую руку бумеранг и подарите своему соседу по парте.
Дети
берут бумеранги и дарят одноклассникам, получая то же подарки – бумеранги.
-
Вы поделились добром и тоже получили частичку добра! Пусть у вас всё будет
хорошо!
P.S. Вопрос «Что такое хорошо и
что такое плохо » волнует людей уже много лет. На эту тему размышляют и
учителя, и ученики, и врачи, и строители, и хлеборобы, и писатели. Вот сейчас
вашему вниманию я хотела бы предложить стихотворение писателя В.В.Маяковского,
которое так и называется "Что такое ХОРОШО и что такое ПЛОХО?"
Просмотр презентации к
стихотворению В.Маяковского "Что такое ХОРОШО и что такое
ПЛОХО?"
Ситуация 1.
Один из ваших
одноклассников смеётся над вашим другом, обзывает его. Как вы поступите?
- будете
плакать
- будете защищать
товарища кулаками
- будете тоже
смеяться над другом
- свой
вариант
Ситуация 2.
Ваш
одноклассник схватил вашу ручку без разрешения. Как вы поступите?
- будете
кричать и попытаетесь отобрать ручку
- пожалуетесь
учителю
- отлупите одноклассника
- объясните,
что чужие вещи брать без разрешения нельзя
Ситуация 3.
Кто-то из
одноклассников нарочно толкнул вас и свалил с ног. Как вы поступите?
- будете
плакать
- пожалуетесь
учителю
- не скажите
ничего
- свой
вариант
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.