Классный
час «Что я знаю об экономике?»
Цель: способствовать систематизации и
расширению знаний младших подростков о некоторых экономических категориях.
Задачи:
·
Способствовать формированию интереса к
экономике и экономическим понятиям.
·
Посредством игры способствовать
формированию у младших подростков умения рационально распоряжаться
материальными средствами, планировать бюджет.
Ход работы. Здравствуйте, ребята!
Сегодня мы с вами собрались на классный час. А чему он будет посвящён, вы узнаете,
когда поставите все буквы на свои места. (На электронной доске слайд с
перепутанными буквами - энокамико). Чему же он будет посвящён? Верно,
экономике. А вернее тому, что вы о ней знаете.
Каждый из вас слышал это слово хотя
бы один раз, а что же оно означает? (Лучшие варианты записываются на доске,
ведущий обобщает сказанное с детьми). Мы с вами вспомнили, что такое экономика.
А зачем она нужна? (Ответы детей) Верно, экономика очень важна, без неё люди не
смогли бы успешно жить в обществе. Давайте немного поиграем и узнаем, как
экономика помогает нам в жизни.
Игра 1. Числа пропали.
Представьте себе, что разом пропали
все цифры и числа. Попробуйте без чисел сосчитать, сколько в классе цветочных
горшков, а теперь назвать вслух количество. Получилось? А теперь измерьте
длину парты. Попробуйте назвать длину, не используя чисел. Легко? Зачем нужны
цифры и числа? А где мы их ещё используем? (В магазине)
Игра 2. Магазин и реклама.
Выберите любой предмет и попробуйте
представить его соседу по парте так, чтобы он захотел его купить. У кого это
получилось? Почему? А что вы делали, как можно это назвать? (Реклама) Зачем она
нужна? А всё ли нужно покупать, о чём мы слышим в рекламе? Что позволяет семье
не расходовать лишнего?
Игра 3. Семейный бюджет.
Дети делятся на команды (3-5 человек)
и распределяют между собой игровые роли: родители, дети, выбирают себе игровую
фамилию. Далее учитель выдаёт им зарплату (называет число), а дети должны
спланировать расходы на месяц, исходя из названного числа. Побеждает та команда,
которая уложится в названную сумму и учтёт все насущные потребности.
Что же такое семейный бюджет?
Игра 4. Лотерея (выполняется в тех же
командах, что и в предыдущей игре).
Представьте себе, что вы выиграли в
лотерее 100 000 рублей. Распределите эту сумму так, чтобы каждый член
семьи остался доволен.
Обсуждение итогов игры и выбор
команды – победителя.
Подведение итогов классного часа.
Итак, зачем же нужна экономика? Какие её области мы сегодня обсудили? А что ещё
вы знаете, помимо того, что мы обсудили?
Рефлексия. Опишите свои впечатления,
закончив одну из фраз.
Сегодня
мне понравилось…
Сегодня
мне не понравилось…
Сегодня
я узнал…
Источники:
1. Немятова
С.В. Семейный бюджет (сюжетно-ролевая игра) [Электронный
ресурс]. Режим доступа: http://nemyatova.ucoz.ru/index/igra_quot_semejnyj_bjudzhet_quot/0-35
2. Нечаева
С.А. Игра «Звёздный час». Экономика, 4 класс [Электронный ресурс]. Режим
доступа: http://festival.1september.ru/articles/101542/
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.