Классный час на
тему:
" Что значит быть добрым?"
Подготовила:
учитель начальных классов
Скворцова Екатерина Сергеевна
2017г.
Цели: Формирование представлений ребёнка об
общечеловеческих
качествах
- доброте, милосердии, сострадании и их значимости в системе человеческих
отношений; прививать уважение к людям разных
национальностей.
Задачи:
1. Создание условий для эмоционального восприятия значимости доброты,
милосердия в числе качеств характера человека.
2. Формирование способности давать собственную оценку фактам, событиям и
ситуациям жизни.
3.Создание условий для ситуаций нравственного выбора как основы дальнейшего
формирования нравственности.
Этап подготовки:
1. Подбор стихотворного и фактического материала для создания
"
эмоционального фона" общения с детьми.
2. Заготовка рассказа на тему: "Учимся быть добрыми"
3.Практические ситуации.
4.Оформление зала.
Этап проведения.
Учитель:
Ребята! Оглянитесь вокруг: светит солнышко, вы все вместе, вы здоровы и всё у
вас хорошо! Мелкие неприятности, которые произошли с вами сегодня или вчера
-это лишь облачка на прекрасном голубом фоне вашей жизни. Давайте улыбнёмся
друг другу и начнём наш разговор. Сегодня он (обращает внимание на доску)…да,
конечно, о доброте!
Скажите,
вам приходилось встречать добрых людей?
(Ответы
детей)
А
что в вашем представлении, есть доброта? (Суждения детей)
Учитель:В
,,Толковом словаре" В.И. Даля даётся такое определение милосердия
(доброты) - ,,сердолюбие, сочувствие, любовь на деле, готовность сделать добро
всякому, жалостливость"
В
газете ,,Моя семья" есть замечательные рубрики. ,,Поможем", "В
хорошие
руки"
В
первую рубрику за помощью обращаются неимущие люди, которые попали в очень
трудную ситуацию, например, у них сгорел дом, или они стали инвалидами, или
остались одинокими, брошенными всеми родными. И вот совершенно незнакомые люди
со всех концов страны шлют им деньги, посылки, письма с добрыми словами
поддержки.
Во
второй рубрике одна организация, которая заботится о бездомных животных,
помещают фотографии кошечек и симпатичных собак, которые по каким-то причинам
остались без хозяев.
Скажите, почему незнакомые люди так поступают?
(Ответы
детей)
А вы бы смогли поступить так ? (Суждения ребят)
Учитель: Спасибо всем за высказывания, и давайте все вместе поработаем над
нашей схемой. Мы только что с вами поняли, что доброта - это, прежде всего,
отзывчивость к обиженным, больным,
бедным.
Поэтому я переворачиваю лепесток, на котором написано
"
Отзывчивость".
А сейчас я хочу вам задать, казалось бы, не очень подходящий ситуации вопрос :
,,Для чего человеку нужны руки? "
Ответы ребят: ,,Как для чего? Работать", ,,Есть", ,,Делать
что-нибудь", ,,Писать"
Учитель: А еще? (ребята в растерянности молчат). Ну, а можно с помощью рук
общаться? Какими бывают наши руки ?
Ответы детей: Добрыми !
Учитель: А злыми?
Ответы детей: Тоже
Учитель: Потрогайте руки друг друга. Что можно о них сказать?
Ответы детей: Они теплые, нежные, ласковые, добрые, мирные.
Учитель: Можно ли обидеть человека, если у него такие теплые,
добрые
руки?
Ответ детей: Нет! Нет!
Учитель: А какие руки бывают, когда злые?
Ответы детей: Холодные, вредные, колючие, плохие.
Учитель:
Могут ли руки помочь подружиться? А если хочется обидеть
кого-нибудь
из товарищей: стукнуть, толкнуть, о каких руках нужно вспомнить?
Ответ детей: О добрых.
Учитель: Молодцы. А сейчас я прочту вам короткий отрывок из
стихотворения
В. Бокова, а вы подумайте, о чём мы с вами будем говорить дальше.
Друзья мои !
Внушайте людям веру !
И чаще говорите "Добрый день".
И следуйте хорошему примеру :
Продляйте добрым словом
Жизнь людей.
Дети предполагают , что дальше речь пойдет о приветливом,
вежливом
отношении к людям, как составляющей доброты.
Учитель: Недаром говорят : "Слово лечит". Словом можно и убить.
Поэтому
быть добрым - значит приветливо относиться к людям, стараться согреть их
ласковым словом ( подходит к схеме и переворачи
вает
еще один лепесток "Приветливость")
Я прошу вас сейчас сказать друг другу хотя бы по одному приветливому слову, вот
увидите, как потеплеет у вас на душе. (Дети с
удовольствием
выполняют просьбу учителя). А сейчас мой помощник
(
из числа учеников) проверит ваше знание волшебных вежливых слов.
Он
говорит начало фразы, а вы помогаете ему продолжить.
Ученик:
1. Растает даже ледяная глыба
От слова теплого (спасибо)
2. Зазеленеет старый пень,
Когда услышит (добрый день)
3. Если больше есть не в силах,
Скажем маме мы (спасибо).
4. Мальчик вежливый и развитый
Говорит, встречаясь, (здравствуйте)
5. Когда нас бранят за шалости,
Говорим ( прости, пожалуйста).
6. И во Франции, и в Дании
На прощанье говорят ( до свидания)
Учитель: Главное в добрых поступках - это желание их утаить, так считал
известный физик Б. Паскаль. Если поступки по-настоящему добрые, то они не
нуждаются в рекламе, они совершаются бескорыстно.
Однажды
человек попал в больницу, и потребовалась срочное переливание крови, была
редкая группа крови.Откликнулся незнакомый человек и помог в трудную минуту.Когда
его стали благодарить, то он сказал. что для него главная благодарность-это то.
что человек выжил. а больше ему ничего не надо.(Дети рассказывают о
бескорыстных поступках )
Учитель:
Завершить этот этап я хочу замечательными стихотворными строками.
Свершая доброе деянье
Не жди добра ответ.
Сведёт такое ожиданье
Добро твоё на нет.
Учитель:Я
переворачиваю ещё один лепесток- ,,Бескорыстие" и перехожу к следующей
части нашего общения. Дети отвечают. что добрый человек -это человек, заботливо
относящийся к животным, близким людям, друзьям, престарелым родственникам, к
людям разных национальностей.
Учитель:
Да, по-настоящему добрый человек не оставит без помощи свою бабушку и всегда в
меру сил поможет ей в чём-нибудь, не пройдёт мимо раненого птенчика, покормит
бездомную собаку. Никогда не ввяжется в драку с человеком другой
национальности. Иногда ему не скажут ,,спасибо", но это не важно, важно
то, что человек сам себя одобряет за этот поступок и по другому поступить
просто не может.
Итак, мы переворачиваем ещё один лепесток "Забота об окружающих"
Мы
хотим быть внимательными и участливыми к людям, надо общаться
сосредоточенно,
поддерживая зрительный контакт с собеседником, одобряя его жестом,
прикосновением. Старайся не обижать людей, умей выслушать, учись этому.
Учитель: Завершая наш разговор, хочу вам пожелать быть добрыми не на словах, а
на деле, быть всегда кому-то нужными, полезными. Тогда наш мир станет ещё
прекраснее:
Быть добрым надо по привычке,
Не по расчёту. Пригодись
Хотя бы маленькой синичке-
Пусти её из клетки ввысь!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.