1952760
столько раз учителя, ученики и родители
посетили официальный сайт проекта «Инфоурок»
за прошедшие 24 часа
Добавить материал и получить бесплатное
свидетельство о публикации
в СМИ №ФС77-60625 от 20.01.2015

Скидка 0%

112 курсов профессиональной переподготовки от 3540 руб.

268 курсов повышения квалификации от 840 руб.

МОСКОВСКИЕ ДОКУМЕНТЫ ДЛЯ АТТЕСТАЦИИ

Лицензия на осуществление образовательной деятельности №038767 выдана 26 сентября 2017 г. Департаменотом образования города Москвы

Инфоурок Начальные классы ПрезентацииКлассный час "Чтобы не было беды, или безопасное поведение детей на улице и дома"

Классный час "Чтобы не было беды, или безопасное поведение детей на улице и дома"

Международный конкурс

Идёт приём заявок

Подать заявку

Для учеников 1-11 классов и дошкольников

16 предметов

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Безопасное поведение детей.pptx

библиотека
материалов
МКОУ «Щучинская СОШ» Эртильский муниципальный район Воронежская область Номи...

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд МКОУ «Щучинская СОШ» Эртильский муниципальный район Воронежская область Номи
Описание слайда:

МКОУ «Щучинская СОШ» Эртильский муниципальный район Воронежская область Номинация «Внеклассное мероприятие» Чтобы не было беды, или Безопасное поведение детей на улице и дома Учитель начальных классов - Пономарёва В.И., ВКК

2 слайд П Р А В И Л А Э Т И К Е Т А
Описание слайда:

П Р А В И Л А Э Т И К Е Т А

3 слайд Наши помощники Петя и первоклассник Вова Регулировщик Саша
Описание слайда:

Наши помощники Петя и первоклассник Вова Регулировщик Саша

4 слайд Первое направление Пешеход Водитель Правила дорожного движения
Описание слайда:

Первое направление Пешеход Водитель Правила дорожного движения

5 слайд Днем ли, ночью, утром рано Если что – то загорится, То пожарная охрана На под
Описание слайда:

Днем ли, ночью, утром рано Если что – то загорится, То пожарная охрана На подмогу быстро мчится Крепко помните друзья, Что с огнем шутить…. Второе направление Нельзя! Обращение с электроприборами

6 слайд С ним мы в игры поиграем, С ним мы тексты набираем, Он оформит их красиво И р
Описание слайда:

С ним мы в игры поиграем, С ним мы тексты набираем, Он оформит их красиво И разложит по архивам. Он работу нам облегчит, Связь мгновенно обеспечит. Он рисует и поет, В Интернет с собой ведет. Друг что надо! Просто супер! Персональный наш… Третье направление Компьютерная безопасность Компьютер.

7 слайд « Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, че
Описание слайда:

« Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь.» С. И. Ожегов

8 слайд
Описание слайда:

9 слайд
Описание слайда:

10 слайд 01 – пожарная служба; 02 – милиция; 03 – скорая помощь; 04 – служба газа; 350
Описание слайда:

01 – пожарная служба; 02 – милиция; 03 – скорая помощь; 04 – служба газа; 350-911 – служба спасения. Запомни!

11 слайд
Описание слайда:

12 слайд
Описание слайда:

13 слайд
Описание слайда:

14 слайд
Описание слайда:

15 слайд
Описание слайда:

16 слайд
Описание слайда:

17 слайд
Описание слайда:

18 слайд
Описание слайда:

19 слайд
Описание слайда:

20 слайд
Описание слайда:

21 слайд
Описание слайда:

22 слайд
Описание слайда:

23 слайд
Описание слайда:

24 слайд
Описание слайда:

25 слайд
Описание слайда:

Выбранный для просмотра документ Внеклассное мероприятие Безопасное поведение детей.docx

библиотека
материалов

МКОУ «Щучинская СОШ»

Эртильский муниципальный район Воронежская область


Номинация «Внеклассное мероприятие»

«Чтобы не было беды, или

Безопасное поведение детей на улице и дома»



Классный час

hello_html_20cca96c.png
















Подготовила

учитель начальных классов

Пономарёва В.И..




2017 год

Цель: познакомить детей с правилами безопасного поведения на улице и дома.

Задачи деятельности учителя: создать условия для обсуждения проблем, связанных с безопасностью на улице и в своем доме: для составления правил безопасного обращения с электроприборами, газовыми установками, правил общения через закрытую дверь с незнакомыми людьми; пользованием Интернет-ресурсов; способствовать развитию умения анализировать ситуацию и своевременно принимать правильное решение.

Планируемые результаты образования.

Предметные: научатся соблюдать правила безопасного поведения дома, в том числе правила обращения с электроприборами, газовыми установками, правила общения через закрытую дверь с незнакомыми людьми.

Познавательные: ориентироваться в своей системе знаний: понимать, что нужна дополнительная информация (знания) для решения учебной задачи в один шаг.

Регулятивные: совместно с учителем обнаруживать и формулировать учебную проблему.

Коммуникативные: вступать в беседу на уроке и в жизни, совместно договариваться о правилах общения и поведения в школе и следовать им.

Л и ч н о с т н ы е: понимают необходимость соблюдения правил безопасности.

Назначение: материал для организации внеклассной работы по профилактике безопасности младших школьников

Форма проведения: дискуссия с элементами игры

Участники: учащиеся 1 и 3 классов

Оборудование: загадки о предметах; плакаты с правилами безопасного поведения на улице и дома, картинки и слайды с изображением правил безопасности, кроссворд, картинки с ребусами, картинки с изображением опасных предметов.


Ход классного часа


I.Организационный момент. Обозначение темы общения.

Слайд

Учитель. Здравствуйте, дети. Что мы пожелали друг другу?

Дети. Здоровья

Учитель. Какие ещё вежливые слова вы знаете? Назовите их.

Дети. Вы назвали много вежливых слов, они помогают нам в жизни.

Учитель. Давайте вспомним, какие существуют правила, которые помогают людям жить.

Дети. Правила поведения, правила хорошего тона, правила хорошего тона.

Учитель. Сегодня мы отправимся в необычную школу-школу Безопасности. Здесь учатся дети безопасному поведению на улице, дома, в природе. А о каких правилах поведения мы узнаем сегодня, вы догадаетесь, разгадав эти ребусы. Определяем направления сегодняшнего занятия.

hello_html_63f1fa73.jpg


Ответ: пешеход

1. Кто такие пешеходы?

2. Какие обязанности пешеходов вы знаете?hello_html_36abf5fa.jpg


Ответ: водитель

1. Кто такие водители?

2. Есть ли у водителей особые правила?

3. Кто может стать водителем?

Учитель. Какое будет первое направление?

Дети. Первое направление-это соблюдение правил дорожного движения.


Учитель. Верно. А как нужно поступить в данной ситуации?

Днем ли, ночью, утром рано
Если что – то загорится,
То пожарная охрана
На подмогу быстро мчится
Крепко помните друзья,
Что с огнем шутить….

НЕЛЬЗЯ!

Учитель. Посмотрите, как можно назвать эти предметы одним словом? hello_html_1d557d10.jpg

Дети. Здесь представлены электроприборы.

Учитель. Какое будет второе направление?

Дети. Второе направление-обращение с электроприборами .

Учитель. Определите третье направление нашего занятия.

С ним мы в игры поиграем,

С ним мы тексты набираем,

Он оформит их красиво

И разложит по архивам.

Он работу нам облегчит,

Связь мгновенно обеспечит.

Он рисует и поет,

В Интернет с собой ведет.

Друг что надо! Просто супер!

Персональный наш… (Компьютер.)

Учитель. Правильно. Третье направление -- компьютерная безопасность.

В наше время компьютеры так глубоко проникли во все сферы нашей жизни, что жизнь без этой умной машины сложно себе представить. Мы все живем в мире, где компьютер - такая же привычная вещь, как телевизоры, автомобили, электрическое освещение. В наши дни компьютер есть практически в каждой семье и во многих школах. Безопасен ли компьютер для человека? (заслушиваются мнения учащихся)

Получается, что с одной стороны, компьютер необходим, а с другой стороны мы не уверены в его безопасности. На какой вопрос мы сегодня будем искать ответ? На доске фиксируется проблемный вопрос: вред или пользу приносит компьютер растущему организму?

II. Актуализация знаний

Слово учителя.

Слайд

Жизнь каждого человека бесценна. Важнейшими правами человека являются право на жизнь и право на личную безопасность. Для того чтобы соблюдались эти права человека в нашем государстве действуют правоохранительные органы, служба спасения. Но не все зависит только от этих служб. Очень многое зависит от самого человека. От того, как люди соблюдают законы, от стремления не причинять друг другу вред, от ответственности, умения предвидеть, и распознавать опасности, а также от того как люди соблюдают несложные правила безопасности.

Слайд
В толковом словаре С.И.Ожегова дается следующее определение слову «безопасность».

 Безопасность – положение, при котором не угрожает опасность кому-нибудь, чему-нибудь.
В повседневной жизни каждого человека могут подстерегать различные опасности. Все что окружает людей на улице, на работе, в школе, дома облегчает им жизнь. Но иногда, в непредвиденных случаях, это окружение может обернуться против человека.
Чтобы избежать трагических последствий, сегодня мы совершим необычное путешествие с вами, а помогут нам мальчик Петя и юный регулировщик Саша.

Безопасность на дорогах.

(звучит песня «Знай и соблюдай пдд)


Учитель. Одним из основных помощников современного человека является автомобиль. Для передвижения автомобиля существуют автомобильные дороги, а пешеходы ходят по тротуару. А чтобы пешеходы и автомобили не мешали друг другу, созданы правила дорожного движения. Давайте вспомним, как вы должны вести себя, если на вашем пути автомобильная дорога:

Дети.

  • ходить по проезжей части нельзя;

  • переходить дорогу можно только там, где разрешено (зебра);Каждый водитель, увидев зебру, обязательно остановиться и пропустить пешеходов. 

  • нельзя играть на дороге или рядом с ней;

  • переходить дорогу после выхода из транспорта можно только после того, как он отъедет, чтобы хорошо была видна дорога.
    Чтобы пешеходы могли заранее видеть опасные места и лучше соблюдать правила, на дорогах и улицах установлены дорожные знаки.



Учитель. А сейчас юный регулировщик Саша приготовил вам свои загадки.
1. Он имеет по три глаза,
По три с каждой стороны.
И хотя еще ни разу
Не смотрел он всеми сразу –
Все глаза ему нужны.
Он висит тут с давних пор.
И на всех глядит в упор.
Что же это? (светофор)

2. Эту ленту не возьмешь

И в косичку не вплетешь.

На земле она лежит, Транспорт вдоль по ней бежит.

(Дорога)



3. Никогда я не сплю,

На дорогу смотрю.

Подскажу, когда стоять,

Когда движенье начинать.

(Светофор)



4. Тут машина не пойдет.

Главный здесь – пешеход.

Что друг другу не мешать,

Нужно справа путь держать.

(Тротуар)... 

5.Красный глаз глядит на нас:
— Стоп! — гласит его приказ.
Жёлтый глаз глядит на нас:
— Осторожно! Стой сейчас!
А зелёный: что ж, вперёд,
Пешеход, на переход!
Так ведёт свой разговор
Молчаливый…
(Светофор)

6.Какой свет нам говорит:
«Проходите – путь открыт»
(Зелёный)

7.Какой свет нам говорит:
«Вы постойте – путь закрыт!»
(Красный)



Конкурс «Знатоки правил дорожного движения»

1. Как называется основная дорога пешехода? (тротуар)
2. Можно ли перебегать дорогу перед близко идущим транспортом?( Нет)
3. С какой стороны нужно обходить автобус (Сзади).
4. Какие виды транспорта, кроме наземного, вы еще знаете? (Подземный, водный, воздушный)
5. Место ожидания автобуса? (остановка)что из перечисленного относится к маршрутному средству: трактор, автобус, грузовик? (автобус)
6. Каких дорожных знаков не бывает: запрещающих, регулирующих, предупреждающих, предписывающих? (регулирующих)
7. Место движения транспорта? (дорога)
8. Какие пешеходные переходы вы знаете? (подземный, наземный, надземный)
9. На какой сигнал светофора можно перехолить улицу? (зеленый)
10. Человек, управляющим транспортным средством? (водитель)
11. Если светофор сломался, кто регулирует движения на перекрестке? (регулировщик)
12. Что делает красный человечек светофора: стоит или идёт? (Стоит.)
13. Какой формы в России запрещающие дорожные знаки? (Круглые.)
14. Как расшифровываются буквы ДД в аббревиатуре ГИБДД? (Дорожное движение)
15. Как называется полосатое орудие труда инспектора ГАИ? (Жезл)
16. Как в широких народных кругах называется размеченный пешеходный переход? (зебра)
17. Как называют малозаметные неровности на дороге для снижения скорости автомобиля у пешеходных переходов? (Лежачий полицейский)
18. Краской какого цвета наносят горизонтальную дорожную разметку? (Белого)
19. Разрешается ли велосипедистам ездить по тротуарам? (Разрешается при отсутствии пешеходов)
20. Как часто называют водительское удостоверение? (права)
21. Кто сопровождает ученика во время учебных поездок на автомобиле? (Инструктор)
22. Сколько групп дорожных знаков существует? (семь)
23. Какой знак препинания задействован в азбуке дорожных знаков? (Восклицательный знак)
24. Какая неприятность грозит автомобилю, припаркованному в неположенном месте? (Эвакуация)
25. Что используют сотрудники ГИБДД (ГАИ) для измерения скорости автомобиля? (Радар)
26. На какой цвет переходят улицу? (зеленый)
27. Как пешеходу следует переходить дорогу? (спокойно, под прямым углом к краю проезжей части;)
28. С какого возраста разрешено сидеть рядом с водителем? (С 12 лет)
29. Что такое проезжая часть? (Это часть улицы, где едут машины.)
30. Многоместный автомобиль для перевозки пассажиров. (Автобус.)
31. Дом для автомобиля. (Гараж.)
32. Изгиб дороги. (Поворот.)
33. Устройство для остановки автомобиля. (Тормоз.)
34. Место пересечения улиц. (Перекресток.)
35. Что должен сделать водитель, если у него» помеха» справа? (уступить дорогу)
36. Как называют механическое транспортное средство, сцепленное с прицепом? (Автопоезд)
37. На этой дороге нужно ехать больше 110 км/ч? (автомагистраль)
38. Как называется прекращение движения транспортного средства из-за его технической неисправности или опасности, создаваемой перевозимым грузом, состоянием водителя (пассажира) или появлением препятствия на дороге. (вынужденная остановка)
39. Пересечение дороги с железнодорожными путями на одном уровне? (Железнодорожный переезд)
40. Как называется опережение одного или нескольких транспортных средств? (обгон)


Пожарная безопасность.

(звучит песня «Пожарные»


Как вы считаете, огонь друг или враг? В каких случаях он может быть опасен? В каких случаях огонь может быть другом?

Огонь-это сила природы , она помогла нашим предкам обеспечить себя теплом и светом. Без огня невозможна жизнь человека. Огонь нужен везде - на фабриках в двигателях ракет в доме, но он также бывает опасен.


Что такое пожар, что нужно делать при пожаре, как его избежать?

В словаре С.И.Ожегова дается определение слову «пожар».
 Пожар – это стихийное распространение огня, вышедшего из-под контроля человека. Т.е. пожар возникает из-за огня.

Для человека огонь и друг, и символ, и враг.

Огонь – друг. Уже в глубокой древности человек овладел огнем. Огонь дал возможность человеку обеспечить себя светом и теплом. Без огня невозможна жизнь на Земле. Он нужен всюду. Огонь, согревает людей в холодное время года, благодаря огню человек готовит пищу, огонь плавит руду, помогая человеку получить металл и многое другое.

Огонь – символ. С обнаженными головами люди смотрят на вечный огонь у памятников героям, беззаветно сражавшимся за Родину. Огонь, зажжённый от лучей солнца в далёкой Олимпии, несут в факельной эстафете спортсмены.

Огонь – враг. Люди научились добывать и сохранять огонь, но выйдя из-под контроля человека, он превращается в страшное бедствие-пожар. 

Причины пожара:

  1. неосторожное обращение с огнём;

  2. нарушение правил эксплуатации электроприборов и электрооборудования;

  3. замыкание электропроводки;

  4. оставленные костры;

  5. утечка газа;

  6. оставленная свечка;

  7. невнимательность в обращении с пиротехническими средствами.

    ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОГО ПОВЕДЕНИЯ ПРИ ПОЖАРАХ.

  1. Немедленно покинуть здание, используя для этого основные и запасные выходы;

  2. Оповестить окружающих об опасности;

  3. Сообщить о пожаре в пожарную часть 01;

  4. Если очаг пожара небольшой, до прибытия пожарной команды попытайтесь потушить его имеющимися подручными средствами;

  5. Сохраняйте спокойствие; 

  6. Проходя через горящие помещения, накройтесь с головой мокрой материей;

  7. через задымлённые помещения двигайтесь ползком или пригнувшись – меньше вероятность задохнуться в дыму;

  8. Если на вас загорелась одежда, не пытайтесь бежать, а постарайтесь сбить пламя, перекатываясь на полу, или, если есть возможность, затушить водой;

  9. Для защиты от продуктов горения дышите через влажный платок, ткань;

  10. При выходе из здания по задымлённой лестнице продвигайтесь вдоль стены.

Игра «Запрещается – разрешается!»

Учитель называет основные требования пожарной безопасности, дети 
хлопают в ладоши – если «разрешается»,  дети молчат – если «запрещается». 

Запрещается:

  • Бросать горящие спички в помещении.

  • Небрежно, беспечно обращаться с огнём.

  • Отставлять без присмотра топящие печи.

  • Оставлять открытые двери печей.

  • Включать в одну розетку большое количество электроприборов.

  • Пользоваться повреждёнными розетками.

  • Оставлять без присмотра включённые электроприборы.

  • Играть спичками.

  • Оставлять незатушенные костры в лесу.

  • Поджигать сухую траву, тополиный пух.


Разрешается:

  • В случае возникновение пожара вызывать пожарную охрану.

  • Использовать огнетушитель для тушения пожара.

  • Звонить по телефону родителям, чтобы сообщить родителям о пожаре.

  • Знать план эвакуации на случай пожара.

  • Кричать и звать на помощь взрослых.

  • Двигаться ползком или пригнувшись, если помещение сильно задымлено.

  • Вывести из горящего дома своих младших братьев и сестёр.

  • Набросить покрывало на пострадавшего. 

Электробезопаснось и безопасное обращение с бытовым газом.


Каждый дом оснащен различным оборудованием. Если в вашем доме есть газовая плита, помните
, бытовой газ взрывоопасен: смешиваясь с воздухом может взорваться от зажженной спички, от икры при включении электроприборов, от любого огня. С газом нужно быть особенно острожным, неправильное действие может привести к взрыву. Если вы почувствовали запах газа –сладковатый запах ,кислой капусты – сделайте следующее:

  1. не включайте свет или электроприборы, не зажигайте спичек;

  2. немедленно откройте все окна на кухне;

  3. закройте все краны плиты;

  4. позовите кого-нибудь из взрослых:не пользуйте плитой, пока

  5. 5.специалисты не устранять неисправность.

    В каждом современном доме есть электроприборы. Электроприборы работают благодаря электричеству, которое подается в дом по проводам. Неисправные электроприборы, розетки, или соседство электричества с водой может привести человека к «удару током». Одно из самых уязвимых мест любого электроприбора – электрический шнур. Если он поврежден, то при включении в сеть может произойти замыкание и начаться пожар. 

    Правила обращения с электроприборами:

  1. включайте и выключайте прибор при помощи специального выключателя;

  2. старайтесь реже выдергивать вилку из розетки;

  3. если при включении электроприбора появляются искры или запах горящей резины, пластика – немедленно выключите его, выдернув вилку из розетки рукой, обмотанной сухой тряпкой;

  4. не пытайтесь сами починить сломавшийся прибор и не включайте его снова;

  5. не играйте с электроприборами, не тяните за шнур, особенно если он включен в сеть.


Но если электроприбор все-таки загорелся?

  1. выдерните шнур из розетки, обмотав руку сухой тряпкой;

  2. накройте его сухим одеялом;

  3. если горение продолжается позвоните в пожарную службу.

Надо знать телефоны тех служб, которые смогут прийти вам на помощь в минуту опасности?

Давайте запишем для себя телефоны и названия этих служб: (запись в дневник)

01 – пожарная служба;
02 – милиция;
03 – скорая помощь;
04 – служба газа;

350-911 – служба спасения.

Правила личной безопасности на улице

1. Не вступайте в разговор с незнакомыми и случайными людьми на улице.

2. Не играйте на дороге, возвращаясь из школы домой.

3. Не вступайте в разговор с нетрезвым человеком.

4. Будьте внимательны при входе в жилище. Не заходите в подъезд и лифт с незнакомым человеком.

5. Не играйте с наступлением темноты, а также в темных местах, на пустырях, свалках, рядом с железной дорогой, в пустых и в разрушенных зданиях.

6. Никогда не садитесь в машину к незнакомцу.

7. Не слушайте на улице аудиоплеер: в наушниках невозможно распознать звуки, предостерегающие об опасности (например, шаги за спиной, шум в кустах и др.).

8. Никогда не соглашайтесь на предложение незнакомых людей зайти в гости, послушать музыку, посмотреть видеофильм, поиграть на компьютере.

9. Обо всех подозрительных случаях и обо всем, что было на улице, сообщайте родителям.


Правила личной безопасности дома

1. Все острые, колющие и режущие предметы обязательно кладите на место. Порядок в доме не только для красоты, но и для безопасности.

2. Ни в коем случае самостоятельно не используйте лекарства. Вы можете отравиться.

3. Не открывайте упаковки с бытовой химией. И тем более не пробуйте! Это опасно для жизни!

4. Если вы почувствовали запах газа, соблюдайте следующие правила:

сообщите взрослым;

откройте окна, форточки, двери и проветрите квартиру;

закройте краны на плите;

не включайте и не выключайте (если включен) свет и не зажигайте спички;

позвоните по телефону 04.

5. Никогда не играйте на балконе в подвижные игры и не перегибайтесь через перила балкона.

6. Никогда не открывайте дверь незнакомым людям, если находитесь дома одни.


4. Ситуации

Класс сидит группами (4 группы). Каждой группе даётся две ситуации. Учащиеся в каждой группе должны обсудить ситуацию и дать правильный ответ.

1. Незнайка опаздывал на поезд. Красная Шапочка торопилась в аптеку, у нее заболела бабушка. Они увидели мальчика, который катался на велосипеде и стали просить его подвезти. Кого подвез мальчик? (Никого нельзя катать на велосипеде)

2. Каждый раз, когда автомобиль подъезжает к перекрёстку, он его встречает. То зелёным светом моргнёт, то красным засияет. Объясни, для чего этот предмет находится на перекрёстке.

3. Однажды Петя переходил проезжую часть улицы на зелёный сигнал светофора. И вдруг зелёный огонёк быстро-быстро заморгал и переключился на жёлтый. Что должен делать пешеход в такой ситуации: идти вперёд на противоположную сторону улицы или вернуться назад к тротуару?

4. Подошли школьники к перекрёстку и замерли от удивления. Светофор, как всегда
моргал, но только одним своим глазом – жёлтым, подавая сигналы для водителей и пешеходов. «Наверное, сломался», – подумали школьники. Как ты думаешь, что случилось со светофором?

5. Как правильно переходить дорогу на остановке – перед автобусом или за ним? Почему?

6. Шёл Миша как-то с ребятами по тихой улице. Машин на ней мало, перекрёсток без
светофора. Подошли к перекрёстку и только собрались переходить улицу, как Миша сказал: «Подождите, пропустим машину». И действительно, поворачивает автомобиль. Удивились ребята, спрашивают: «Как ты догадался?» Как автомобили могут «разговаривать» с пешеходами?

7. Коле исполнилось 9 лет. На день рождения ему подарили велосипед. Он обрадовался, сел на него и покатил. Мальчик объехал вокруг своего домика, проехал по двору и выехал на дорогу, направляясь к дому своего друга. Все правильно сделал Коля?

8. Оля вышла из автобуса и сразу побежала на другую сторону улицы. Правильно ли
поступила Оля? Где и как надо переходить улицу, выйдя из транспорта?

В результате неправильного поведения происходят дорожно-транспортные происшествия. Люди получают различные травмы, иногда тяжёлые. Причина этого – нарушение правил.

5. Игра «Найди правильный ответ»

Каждая группа получает конверт с картинками. Вы должны внимательно рассмотреть картинки, обсудите и дайте правильный ответ по ситуации. (В конверте лежат картинки, изображающие правильные и неправильные действия детей при переходе проезжей части и т. д.)

6. Конкурс «Разрешается – запрещается»

Я задаю вопрос, а группы по очереди говорят, разрешается или запрещается. 
Играть на мостовой … запрещается. 
Переходить улицу на зеленый сигнал светофора …разрешается. 
Выбегать на проезжую часть … запрещается. 
Переходить улицу по подземному переходу …разрешается. 
Помогать старикам и старушкам переходить улицу… разрешается. 
Болтать и громко смеяться в транспорте …запрещается. 
Играть во дворе на специально отведенных площадках … разрешается. 
Кататься на велосипеде, не держась, за руль …запрещается. 
Идти по тротуару слева … запрещается. 
Уступить место в транспорте пожилым людям …разрешается. 
Катать на велосипеде своих друзей … запрещается.
Соблюдать правила дорожного движения …разрешается

Компьютерная безопасность

Школьники, чрезмерно увлекающиеся компьютерными играми и социальными сетями, теряют интерес к окружающей их реальности, не хотят выходить на улицу, общаться со своими сверстниками, не увлекаются активным образом жизни и спортивными соревнованиями, с трудом садятся за домашние задания и практически не читают книг. Они попадают в сети компьютерной зависимости — готовы целыми днями сидеть дома, постепенно утрачивая связь с реальностью, и порой, чтобы вывести их из этого состояния, требуется помощь психолога.

Правила безопасной работы на компьютере.

Для профилактики заболеваний глаз:

  • Выбирайте правильную позу: прямо напротив экрана, верхняя часть монитора на уровне глаз или чуть ниже.

  • Соблюдайте расстояние от глаз до монитора – 55-60 см (расстояние вытянутой руки). Нижняя часть монитора должна быть наклонена под небольшим углом к работающему (то есть, расположена чуть ближе). 

  • Выполняйте как можно чаще упражнения для глаз.

Для профилактики заболеваний позвоночника:

  • Выбирайте для работы за компьютером удобное кресло. Желательно, чтобы это было эргономическое (ортопедическое) кресло с подлокотником и подголовником. 

  • Высота сиденья кресла (стула) должна быть такой, чтобы руки, положенные на клавиатуру, были расположены горизонтально.

  • Постоянно следите за своей осанкой, как можно чаще прерывайте нахождение в одной позе, вставайте из-за стола, двигайтесь, по возможности проводите больше времени на улице.

Для профилактики заболеваний органов дыхания:

  • Как можно чаще делайте влажную уборку помещения и проветривайте его.    

Для профилактики переутомления, нервных расстройств, компьютерной зависимости:

  • Оптимальная продолжительность непрерывных занятий для детей 5-6 лет составляет 10-15 минут, для детей 7-12 лет – не более 20 минут, для детей постарше – не более получаса.


Учитель. Итак, сегодня мы с вами обсуждали важные права человека – это право на жизнь и безопасность. Что важного для себя вы узнали?

Дети. Мы сегодня узнали, что с огнём, электричеством и бытовым газом шутить опасно, что нужно правила дорожного движения. Мы узнали, как безопасно пользоваться компьютером, чтобы не навредить своему здоровью.
Итог. Рефлексия (подведение итогов занятия).

Ребята, изучению какой темы посвящен классный час? Как вы считаете, эта тема важна, почему? Что вы считаете нужным запомнить для себя?

Предлагаю вам оценить наш урок. Вы можете сделать комплимент себе или однокласснику, дополнив фразу: «Я хочу похвалить себя за то, что……Я хочу похвалить ….за то, что он……»

А сейчас узнаем, какие эмоции у вас вызвал классный час. Перед каждым, на парте, лежит цветик- семицветик. Лепесточки у него разного цвета, каждый лепесточек вам поможет. Но прежде чем брать лепестки, послушайте и подумайте, какой лепесток подойдет вам.

  • Если вы считаете, что тема была для вас не интересная и вы для себя ничего нового не узнали- то вам нужно взять красный лепесточек.

  • Если тема классного часа вам показалась интересной, но вы ничего нового не узнали- то возьмите желтый лепесток.

  • А если тема вам понравилась и вы хотите рассказать о ней родителям и друзьям- возьмите зеленый лепесточек.

Покажите, какие лепесточки вы выбрали. Отлично! Спасибо за вашу активную работу! Все награждаются буклетами «Это нужно знать».

Сделаем для себя главные выводы.

  1. Отчего же в большей степени зависит, окажется ли человек в опасности или нет?(От самого человека)

  2. Что нужно делать, чтобы этого не произошло? (Соблюдать правила безопасности)







Курс профессиональной переподготовки
Учитель начальных классов
Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:
также Вы можете выбрать тип материала:
Общая информация

Вам будут интересны эти курсы:

Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-воспитателя группы продленного дня»
Курс повышения квалификации «Сопровождение детского отдыха: от вожатого до руководителя детского лагеря»
Курс повышения квалификации «Профессиональная компетентность педагогов в условиях внедрения ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Организация инклюзивного обучения в сфере образования»
Курс повышения квалификации «Мотивация учебной деятельности в условиях реализации ФГОС»
Курс повышения квалификации «Мотивационное сопровождение учебного процесса младших школьников «группы риска» в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Организация деятельности педагога-дефектолога: специальная педагогика и психология»
Курс повышения квалификации «Система работы учителя-дефектолога при обучении и воспитании детей с особыми образовательными потребностями (ООП) в общеобразовательном учреждении»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика обучения информатике в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Видеотехнологии и мультипликация в начальной школе»
Курс повышения квалификации «Методика преподавания курса «Шахматы» в общеобразовательных организациях в рамках ФГОС НОО»
Курс повышения квалификации «Проективные методики в начальной школе в соответствии с ФГОС»
Курс повышения квалификации «Новые методы и технологии преподавания в начальной школе по ФГОС»
Курс профессиональной переподготовки «Инклюзивное образование в начальной школе»
Курс профессиональной переподготовки «Теория и методика преподавания в начальных классах компенсирующего и коррекционно-развивающего вида»
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.
17 курсов по пожарно-техническому минимуму
Обучение от 2 дней
дистанционно
Удостоверение
Программы актуальны на 2019 г., согласованы с МЧС РФ
2 500 руб. до 1 500 руб.
Подробнее