Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Другие методич. материалы / Классный час "Декларация прав ребёнка"

Классный час "Декларация прав ребёнка"


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:


МОУ Маловская основная общеобразовательная школа

Ирбейского района















Тема урока:

«Декларация прав ребёнка».

для 1-4 классов















С. Маловка

2008 год













Тема. Декларация прав ребёнка.

Цель урока:

Формирование понятий: «права человека», «права ребенка».

Задачи.

Познакомить детей с Декларацией прав ребёнка;

развивать чувства человеческого достоинства;

воспитывать терпимость, взаимопонимание и равенство.

Оборудование урока: Шабельник Е.С., Каширцева Е.Г. «Ваши права»/ Книга для учащихся начальных классов - М:Вита-Пресс, 2007; Антонов В.В. «Изучаем права человека»/ Рабочая тетрадь – М.: Вита-Пресс, 2007; Антонов В.В. «Младшим школьникам о Всеобщей декларации прав человека»/ пособие для учителя начальной школы – М.: Вита-Пресс, 2007.

Тип урока. Изучение нового.


Ход урока.

Введение в тему урока. Дети, давным-давно, тысячи лет назад появились люди на Земле. Одновременно с ними появились Главные Вопросы:

- Что люди могут делать и чего не могут?

-Что люди обязаны делать и чего не обязаны?

-На что они имеют право и на что не имеют?

И много других вопросов. Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в сплошной кошмар и неразбериху. И люди взялись за решение этих Главных Вопросов в обычных беседах между собой, с помощью различных религий, путём международных переговоров и, к сожалению, в битвах и войнах, не говоря уже о самых заурядных драках…

В конце концов, людям удалось решить Главные Вопросы, и на свет появилась Всеобщая декларация прав человека. Если в точности соблюдать всё, что записано в ней, то кошмар и неразбериха на Земле немедленно прекратятся. Правда, в том случае, если соблюдать…

А чтобы соблюдать, нужно, по крайней мере, познакомиться с ней. Именно об этом мы сегодня и поговорим.

Разминка. Игра «Знакомство».

Начиная с учителя, каждый ребенок представляется: «Меня зовут…, я люблю …». Каждый последующий ученик повторяет всю информацию о предыдущих. (Например, «Меня зовут Даша, я люблю мороженое». Следующий должен повторить: «Даша любит мороженое. Меня зовут Андрей, я люблю играть». Третий ученик: «Даша любит мороженое, Андрей любит играть. Меня зовут… Я люблю…» и так далее).

(Игра развивает внимательность, позволяет детям узнать что-то новое о вкусах и интересах друг друга. Также эта игра создает дружественную атмосферу в классе.)

Игра. Кто Я? Какой Я?

Учитель раздает детям «Щиты знакомства»:

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

Моя мечта?

Заполняя графы «щитов», дети могут нарисовать ответ или написать его. Затем ученики все берут свои «щиты» и знакомят с ними своих одноклассников.

Игра позволяет детям узнать что-то новое друг о друге, и понять, что у всех есть что-то схожее, что всех их что-то объединяет, у всех могут быть общие цели, желания и чувства.

Беседа. «Права человека: Всеобщая декларация прав человека».

Учитель начинает беседу: «Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у каждого человека есть что-то свое, что отличает его от остальных людей. Все мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее, что нас объединяет».Как вы думаете, что это? (Принимаются варианты ответов).



Учитель подводит к пониманию, что это общее и есть права человека. Взрослые люди имеют много различных прав. Основные из них изложены во Всеобщей декларации прав человека. А есть ли какие-нибудь права у детей?

Да, правильно, есть. И они записаны в Декларации прав ребёнка, которую создала и приняла Организация Объединённых Наций.

Права взрослого и права ребёнка важно знать. Но не менее важно помнить и то, что кроме прав у человека есть и обязанности, которые неразрывно связаны между собой.


Права человека есть у всех людей. Права человека никто не дает, человек получает права от рождения. Все мы люди, и мы все равны, а значит у нас всех одинаковые, равные права.

Все основные права записаны в документе - Всеобщей декларации прав человека.(где, когда и как появилась )

Декларация – это основные принципы, к которым стремится государство.

Учитель знакомит детей с Декларацией, особое внимание уделяет первому принципу, акцентируя внимание на понятии «равенство»: «Все люди имеют право на то, что указано в документе, независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, на котором они говорят; религии, политических и иных убеждений».(далее идёт знакомство со статьями:№1, №2, №3, №4, №, №6, №13, №15, №18, №21, №23, №26,

Игра. Детям раздаются листочки с вопросами из тетради Антонова В.(выполняют, а потом делятся с одноклассниками)

Беседа. Права и обязанности учеников.

Мы с вами познакомились с документом, где содержатся все Права Человека, которые есть у всех граждан нашей страны и, конечно, они есть и у вас. Но наряду с правом граждане имеют и обязанности. Как вы понимаете слово «обязанности»? И эти обязанности тоже объединяет документ. А так как мы с вами являемся ещё детьми, т.е. школьниками и, поэтому, в отличие от взрослых, у нас и обязанности свои, которые записаны в Уставе школы.(знакомство с документом, обязанностями учеников)

Подведение итогов урока.

В заключение урока учитель может раздать детям тетради и предложить обучающимся начать писать свою книгу по правам человека.

Можно совместно с детьми придумать название книги или можно предложить им свое название «Мои права». Пусть первая страничка книги будет называться «Кто Я?». Дома дети начнут работу с ней. На первой странице вклеят свою фотографию, запишут, сколько ему лет, какие у него интересы, что он любит и немного о своей семье, домашних животных и обо всем, что ему нравится. В дальнейшем при изучении прав, обучающиеся могут записывать интересные суждения, рисовать свои права.


Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?


Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?


Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?


Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?


Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?


Кто я?

Что люблю?

Чем горжусь?

О чём мечтаю?

Кто я?

Что люблю?










Автор
Дата добавления 23.03.2016
Раздел Классному руководителю
Подраздел Другие методич. материалы
Просмотров172
Номер материала ДВ-548147
Получить свидетельство о публикации


Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх