Классный час День конституции - " Права ребёнка"

Конвенция о правах ребенка.

Классный час подготовила Константинова Антонина Дмитриевна

Цель: Познакомить детей с представлением о том, что они имеют неотъемлемые права, в частности, закрепленные в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни.

Задачи:

• познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка;
• на примере сказочных героев показать, как нарушаются права человека;
• помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.

Оборудование:

1. Техническое обеспечение: ПК, демонстрационный экран, проектор.
2. Програмное обеспечение: MicrosoftPowerPoint, Word.

Для команд:

• чистые листы бумаги,
• ручки, карандаши,
• отдельные статьи Конвенции о правах ребенка,
• листы с кроссвордом (3),
• листы с отдельными правами (12).

Для проведения игры формируются 3 команды. (По числу компьютеров, имеющихся в школе). Остальные участники игры составляют группу поддержки, или запасные команды. За правильно выполненное задание, команда получает жетон. (Слайд открывается щелчком)

ХОД ИГРЫ

Презентация

Слайд № 1.

Конвенция о правах ребенка принята 20 ноября 1989 года Организацией Объединенных Наций.

Сегодня наша встреча посвящена теме “Права ребенка”. Это связано с важной датой. 20 ноября ежегодно отмечается Всемирный день прав ребенка, посвященный принятию очень важного документа – Конвенции о правах ребенка.

Скажите, а кто, прежде всего, проявляет беспокойство о вас, пытается уберечь от неприятностей, создать все необходимые для вашего развития условия, защитить ваши интересы и права? Конечно, ваши родители, семья.

Но о детях заботятся и многочисленные общественные и государственные организации, которые главной своей задачей считают защиту детей. Наиболее авторитетной среди них является ООН (Организация Объединенных Наций). Она возникла после Второй мировой войны, которую развязала фашистская Германия и в результате которой погибло более 50 миллионов человек, было разрушено множество городов, сел и деревень. Люди всего мира осознали, к каким последствиям может привести нарушение прав человека, а именно самого главного права, права на жизнь, что война – самый худший способ решения споров и проблем. Сегодня человечество обладает таким мощным оружием, что Третья мировая война не только не решит все проблемы, но вместе с тем и уничтожит все человечество. Чтобы предотвратить глобальную катастрофу, народы, нации объединились во всемирную организацию – ООН, которая главной своей задачей поставила обеспечение прав человека во всем мире.

Однако не всегда люди помнят уроки истории. По-прежнему где-то происходят военные конфликты, теракты, совершаются преступления, аварии. В них, а также в результате стихийных бедствий, голода и эпидемий, страдают дети. Да и в мирной жизни дети нуждаются в особой заботе и внимании со стороны взрослых. У них есть свои интересы и потребности. Эти обстоятельства были учтены.

20 ноября 1989 года ООН была принята Конвенция прав ребенка. В ней говорится, что государства, подписавшие ее, взяли на себя обязательства заботиться о вас, вашем здоровье, благополучии, образовании и всестороннем развитии”.

Слайд № 2.

Конвенция – международное соглашение, как правило, по какому-то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали, ратифицировали).

В Конвенции 54 статьи. Давайте познакомимся с некоторыми из них.

Слайд № 3.

Перечень с надписями прав ребенка:

• Право на жизнь.
• Право на имя при рождении.
• Право на медицинскую помощь.
• Право на образование.
• Право на отдых и досуг.
• Право на индивидуальность.
• Право свободно выражать свои взгляды.
• Право на специальную охрану и защиту.
• Право на заботу и воспитание родителями.
• Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
• Право на защиту своих прав и законных интересов родителями.
• Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки.

I. Конкурс.

(игрок от каждой команды, подходит и выбирает лист на котором, записаны в произвольном порядке права)

Каждой команде по 4 права. В ходе беседы с учащимися учитель выясняет, как они понимают каждое названное право. После ответа учащихся учитель зачитывает текст статьи. Если ответ верен, команда получает 1 очко.

• Право на жизнь. (Ст. 6).
• Право на имя при рождении. (Ст. 7).
• Право на медицинскую помощь. (Ст. 24).
• Право на образование. (Ст. 28).
• Право на отдых и досуг. (Ст. 28).
• Право на индивидуальность. (Ст. 8).
• Право свободно выражать свои взгляды. (Ст. 12).
• Право на специальную охрану и защиту. (В преамбуле).
• Право на заботу и воспитание родителями. (Ст. 7 окончание).
• Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства. (Ст. 37а).
• Право на защиту своих прав и законных интересов родителями. (Ст. 3).
• Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну переписки. (Ст. 16).

II. Конкурс. Кроссворд.

Правовой статус – это ваше положение в мире права. Как в геометрии положение определяется тремя координатами, так в праве Ваше положение определяют права, обязанности и ответственность. По мере взросления вы получаете новые возможности, набираетесь опыта, а значит, приобретаете новые права, обязанности, ответственность – меняется ваш статус.

Слайд № 4.

Кроссворд

По горизонтали:

1. По конвенции им является каждое человеческое существо до достижения им 18 –летнего возраста.

2. С согласия родителей подросток с 16 лет может заниматься ……………. деятельностью.

3. Чтобы получить среднее образование, сколько классов должен закончить каждый?

4. С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность встать на …… учет.

По вертикали:

1. С какого возраста наступает уголовная ответственность за особо тяжкие преступления?

2. С 14 лет, в свободное от учебы время и с согласия родителей, подросток имеет право ……не более 4 часов в день.

(На слайде кроссворд. Такой же кроссворд получают команды на листках. Время на разгадывание кроссворда 3-4 мин. Проверяем по слайду. )

Слайд № 5.

Ответы кроссворда

III. Конкурс. Викторина “Права литературных героев”.

Слайд № 6.

Права литературных героев

1. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? (“Красная шапочка”, “Волк и семеро козлят”).
2. Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилища? (“Ледяная избушка”).
3. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом? (“Золотой ключик, или Приключения Буратино”).
4. Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний? (“Белоснежка и семь гномов”, “Квартет”).
5. В какой сказке нарушено право о том, что каждый человек, где бы он не находился, должен быть защищен законом? (“Айболит”).
6. В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности и религии? (“По щучьему велению, по моему хотенью”).

Слайд № 7 -12.

Ответы на вопросы викторины.

IV. Конкурс. “Песня о правах”.

Слайд № 13-19.

Звучат песни. Игроки должны сказать, о каких правах идет в них речь.

1. “В каждом маленьком ребенке” (право на всестороннее развитие).
2. “Дуэт Черного Кота и Злого Пирата” (дружить с тем, с кем хочет).
3. “Песня бременских музыкантов” (право на свободу передвижения, мирных собраний)
4. “Может знает лес” (право на жизнь. Расторгуев, Княжинская).
5. “ На крутом бережку” (право на отдых).
6. “Наташка-первоклашка” (право на образование).
7. “Я служу России” (обязанность встать на воинский учет. Хворостян).

Приложение (архив .zip)

V. Конкурс. Ситуации.

Слайд № 20.

Ситуация 1.

Шестнадцатилетний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу.

Вопрос. Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроиться?

Ответ. Да. Несовершеннолетний, с 16 лет, может быть признан полностью дееспособным, если работает по трудовому договор или контракту. При этом родители ответственности за него не несут. Ст. 63 ТК.

Ситуация 2.

На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.

Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?

Ответ: Да. Это расценивается как мелкое хулиганство (ст. 158). Нецензурная брань в общественных местах, оскорбительное поведение по отношению к прохожим и другие действия, нарушающие порядок и спокойствие граждан – это мелкое хулиганство, и за него предусмотрен штраф до одной минимальной зарплаты, при повторном нарушении – постановка на учет в ИДН.

Ситуация 3.

Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции.

Вопрос: Будут ли ребята наказаны?

Ответ: Наказания не последует: был добровольный отказ от преступления (ст. 31 УПК).

Составьте эскиз обложки важного документа, с которым вы сегодня познакомились. Для этого вспомните, какой организацией он был принят? Когда? Как называется документ? Когда команды приготовят свои эскизы, на слайде демонстрируется обложка Конвенции о правах ребенка. Наиболее удачные эскизы оцениваются. (Команды получают по 2 очка).

Подведение итогов.

Каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?

Именно это право – право на образование позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права.

Слайд № 22. Спасибо за работу!

• 1 слайд

  Конвенция о правах ребенка
  Принята 20 ноября 1989 года ООН
  (Организацией Объединенных Наций)
  

• 2 слайд

  Конвенция – международное соглашение, как правило, по какому – то специальному вопросу, имеющее обязательную силу для тех государств, которые к нему присоединились (подписали, ратифицировали).
  

• 3 слайд

  Право на жизнь.
  Право на имя при рождении.
  Право на медицинскую помощь.
  Право на образование.
  Право на отдых и досуг.
  Право на индивидуальность.
  Право свободно выражать свои взгляды.
  Право на специальную охрану и защиту.
  Право на заботу и воспитание родителями.
  Право на всестороннее развитие и уважение
  человеческого достоинства.
  Право на защиту своих прав
  и законных интересов родителями.
  Право на личную жизнь, семейную жизнь,
  неприкосновенность жилища, тайну переписки.
  
  права ребенка
  

• 4 слайд

  кроссворд
  По горизонтали
  1. По конвенции им является каждое
  человеческое существо до достижения
  им 18 –летнего возраста.
  2. С согласия родителей подросток с
  16 лет может заниматься…….деятельностью.
  3. Чтобы получить среднее образование, сколько классов должен закончить каждый?
  4.С 17 лет для каждого юноши добавляется обязанность
  встать на …… учет.
  По вертикали
  1. С какого возраста наступает уголовная ответственность
  за особо тяжкие преступления?
  2. С 14 лет, в свободное от учебы время
  и с согласия родителей, подросток имеет право ……не более 4 часов в день.
  
  

• 5 слайд

  кроссворд
  

• 6 слайд

  1. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность,
  жизнь и свободу ?
  
  2. Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено его право на неприкосновенность жилища?
  3. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом?
  4. Какие литературные герои воспользовались правом на свободу мирных собраний?
  5. В какой сказке нарушено право о том, что каждый человек, где бы он не находился, должен быть защищен законом?
  6. В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы, национальности и религии?
  Права литературных героев
  

• 7 слайд

  1. В каких сказках нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу?
  

• 8 слайд

  2. Какой литературный герой мог бы пожаловаться, что нарушено
  его право на неприкосновенность жилища?
  

• 9 слайд

  3. В какой сказке нарушается право человека владеть своим имуществом?
  
  

• 10 слайд

  4. Какие литературные герои
  воспользовались
  правом на свободу мирных собраний?
  

• 11 слайд

  5. В какой сказке нарушено право о том,
  что каждый человек,
  где бы он не находился,
  должен быть защищен законом.
  

• 12 слайд

  6. В какой сказке было нарушено право, вступать в брак и создавать семью независимо от своей расы,
  национальности и религии?
  

• 13 слайд

  Песня о правах
  1
  

• 14 слайд

  Песня о правах
  2
  

• 15 слайд

  Песня о правах
  3
  

• 16 слайд

  Песня о правах
  4
  

• 17 слайд

  Песня о правах
  5
  

• 18 слайд

  Песня о правах
  6
  

• 19 слайд

  Песня о правах
  7
  

• 20 слайд

  
  Ситуация 1
  Шестнадцатилетний подросток пришел устраиваться на работу. С ним составляют трудовой договор, назначают день выхода на работу.
  Вопрос. Имеет ли право несовершеннолетний трудоустроиться?
  Ситуация 2
  На улице шестнадцатилетние парни пристают к прохожим, нарушают общественный порядок и спокойствие.
  Вопрос. Как вы оцениваете данные действия и можно ли этих подростков наказать?
  Ситуация 3
  Несколько школьников залезли в гараж, но ничего не взяв и не сделав, ушли. Кто-то их видел и рассказал об этом в милиции.
  Вопрос: Будут ли ребята наказаны?
  ситуации
  

• 21 слайд