Классный час "День птиц"

                                                                    Стадченко Татьяна Вячеславовна

                                                                    учитель начальных классов

                                                                    МОУ «Вейделевская СОШ»

Классный час «1 апреля - день птиц».

Цель:- обобщить и расширить представления учащихся о перелётных и зимующих птицах;

-учить различать и классифицировать птиц по группам; 

- развивать  мышление, слуховое восприятие, обогащение  пассивного словаря детей;

-воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам и родной природе.

Оборудование: презентация «Перелётные птицы», письмо от мудрой Совы, фонограмма «Пение птиц»

                                                Ход классного часа:

       I.            Организационный момент

Слайд 1.

Учитель: - Сегодня к нам должна прилететь мудрая Сова. Но придя сегодня в класс, я обнаружила записку на столе.

«Быть сегодня не могу, очень сожалею, но чтобы вы не потеряли время даром, включите свою радиодоску. Сова.»

(звучит фонограмма «Пение птиц» и стихотворение)

Слайд 2 (1)

Внимание! Внимание!

Сегодня в 5 часов

Работать будет станция

Для рощ и для лесов!

Сегодня в нашу студию…

Внимание! Внимание!

Слетятся птицы разные

На радиособрание!

Во-первых, по вопросу:

«Когда, в каком часу

Удобнее и выгодней

Использовать росу?

Второй вопрос назрел давно:

«Что эхом называется?

И если есть в лесу оно,

То где оно скрывается?»

По третьему вопросу

Докладывает Грач,

Назначенный заведовать

Ремонтом птичьих дач.

Потом начнутся прения:

И свист, и скрип, и пение,

Урчание и пиликанье,

И щебет, и чириканье.

Начнутся выступления

Скворцов, щеглов, Синиц

И всех без исключения

Других известных птиц.

Слайд 2(2)

Внимание! Внимание!

Сегодня в 5 часов

Работать будет станция

Для рощ и для садов.

Учитель: - Вот это да! Мы с вами попали в эфир птичьего собрания, вот бы было интересно посмотреть.

(Входят юннаты и предлагают свою помощь)

Юннат: - Но для этого нужно вспомнить, о каких зимующих птицах вы знаете?

( Дети называют зимующих птиц)

Слайд 3.

Учитель: - Посмотрите на доску. Всех ли зимующих птиц вы назвали? (дети называют птиц)

    II.            Основная часть

Слайд 4.

Учитель: - Интересно, почему Сова одна?

Юннат: - Наверное, остальные птицы ещё не прилетели.

- А кто же прилетает из тёплых краёв первым?

( Ответы детей)

Юннат: - Кто это? Если он …

Всех перелётных птиц черней,

Враг личинок, друг полей,

Взад-вперёд по пашне вскачь

И зовётся птица … (грач)

Слайд 5.

Перья у грача чёрные, с фиолетовым отливом. У взрослых птиц основание клюва лысое. Грачи питаются червями и личинками насекомых, которых они находят, копаясь в земле своим крепким клювом. Любят большими стаями следовать за тракторами, пашущими землю. Когда грачи найду лучшее место, то начинают строить гнёзда.

Слайд 6

- Из чего грачи строят гнёзда?

Дети: - Из прутьев и веток, высоко над землёй, чтобы не достала кошка.

Юннат: - Грач приносит прутики, а грачиха строит гнездо. Так они меняются, иначе гнездо займёт другая пара птиц.

Юннат: - Отгадайте, о какой птице, я загадаю вам следующую загадку:

На шесте -  дворец,

Во дворце – певец,

А зовут его … (скворец)

Слайд 7.

- Что вы знаете о жизни скворца?

( Дети отвечают)

Юннат: - Посмотрите на его массивное тело и короткую шею, он нам покажется неуклюжим, тяжёлым, хотя весит всего 75 граммов. Широким и важным шагом, беспристрастно кланяясь и озираясь по сторонам, потешно шествует он за плугом. Выдёргивает из отваленных пластов земли дождевых червей и жучков. Осенью, правда, стаи скворцов совершают налёты на сады. Но этот вред несравним с той пользой, которую они приносят, вскармливая птенцов.

Слайд 8.

-Летом за долгий световой день оба родителя прилетают к гнезду более 300 раз! Вот и представьте, сколько гусениц, жучков и червячков уничтожает одна пара скворцов. Скворец ещё и пересмешник. С поразительной похожестью умеет он передать всё, что услышит в дальних своих странствиях. В его концертах можно услышать не только голоса других птиц и их песенки, но и отчаянный мальчишеский свист, кваканье лягушек, рычание собаки и даже скрип тележного колеса.

(звучит запись пения скворца)

Юннат: - Но вот взошло и заиграло над лесом весеннее солнышко, зажгло янтарным светом журчащие ручейки. Набухли на деревьях почки. И послышался в лесу чей-то голосок.

(звучит запись голоса кукушки)

Учитель: - Чей же это голос?

Дети: - Это голос кукушки.

Слайд 9.

Юннат: - Солнцем залита опушка,

                 Загорелся только день,

                 И проказница-кукушка

                 Куковать уселась в тень.

                 Где она? Никто не знает,

                 На каком сидит суку,

                 В прятки с солнышком играет

                 И кричит ему …….

Дети: - Ку-ку!

Учитель: - Что вы знаете о кукушке?

Юннат: - кукушка не строит гнёзд и не сидит на яйцах. Она откладывает их на землю, а затем переносит клювом в гнездо какой-нибудь маленькой птичке. И вот у хозяина гнёздышка появляется маленький прожорливый кукушонок.

Слайд 10.

- В отсутствии своих приёмных родителей он выталкивает из гнезда братишек и сестрёнок,  и тогда птицам ничего не остаётся, как выкармливать его одного. Птица эта большая и окрашена в коричневый  цвет.

Юннат: - К поляне, на которой будет происходить съезд, подлетает ещё один гость.

Спереди - шильце,

Сзади – вильца,

На груди белое полотенце.

Наша гостья …… (Ласточка)

Слайд 11.

- Ласточки прилетают в середине мая. Её легко узнать по чёрному оперенью и белой грудке. У ласточки быстрый непрерывистый полёт, она не просто летает, а ловит в воздухе  мух и комаров. Говорят, что по её полёту можно определить погоду.

Дети: - Летят гнёзда ласточки под крышами домов, делая узкое горлышко, чтобы не забралась туда кошка. Строительный материал- его много: грязь, глина, а  склеивается всё слюной самой птицы.

Слайд 12.

- Есть ласточки-береговушки. Они строят своё жилище в берегах рек.

Слайд 13.

Родители: - Но что-то птицы заспешили на поляну, и ребята, любители природы, не успевают про всё рассказать. И мы хотели бы им помочь.

( Родители заранее  подготовились к этому выступлению, в которое они вложили стихи, загадки, грамзаписи голосов птиц: иволги, коноплянки, жаворонка, утки, журавля, соловья, цапли).

Учитель: - Кто наблюдал за тем, как  летят птицы по небу?

- Одинаков ли их полёт?

Слайд 21.

Юннат: - Птицы летят по небу: «караваном» - друг за другом, «клином» или «косяком»  и стаей.

 III.            Заключительная часть.

Учитель: - Я хочу сыграть в игру, которая называется «Как зовут вас, детки?». Я называю птиц, а вы хором должны ответить, как зовутся птенцы:

Сова –совята

Грач - ……

Скворец - …..

Кукушка - …..

Ласточка - ……

Иволга - …..

Зяблик - …..

Учитель: - На поляну слетелось много птиц. Что общего между ними? (они перелётные)

- Чтобы они радовали нас своим пением, о чём мы должны помнить?

Слайд 23.

- Мудрая сова вам напоминает: «Берегите птиц! Они ваши друзья!»