18.11.2016
Классный руководитель: Чеботарёва М.И.
Классный
час: «20 ноября - Всемирный день правовой помощи детям».
Цель.
Познакомить
учащихся с
традициями праздника.
Задачи.
1. Обобщить знания детей об основных правах ребенка, показать единство
прав и обязанностей.
2. Побуждать детей к защите своих прав, воспитывать уважение к правам других
людей.
2. Способствовать формированию активной жизненной позиции.
Цитаты.
1.«Каждое
дитя до некоторой степени гений и каждый гений до некоторой степени дитя» А.
Шопенгауэр.
2. «Детство — когда все удивительно и ничто не вызывает удивления»
А. Ривароль.
3. «Дети святы и чисты. Нельзя делать их игрушкою своего настроения»
А. Чехов.
Ход
классного часа
I.
Приветствие.
День
осенний в ноябре -
Праздник на календаре!
День подарков и цветов,
Ты встречать его готов?
Протяни
с улыбкой руку
Немцу, русскому, якуту,
Англичанину, эстонцу -
Пусть сияет ярче солнце!
Чтобы
мирно жить смогли
Люди в радости, любви,
Взрослые на всей планете
Нынче дарят праздник детям!
- Ребята, 20 ноября отмечается Международный день защиты прав ребенка.
Дата 20 ноября выбрана не случайно. Она примечательна тем, что именно этого
числа в 1959 году Генеральная Ассамблея приняла Декларацию прав ребенка.
Документ объединил 10 основополагающих принципов и провозгласил своей конечной
целью "обеспечить детям счастливое детство".
А в 1989 году, тоже 20 ноября, была принята Конвенция о правах ребенка,
которая обязывает все страны обеспечить детям хорошую жизнь. Конвенция вступила
в силу 2 сентября 1990 года.
Знаете ли вы, что с самого рождения имеете свои права, которые защищает
самая главная организация на нашей земле - Организация Объединенных Наций. (показать
слайд с эмблемой ООН и ссылкой на официальный сайт). Это авторитетная
международная организация возникла после Второй мировой войны, которая отняла у
десятков миллионов людей их главное право - право на жизнь. Чтобы не допустить
третьей мировой войны, народы всего мира объединились в Организацию
Объединенных Наций.
К сожалению, наш мир не стал безопасным: войны, теракты, преступления,
аварии, стихийные бедствия, голод и эпидемии. Даже взрослые, сильные люди не
могут противостоять этим опасностям, но самыми беззащитными оказываются дети.
Они даже в мирной жизни нуждаются в особой заботе и внимании со стороны
взрослых.
II. Права
детей.
1.
Игра «Право на имя».
-
Сегодня мы и будем говорить о ваших правах.
- А кто из вас знает свои права? Ребята
называют:
Право на жизнь.
Право на имя при рождении.
Право на медицинскую помощь.
Право на образование.
Право на отдых и досуг.
Право иметь имущество.
Право свободно выражать свои взгляды.
Право на свободное перемещение.
Право на свободу и воспитание родителями.
Право на всестороннее развитие и уважение человеческого достоинства.
Право на личную жизнь, семейную жизнь, неприкосновенность жилища, тайну
переписки.
- Остановимся на Праве на имя при
рождении и поиграем в игру «Имена». Условие игры.
Каждый из вас по цепочке должен быстро подняться со своего места, назвать свое
имя и добавить прилагательное, которое начинается на ту же букву (пример: Анна
– Аккуратная и т.д.). (Ученики называют свое имя, добавляя к нему
прилагательное).
-
Ребята, а имеете ли вы право на свои имена? Как вы считаете?
А
можете ли вы доказать, что вас зовут именно так, а не иначе?
-
Ваши имена, фамилии, даты рождения записаны в свидетельстве о рождении. А что
там еще записано, кто знает? Там записаны имена ваших родителей. А еще то, что
вы являетесь гражданами России. А это значит, что государство защищает ваши
права, в том числе и ваше право на имя.
2.
Мини-лекция «Конвенция о твоих правах».
- А где
записаны все права детей? (Беседа с учащимися).
-
Ребята, все права детей всего мира записаны в специальном документе, Конвенции
«О правах ребенка». Этот документ приняла 20 ноября 1989 года Организация
Объединенных Наций.
- Конвенция - это соглашение. Это значит,
что все государства, которые подписали эту Конвенцию, согласились защищать
права детей.
- Предлагаю вам обратить внимание на карточки, которые вам раздали. Это памятка
о ваших основных правах, которые отражены в Конвенции.
3.
Игра «Определи, кто из героев сказки лишен следующих прав». (Подготовить
слайды с изображением фрагментов из сказок)
1.
Право на жизнь («Колобок»)
2.
Право на неприкосновенность жилища («Три поросенка»)
3.
Право на свободу вступления в брак («Дюймовочка»)
4.
Право жить и воспитываться в семье («Морозко»)
5.
Право на отдых и досуг («Золушка»)
6.
Жестокое, бесчеловечное обращение, эксплуатация несовершеннолетних («Золотой
ключик, или Приключения Буратино»)
4.
Составьте слово.
(демонстрировать
слайд зашифрованного слова и вызывать ученика, готового к ответу)
Составьте
слово:
Нокевниця
- Конвенция
гоусардтсов
- Государство
ижзнь
– жизнь
рбоазоавине
– образование
5.
Конкурс «Песни о правах».
(Подготовить
музыкальные фрагменты песен)
Для
каждой подгруппы исполняется песня. Игроки должны сказать, о каких правах в ней
идет речь.
1.
«Песня бременских музыкантов» (право на свободу передвижения).
2.
«Чему учат в школе» (право на образование).
3.
«На крутом бережку» из мультфильма «Приключения кота Леопольда» (право на
отдых).
4. «Песня о родителях» из фильма «Пеппи
Длинный чулок» (право воспитываться в семье).
- Завершая разговор о правах детей, предлагаю послушать стихотворение –
пожелание и подумать, о реализации какого вашего права в нем говорится.
В этот день хочу я пожелать,
Чтобы каждого ребенка в мире
Ждали дома и отец и мать,
Опекали, холили, любили.
Пусть не будет брошенный ребят,
Каждому - семью, отца и маму,
Дом, в котором мир всегда и лад,
Дом, в котором не бывает брани.
Пусть из окон льется детский смех,
Детские улыбки пусть сияют.
Поздравляю я сегодня всех,
От души, от сердца поздравляю!
(Право на воспитание в семье).
III.
Обязанности детей.
1.
Разбор ситуаций «Права и обязанности».
-
Ребята, у каждого человека есть права. Но пользоваться ими можно только тогда,
когда не нарушаются права других людей. Уважать права других людей -
обязанность каждого человека. А всегда ли мы это делаем?
Рассуждение
на тему «Права одного человека заканчиваются там, где начинаются права
другого».
-
Предлагаю вам посмотреть несколько сценок и дать оценку поведению героев. Чьи
права они нарушают? Какие обязанности не выполняют?
(сценки
исполняют представители каждой из подгрупп)
Сценка
1
Мама.
Немедленно
сделай музыку потише! Уже полночь, ты весь дом разбудишь!
Сын. А я имею
право на отдых и досуг! Я привык отдыхать с громкой музыкой!
Ведущий: -
Пожалуйста, помогите ребенку разобраться, кто здесь не прав.
Ученики
отвечают.
(Пример: Сын нарушает право соседей на отдых в тишине. Он не уважает права
других людей).
Сценка
2
Учитель. Оля, ты
сегодня дежурная, вытри, пожалуйста, доску и полей цветы.
Оля. Вы не
имеете права заставлять меня дежурить! Конвенцией о правах ребенка запрещено
насилие над детьми!
Ведущий: -
Объясните, пожалуйста, Оле, в чем она не права.
Ученики
отвечают.
(Пример: Кроме прав, у Оли есть еще и обязанности - дежурного (как и всех детей
класса). Кроме того есть обязанность уважать права других людей на чистоту в
классе. Ее права действуют, если не нарушаются права других!) и т.д.
Сценка
3
Учитель. Иванов,
ты опять разрисовал парту в кабинете математики! Ведь дети ее только помыли!
Иванов. А что
здесь такого? Я имею право на занятия своим любимым делом - рисованием!
Ведущий: - Кто
разъяснит Иванову его права и обязанности?
Ученики
отвечают
(Пример: другие ученики имеют право сидеть за чистой партой. Иванов должен
уважать права других учеников).
Заключение.
- Что дороже всего на свете? Задайте этот вопрос
любому взрослому и Вы непременно получите ответ - наши дети.
"-Ни за какие сокровища в мире мы не согласились бы расстаться с тобой. Ты
же и сам это знаешь.
- И даже за сто тысяч миллионов крон? - спросил Малыш.
- И даже за сто тысяч миллионов крон!
- Значит, я так дорого стою? - изумился Малыш.
- Конечно, - сказала мама и обняла его ещё раз.
Малыш стал размышлять: сто тысяч миллионов крон, - какая огромная куча денег!
Неужели он может стоить так дорого?" (Малыш и Карлсон).
Много праздников на свете,
Всех не сосчитать!
Любят взрослые и дети
Вместе их встречать!
Но
сегодня День ребенка
Празднует весь Мир,
От Парижа до Гонконга
Весть летит в эфир:
Поздравляем!
Любим! Верим!
Мир вам сохраним!
Подрастайте! Улыбайтесь!
Мы вас защитим!
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.