Классный час "День Земли"

           Технологическая карта классного часа:

1.Тема:  «День Земли»

2.Дата: 24.04.16

3. Место:  МБОУ лицей №6 г.Шахты

4.Класс: 1Б

5.Кабинет:113

6.Цель:

·        Сформировывать у учащихся представление о празднике

·        Внести вклад в нравственно-этическое воспитание

7.Планируемые результаты:

·        Личностные:

    -сформировать мотивацию к обучению и познанию;

    -сформировать ценностно-смысловые  установки учащихся;

    -сформировать бережное отношение к духовным ценностям;

·        Метопредметные:

·         Познавательные:

          -сформировать адекватное умение  оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

           -овладение логическими  действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения;

 - овладеть знаниями, которые могут быть в дальнейшем применены в познавательной деятельности учащихся;

·        Коммуникативные:

      -готовность слушать собеседников и вести диалог;

·        Регулятивные:

   -овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов процессов или явлений в соответствии с содержанием учебного процесса;

8. Форма проведения: беседа, игра, викторина

9. Форма воспитания:

·        По времени воздействия: внеурочная;

·        По методам: словесно-наглядная;

·        По организации учащихся: массовая (фронтальная);

10.Методы воспитания:

·        Методы формирования сознания личности: рассказ, беседа;

·        Методы стимулирования и мотивации деятельности и поведения личности: поощрение.

11. Средства воспитания:

·        Визуальные: фотозаписи, изображения

12. Образовательные ресурсы:

http://nsportal.ru/nachalnaya-shkola/vospitatelnaya-rabota/2012/09/11/klassnyy-chas-den-zemli

http://razdeti.ru

http://teremoc.ru

Классный руководитель: Савенко Вера Николаевна

Руководитель практики: Кавинская Юлия Петровна

Оценка:

Выполнила студентка группы:2Б Крючкова Алина Андреевна

                             План:

Организационное начало классного часа :(1-2 мин)

Целеполагание (2  мин)

Основная часть(35 мин):

-беседа о истории праздника

- игра «Если я приду в лесок»

- физкультминутка

 -викторина

-игра «Крокодил»

 Рефлексия:(3 мин)

                                     Ход классного часа:

Учитель: -Здравствуйте, ребята! Напоминаю меня зовут Алина Андреевна, а меня Валерия Валерьевна.

Обучающиеся:- Здравствуйте!

Учитель: -Какие весенние праздники вы знаете?

Обучающиеся: -«День космонавтики», «Пасха», «8 марта».

Учитель: -Хорошо, но также существует весенний праздник «День Земли». И мы сегодня о нем поговорим.

У каждого из нас тоже только одна планета. Мы не можем выбрать себе другую, так же, как и Земля не может найти себе другое человечество. Человек и его планета - нас тоже только двое во Вселенной.

Но зачастую люди забывают, о том , что Земля наша мать и кормилица. Халатно относятся к природе, загрязняя её отходами своей деятельности.

День Земли - это праздник, призванный пробудить людей быть внимательнее  к хрупкой и уязвимой окружающей среде.

Ты, Человек, любя природу,

Хоть иногда ее жалей;

В увеселительных походах

Не растопчи ее полей.

Не жги ее напропалую

И не растаптывай до дна,

И помни истину простую -

Нас много, а она одна.

- 22 апреля - Международный день Земли - праздник чистой Воды, Земли и Воздуха. День напоминания о страшных экологических катастрофах, день когда каждый человек может задуматься над тем, что он может сделать в решении экологических проблем, поборов равнодушие в себе.

Учитель: - Кто знает, какие экологические проблемы существуют на Земле? 

Обучающиеся: -Вырубка лесов, уменьшение озонового слоя земли, загрязнение воды, воздуха, почвы, загрязнение атмосферы.

Учитель: - Именно в «День Земли» принято всеми силами бороться с подобными проблемами. А как вы  боритесь с экологическими проблемами Земли?
Обучающиеся: - Мы  не бросаем мусор на землю. Всегда участвуем в субботниках. Сажаем деревья и цветы.

Учитель: -Хорошо. А сейчас мы проверим, как вы знаете правила поведения в лесу. Для этого поиграем с вами в игру «Если я приду в лесок». Я буду говорить вам свои действия, а вы отвечать, если я буду поступать хорошо, говорим "да", если плохо, то все вместе кричим "нет"!

Если я приду в лесок

И сорву ромашку? (нет)

Если я конфетку съем

И выброшу бумажку? (нет)

Если хлебушка кусок на пеньке оставлю? (да)

Если разведу костер, а тушить не буду? (нет)

Если сильно насорю и убрать забуду, (нет)

Если мусор уберу, банку закопаю? (да)

Я люблю свою природу, я ей помогаю! (да)

Учитель: -Молодцы. Вы все ответили правильно. А теперь мы снова вернемся к истории праздника. Она связана с именем жителя американского континента Джона Мортона. В конце 19 века Дж. Стерлинг Мортон переехал на пустынную территорию, на которой одинокие деревья усиленно вырубались на строительство домов и на дрова. Мортон предложил устроить день, посвященный озеленению, и учредить призы для тех, кто высадит большее количество деревьев. Этот день назвали Днем дерева.

В течение первого Дня Дерева жители штата высадили около 1 млн деревьев. В 1882 году штат Небраска объявил День Дерева официальным праздником. Он отмечался в день рождения Мортона - 22 апреля. В 1970 году свыше 20 млн человек в разных странах мира приняли участие в акции, которая получила название День Земли.

В 1990 году праздник стал международным, в акции участвовали уже 200 млн человек из 141 страны. В России День Земли отмечается с 1992 года.

Физкультминутка-игра «Да, нет»

Правила игры: если вы согласны с утверждением, то хлопните в ладоши над головой, если – нет, то прыгнете.

• Необходимо экономно использовать природные ресурсы.

• Я закрываю водопроводный кран, пока чищу зубы.

• Я не выключаю свет, выходя из комнаты.

• Мне не нравится запах выхлопных газов.

• Я мусорю на улице.

• Видя насекомое в своей комнате, я выпускаю его на волю, вместо того, чтобы убить.

• Используя бумагу в работе, трачу её попусту, не экономно.

• Планета Земля - наш общий дом.

• Охрана природы приносит пользу.

Учитель: -Чтобы беречь и защитить планету Земля, не обязательно быть бедным или богатым, высоким или низким, учёным или простым рабочим, взрослым или ребёнком. Нужно только прислушаться к голосу своего сердца.

- Сейчас мы прове6едем с вами викторину. Мы будем работать в командах (первый ряд- первая команда, второй ряд- вторая, третий ряд- третья).  За каждое правильно выполненное задание вы будете получать жетоны, команда, которая набрала  большее количество жетонов – выигрывает. За нарушение дисциплины жетоны будут отниматься.

Итак, первое задание. Вам нужно ответить на загадки.

1. Русская красавица,

    Всем нам очень нравится

    Бела она, стройна,

    Одежда зелена. (Береза)

2. Растет зеленый кустик, дотронешься – укусит.  (Шиповник)

3.  Что за дерево такое?

     Угощает снегирей?
     Снег стоит, трещат морозы,

     Ну а ягоды вкусней.  (Рябина)

4. Что же это за девица?

    Не швея, не мастерица,

    Ничего сама не шьет,

    А в иголках круглый год.  (Ель)

5. Летом снег!
    Просто смех!
    Снег по городу летает

    Почему же он не тает?  (Тополиный пух)

6. Ветки деревца – как руки,

   Серебристые листы.

   А из гибких, тонких прутьев

   Можно многое сплести:
   И диваны, и корзины,

  Стулья, кресла и гардины.

  И полезна, и красива

  Вечно плачущая….( Ива)

Учитель: -Правильно. А сейчас мы поиграем в игру «Кто в лесу живет?». Я буду читать загадки, а Вы на них отвечать.

1.     Под соснами, под елками лежит мешок с иголками…(еж)

2.     Это что за зверь лесной

Встал, как столбик, под сосной

И стоит среди травы-

Уши больше головы….(заяц)

3.     Он в лесу дремучем рос,

Серой шерстью весь оброс.

В зайцах вкусных знает толк

Злой голодный серый…(волк)

4.     Догадайтесь, кто же это?
В шубку рыжую одета.

И не рыба, и не птица.

Это – хитрая…(лисица)

5.Любит кушать он малину

И в берлоге спать всю зиму.

Тише, дети! Не шуметь!
                    Пусть спокойно спит…(медведь)

6.Кто по елкам ловко скачет

И взлетает на дубы?

Кто в дупле орехи прячет,

Сушит на зиму грибы? (Белка)

Учитель: - Молодцы! Вы очень хорошо справились с первым заданием. А теперь приступаем к второму. Каждой команде будут даны листы, на которых написаны название животных, цветов и деревьев. Первая команда должна подчеркнуть все названия деревьев, которые найдет, вторая команда подчеркивает название животных, а третья – цветов.

Задание № 2: Крокусы, береза, заяц, тюльпаны, дуб, белка, васильки, ель, еж, нарциссы, волк, лиса, ива, ромашки, рябина.

Учитель: -Молодцы, ребята! А сейчас мы с вами поиграем в игру, которая называется «Крокодил». Правила такие: один участник из каждой команды должен изобразить животное, используя только мимику и жесты. А ваша задача угадать, что за животное изображает участник.

Задание № 3:

Первое животное – заяц.

Второе животное – волк.

Третье животное – лиса.

Учитель: -Молодцы! А сейчас мы посчитаем все дружно количество жетонов у каждой команды и определим победителя!

Учитель:                            Смотрю на глобус – шар земной,          

         Такой  прекрасный и родной!
 И шепчут губы на ветру:
-Я сберегу Вас, сберегу!

Подведение итогов:

- Какого числа отмечают «День Земли»?

- С чьим именем связана история праздника?

- Почему возникла необходимость создать такой праздник?

- Что лично вы можете сделать для улучшения экологической обстановки на Земле?

Учитель: - Спасибо за внимание! Мы проделали  с вами очень хорошую работу! До свидания!