Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Воспитательная работа / Конспекты / Классный час " Деньги - денежки"
ВНИМАНИЮ ВСЕХ УЧИТЕЛЕЙ: согласно Федеральному закону № 313-ФЗ все педагоги должны пройти обучение навыкам оказания первой помощи.

Дистанционный курс "Оказание первой помощи детям и взрослым" от проекта "Инфоурок" даёт Вам возможность привести свои знания в соответствие с требованиями закона и получить удостоверение о повышении квалификации установленного образца (180 часов). Начало обучения новой группы: 26 апреля.

Подать заявку на курс
  • Воспитательная работа

Классный час " Деньги - денежки"

библиотека
материалов

тема: "Деньги- денежки"

форма проведения: работа в малых группах

Цель: формировать экономическую граммотность детей

Задачи: продолжать знакомство с историей возникновения денег; их функцией;

- заставить задуматься о том, как совместно рационально потратить деньги;

- развивать мышление, творческие способности детей

Предварительная работа :

Тест

Можете ли вы подружится с деньгами?

В работе меня привлекает результат, а не процесс.(1б.)

Я всегда уделяю больше внимания реальной ситуации, чем своим планам.(1б.)

Закончив дело, я могу без труда взяться за другое.(1б.)

Деньги - самое главное в жизни.(7б.)

Я мгновенно переключаюсь с одного дела на другое и легко возвращаюсь к прерванной работе.(1б.)

Я могу работать 10-12ч., даже если работа мне не приятна.(1б.)

Если я разбогатею, я решу себе все проблемы(7б.)

Любая компания признаёт меня лидером.(5б.)

Я не вижу в жизни боль привлекательной цели, чем богатство.(4б.)

Я хочу получить в будущем высшее образование.(2б.)

Почти всегда бедность- следствие недостатка способностей.(1б.)

Мне нравится улучшать жизнь с помощью своих идей.(1б.)

Любую покупку я могу сделать лучше, выгоднее других.(5б.)

Я - хороший организатор.(5б.)

Мне не нужно время на «раскачку» перед работой.(1б.)

Я никогда не забываю о делах, за которые взялся.(1б.)

Я бы рискнул начать собственное дело, нежели работать на кого-то ещё.(5б.)

В конфликтах я всегда добиваюсь своего.(5б.)

Я не могу сидеть без дела.(1б.)

Для нормальной работы мне достаточно 6ч. сна.(1б.)

При поражении я тут же начинаю работать на реванш.(1б.)

Деньги необходимы для решения любой проблемы.(4б.)

Я могу легко завязать разговор с кем угодно.(4б.)

Ни одна деятельность не привлекает меня так, как зарабатывание денег.(7б.)

Мне легко производить на людей приятное впечатление.(3б.)

У меня очень много знакомых.(3б.)

Я всегда могу добиться от людей того, что мне нужно.(5б.)

Я с удовольствием пошел бы на работу, где много поездок.(1б.)

Я с интересом изучаю иностранный язык.(1б.)

Я почти никогда не опаздываю.(1б.)







Результаты:

<6б. – в бизнесе вас вряд ли ждёт успех. Скорее всего, вам подойдёт карьера святого. Советуем вам всё же поработать над собой в плане тренировки работоспособности и техники общения, эти навыки нужны не только миллионеру.

6-18б. – ваших задатков вполне достаточно для работы по найму, возможно, на относительно самостоятельной должности. В самостоятельном деле вас ждут немалые трудности, не кидайтесь в бизнес, как в омут - сначала научитесь лучше плавать.

19-50б.- вы можете добиться успеха, если попадёте на «золотую жилу», или будете действовать за широкой спиной босса, либо в сплочённой команде, которая компенсирует ваши слабые места.

51-75б. – если вы никогда не преуспеете в бизнесе, то это будет просто недоразумением. Никогда не оставляйте попыток - вас ждёт успех.

>75б. – страшно подумать о тех высотах, которые вы можете достигнуть. Однако, вступая на первые ступени этой бесконечной лестницы, подумайте, не слишком ли дорогую цену вы хотите за это заплатить? Не забывайте, что есть вещи дороже денег.

Чем бы вы не занимались в будущем, помните, что самые дорогие вещи не имеют цены! Например - здоровье. Поэтому экономьте на мороженом, или пирожных, но не экономьте на обедах. Сэкономьте на супермодной одежде, но не экономьте на хорошей книге, или хорошей музыке, которая вам нравится. Помните, что за деньги не купишь хорошее настроение, или уважение близких. Или их любовь. Не обедняйте себя, стараясь всё соизмерить с деньгами. Далеко не всё на свете продаётся и покупается. Прислушайтесь к мнению французского писателя Жана де Лабрюйера: «Богатству иных людей не следует завидовать: они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого».

Нужно помнить, что не деньги сами по себе приносят счастье, как считалось на протяжении многих лет, а отношение человека к ним. Общий язык с деньгами найти можно, если не делать их накопление смыслом всей своей жизни и, тем более, не использовать для этого нечестные, но весьма соблазнительные методы. Культура общения с деньгами - это часть общей культуры человека. Она заключается в здоровом отношении человека к деньгам, должна воспитываться с детства и быть основой отношений между людьми, в которых так или иначе используются деньги. Именно такая мысль заложена в заповедях русских купцов, которые не утратили своей актуальности и наши дни и о которых неплохо было бы знать современным предпринимателям.


«Не в деньгах счастье», - мама мне

внушала,

Но жизнь отвергла памятный совет:

Настолько все сейчас подорожало,

Что вижу я - без денег счастья нет!

Мнение прохожей


Деньги не в деньгах, а в делах.

Народная мудрость


«Чтобы не терять голову от денег, нужно иметь разум»

Ход занятия :


Здравствуйте! Тема нашего сегодняшнего разговора «Деньги. Денежки». Как обычно, мы немного поговорим, немного поиграем и, может быть, лучше поймем цену деньгам и определим свое к ним отношение.

- Ребята , как вы думаете, какая цель у нашего занятия? ( Ответы детей)

Мини-лекция «Таинственная власть денег»

Когда были изобретены деньги — никто не знает. Кто их изобрел, тоже неизвестно, хотя в старину поговаривали, что это был дьявол.

Каждый день мы имеем дело с деньгами, постоянно от них зависим. С детства знаем, что деньги всегда нужны и что чаще всего их не хватает. Но мало кто задумывается о таинственной силе этих обычных цветных бумажек. Откуда они взялись? Как к ним относиться? Чего больше - добра или зла приносят они людям? Ученые утверждают, что деньги - это величайшее изобретение человечества, без которого невозможен был бы прогресс. Но, в то же время жажда денег толкает людей на преступления, развивает жадность, зависть, делает накопительство смыслом и целью жизни.
Про историю происхождения денег написано очень много книг. Самые первые деньги на Руси мычали, блеяли и питались травкой. За все расплачивались скотом, даже первые монеты называли скотом. Позже для расплаты стали пользоваться шкурками куниц, соболей, белок, а монеты, которые еще нечасто встречались, называли «кунами» от слова «куница». Но князья платили своей воинской дружине только золотыми арабскими дирхемами, так как многие воины были иностранцами, шкурок не признавали, только золото.

На смену шкурам пришло серебро, основной денежной единицей была
гривна – серебряный слиток определенного веса. Гривну можно было разрубить на четыре части, отсюда и название – рубль. Позднее, когда серебро перестали резать вручную, а начали чеканить монеты разного достоинства, каждая из них получила свое имя. Самой маленькой монетой была полушка. Говорили, что это цена половины уха куницы. Две полушки были равны одной деньге, две деньги – одной копейке, две копейки составляли грош, 3 –алтын, 10 копеек – гривенник, 15 – пятиалтынный, 20 копеек- двугривенный.

Знаете ли вы, почему копейка так называется? На монетах московского княжества с одной стороны был изображен Святой Георгий на коне и с копьем в руках (эта сторона называлась «копье», отсюда — копейка), а с другой стороны — ажурный княжеский вензель, получивший название «решето». А уже намного позже появились бумажные деньги, и как в наше время электронные.


- Почему наши деньги назвали рубль и копейка?



Работа с пословицами

Некоторыми названиями еще пользуются, другие остались только в пословицах и поговорках.

  • И слова не скажи, только грош покажи.

  • Есть грош, будет и рожь.

  • У гроша не нажить барыша .

  • Не было ни гроша, да вдруг алтын

( пословицы вывешены на доске)

- А какие пословицы и поговорки о деньгах вы знаете ? ( объясни смысл этой пословицы и поговорки)

 А сейчас я предлагаю вам поиграть: у каждого из вас на столе карточка, на которой написана часть пословицы. Найдите свою пару, составьте всю пословицу целиком и объясните , как вы понимаете пословицу.


Должно получиться

Денег куры не клюют.

Без копейки рубля не бывает.

Не хвались серебром, хвались добром.

Без нужды живет, кто деньги бережет.

Денежки в кармане - друзья с нами.

На деньги ума не купишь.

Золото не говорит, да много творит.

Деньги не в деньгах, а в делах.



- Из пословиц и поговорок понятно, что о деньгах можно судить по-разному. Деньги могут приносить как пользу , так и вред.

Мини- лекция « Меценаты»

Многие богачи говорят, что деньги для них - не цель, а средство для самоутверждения, для проявления своих способностей. Как правило, эти люди живут скромно, не балуют детей, жертвуют огромные суммы на религию, образование, помощь бедным. В Америке дети миллионеров не гнушаются стоять за прилавком, ремонтировать машины, торговать газетами. Это не жестокость, не жадность, а норма жизни, признак культуры в обращении с деньгами. В западных странах человек учится обращаться с деньгами с раннего детства: учится скромности, выдержке, самоограничению. Многие богатые люди жили и живут не только ради своих денег. В Древнем Риме, например, на средства богатых горожан строились театры, храмы, бани, мостились улицы.

На Руси своей заботой о бедных прославился князь Владимир Святитель. Каждый нищий, больной, немощный мог прийти на княжеский двор и получить еду, питье, одежду, деньги. Для тех, кто не мог прийти, по улицам возили мясо, овощи, хлеб, бочки с квасом.

Кто из вас знает, кто такой меценат?
Меценатами зовут богатых людей, которые часть своих денег отдают на развитие науки, искусства. Очень-очень давно в Риме жил вполне реальный человек по имени Меценат, который помогал поэтам. Известному поэту Горацию он подарил усадьбу. Вы знаете, что на основе частных коллекций были созданы самые известные музеи: Третьяковская галерея (создатели братья Третьяковы), театральный музей (создал А.А.Бахрушин). Богатые книгоиздатели прибыль от коммерческих изданий тратили на издание дешевых книг для бедных. 


Просмотр видеоролика

Ералаш « Копилка» на последних кадрах остановить.

- Как вы думаете , что же мальчик купил на скопленные деньги? ( Ответы детей)

Досматриваем ролик



Творческое задание. ( это задание несет в себе еще и роль физминутки)

обращать внимание детей на то, что работа ведется в малых группах( по семьям), следовательно " тратят" деньги и принимают решение они  совместно. обязательно обратить внимание на то, как сложно рационально потратить деньги, при этом еще и учесть мнение каждого члена коллектива.

(дети выходят к доске, становятся в круг- у входа в пещеру, монеты собирают под звуки музыки, прекратилась музыка, пещера закрыта)

Представьте себе, что вы забрели в таинственную пещеру и вдруг увидели , что на полу рассыпаны золотые монеты. Вы понимаете, что через минуту вход в пещеру закроется , и вы навечно останетесь в ней замурованы. Вам надо как можно быстрее и больше набрать золота и выйти из пещеры. Пока звучит музыка - пещера открыта, по окончании вход закроется.

На пол рассыпаются монеты, задача детей собрать как можно больше богатства. Садятся на место.

Вам дается 3 минут на то, чтобы посчитать сколько денег вы нашли ( одна монета равна тысяче рублей) и придумать пять вариантов, на что вы их потратите.

После каждая группа зачитывает свой вариант ответа.

-Каждый из вас высказал свое , отличное от других мнение. У каждого своя цель и мнение на то, как можно потратить деньги.

- Вывод: деньги не легко достаются, но так же тяжело их и разумно распределить.



Незаконченные предложения по теме «Чего нельзя купить за деньги»

Есть такие вещи на земле, которые ни за какие деньги не купишь. Представьте, что мы попали на ярмарку, где продается все на свете. Но вы замечаете только то, чего нельзя купить ни за какие деньги. Например, я говорю: «За деньги можно купить кровать», а вы замечаете: «Но не сон». Понятно? Продолжим.


дети заканчивают фразы, можно хором

- За деньги можно купить часы... (но не время).

- За деньги можно купить книгу... (но не мудрость).

- За деньги можно купить телохранителя... (но не друга).

- За деньги можно купить еду... (но не аппетит).

- За деньги можно купить дом... (но не семью).

- За деньги можно купить положение в обществе... (но не уважение людей).

- За деньги можно купить лекарство... (но нездоровье).

- За деньги можно купить поцелуй... (но не любовь).

- За деньги можно купить развлечения... (но не счастье).

- За деньги можно купить икону... (но не веру).

- За деньги можно купить целый континент... (но не Родину).

- За деньги можно купить орден... (но не подвиг, не честь).

- За деньги можно купить клоунов... (но не хорошее настроение).


Как видим, не все на свете продается и покупается. А богатству миллиардеров не стоит завидовать. По словам одного французского писателя, «они приобрели его такой ценой, которая нам не по карману, они пожертвовали ради него покоем, здоровьем, честью, совестью. Это слишком дорого!».



Анализ высказываний. Мудрые советы.

Помните, что культура обращения с деньгами - это часть общей культуры человека. Вам уже сейчас стоит серьезно задуматься, откуда берутся деньги и как разумно ими распоряжаться. В заключение нашего разговора о деньгах несколько мудрых мыслей. Они записаны на доске (читает). Первая цитата - это, конечно же, шутка. Второй мы с вами уже нашли пример. А третья, принадлежащая античному баснописцу Эзопу, не утратила своего значения и в наши дни: «Чтобы не терять голову от денег, нужно иметь разум». Я от всей души желаю вам его приобрести.


Подведение итогов (рефлексия)

Каково ваше отношение к деньгам и изменилось ли оно после сегодняшней нашей встречи? Заставило ли о чем - то задуматься?





Автор
Дата добавления 07.03.2016
Раздел Воспитательная работа
Подраздел Конспекты
Просмотров154
Номер материала ДВ-508240
Получить свидетельство о публикации

"Инфоурок" приглашает всех педагогов и детей к участию в самой массовой интернет-олимпиаде «Весна 2017» с рекордно низкой оплатой за одного ученика - всего 45 рублей

В олимпиадах "Инфоурок" лучшие условия для учителей и учеников:

1. невероятно низкий размер орг.взноса — всего 58 рублей, из которых 13 рублей остаётся учителю на компенсацию расходов;
2. подходящие по сложности для большинства учеников задания;
3. призовой фонд 1.000.000 рублей для самых активных учителей;
4. официальные наградные документы для учителей бесплатно(от организатора - ООО "Инфоурок" - имеющего образовательную лицензию и свидетельство СМИ) - при участии от 10 учеников
5. бесплатный доступ ко всем видеоурокам проекта "Инфоурок";
6. легко подать заявку, не нужно отправлять ответы в бумажном виде;
7. родителям всех учеников - благодарственные письма от «Инфоурок».
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://infourok.ru/konkurs


Выберите специальность, которую Вы хотите получить:

Обучение проходит дистанционно на сайте проекта "Инфоурок".
По итогам обучения слушателям выдаются печатные дипломы установленного образца.

ПЕРЕЙТИ В КАТАЛОГ КУРСОВ


Идёт приём заявок на международный конкурс по математике "Весенний марафон" для учеников 1-11 классов и дошкольников

Уникальность конкурса в преимуществах для учителей и учеников:

1. Задания подходят для учеников с любым уровнем знаний;
2. Бесплатные наградные документы для учителей;
3. Невероятно низкий орг.взнос - всего 38 рублей;
4. Публикация рейтинга классов по итогам конкурса;
и многое другое...

Подайте заявку сейчас - https://urokimatematiki.ru

Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх