- 01.11.2019
- 1090
- 16
Курсы
Другое
на районном этапе республиканского конкурса «Самый классный ,классный».
Провела учитель начальных классов
МБОУ КСОШ №2
Муселемова Шарапат Рамазановна
23.12. 2015 год
Классный час «Дети- цветы жизни…».
Цели: классного часа познакомить детей с понятиями: «право», «Конвенция»;
рассмотреть некоторые направления «Конвенции ООН о правах ребёнка» (право на имя, на жизнь, на образование, на медицинскую помощь, на отдых, на собственность, на неприкосновенность).
Достижение данных целей осуществляется через решение следующих задач:
1. Развитие словарного запаса детей, логического мышления, воображения, восприятия. 2. Воспитание гражданско-патриотических чувств у учащихся младших классов, развитие коммуникативных качеств учащихся.
Используя на классном часе правовую викторину, красочные сюжеты сказочных ситуаций дети знакомятся с правами принятыми международной Конвенцией ООН о правах ребёнка.
Ход классного часа.
1.Эмоциональный настрой.
Учитель: Сегодня ночью мне розы приснились
Я между ними гуляла не спеша
Наверно, счастье, вдруг увидеть живые цветы
Словно гроздья из цветного хрусталя
Как же приятно на душе, как хочется вам сказать, доброе, здравствуйте
и услышать в ответ от вас тёплое здравствуйте.
Позвольте представиться Муселемова Шарапат Рамазановна.
Добрый день, дорогие гости, нам приятно видеть вас на сегодняшнем уроке.
Пусть этот день приносит и взрослым и детям радость общения, наполнит сердца благородными чувствами.
А теперь я предлагаю вам встать и поприветствовать наших гостей:
Здравствуйте , скажем нашими руками !
Здравствуйте , скажем нашими глазами !
Здравствуйте , скажем нашим ртом!
Здравствуйте , скажем радостно всем!
Молодцы! А теперь повернулись и улыбнитесь внутренне себе и подарите улыбку вашему соседу. Протяните свою ладонь и пожмите руку вашего соседа.
Что вы почувствовали ? ( почувствовали теплоту, энергию)
Как повлияло , тепло руки соседа на вас? ( приятно, весело, хорошо, радостно, )
Что вам, хочется делать, когда вам хорошо, весело, радостно?
( играть, слушать музыку, танцевать, петь)
Видеоролик «Цветы жизни»
Что вы увидели? (цветов , детей)
А что вы заметили? (что дети похожи на цветов, они прекрасны ,красивы, дети как цветы)
Действительно дети как цветы красивы, прекрасны .
Известный писатель Максим Горький сказал: « Дети – цветы жизни».
И тема сегодняшнего классного часа «Дети – цветы жизни».
ученик.
Дети – это счастье, дети – это радость,
Дети – это в жизни свежий ветерок.
Их не заработать, это не награда,
Их по благодати взрослым дарит Бог.
Ученик:
Дети - цветы нашей жизни. Они наша
радость.
Порой непокорность, а порой и слабость.
Где-то смех ребенка, где-то есть и слёзы
Мать хранит ребенка, как садовник розы.
Родитель: ( мама)
Дети, как ни странно, также испытание.
Дети, как деревья, сами не растут.
Им нужна забота, ласка, понимание.
Дети – это время, дети – это труд.
О матери стихи :
Ученик:
Любите маму, маленькие дети,
Ведь без неё так трудно жить на свете,
Её внимание и, ласку и заботу,
Вам не заменит посторонний кто-то.
Любите маму, дорогие дети
Она – ваш корень, а вы – её цветы ,
Одна она, лишь любящая мама,
Поймёт всегда вас – чад её упрямых.
Любите маму, взрослые и дети,
Родней её – нет никого на свете!
Ученик:
Дети – цветы, что цветут круглый год,
Если за ними хороший уход:
Крепкая крыша – земля под ногами,
Все, что построили наши мамы и папы!
Кто заботится о вас? (наши мамы и папы, семья)
А что такое семья?
На дом было задано написать сочинение о вашей семье , о членах вашей семьи. ( 4-5 уч. читают свои сочинения).
Чтение сочинений о семье. (4-5 уч.)
- Сейчас вы живёте с родителями, которые заботятся о вас, стараются уберечь вас от всяких неприятностей, лечат вас, когда вы болеете, создают вам условия для учёбы, помогают подготовиться к взрослой жизни.
- Но о детях заботятся не только семья и школа, а ещё государство , в котором вы живёте.
- А в каком государстве мы живём? ( Россия)
В 1989 году наше государство приняла особый документ под названием «Конвенция о правах ребёнка».
А что такое «конвенция», «право» ( уч-к читает со словаря)
«Конвенция» - основной документ о правах ребёнка.
Конвенция – это соглашение, договор, в котором государства дают обязательства соблюдать права каждого ребёнка.
Наша страна подписалась под этим документом, а значит – пообещала всему миру заботиться о своих малолетних гражданах.
Учитель: Как вы думаете, какие права должен иметь ребёнок?
1. «Право на имя».
- Ребята, внимательно посмотрите на картинку и послушайте отрывок из известной вам сказки:
Ученик «…И как только она поцеловала лепестки, там внутри, в бутоне, что-то щёлкнуло, цветок распустился. Это был точь-в-точь тюльпан, но в самой чашечке на зелёном пестике цветка сидела девочка. Она была маленькая-маленькая, всего в дюйм ростом. Её так и прозвали … Дюймовочка».
- Слово Дюймовочка это что? (имя)
- Ребята, как вы думаете, о каком праве мы сейчас говорили?
(Мы говорили о том, что каждый человек имеет право на имя.)
Дети – цветы жизни. Рождается человек – получает имя. Оно дается или по священной книге Коран , в честь какого-нибудь святого, чей праздник отмечается в том месяце, когда родился ребенок, или родители дают ему имя такое, какое им нравится, или модное в данный период, а в некоторых семьях есть традиция называть ребенка в честь кого-то из членов семьи.
Ученик:
Что имя – звук, оброненный случайно,
В котором, нет ни смысла, ни значенья?
Конечно, нет. И в именах есть тайна,
И таинство есть имя нареченье.
И вот мы сами, силами своими,
Осознаем в начале века:
Не человек себе находит имя,
А имя выбирает человека.
Что вы знаете о происхождении вашего имени? Что оно означает?
(Учащиеся рассказывают о своих именах.)
Что означают ваши имена?
1. Абдулла - в переводе означает -"Раб Бога"
2. Салимат - Непорочная, здоровая
3. Мурат – персидское имя , означает желание, цель, стремление.
4. Мадина – (арабское) имя от названия священного города Медины
5. Казбек – образовано от 2 слов кази- означает судья, бек- могучий, сильный. 6.Азамат – великий, могущественный.
7. Диана – от греческого языка божественная.
8. Саида - означает счастливая.
9. Расул – с арабского языка это посланник
10. Абдулнасир- абдул-это раб бога, насир- несущий победу, помощь.
11. Арслан – лев.
12. Камила – совершенная во всём.
13. Гульбарият – цветок рая.
14. Наида – умная, хитрая.
15. Сапият – (арабское) имя означает, "чистая, непорочная", "избранница".
16. Ислам – арабское означает название нашей веры.
17. Лимпурат –
18. Мугарам – название священного месяца.
Как прекрасны ваши имена!
И эти ваши имена записывают в специальный документ – свидетельство о рождении. Это первый документ ребёнка.
Итак, первое право, которое имеет каждый ребёнок – право на имя.
2. «Право на жизнь».
Колобок
Я по коробу скребен,
По сусеку я метен,
У меня румяный бок.
Я – веселый Колобок!
Из-за деревьев справа выходит Лиса.
Лиса
Вы слыхали про лису?
Нет хитрей меня в лесу.
В назиданье детям всем
Колобка сейчас я съем!
Колобок
Не хочу я быть обедом!
Я ушел от бабки с дедом,
И от Зайца убежал.
Волк мне тоже угрожал.
Я его не испугался,
И Медведю я не дался!
Я не попаду в беду,
От тебя, Лиса, уйду!
Лиса (вкрадчиво)
Славно, милый, ты поешь,
Жаль, что слов не разберешь.
Сядь ко мне на язычок,
Про румяный спой бочок.
Колобок
Я по коробу скребен,
По сусеку я метен,
У меня румяный бок.
Я – веселый …
Лиса набрасывается на Колобка и съедает его.
Лиса
Он ушел от бабки с дедом,
Не хотел он быть обедом.
Сел ко мне на язычок…
А ведь вкусный, дурачок!
- Смогла ли лиса уйти от опасности? (Лиса может съесть Колобка.)
- Какое право нарушила лиса в сказке? (Я думаю, что лиса нарушила право
Колобка на жизнь. Она не должна ,была есть его.)
- Да, ребята, лиса нарушила право, которое имеет каждый человек.
1сентября 2004 году, это право на жизнь , террористами было отнято у таких же детей как вы в школе г. Беслана.
А кто такие террористы?
Террористы 3 дня держали в спортзале без еды и воды.
Видеоролик о Беслане «Мама пить хочу»
Не только жить, даже пить воду не имели они право.
Многих детей нет сегодня в живых в Беслане. Во многих дворах не слышны голоса детей. Ребята, я хочу пожелать вам , чтобы в вашей жизни никогда не встречались такие плохие люди.
Только лишь половине захваченных в заложники детям удалось оказать помощь и они выжили.
Как вы, думаете, кто им помог выжить? (врачи, доктора).
Каждый ребёнок имеет на это право.
3. «Право на медицинскую помощь».
Рассмотрите картинку. На что ещё вы имеете право?
-Ответы детей.
-Каждый ребёнок имеет право на медицинскую помощь.
А что от вас требуется для вашего здоровья?
1.Соблюдение режима дня.
2.Правильное питание.
3.Соблюдение личной гигиены.
4. «Право на отдых»
Видеоролик о золушке
- Ребята, из какой сказки этот отрывок ?
- Что вы знаете о Золушке?
Да, Золушка постоянно трудится, ей очень тяжело.
- Как вы думаете, что надо сделать, чтобы облегчить жизнь Золушке?
( Правильно, каждый ребёнок имеет право на отдых.)
Мы тоже имеем право на отдых .
Физминутка «Цветы»
Раз
–два-три выросли цветы (сидели на корточках, встаем)
К солнцу потянулись высоко: (тянутся на носочках)
Стало нам приятно и тепло! (смотрят вверх)
Ветерок пролетал, стебелечки качал (раскачивают руками
влево - вправо над головой)
Влево качнулись-. Вправо качнулись (наклоняются влево
Ветерок
убегай! (грозят пальчиком)
Ты цветочки не сломай! (приседают)
Пусть они растут, растут,
Детям радость принесут! (медленно приподнимают руки
вверх, раскрывают пальчики)
5. « Право на образование».
Отдохнули , а теперь давайте отгадывать загадки.
Загадки.
1. Стоит дом:
Кто в него войдёт,
Тот и ум приобретёт. (Школа.)
2. Тридцать три сестрички
Ростом невелички.
Если знаешь их секрет,
То найдёшь на всё ответ. (Буквы.)
3. Не куст, а с листочками,
Не рубашка, а сшита,
Не человек, а рассказывает. (Книга
Ребята, с чем связаны эти отгадки?
Как вы, думаете на что вы ещё имеете право.
( Все дети имеют право на образование.)
- Конечно, каждый ребёнок имеет право на образование, он учится в школе, пишет, читает, играет с друзьями.
У вас есть «добрая волшебница», которая помогает вам развивать мышление, сообразительность и готовит вас к жизни.
- А какое право ребёнка она защищает?
- Итак, о каком праве мы говорили?
Ребята, вы имеете право на образование и ваша задача хорошо учиться.
6. « Право на собственность».
Сказка о праве на собственность
В одном городе жил мальчик Артем. И почему-то с ним никто не дружил, не играл…
Подошел как-то он к ребятам, которые рисовали красками интересный рисунок, посмотрел и, ничего не сказав, взял у ребят краски. Ребята возмущались:
- И чего это ты, Артем, берешь краски без разрешения?
А Артём отвечает:
- А почему я должен спрашивать? Подошел и взял! И вообще я никогда ничего не спрашиваю, я сам себе хозяин!
- Вот как?! - ответили ребята, отвернувшись от него.
Так Тема подходил ко всем ребятам, не только в классе, но и во дворе дома. Брал вещи, не спрашивая разрешения хозяина. Ребята, только увидев его, сразу уходили в другое место.
Как-то раз Артём подошел к маме и спрашивает:
- И чего это ребята от меня убегают?
- А ты сам не догадываешься?
- Нет!
- А ты подумай! – ответила мама.
Артём подумал и решил, что ребята ему попались не очень хорошие.
Ночью приснился Артему сон. Будто ребята рисуют мелом на асфальте, он побежал к ним и наткнулся на стеклянную стену. Удивился Тема, но не растерялся. «Ничего, – думает, – я сейчас с другой стороны зайду». Побежал Артема вдоль стены, а она не кончается. Испугался Тема, что один он, вокруг никого: все за стеклянной стеной, стал кулаками бить по стеклу, кричать, а дети не слышат его, играют, весело им. Заплакал Артем, не знает, что делать. Хочется очень ему к ребятам. Вдруг Артём услышал звук какой-то: это мама ,спрашивает:
- Чего, Артем, плачешь?
- К ребятам хочется очень! А я не могу к ним попасть.
- Почему же они тебя не принимают?
- Не знаю! Может быть… Ребята, пустите меня к себе, пожалуйста, я теперь всегда буду спрашивать у вас разрешения, чтобы взять то, что вам принадлежит.
Проснулся Тема, подумал, улыбнулся. Побежал в школу. У ребят прощения попросил за свое поведение, слова сказал, приснившиеся во сне. Дети простили мальчика, стали дружить с ним. Хорошо, светло стало на душе у Артёма. С тех пор помнит о праве на собственность.
- А каком праве говорилось в сказке?
- Это право называется – правом собственности.
Каждый человек, в том числе и ребёнок имеет право владеть вещами, и никто не имеет права по какой- либо причине посягать на принадлежащее тебе имущество.
Это закреплено в Конвенции.
Игра "Доскажи словечко".
И ежели вы вежливы
То всех благодарите
И мячика у маленьких
Без
спросу ….. (не берите)
Если просишь что-нибудь,
То сначала не забудь
Разомкнуть свои уста
И сказать …(пожалуйста )
Порвал Андрей у Коли
Нечаянно листок книги
И сказал смущенно:
Ну ….(извините)
Угостил вдруг кто конфетой
Или что-то подарил,
«Спасибо» говори за это,
Чтобы вежливым ты был.
А ещё какие вежливые ,волшебные слова знаете?
СЦЕНКА
Сын. В школе пробыл я полдня
И теперь вот у меня
Просто буря в животе-
Мысли только о еде.
Мама. Кто с порога – и за ложку?
Руки вымыл бы, Серёжка!
Серёжа. Нет, ты, мама не права,
Я свои узнал права.
Меня мыться заставляешь?
Мою личность притесняешь!
Бабушка. Ой, с давлением беда.
Ты, покушаешь когда,
То в аптеку, внук, сходи,
Мне таблеточек купи.
Сын. Что ты, бабушка, детей
Эксплуатировать нельзя.
Одевайся потеплей
И иди скорей сама.
Мама. Ну, тогда помой посуду,
Можешь это или нет?
Серёжа. Что ты, мама, нет, не буду:
Ведь на детский труд запрет.
Право есть на отдых, кстати,
Поваляюсь на кровати.
Мама. Прав у мам, как будто, нет!
Завтра сам готовь обед!
И задачу номер пять
Будешь, сын, ты сам решать.
Бабушка. Да и брюки завтра к школе
Сам, внучок, погладишь, что ли.
Мама. Твои права мы уважать,
Конечно же, должны.
Бабушка. Но только должен ты узнать-
Права у всех равны.
Конвенции гласит, что у человека есть , не только права, но и обязанности.
А вот Серёжа об этом забыл.
- Обязанности это объективно необходимое, должное поведение человека. «Нет прав без обязанностей, как нет обязанностей без прав». Есть обязанности и у вас, школьников.
Какие обязанности есть у каждого школьника? (ответы детей)
VIII. «Право на неприкосновенность»
Какое право здесь нарушено?
Ответы детей.
Каждый ребёнок имеет право на неприкосновенность.
-Никогда не ведите себя так , чтобы к вам могли так отнестись!
И если так в вашей семье случилось, не слишком сердитесь на родителей и помните , что они были вами, а вы будете ими.
Стремитесь к тому , чтобы твоё пребывание в семье приносило радость окружающим тебя людям, как цветы приносят людям радость.
Ведь вы родились для того чтобы…….(радостно жить, вместе играть , крепко дружить и улыбки дарить).
И в доказательство этому давайте споём песню «Большой хоровод».
Перед вами лежат цветы, которые мы приготовили к этому классному часу. Давайте украсим этими цветами нашу поляну. Видите, какая красивая поляна из цветов у нас получилась. Ребята, поляна это наша земля, а цветы на ней – это вы!
Как цветы украшают нашу поляну, так и вы украшаете нашу землю.
Спасибо вам, дорогие дети, наши цветы жизни!
И эту розу я хочу подарить вашей учительнице, которая привела меня к вам.
( под бурные аплодисменты)
В память о нашем уроке я хочу подарить вам эти цветы. Лелейте, холите, выращивайте цветы , а так же в ваших сердцах. Ведь мы хотим с помощью математического знака уравнять эти понятия : дети и цветы. Давайте уравняем!
Молодцы!
- Я хочу, чтобы всегда и ваши сердца были наполнены такими цветами добра и эти цветы всегда цвели.
Настоящий материал опубликован пользователем Муселемова Шарапат Рамазановна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт
Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.
Удалить материалучитель начальных классов
Файл будет скачан в форматах:
Материал разработан автором:
Тимергалина Наталья Викторовна
Учитель
Презентация-игра для классного часа.
Игра направлена на сплочение классного коллектива.
Игра выполнена в формате детектива, в котором детям нужно будет выполнять задания, что раскрыть преступление. Игра отлично подойдёт для учеников 5-х классов.
Курс повышения квалификации
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
36 ч. — 180 ч.
Курс повышения квалификации
72/108 ч.
Еще материалы по этой теме
Смотреть
Рабочие листы
к вашим урокам
Скачать
7 353 902 материала в базе
Вам будут доступны для скачивания все 332 273 материалы из нашего маркетплейса.
Мини-курс
3 ч.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.