Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Классному руководителю / Конспекты / Классный час: "Дети и война" 2 класс

Классный час: "Дети и война" 2 класс



Осталось всего 2 дня приёма заявок на
Международный конкурс "Мириады открытий"
(конкурс сразу по 24 предметам за один оргвзнос)


  • Классному руководителю

Поделитесь материалом с коллегами:

hello_html_2689c818.gif





















Классный руководитель: Хоц Н.Ф.














2015 год

Классный час

во 2 классе

 «Дети    войны…»

Цели и задачи:

  • расширить представления детей о Великой Отечественной войне

  • рассказать о трудовом героизме ребят - ровесников современных мальчишек и девчонок

  • показать важную роль детей и подростков в приближении Дня Победы

  • воспитывать активную гражданскую позицию детей, чувство патриотизма, уважительное отношение к ветеранам войны, чувство гордости за героическое прошлое своего народа

  • побуждать детей к изучению истории страны, к участию в военно-патриотических мероприятиях

  • прививать любовь к чтению художественной и научно-публицистической литературы о Великой Отечественной войне

Оборудование:

  • компьютер

  • мультимедийный проектор

  • экран

  • фонограммы:  песня « Пусть всегда будет солнце»

                              голос Левитана (аудиозапись о начале войны)              

                          песня «Вставай страна огромная…»      

ХОД КЛАССНОГО ЧАСА


70 лет прошло с тех пор, как наш народ одержал победу над фашистской Германией. Теперь это – героическое прошлое нашей Родины. Свыше двадцати миллионов советских людей погибло в годы войны. Нет семьи, которой бы она не коснулась. 
Мы , ученики 4 класса к юбилейной дате представляем проект Войной украденное детство.

Солнечный круг,

Небо вокруг -

Это рисунок мальчишки.

Нарисовал он на листке

И написал в уголке:

Припев:

Пусть всегда будет солнце!

Пусть всегда будет небо!

Пусть всегда будет мама!

Пусть всегда буду я!

Но не всегда детство детей было таким счастливым.


Наше детство убила война! (Из воспоминаний Тороповой А.М.)

Всюду были голод, разруха,

Но у нас не сломила она

Чувство гордости, силу духа!

                                   

До войны почти каждый из нас жил в своей семье, окруженный заботой и лаской родителей и не думал о том, что будет завтра. Мы были детьми, живущими в своем мире, имевшими свои тайны, надежды. Так же, как и вы, мы мечтали, дружили, играли. Так же, как и вы, верили в счастливое будущее.

        И  вот… 22 июня 1941 года все "погрузилось во мрак", разбились детские  мечты…

      Наш разговор с вами будет похож на перелистывание страниц большой книги «Войной украденное детство», на которых мы увидим, какой страшный   след оставила война не только на истерзанной земле, но и в душах детей, след, который не сотрет время.

Учит:Утро. Рассвет. За окнами тихо шумят деревья.  В домах тишина . Мирно спят люди. И вдруг…

                                                               

Слайд(« Вставай, страна огромная…» голос Левитана.)


Ведущий: Война не пощадила никого, она обрушилась на детей также, как на взрослых, - взрывами, голодом, холодом. Но в это страшное время дети были не только жертвами, они становились воинами, храбро шли защищать свою Родину, своих матерей, братьев и сестёр.

Ученица.

Ах, война, что ты сделала, подлая,

Стали тихими наши дворы,

Наши мальчики головы подняли,

Повзрослели они до поры.

На пороге едва помаячили

И ушли за солдатом солдат.

До свидания, мальчики! Мальчики,

Постарайтесь вернуться   назад!

Нет, не прячьтесь вы, будьте высокими,

Не жалейте ни пуль, ни гранат,

И себя не щадите, но все-таки

Постарайтесь вернуться назад!

Б. Окуджава.

-Война. Это страшное слово.

Подберите слова –синонимы к слову «война»

( работа в группах)

(война –бой, битва, сражение)

-Подберите слова –синонимы к слову «солдат»

(солдат – воин, боец…)

-Почему война называлась Великой? Отечественной?

-Какие еще прилагательные вы можете подобрать к слову «война»?

(страшная, кровопролитная, жестокая, беспощадная, освободительная)

2страница

«Дети- сыны полка»

Ведущий:

Мальчишки и девчонки рвались на фронт, многие приписывали себе лишние годы, чтобы доказать свое право на борьбу. Много детей воевало на фронте в составе действующих армий, многие уходили в партизаны. Они хотели стоять в одном строю с отцами и старшими братьями, ведь они мужчины, а Родина в опасности! Их было много. Обыкновенные школьники, ставшие солдатами, подпольщиками, партизанами, отдавшие жизнь за то, чтобы вы могли спокойно расти, учиться и жить.                                                                                 

Ученики

Горнили к бою трубы полковые.

Военный гром катился над страной.

Вставали в строй мальчишки боевые

На левый флаг, в солдатский строй.

Великоваты были им шинели,

Во всем полку сапог не подобрать,

Но все равно в бою они умели

Не отступать, а побеждать.

Жила в сердцах их взрослая отвага,

В двенадцать лет по-взрослому сильны,

Они дошли с победой до рейхстага –

Сыны полков своей страны. Входят Ваня и казачок. Казачок начинает чистить саблю. Ваня встает возле него с независимым видом, заложив руки за спину.

К.(сумрачно) Что стоишь?

В. Хочу и стою.

К. Иди, откуда пришел.

В. Сам иди. Не твой лес.

К. А вот и мой!

В.Как?

К. Так. Здесь наше подразделение стоит. Видишь, вон там наши кони.

В. А ты кто такой?

К. Знаки различия не понимаешь?

В. Понимаю.

К. Ну так вот.( показывает погон) Ефрейтор гвардейской кавалерии. Понятно?

В. Да! Ефрейтор !Видали мы таких ефрейторов

К.А вот представь себе ,ефрейтор! (показывает медаль ) Видал?

В.(завистливо) Великое дело!

К. Великое, не великое , а медаль, за боевые заслуги. И Ступай себе, откуда пришел, пока цел.

В. Не больно модничай. А то сам получишь.

К. От кого?

В.От меня.

К.От тебя? Молод ,брат

В. Не моложе твоего.

К. А тебе сколько лет?

В. Тебя не касается. А тебе?

К.(привирая) Четырнадцать.

В.Ге, какой же ты солдат? Больно молод. Таких не берут.

К. А вот и взяли. На довольствие зачислили.

В. Побожись.

К. Честное гвардейское.

В. И оружие дали?

К. А как же! Все, что положено. Видал мою шашечку? Знатный , братец, клинок. Златоустовский. Его, если хочешь знать, можно колесом согнуть, и он не сломается. Да это что! У меня еще бурка есть, ноя ее только в бою надеваю. А сейчас она за мной в обозе ездит.

В.(жалобно). А меня не взяли. Сперва взяли, а потом сказали – не положено. Я у них даже один раз в палатке спал, у разведчиков, у артиллерийских.

К. Стало быть ты им не показался, раз они тебя не захотели принять за сына.

В. Как это –за сына? За какого?

К. Известно за какого. За сына полка.

В. А ты сын?

К. Я- сын. Я, братец , у наших казачков уже второй год за сына считаюсь. Они меня еще под Смоленском приняли . меня сам майор Вознесенский на свою фамилию записал, поскольку я являюсь круглый сирота и служу при майоре Вознесенском связным.. Он меня , братец мой, один раз даже с собой в рейд взял. Там наши казачки большой шум у фашистов сделали . Как ворвутся в одну деревню, где стоял их штаб, а они как выскочат на улицу в одних подштанниках! Мы их там больше чем полторы сотни набили.

В. И ты рубал?

К. ( Смущенно) Не , по правде, я тогда не рубал. У меня тогда еще шашки не было. Я на тачанке сидел, вместе со станковым пулеметом… Ну и, стало быть, иди, откуда пришел. Прощай, брат. ( Уходит)

В. Прощай. Стало быть я им не показался.(отчаянно машет рукой и тоже уходит)



3 страница

«Дети в тылу»

Ученик.

Мне на веку запомнилось немало,

И только детства вспомнить не могу:

Его война, как стебелёк, сломала

Июньским днём за речкой, на лугу.

                           Была земля и жесткой, и метельной.

Была судьба у всех людей одна.

                      У нас и детства не было отдельно,

А были вместе детство и война.

Ведущий:

 Сегодня нельзя сказать, кому было тяжелее, тем, кто был на передовой или тем, кто остался в тылу, но не спрятался за чужие спины, а работал и отдавал всё фронту, стране.

Отцы на фронт – дети на завод.

Ученик.

Зачем ты, война,

у мальчишек их детство украла –

И синее небо, и запах простого цветка?

Пришли на заводы работать

мальчишки с Урала,

Подставили ящики, чтобы достать до станка.

И вот неподкупной зимою военного года,

Когда занимался над Камой холодный рассвет,

Собрал самых лучших рабочих завода,

А было рабочим – всего по одиннадцать лет.

  Дети в короткие сроки приобретали рабочие профессии, становились токарями, слесарями, фрезеровщиками. Подростки работали и на авиамоторных заводах, на которых производились моторы для самолетов-истребителей и бомбардировщиков.


4 страница «Дети в блокаде» (Саша)

Блокада... Далеко как это слово

От наших мирных светлых дней.

Произношу его и вижу снова

Голодных умирающих детей


 «Несмотря на это, осаждённый город, погружённый во тьму , голод, холод, подвергаемый бомбёжкам и артобстрелам, жил, работал, боролся.

Вместе со взрослыми к станкам встали дети и подростки.                       

За этот период было изготовлено:

95 тыс. корпусов снарядов и мин;

380 тыс. гранат;

435 тыс. взрывателей.


Работать и учиться в жестоких условиях зимы стало подвигом. Учителя и ученики сами добывали топливо, возили на санках воду, следили за чистотой в школе.

          Урок продолжался 20-25 мин.: больше не выдерживали ни учителя, ни школьники. Записей не вели, так как мерзли не только худые детские ручонки, но и замерзали чернила.  Сидели в пальто, в галошах, в перчатках и даже в головных уборах...

           В осажденном городе тысячами погибали от голода. Голод не щадил никого.


Поздняков Саша

А в голод спасала лишь корочка хлеба,

очистки картофеля, жмых.

И падали бомбы на головы с неба,

Не всех оставляя в живых.

                 Блокадный паек – 125 граммов хлеба из смеси опилок и пшеничной пыли с мельницы... Люди пекли печенье из столярного клея и сдирали со стен обои, чтобы съесть клейстер.

        Ленинградские дети в ту зиму разучились шалить, играть, смеяться. Ученики падали от голода. У всех была общая болезнь -дистрофия. А к ней прибавилась и цинга. Кровоточили десны. Качались зубы. Школьники умирали не только дома, на улице по дороге в школу, но, случалось, и прямо в классе.

        


Дружинина Юля Всему миру известен дневник одиннадцатилетней ленинградской школьницы Тани Савичевой, в котором она делала краткие записи о том, как у нее на глазах умирали ближайшие родственники.                                                           

Эта тонкая тетрадка

Стоит многих толстых книг.

Пионерка-ленинградка,

Потрясает твой дневник!

Таня Савичева, Таня,

Ты в сердцах у нас жива.

Затаив на миг дыханье,

Слышит мир твои слова.

          В те жуткие дни Таня вела в записной книжке страшный дневник. Девять коротких, трагических записей, сделанных детской рукой, поведали о том, что принёс фашизм семье Савичевых и другим ленинградским семьям.        

Будьте бдительными, люди.

Люди, вслушайтесь в дневник –

В нем звучит сильней орудий

Тот безмолвный детский крик:










Савичевы умерли. Умерли все. Осталась одна Таня.

Всю семью унесла блокада. Не выжила и Таня. Её, правда, успели вывезти из Ленинграда, но голод настолько подорвал здоровье девочки, что она умерла.

Ученик

Всё ярче звезды, небо голубей,

Но отчего-то вдруг сжимает сердце,

Когда мы вспоминаем всех детей,

Которых та война лишила детства.

Их защитить от смерти не смогли

Ни сила, ни любовь, ни состраданье.

Они остались в огненной дали,

Чтоб мы сегодня их не забывали.

И память эта прорастает в нас,

И никуда нам от нее не деться.

Что, если вдруг опять придет война,

Вернется к нам расстрелянное детство...

Ведущий:

Через всю жизнь пронесли люди, пережившие блокаду, трепетное отношение к каждой крошке хлеба, стараясь, чтобы их дети и внуки никогда не испытали голода и лишений. Это отношение оказывается красноречивее слов.

-Ребята, как вы думаете, почему у людей, переживших блокаду, было особое отношение к хлебу?

-Подумайте, а  всегда ли вы правильно поступаете, когда так небрежно относитесь к хлебу?

-Задумайтесь, изменилось ли ваше отношение к хлебу после услышанного и увиденного?

5 страница

«ДЕТИ  -ПАРТИЗАНЫ»Ревенко Н.И

Ведущий:

В те страшные горестные годы Великой отечественной войны дети быстро взрослели. В тяжкое для страны время они в свои 10-14 лет уже сознавали причастность своей судьбы к судьбе Отечества, сознавали себя частицей своего народа. Они старались ни в чем не уступать взрослым, часто даже рискуя жизнью.

                                                         1 ученик                                        (слайд 30)

Леня Голиков.  Юный партизан Леня Голиков получил Звезду Героя в самый разгар войны. Леня Голиков был партизанским разведчиком. Он принимал участие в 27 боевых операциях: брал языков, взрывал моты и склады, уничтожал вражеские боеприпасы.

В августе 1942 года, находясь в разведке, Голиков подорвал легковую машину немецкого генерала и добыл портфель с ценными документами. За этот подвиг Голиков был представлен к званию Героя Советского Союза. Погиб Леня Голиков в декабре 1942 года, когда его партизанский отряд, прорываясь из окружения, отбивался от немцев.

                                                          2 ученик                                                 (слайд 31)

6 страница

«ДЕТИ  И НАГРАДЫ»

За боевые заслуги десятки тысяч детей и пионеров были награждены орденами и медалями:

Орденом Ленина

Орденом Красного Знамени

Орденом Отечественной войны 1-й степени

Орденом Красной звезды

Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой отечественной войны», свыше     15 000 — медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000 - медалью «За оборону Москвы».

Четверо пионеров-героев были удостоены звания Героя Советского Союза:       Лёня Голиков, Марат Казей, Валя Котик, Зина Портнова

Дети войны - и веет холодом,

Дети войны – и пахнет голодом,

Дети войны – и дыбом волосы:

На челках детских седые волосы…

Дети войны - боль отчаянна!     

    И сколько надо им минут молчания!      

8 страница

«ПАМЯТИ ПАВШИХ»(минута молчания)

Знаем мы всех героев бесстрашных.

Преклоняем колена перед памятью павших,

И ложатся цветы на гранитные плиты...

Да, никто не забыт, и ничто не забыто.

Тринадцать миллионов детских жизней

Сгорело в адском пламени войны.

Их смех фонтанов радости не брызнет

На мирное цветение весны.

Им скорбный монумент воздвигнут в Польше,

А в Ленинграде – каменный Цветок,

Чтоб в памяти людей остался дольше

Прошедших войн трагический итог.

Тринадцать миллионов детских жизней -

Кровавый след коричневой чумы.

Их мертвые глазёнки с укоризной

Глядят нам в душу из могильной тьмы…


Ученик

Чтоб снова на земной планете

Не повторилось той зимы,

Нам нужно, чтобы наши дети

Об этом помнили, как мы!

Я не напрасно беспокоюсь, –

Чтоб не забылась та война:

Ведь эта память – наша совесть.

Она, как сила, нам нужна…

Скоро вы вырастете, станете взрослыми, и каждый из вас сможет встать на защиту своего Отечества.

-Что значит защищать Родину?

-Какие качества, на ваш взгляд. Нужны защитнику Отечества?

(ответы детей)

ПЕСНЯ «НЕ ОТНИМАЙТЕ СОЛНЦЕ У ДЕТЕЙ»

Слова В. Попкова, музыка Е. Лучникова,

(звучит аудиозапись, дети поют песню)

Один рассвет для всех горстями дарит солнце

Наш звонкий детский смех о души взрослых бьётся.

Луч солнца из окна, что утром мирно светит,

Ты защити страна, чтоб жили твои дети.

ПРИПЕВ  

Не отнимайте солнце у детей

И жизнь земли вовеки не прервётся,

Чтоб над землёй, звучало каждый день:

Пусть всегда будет солнце,

Пусть всегда будет солнце.

Мы вырастим и всё поможем вам исправить.

И крест ваш понесём, и не порушим память.

Луч солнца из окна, что утром мирно светит,

Ты защити страна, чтоб улыбались дети.

ПРИПЕВ

Пусть мирно живут на планете,

Пусть дети не знают войны,

Пусть яркое солнышко светит!

Мы дружной семьёй быть должны.

ПРИПЕВ



57 вебинаров для учителей на разные темы
ПЕРЕЙТИ к бесплатному просмотру
(заказ свидетельства о просмотре - только до 11 декабря)


Краткое описание документа:

Классный час,посвященный 70- летию Победы. Мероприятие имеет цели изадачи.

Цели и задачи:

расширить представления детей о Великой Отечественной войне

рассказать о трудовом героизме ребят - ровесников современных мальчишек и девчонок

показать важную роль детей и подростков в приближении Дня Победы

воспитывать активную гражданскую позицию детей, чувство патриотизма, уважительное отношение к ветеранам войны, чувство гордости за героическое прошлое своего народа

побуждать детей к изучению истории страны, к участию в военно-патриотических мероприятиях

прививать любовь к чтению художественной и научно-публицистической литературы о Великой Отечественной войне

Наш разговор с вами будет похож на перелистывание страниц большой книги «Войной украденное детство», на которых мы увидим, какой страшный след оставила война не только на истерзанной земле, но и в душах детей, след, который не сотрет время.


Автор
Дата добавления 18.05.2015
Раздел Классному руководителю
Подраздел Конспекты
Просмотров388
Номер материала 287333
Получить свидетельство о публикации

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх