Добавить материал и получить бесплатное свидетельство о публикации в СМИ
Эл. №ФС77-60625 от 20.01.2015
Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Дети - как продолжение человеческой жизни"

Классный час "Дети - как продолжение человеческой жизни"

  • Начальные классы

Поделитесь материалом с коллегами:

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №9 имени адмирала П. С. Нахимова

г. Вязьмы Смоленской области









КЛАССНЫЙ ЧАС





ДЕТИ – КАК ПРОДОЛЖЕНИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКОЙ ЖИЗНИ












Учитель начальных классов

Кудрявцева Светлана Николаевна



- Тема нашего классного часа очень важная и нужная. Прочитайте (записана на доске): «Дети как продолжение человеческой жизни». Чтобы легче было разобраться в этом вопросе, мы с вами совершим путешествия с помощью сказочного цветика-семицветика.

1.

- Скажем волшебные слова:

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мы оказались в «стране радости».

- Радость, когда в семье рождается ребенок, долгожданный и любимый. Счастливы все мамы и папы.

Греми, греми, апрельский синий гром!

Весенний мир - прекрасен и огромен.

И для меня, когда ребенок в доме, -

Тогда огромен и прекрасен дом! ( Людмила Щипахина)

- И в этих домах по вечерам начинают звучать колыбельные песни, может быть такие.

(Исполняются отрывки «Колыбельная медведицы», «Спи, моя радость, усни». Девочки-исполнительницы баюкают завернутых кукол.)

Ложкой снег мешая,

Ночь идет большая.

Что же ты, глупышка, не спишь?

Спят твои соседи –

Звездные медведи.

Спи скорей и ты, малыш.

Спи, моя радость, усни.

В доме погасли огни.

Пчелки уснули в саду.

Рыбки уснули в пруду.

Глазки скорее сомкни,

Спи, моя радость, усни.

- Вы послушали колыбельные. Скажите, как мамы относятся к своим маленьким детям? (Они любят их, употребляют ласковые слова, заботятся о детях.)

Покачивая бережно коляску,

Метро скользит, неслышно, чуть дыша.

Родители глядят на малыша,

Исполненные гордости и ласки.

И у людей вокруг теплеют взгляды:

В коляске сын. Из-под белесых век,

Перепоясан голубейшим бантом,

Глазенки лупит двадцать первый век. (Александр Коваль-Волков)

- Как родители глядят на малыша?

- Почему у людей теплеют взгляды? (В коляске лежит маленький человек – будущее человеческой жизни)

- Давайте еще заглянем в семью мальчика, которого зовут Малыш. (Просмотр диска или чтение отрывка из книги Астрид Линдгрен «Малыш и Карлсон»)

- Почему Малыш для мамы и папы стоит так дорого? (Он их любимый родной ребенок)


2.

- Отправимся дальше в наше путешествие.

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мы оказались в «стране прошлого».

- В далеком вдалеке, когда, ребята, вас и на свете не было, жили девочки и мальчики. Они тоже любили играть в машинки и куклы, в прятки и в догонялки, обожали мороженое и конфеты. И эти дети стали вашими папами и мамами. (Учитель обращает внимание на фотовыставку детских фотографий родителей)

- Наши ребята провели опрос своих родителей, узнали их детские мечты и сейчас поделятся ими с нами. (Обучающиеся по очереди рассказывают, о чем в детстве мечтали их мамы и папы, кем хотели стать)

3.

- Сейчас цветик-семицветик исполнит следующее наше желание.

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мы оказались в «стране настоящего»

- В этой стране мамы и папы взрослые, а вы еще маленькие. Вы живете все вместе, как говорится, под одною крышей.

Стены, крыша, окна в нем.

Перед нами прочный ДОМ.

В доме кто встает так рано?

Обо всех в заботах? – МАМА.

Кто еще живет в домишке?

Папа, дочка и сынишка.

Отвечайте мне, друзья,

Вместе кто они? – СЕМЬЯ.

Отправляются с охотой

Мама с папой на работу.

Взяв портфели, скоро-скоро

Побежали дети в школу. (Абдулина Г.Е., учитель нач. кл.)


- Посмотрите, какие замечательные дети в нашем классе! Какие красивые умные лица, смышленые, то серьезные, то смешливые глаза!

Детство! Дай на тебя наглядеться,

Дай твои песни дослушать!

Бродит по свету вечное детство

В солнечных брызгах веснушек!

- Вы, ребята, выполняли рисунки и писали сочинения на тему «Моя семья». Расскажите нам о своих семьях. (Ученики показывают рисунки и зачитывают свои сочинения)


- Сделайте вывод, какие семьи у ваших одноклассников? (Дружные)

Что значит для меня моя семья?

Конечно, счастье и уют домашний,

Очаг семейный, бережно храня,

Все вместе мы, - и это очень важно.

И дети. Что за дом без них?

Пустыня без колодца – не напиться.

А дети – это жизнь, это родник

И продолженье рода. Пусть струиться!


А дети рисуют, дети играют.

И даже их мамы и папы не знают

Кем станут, кем вырастут дети.


4.

- Для того чтобы узнать, «кем вырастут дети», отправимся в следующую страну.

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мы оказались в «стране будущего».

- Я знаю, кем становятся все дети. Они становятся родителями.

- Сейчас мы поиграем. Представьте ребята, что вы выросли и у вас уже есть свои дети. Сколько их? Девочки или мальчики? Как их назовете? Какой будет ваша жизнь: светлой, счастливой или грустной, несчастной? Если в вашей жизни будет счастье, то садитесь под цветной зонтик. Если жизнь будет нерадостной, садитесь под черный зонтик и расскажите о вашем будущем.

- Всем детям на земле нужны родители, и когда им 1 годик, и когда 10 лет, и когда 20 лет, и когда 50.

Мама

Мужаем мы. Всему приходит час.

Но с юных лет и до кончины самой

С биеньем сердца вечно бьется в нас

Рожденное любовью слово «мама»!

Оно горит, как добрая звезда,

Из тысяч слов особенное слово…

Его не старят, не мельчат года.

Оно всегда и трепетно, и ново. (Дмитрий Дажин)


Я девочкой с косицею тугой

Бежала к маме плакать от обид.

А нынче мама девочкой седой

Со мною тихо рядом семенит.

Как жизнь переменила наши роли!

Своей рукой я маму заслоняя,

Должна беречь от холода, от боли,

Как в детстве берегла она меня.

Но как мне быть, ведь снег волос не тает,

И старость горше всех земных обид!

Беспомощная девочка седая

Со мною тихо рядом семенит.


5.

- Продолжим наше путешествие.

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мы оказались в «стране памяти».

- Это грустная страна, потому что в ней живут те, кого уже нет рядом с нами. Давайте вспомним наших ушедших из жизни прабабушек и прадедушек. (Дети говорят несколько фраз о своих близких и, если есть, показывают их фотографии)

- Если мы не забываем своих умерших родственников, то они продолжают жить в нашей памяти.


6.

- Возьмем волшебный цветок и отправимся дальше.

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мы оказались в «стране мудрости».

- Вы знаете, что кладезь мудрости – это народные пословицы и поговорки. Прочитайте пословицы, записанные на карточках, и объясните, как вы их понимаете. (Учитель раздает карточки детям)

  1. Дети не в тягость, а в радость.

  2. Детки хороши – отцу-матери венец, детки плохи – отцу-матери конец.

  3. Детство – зелено, молодость – храбра, старость – мудра.

  4. Для матери ребенок до ста лет детёнок.

  5. Материнская забота в огне не горит и в воде не тонет.

  6. Материнская молитва со дна моря вынимает.

  7. Молодость плечами покрепче, а старость – головою.

  8. И старость не страшна, коли молодые помогут.

  9. Жизнь прожить – не поле перейти.

  10. Вся семья вместе, так и душа на месте.

  11. Всё идет в свой черед.

- Поэты и писатели, ученые и политики, известные и знаменитые люди разных эпох тоже высказывались о детях и о жизни. Их мысли очень ценны и значимы для нас. (Учитель открывает записи на доске. Обучающие прочитывают их.)

  • Вы посмотрите на моих детей.

Моя былая свежесть в них жива.

В них оправданье старости моей. (Уильям Шекспир)

- Как вы понимаете слова поэта?

  • Если смерти серп неумолим,

Оставь потомков, чтобы спорить с ним! (Уильям Шекспир)

  • Ребенок – это грядущее. ( Виктор Мари Гюго)

  • Дети – живые цветы земли. (Максим Горький)

  • Каждый человек всегда чей-нибудь ребенок. (Пьер Огюстен Бомарше)

  • Без детей нельзя было бы любить человечество. (Федор Михайлович Достоевский)

  • Жизнь коротка, но человек вновь проживает ее в своих детях. (Анатолий Франс)

- Запомните эти мудрые слова.



7.

- У нас остался последний лепесток.

Лети, лети лепесток

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Лишь коснешься ты земли,

Быть по-моему вели.

Вели, чтобы мы оказались в 3 «А» классе.

- Ребята, давайте подведем итоги нашего путешествия. Почему считается, что дети продолжение человеческой жизни?

(Учитель демонстрирует рисунки-схемы «дети», «родители», «бабушки и дедушки»)

- Сейчас в жизни вы кто? (Дети)

- Кем станете потом? (Родителями)

- А еще позднее кем вы будете? (Дедушками и бабушками)

- Кем были раньше ваши мамы и папы? (Детьми)

- Кем они станут? (Дедушками и бабушками)

-Кем были ваши бабушки и дедушки? (Детьми, а потом родителями)

- Так, значит, каждое новое поколение людей приходит на смену живущему, и поэтому жизнь человечества не прерывается.

Наша жизнь – славный миг: дорожить ею нужно.

Голос ближнего слышать и крик журавлей…


Автор
Дата добавления 28.01.2016
Раздел Начальные классы
Подраздел Конспекты
Просмотров110
Номер материала ДВ-390026
Получить свидетельство о публикации
Похожие материалы

Включите уведомления прямо сейчас и мы сразу сообщим Вам о важных новостях. Не волнуйтесь, мы будем отправлять только самое главное.
Специальное предложение
Вверх