Инфоурок География КонспектыКлассный час: "Дети войны"

Классный час: "Дети войны"

Скачать материал

Классный час по теме: «Дети войны»

 

Я видел седых детей…

Не белобрысых, не русых.

На стыке военных путей,

В болотах лесов и полей

русских…

А. Балин.

Цель: развитие и воспитание патриотических чувств на ярких примерах героизма и жизни своих сверстников в годы войны.

Задачи:

·                     Воспитывать у подрастающего поколения чувства патриотизма и уважения к памяти защитников Отечества.

·                     Расширить знания учащихся о Великой Отечественной войне.

·                     Развивать лучшие качества человека: патриотизм, гражданственность, гордость за свою Родину, стремление к миру.

Оборудование: 

плакаты, компьютер, мультимедийный проектор, фотографии военных лет,

 

Ход классного часа.

Слайд 1

Звучит  в аудиозаписи марш «Прощание славянки» В.Агапкина.

Первый ведущий:

Выбежала девочка из дома,

Маленькая, в мамином платке,

Старенькие валенки знакомо

Весело блестели вдалеке.

Второй ведущий:

Топала по тропке возле дома,

Щёчки на морозе расцвели…

Вдруг, хрустя по снегу незнакомо,

Злые люди к дому подошли.

Первый ведущий:

Разбросали карточки по дому,

Снимки, что в альбомах берегли,

И потом зажжённую солому

Равнодушно к двери поднесли…

Второй ведущий:

Чёрным дымом крыша

вся покрылась,

Вспыхнул клён, что рос невдалеке.

Губки задрожали, покатилась

Крохотная слёзка по щеке.

Первый ведущий:

Кулачонки маленькие сжала,-

Сердце быстро прыгало в груди,

К рыжему фашисту подбежала

И сказала звонко:- Уходи!

Второй ведущий:

Волосёнки ветром растрепало,

Слёзы стыли возле самых век.

Треснул выстрел- девочка упала

Личиком курносым прямо в снег.

В это утро мы в окопах были,

А потом рванули точно в срок

И атакой яростной отбили

Небольшой районный городок.

Дж. Алтаузен.

Девочка играла возле дома.

Слайд 2

Классный руководитель:

Ребята сегодня наш классный час посвящен Великой Отечественной войне и детям, которые помогали во время войны взрослым приблизить этот День Победы.

-Когда началась ВОВ?

(На рассвете 22 июня 1941 года в 4 часа утра без объявления войны фашистская Германия напала на нашу Родину, прервав мирный труд русского народа. Началась Великая Отечественная война. Весь советский народ встал на защиту своей Родины)

Слайд 3

В тот далекий летний день 22 июня 1941 года люди занимались обычными для себя делами. Школьники готовились к выпускному вечеру. Девчонки строили шалаши и играли в "дочки-матери", непоседливые мальчишки скакали верхом на деревянных лошадках, представляя себя красноармейцами. И никто не подозревал, что и приятные хлопоты, и задорные игры, и многие жизни перечеркнет одно страшное слово – война. У целого поколения, рожденного с 1928 по 1945 год, украли детство. "Дети Великой Отечественной войны"– так называют сегодняшних 59-76-летних людей. И дело здесь не только в дате рождения. Их воспитала война.

 

 

Слайд 4

Первый ведущий:

Блокадный Ленинград, В блокадном Ленинграде оставалось 2 миллиона 544 тысячи жителей, в том числе 400 тысяч детей.

Всего за время второй мировой войны во всём мире погибло 13 миллионов детей. Из воспоминаний Валентины Ивановны Потарайко. "Мне было 5–6 лет. Из блокадного Ленинграда нас эвакуировали в Пермскую область. Везли через Ладогу, где мы попали под бомбежку. Много детей тогда погибло, а кто выжил, натерпелся страха и ужаса. На Урал нас везли в товарных поездах вместе со скотом. На какой-то небольшой станции фашисты разбомбили поезд, загорелись вагоны. Все вокруг смешалось: метались из стороны в сторону люди, плакали дети, ржали лошади, мычали коровы, визжали свиньи. Мою старшую сестру Нину осколком ранило в лицо. Из ушей и раздробленной челюсти хлестала кровь. Средней сестре Тамаре пули попали в ногу, мать была смертельно ранена. На всю жизнь я запомнила эту картину. С убитых снимали теплую одежду и обувь, а потом их сваливали в общую могилу. Я кричала: "Дядя, не надо мою маму!" Сестер увели, чтобы оказать им медицинскую помощь, а я сидела возле матери, которую положили на опилки. Дул сильный ветер, опилки засыпали ее раны, мама стонала, а я вычищала ей раны и просила: "Мама, не умирай!" Но она умерла. Я осталась одна".

Слайд 5

Второй ведущий:

13 миллионов маленьких жизней оборвалось. Из воспоминаний Валентины Ивановны "Когда наш эшелон разбомбили второй раз, мы попали в руки немцев. Фашисты выстраивали детей отдельно, взрослых отдельно. От ужаса никто не плакал, смотрели на все стеклянными глазами. Мы четко усвоили урок: заплачешь – расстреляют. Так на наших глазах убили маленькую девочку, которая кричала без остановки. Немец вывел ее из шеренги, чтобы все видели, и пристрелил. Все поняли без переводчика – плакать нельзя". Вот так просто угасали жизни. Фашистские нелюди стреляли в детей ради забавы, чтобы посмотреть, как ребятишки в страхе разбегаются, или выбирали себе живую мишень, чтобы поупражняться в меткости. Ведь ребенок не может работать, пользы от него никакой, значит, можно убивать безнаказанно. Хотя в лагерях находилась работа и для детей. Например, выносить человеческий пепел из крематория и зашивать его в мешки, чтобы потом этим прахом удобрять землю. Заключенные в лагерях дети были донорами крови для немецких солдат. А как цинично их "сортировали" на пригодных и непригодных к работе. Вышел ростом, дотягиваешься до нарисованной на стене барака линии - будешь служить "великой Германии", ниже необходимой отметки – отправляйся в печь. И отчаянно тянулись вверх ребята, становились на носочки, казалось, обманут, останутся в живых, но беспощадной машине рейха малыши не нужны, она пустит их в топку, чтобы наращивать и наращивать обороты.

Слайд 6

Первый ведущий:

Дети встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то на пороге юности.

Слайд 7

Второй ведущий:

Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушки, в загородном лагере, на переднем крае и в тылу.

Слайд 8

Первый ведущий:

Дети войны… Даже страшно подумать, что на их месте могли оказаться и мы.

Какими же сильными надо быть, чтобы пережить войну! А какими они были эти дети войны? Похоже ли они на нас с вами?

Одну из историй расскажет ……

Одиннадцатилетнюю Тамару Пархимович война застала в пионерском лагере: « Мы спим, а пионерский лагерь бомбят. Выскочили из палаток, бегаем и кричим: «Мама, мама!» Меня воспитательница за плечи трясёт, чтобы я успокоилась, а я кричу: « Мама! Где моя мама?» Пока она к себе меня не прижала: «Я твоя мама»… У меня на кровати висели юбочка, кофточка и красный галстук. Я это надела, и мы пошли в Минск. По дороге многих детей встречали родители, а моей мамы не было. Вдруг говорят: «Немцы в городе…» Повернули назад. Кто-то мне сказал, что видел мою маму убитою… И тут у меня провал в памяти. Как мы доехали до Пензы не помню… Помню только, что нас было много, что спали мы по двое на кровати.

Иду из столовой, дети мне говорят: «Приехала твоя мама». А мама мне снилась каждую ночь. И вдруг она наяву, а мне казалось, что во сне. Вижу- мама! И не верю. Несколько дней меня уговаривали, а я боялась к маме подходить. Мама плачет, а я кричу: «Не подходи! Мою маму убили…»

Второй ведущий: следующую история расскажет ……

Инне Старовойтовой, когда началась война, было 7 лет. «Мама поцеловала нас и ушла, мы остались в шалаше вчетвером: младшие- братик, двоюродные брат и сестра- и я, самая большая, семи лет. Мы не в первый раз оставались одни и научились не плакать, вести себя тихо. Знаем, что мама наша разведчица, её послали на задание, а нам её надо ждать. Из деревни нас мама недавно забрала, жили мы теперь с ней вместе в семейном партизанском лагере.

Сидим и слушаем: деревья шумят, женщины неподалёку стирают, детей своих ругают. Вдруг крики: «Немцы! Немцы!» Все стали выбегать из своих шалашей, звать детей, убегать дальше в лес. А куда мы убежим одни, без мамы? А вдруг мама знает, что немцы идут в лагерь, и она бежит к нам?  Так как я самая старшая, говорю: «Молчок всем. Здесь темно, и немцы нас не найдут».

Притаились мы, спрятались. Кто-то заглянул и сказал по-русски:

-Кто есть, выходите!

Голос был спокойный, и мы вышли из шалаша. Я увидела высокого человека в зелёной форме.

- У тебя есть папа?- спросил он у меня.

-Есть.

- А где он?

- Он далеко, на фронте,- выложила я.

Помню, что немец даже засмеялся.

- А мама твоя где?- задал он очередной вопрос.

- Мама с партизанами в разведку ушла…

Подошёл другой немец, тот был в чёрном. Что-то они переговорили, и этот, чёрный, показал нам рукой, куда надо идти. Там стояли женщины с детьми, которые не успели убежать. Чёрный немец навёл на нас пулемёт, и мне стало страшно, я поняла, что он будет сейчас делать. Я не успела даже закричать и обнять маленьких… проснулась я от маминого плача. Да, мне казалось, что я спала. Приподнялась, вижу: мама копает ямку и плачет. Она стояла спиной ко мне, а у меня не было сил её позвать, сил хватило, только чтобы смотреть на неё. Мама разогнулась передохнуть, повернула ко мне голову и как закричит: «Инночка!» Она кинулась ко мне, схватила на руки. В одной руке меня держит и другой остальных ощупывает: вдруг кто ещё живой? Нет, они были холодные. Когда меня подлечили, мы с мамой насчитали у меня девять пулевых ран. Я научилась считать: в одном плечике две пули и в другом- две пули. Это будет четыре. В одной ножке две пули и в другой- две пули. Это будет уже восемь. И на шейке: ранка. Это будет уже девять…В первыё класс мама носила меня на руках».

Первый ведущий:

« Собаки рвали детей… А немцы хохотали»,- вспоминает Аня Павлова, которой было 9 лет, когда началась война. «Сядем над разорванным дитяткой и ждём, когда сердце остановится… Снегом присыпаем… Вот ему и могилка до весны…»

Первый ведущий: Вале Кожановской было 11 лет, когда её привезли в концлагерь. «На соломе сидят детки, а по ним ползают вши. Солому возили с полей, которые начинались сразу за ключей проволокой с током. Каждое утро стучал железный засов, входили смеющийся офицер и красивая женщина, она по-русски нам говорила:» Кто хочет каши, быстро становитесь по двое в ряд. Поведём вас кормить…» Они шутили, смеялись, а дети спотыкались, толкались, каши хотели все.

- Надо только 25 человек,- пересчитывала женщина. Не ссорьтесь, подождите до завтра.

Я сначала верила, вместе со всеми бежала, толкалась, а потом стала бояться: «Почему не возвращаются те, которых уводят кормить кашей?» Садилась под самую дверь при входе, и, когда нас уже было мало, женщина всё равно меня не замечала. Она всегда стояла и считала ко мне спиной. Как долго это продолжалось, не скажу. Детская память неточная, она запоминает только страх и только хорошее. Слышим однажды шум, крик, стрельбу. Стучит железный засов - в барак к нам врываются родные солдаты с криком: «Детушки!» Солдаты берут нас на плечи, на руки по несколько человек. Целуют, обнимают и плачут, что мы такие лёгкие, что у нас одни косточки. Выносят на улицу, и мы видим чёрную трубу крематория. Несколько недель нас лечили, кормили. Когда мы окрепли, повезли в ту сторону, откуда восходит солнце. Домой…»

Второй ведущий:

Алисе Польских из Саратовской области было 7 лет, когда началась война.  «Братишке три годика, мама работала в госпитале. У брата из-за нехватки сахара развился рахит: огромная голова и живот, тощие ножки и ручки. На него было страшно смотреть. В школе нам давали каждый день по чайной ложке сахара, я сворачивала кулёчек, высыпала в него свой сахарный паёк и несла брату. Но сладкого хотелось до боли в желудке, и однажды я не выдержала- лизнула. Ничего практически от ложечки сахарного песка не осталось, тогда я облизала ложку. Домой было идти стыдно. Маме сказала, что сегодня нам сахар не давали, а потом не выдержала,  разрыдалась и во всём призналась. Мама  обнимала меня, гладила по головке и хвалила за то, что сказала правду, не солгала. Она понимала, как тяжело девятилетнему ребёнку подавить соблазн. А мне было так горько, так стыдно».

Первый ведущий:

Вале Мороз было в блокаду 15 лет. Отец ушёл в народное ополчение, в декабре 1941 года умер, через 2 месяца- сестра, в конце марта- мать. Валя осталась одна. Ей помогли устроиться на завод учеником токаря. Она делала детали для снарядных стабилизаторов. Всю блокаду работала. Надо понять слово «работала» в его тогдашнем значении. Каждое движение происходило замедленно. «Примерно такое ощущение, что ногу не поднять. Понимаете ли? Вот такое ощущение, когда на какую-то ступеньку надо поставить, а она ватная. Вот так во сне бывает: ты вроде бы готов побежать, а у тебя ноги не бегут. Или ты хочешь кричать- нет голоса».

Слайд 9

Второй ведущий:

Воспоминания Шепелевой, профессора, доктора исторических наук. «Я родилась в Ленинграде, поэтому и блокада Ленинграда была мне предначертана судьбой. Зимой 1941-1942г. Не стало отопления, света, воды, и стены дома промёрзли на 20-30 см. В ту пору на домах была светомаскировка, которая скрывала свет иногда горевшей свечи и помогала маме убедить меня, ребёнка, что это ночь (даже если это день), а ночью никто не кушает, надо терпеть. Блокадный паёк- 120 граммов хлеба из смеси опилок и муки. А есть хотелось, и чувство голода- это одно из устойчивых воспоминаний детства….»

Слайд 10

Первый ведущий:

На оккупированных территориях гитлеровцы создают лагеря, тюрьмы.

Страшный час для детей и матерей в концлагере наступал тогда, когда фашисты, выстроив матерей с детьми посреди лагеря, насильно отрывали малюток от несчастных матерей.

Дети, начиная с грудного возраста, содержались немцами отдельно и строго изолированно. Дети в отдельном бараке находились в состоянии маленьких животных, лишенных даже примитивного ухода. За грудными младенцами ухаживали 5-7 летние девочки. Ежедневно немецкая охрана в больших корзинах выносила из детского барака окоченевшие трупики погибших детей.

Массовую беспрерывную смертность детей вызывали эксперименты, для которых в роли лабораторных животных использовались малолетние узники Саласпилса. Немецкие врачи-убийцы больным детям делали инъекции разных жидкостей, заставляли принимать внутрь разные средства. Детей кормили отравленной кашей, от которой они умирали мучительной смертью. Руководил всеми этими опытами немецкий врач Майзнер.

Слайд 11.

Второй ведущий:  На основании материалов расследования, свидетельских показаний, данных эксгумации, установлено, что за три года существования лагеря Саласпилса немцы загубили не менее 7 000 детей, частью сожженных, а частью захороненных на гарнизонном кладбище.

Рассказывает десятилетняя Наталья Лемешонок узница Саласпилса (в концлагерь Саласпилса попали все пятеро братьев и сестер – Наталья, Шура, Женя, Галя, Боря).

«Мы жили в бараке, на улицу нас не пускали. Маленькая Аня постоянно плакала и просила хлеба, но у меня нечего было ей дать. Через несколько дней нас вместе с другими детьми повели в больницу. Там был немецкий врач, посреди комнаты стоял стол с разными инструментами.

Потом нас построили в ряд и сказали, что сейчас осмотрит врач. Что делал он, не было видно, но потом одна девочка очень громко закричала. Врач стал топать ногой и кричать на нее. Подойдя ближе, было видно, как врач этой девочке вколол иглу, и из руки в маленькую бутылочку текла кровь. Когда подошла моя очередь, врач вырвал у меня Аню и уложил меня на стол. Он держал иглу и вколол ее мне в руку».

В гестапо и тюрьмах также происходило уничтожение детей. Грязные и вонючие камеры тюрем никогда не проветривались, не отапливались даже в самые жестокие морозы. На грязных холодных полах, кишевшими от разных насекомых, несчастные матери были вынуждены смотреть на постепенное угасание своих детей. 100 граммов хлеба и пол-литра воды – вот и весь их скудный рацион на день. Медицинская помощь не оказывалась.

При кровавых расправах с заключенными в тюрьмах, где немцы расстреливали до нескольких сотен человек, исключений для детей не делали.

Слайд 12

Первый ведущий: Наши войска освободили детей Саласпилса в 1944 году.

Слайд 13

За боевые заслуги десятки тысяч детей - пионеров были награждены орденами и медалями:

·                     Ордена Ленина были удостоены — Толя Шумилов, Витя Коробков, Володя Казначеев;

·                     Ордена Красного Знамени — Володя Дубинин, Юлий Кантимиров, Андрей Макарихин, Костя Кравчук;

·                     Ордена Отечественной войны 1-й степени — Петя Клыпа, Валерий Волков, Саша Ковалев;

·                     Ордена Красной Звезды — Володя Саморуха, Шура Ефремов, Ваня Андрианов, Витя Коваленко, Леня Анкинович;

·                     Сотни пионеров были награждены медалью «Партизану Великой Отечественной войны», свыше 15 000 — медалью «За оборону Ленинграда», свыше 20 000 медалью «За оборону Москвы».

Многие юные участники войны погибли в боях или были казнены немцами. Некоторые из них были занесёны в «Книгу почёта Всесоюзной пионерской организации им. В. И. Ленина» и возведёны в ранг «пионеров-героев».

Первый ведущий:

Увиденное и пережитое заставило детей войны быстро повзрослеть. На всё происходящее они смотрели глазами мудрых, постаревших людей.

Нам повезло, мы родились в мирное время. И давайте минутой молчания почтим память людей, которые ценной своей жизни оберегли нас от бомбёжек, пулемётных выстрелов, концлагерей.

Слайд 14

Классный руководитель:

Война вошла в каждый дом, в каждую семью. И сегодня нет на нашей земле человека, которого не коснулась война. Спросите своих бабушек и дедушек, как воевали их отцы и деды. Память о войне должна быть вечной. Нельзя забывать войну. И наша главная задача, ребята, помнить вечно о тех, кто отдал свои жизни за наше мирное будущее и свято преклоняться перед ними.

Мы должны изучать и охранять память о боевом и историческом прошлом своего народа, своих предков, исторической земле, на которой мы с Вами живём.

Предлагаю вам посмотреть документальный фильм война в заполярье.

 

Просмотрено: 0%
Просмотрено: 0%
Скачать материал
Скачать материал "Классный час: "Дети войны""

Методические разработки к Вашему уроку:

Получите новую специальность за 3 месяца

Руководитель научной организации

Получите профессию

Бухгалтер

за 6 месяцев

Пройти курс

Рабочие листы
к вашим урокам

Скачать

Скачать материал

Найдите материал к любому уроку, указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

6 625 843 материала в базе

Скачать материал

Другие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.

  • Скачать материал
    • 27.04.2018 448
    • DOCX 68 кбайт
    • Оцените материал:
  • Настоящий материал опубликован пользователем Яковенко Марина Викторовна. Инфоурок является информационным посредником и предоставляет пользователям возможность размещать на сайте методические материалы. Всю ответственность за опубликованные материалы, содержащиеся в них сведения, а также за соблюдение авторских прав несут пользователи, загрузившие материал на сайт

    Если Вы считаете, что материал нарушает авторские права либо по каким-то другим причинам должен быть удален с сайта, Вы можете оставить жалобу на материал.

    Удалить материал
  • Автор материала

    Яковенко Марина Викторовна
    Яковенко Марина Викторовна
    • На сайте: 8 лет и 11 месяцев
    • Подписчики: 1
    • Всего просмотров: 38559
    • Всего материалов: 17

Ваша скидка на курсы

40%
Скидка для нового слушателя. Войдите на сайт, чтобы применить скидку к любому курсу
Курсы со скидкой

Курс профессиональной переподготовки

Секретарь-администратор

Секретарь-администратор (делопроизводитель)

500/1000 ч.

Подать заявку О курсе

Курс профессиональной переподготовки

Педагогическая деятельность по проектированию и реализации образовательного процесса в общеобразовательных организациях (предмет "География")

Учитель географии

300 ч. — 1200 ч.

от 7900 руб. от 3950 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 31 человек из 22 регионов

Курс повышения квалификации

Особенности подготовки к проведению ВПР в рамках мониторинга качества образования обучающихся по учебному предмету «География» в условиях реализации ФГОС ООО

72 ч. — 180 ч.

от 2200 руб. от 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 67 человек из 30 регионов

Курс повышения квалификации

Актуальные вопросы методики преподавания географии в условиях реализации ФГОС

72 ч.

2200 руб. 1100 руб.
Подать заявку О курсе
  • Сейчас обучается 71 человек из 45 регионов

Мини-курс

Феноменология в педагогике: основные концепции и их практическое применение

4 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Профессиональное развитие бизнеса: стратегии и инструменты

6 ч.

780 руб. 390 руб.
Подать заявку О курсе

Мини-курс

Эффективная корпоративная коммуникация

8 ч.

1180 руб. 590 руб.
Подать заявку О курсе