Инфоурок / Начальные классы / Конспекты / Классный час "Детство без жестокости"

Классный час "Детство без жестокости"


библиотека
материалов


Классный час: «Детство без жестокости »


Цель классного часа:


Познакомить детей с их правами, закрепленными в Конвенции о правах ребенка.


Задачи классного часа:


1. Познакомить учащихся с основными правами и свободами, изложенными в Конвенции о правах ребенка, научить применять их в жизни.


2. Помочь детям осознать, что нет прав без обязанностей, нет обязанностей без прав.


3. Развивать умение называть свои права и анализировать поступки других.


4. Воспитывать уважение к другим людям, нравственные качества.


Оборудование:


Мультимедийный проектор, экран, книжная выставка, иллюстрации знаков разрешающих и запрещающих.


Ход классного часа


I. Вступительное слово учителя


Учитель: Добрый день, дорогие ребята и уважаемы гости. Наш сегодняшний классный час посвящен важной проблеме современного общества – правам, которыми обладает каждый человек. Но прежде, чем мы начнем серьезный разговор, предлагаю настроиться на коллективную работу в парах и создать друг другу хорошее настроение – пожмите друг другу руки.


II. Знакомство детей с их правами и обязанностями


Учитель: Тема нашего классного часа: «Детство без жестокости». Ребята, скажите, как называется планета, на которой мы живем?


Дети: Земля.


Учитель: А что является моделью планеты Земля?


Дети: Глобус.


Учитель: Посмотрите на глобус, как много на нем разных стран и государств. А как называется страна, в которой мы живем?


Дети: Казахстан


Учитель: Как называют людей, живущих в нашей стране?


Дети:Казахстанцы.


Учитель: Наше государство очень богатое и большое, посмотрите на карту Казахстана, назовите столицу нашей родины. Какую огромную территорию занимает наше государство. А богато наше государство, прежде всего своими людьми.


Наше государство многонациональное, здесь живут люди разных национальностей, они имеют разный цвет кожи, цвет волос и глаз, они исповедуют разную религию. А помогают им жить мирно правила, которые люди придумали для себя сами.


Учитель: Какие правила вы знаете?


Ответы детей.


Учитель: Люди по-разному поступают и действуют, но мы должны учит оценивать поступки других и свои поступки, а помогут нам в этом правила – законы. В каждом государстве свои законы, но все они служат для того, чтобы человеку жилось лучше. В них говориться о том, что человек должен делать, а чего делать нельзя. Все эти законы помещены в специальные книги-сборники документов.



Первый документ, о котором я вам расскажу – «Декларация прав человека».


Слово «декларация» означает заявление. Те государства, которые подписали декларацию, живут по тем законам, что в ней написаны. В этом документе написано, что каждый человек имеет право на труд, отдых, образование.



Каждый человек имеет право на жизнь, свободу, какой бы расы и национальности он ни был; человек имеет право на выбор религии. Дети не могут защитить сами себя, поэтому многие страны и наша страна подписали «Конвенцию о правах ребенка». Конвенция – договор, т.е. несколько стран договорились защищать права детей и решили, что:


Ученики зачитывают права детей:


каждый ребенок имеет право на имя и гражданство;

дети имеют право жить с родителями;

дети имеют право на медицинскую помощь;

дети имеют право на обучение;

дети имеют право на отдых;

дети имеют право на охрану и защиту.


1 ученик:


Права ребенку надо знать.

Не только знать, но соблюдать.


2 ученик:


Тогда легко нам будет жить,

Играть, дружить и не тужить.


.


III. Игра «Разрешается – запрещается»


Для детей эти права изображены на знаках – разрешающих или запрещающих (они похожи на дорожные знаки)


Учитель: Предлагаю вам сыграть в игру «Разрешается – запрещается». Сейчас мои помощники будут рассказывать вам о каком-то праве, а вы, ребята, будете находить соответствующий знак, располагать его в нужную колонку и отвечать: разрешается или запрещается.


Посмотри на этот знак:

Человек поднял флаг.

Слушать мнение ребенка (разрешается).


Вот в углу стоит мальчонка,

Плачет, надрывается.

Бить, наказывать ребенка

Строго (запрещается)


С мамой дети должны жить,

Ей цветы всегда дарить –

Это (разрешается).


Эта грань обозначает:

Мать с ребенком разлучают.

Это (запрещается).


Рисовать и петь учиться,

Если заболел – лечиться,

Это – (разрешается).


Этот трудится ребенок,

Мало у него силенок,

Ноги подгибаются.

В детстве тяжкая работа (запрещается).


Вместе дружно в мире жить,

с разными детьми дружить –

Это (разрешается).


Этот слабый горбит спину,

Перед сильным преклоняется.

Быть рабом у господина

Строго (запрещается).


Учитель: Молодцы, ребята! Вы отлично справились с заданием – назвали все права, о которых мы сегодня говорили.


Учитель: В Декларации о правах человека есть статья 5, где говорится: «Никто не может быть подвергнут жесткому, бесчеловечному отношению». Как вы себе представляете жесткого, бесчеловечного человека? Какие черты лица у него? Как он себя ведет? Нарисуйте лицо такого человека.


Учитель: Ребята, а как вы понимаете такую пословицу: «Злой не верит, что есть добрые люди». А как вы представляете себе доброго человека? Составим словесный портрет. Нарисуем такого человека на бумаге.


Учитель: Ребята, а как вы понимаете такую пословицу: «Доброе слово лечит, а худое – калечит».


Ответы детей.


Учитель: Ребята, а как вы думаете, каких людей больше среди нас, злых или добрых?


Ответы детей.


Учитель: В каждом из вас, ребята, есть маленькая частичка доброты – как маленькое солнышко. Добрый человек тот, кто любит людей, помогает им. С таким человеком хорошо везде. Любовь доброго человека, помощь его согревает как нежное весеннее солнышко. Поэтому давайте портрет доброго человека положим на середину парты, а злого – уберем.


IV. Обязанности


Учитель: C правами у нас, как я погляжу, все в порядке. А теперь давайте поговорим об обязанностях. А обязанности у вас есть?


Ответы детей.


Учитель: Главный закон нашей страны называется Конституция. Вот в ней-то об обязанностях и написано. А вот какие у вас есть обязанности, вы сейчас запишите на бумаге.


Работа в парах.


Учитель: А теперь зачитаем самые важные обязанности, которые внесены в Конституцию:


Обязанности:


Соблюдать законы.

Охранять природу.

Защищать отечество.

Заботиться о родителях.

Получить образование.

Сценка «Про Петю». Ребятам необходимо посмотреть внимательно и найти ошибки в поведении членов семьи.


В комнате собралась почти вся семья: бабушка вяжет, мама пишет, папа смотрит телевизор. Забегает сын Петя.


Сын: Мам, так кушать хочется! Скорей дай поесть (садится за стол, начинает есть).


Мама: С грязными руками за стол?! Помой руки!


Сын: Это насилие над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребенка знакомились!


Бабушка: Петенька, сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.


Сын: Бабуль, не имеешь право эксплуатировать ребенка (встает из-за стола). Спасибо, я так наелся.


Мама: Помой посуду, сынок.


Сын: Не имеешь права использовать детский труд, мамочка (садится, смотрит телевизор).


Отец: Выключай телевизор и садись за уроки, иначе я тебя отлуплю!


Сын: Это проявление жестокости. Папа!

Работа в группах, обсуждение, состязание.


Найти ошибки в поведении членов семьи (на доске табличка “обязанности”).

Имеет ли право ребёнок от чего-то отказаться и получить то, что хочет?

На доске анаграммы:

Н О К Е В Н И Ц Я


Р Д О Т И Е И Л , Г О У С А Р Д Т С О В


И Ж З Н Ь , Р Б О А З О А В И Н Е.


Вопросы:


Кто является ответственным за обеспечение прав детей?

Какие основные права вам известны?

В каком международном документе записаны права детей?

Кто запомнил какие-нибудь положения Конвенции?

В каких сказках, литературных произведениях нарушались права детей?

Подведение итогов состязания.



V. Проверочный тест «Занимательное правоведение» (приложение)


Учитель: Ребята, сейчас мы отправимся с вами в очень интересное путешествие. Под названием «Занимательное правоведение». Давайте закрепим, как вы поняли, что такое права и что такое обязанности, как вы умеете их разграничивать.



VI. Обобщение


Учитель: Ребята, каким правом вы пользуетесь сейчас, сидя за партами в школе?


Дети: Право на образование.


Учитель: Правильно, это право позволило вам познакомиться с правами ребенка. А книги помогут вам лучше понять их. Читайте книги, в них вы найдете полезные советы, в том числе о том, как защитить свои права.


Учитель: В заключение нашего классного часа я прошу выйти ребят , которые подготовили стихи.


1 ученик


Как хорошо, что есть права!

Закон нас строго защищает.

И в нем важны нам все права,

Они великой силой обладают.


2 ученик


Чтоб нас никто не мог побить,

Украсть, унизить и обидеть.


3 ученик


Не отнимешь у ребенка

Права вечного на отдых,

Есть в Конвенции об этом

Специальная статья.


4 ученик


Папа, мама, ты и я –

Называется «Семья».

И для нас Семейный Кодекс

Выпускается, друзья!




Слово учителя:


Наше государство провозглашает равными всех людей перед законом. Человек может реализовать свои права только в том случае, если не будет ущемлять права других людей. И у детей, и у взрослых есть человеческие права и обязанности, разница лишь в том, что взрослые больше знают и умеют и несут больше ответственности. Пользуясь этим, взрослые часто нарушают законные права детей, Но и дети в силу собственного незнания и неумения зачастую требуют предоставить себе такие права, которые могут принести вред им самим и окружающим.


Взаимопонимание, уважение прав друг друга – единственный способ решения конфликта родителей и детей.


Конвенция о правах ребёнка призвана защищать детей от произвола взрослых. Такова цель. На пути к этой цели мы должны изменить мир. Мы ещё не подошли к этому. Начнём с маленьких шагов, с нашего окружения, в семье, в школе, на улице.


Песня «Мир ребенка»





Только до конца зимы! Скидка 60% для педагогов на ДИПЛОМЫ от Столичного учебного центра!

Курсы профессиональной переподготовки и повышения квалификации от 1 400 руб.
Для выбора курса воспользуйтесь удобным поиском на сайте KURSY.ORG


Вы получите официальный Диплом или Удостоверение установленного образца в соответствии с требованиями государства (образовательная Лицензия № 038767 выдана ООО "Столичный учебный центр" Департаментом образования города МОСКВЫ).

Московские документы для аттестации: KURSY.ORG


Общая информация

Номер материала: ДВ-319277

Похожие материалы



Очень низкие цены на курсы переподготовки от Московского учебного центра для педагогов

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 60% скидки (только до конца зимы) при обучении на курсах профессиональной переподготовки (124 курса на выбор).

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: KURSY.ORG