Сценарий классного часа для 1 класса
Сценарий классного часа
«Будем жить дружно!»
Цели:
- сплотить детский коллектив; воспитывать
чуткость, доброту, отзывчивость по отношению друг к другу, умение находить
общий язык с окружающими; развивать познавательную активность учащихся.
Оборудование:
- записи песен «Настоящий друг», «Если с другом
вышел в путь»; магнитофон, детские автопортреты, макет почтового ящика.
Ход мероприятия
Ведущий. Давайте
отложим дела на потом,
О дружбе расскажем, о дружбе споем. Пусть искорка дружбы,
что вместе зажжем, Подарит нам радость, согреет теплом!
(Звучит песня «Если с другом вышел в путь» (муз. В.
Шаин-ского, сл. М. Танича).)
Наша сегодняшняя беседа посвящена дружбе. К ней мы так
увлеченно готовились: писали сочинения, рисовали, пели, собирали пословицы.
(Подведение итогов конкурса пословиц.)
Сегодня мы будем учиться радоваться победе друзей — такова
цель игры, которую мы проведем. Мы постараемся открыть секреты дружбы и помочь
тем ребятам, у которых еще не очень хорошо получается дружить.
Учитель (читает
слова на плакате). «Уважаем хочешь быть - умей других уважить» - так еще
издавна говорили люди. Но всегда ли это получается? Чего нам не хватает для
взаимопонимания?
Игра-тренинг «Ромашка»
Каждый из вас назовет самое необходимое качество для дружбы
и запишет его на лепестке ромашки.
(Дети по желанию выходят к доске, на которой прикреплена
ромашка, называют и записывают свое слово.)
Игра «Азбука добрых слов»
Назовите:
• слово, которым можно выразить благодарность (спасибо,
благодарю);
• слово, которым можно поприветствовать (здравствуй,
привет, как я рад тебя видеть);
• слово, которым можно попросить прощения (прости,
пожалуйста, извини);
• слово-обращение с просьбой (пожалуйста, будьте добры).
Учитель: А каких людей
чаще всего не любят в классе, во дворе, в любом коллективе или почему у
некоторых дружба не складывается? Какие качества мешают этим людям?
Ведущий. Наверное, вы
обращали внимание, как ведут себя драчуны перед схваткой? Они стоят,
напыжившись, отведя локти далеко в стороны. Кого они напоминают в этот момент?
Пусть не обижаются драчуны, но больше всего они похожи на шимпанзе, которые,
когда злятся, становятся в такую же позу. Они еще вздыбливают шерсть, чтобы
выглядеть больше и страшнее. Но стоит ли так старательно подражать шимпанзе?
Инсценировка стихотворения
Б. Заходера «Мы - друзья»
(Подготовлена заранее.)
С виду мы не очень схожи:
Петька толстый — я худой,
Не похожи мы, а все же
Нас не разольешь водой!
Дело в том, что он и я —
Закадычные друзья!
Все мы делаем вдвоем:
Даже вместе... отстаем!
Дружба дружбою, однако
И у нас случилась драка...
Дрались честно,
Как положено друзьям:
— Я как стукну!
— Я как тресну!
— Он как даст!
— А я как дам!
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду —
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим — что за чудо?
С нас ручьем бежит вода!
Это Борьки на сестра
Облила нас из ведра!
А она еще смеется:
— Вы действительно друзья!
— Вас водой разлить нельзя!
Ведущий. Как же
научиться обходиться без кулаков, без драки? (Ответы детей.)
Учитель: Почему бы нам
не говорить людям учтивые и приятные слова столь же легко и естественно, как мы
спрашиваем, например, который сейчас час?
Посмотрите на плакат и прочтите удивительные слова,
написанные в XVIII веке лордом Честерфильдом: «Знания могут придать человеку
вес, но только чуткость, деликатность и тактичность могут придать ему блеск...»
Ведущий. Делать добро
- это не подвиг, не обязанность. Совершать добрые поступки столь же необходимо
для культурного человека, как и принимать пищу, спать, быть опрятным.
Учитель:. В жизни
всякое случается. Бывает и такое...
Сценка «Чепуха, а не
марки...»
(Подготовлена заранее.)
Папа подарил на день рождения Вове новые марки. Он показал
их своему приятелю Славе и радостно сообщил:
— Вот какие марки. Редкие и красивые. Тебе нравятся?
— Да у меня таких навалом! - захохотал Слава. — Что в них
особенного? Они никакой ценности не представляют. Эх ты! То же мне филателист!
И твой отец хорош — в марках не разбирается! Чепуха, а не марки! Вот хочешь, я
тебе свои покажу?
Но Вова не захотел. И потом еще три дня со Славой не
разговаривал...
— Как ты думаешь, почему? (Ответы детей.)
Сценка «Давай, давай,
рассказывай»
(Подготовлена заранее.)
За пять минут до первого урока все сидели в классе. Оля
пришла последней. У нее был расстроенный вид, заплаканные красные глаза.
— Чего это у тебя глаза на мокром месте? — громко закричала
Катя.
— Что у тебя случилось, расскажи! Кто тебя обидел? Ну-ну,
давай, рассказывай! — подскочила к ней Наташа.
— Что случилось? Почему слезы? - закричали все.
Оля разрыдалась и выбежала из класса. Все недоуменно пожали
плечами.
— В чем была ошибка школьников? Что бы вы сделали на их
месте? (Ответы детей.)
Ведущий. Поступай
с другими так, как тебе бы хотелось, чтобы поступали с тобой, — если ты будешь
следовать этому мудрому совету, ты никогда не ошибешься.
А чего в первую очередь ты ждешь от других? Внимания,
заботы, теплоты, понимания. Но иногда в жизни складывается так, что тебя о
чем-то просят, а времени на выполнение просьбы совсем нет.
— Как поступить в таком случае? (Ответы детей.)
Учитель:. «Человек
может обойтись без многого, но не без человека!» Жизнь на каждом шагу
подтверждает эти слова. Вот и знаменитый французский врач Ален Бомбар доказал,
что одинокий человек в океане мог бы продержаться после кораблекрушения не
меньше месяца, но обычно умирает на третьи сутки. И это смерть не столько от
истощения, сколько от ужаса оторванности от людей.
(Знакомство с рисунками «Мой лучший друг».Дети называют
своих друзей, делятся секретами дружбы, рассказывают, каким успехам своего
друга они рады.)
Учитель:
Предлагаю всем встать в круг и взяться за руки. Вы
чувствуете, как тепло переходит от одной ладошки к другой? Становится хорошо и
спокойно на душе. Поднимем наши ручки вверх и построим пирамиду Добра.
Смотрите, какая высокая получилась пирамида. Я верю, что впереди у вас много
славных дел, и наша пирамида добра будет расти.
Заканчивается наша встреча. Что вы можете пожелать своим
друзьям?
Я благодарю всех за тёплый доверительный разговор, за
добрые мысли, за творческое отношение к работе. Помните: добрые слова - корни,
добрые мысли - цветы, добрые дела - плоды, Добрые сердца - сады. Заботьтесь о
своём саде и не позволяйте ему зарастать сорняками, наполняйте его солнечным
светом, добрыми словами и делами
Ведущий. Мы рады, что
вы научились радоваться за товарищей, а значит, стали настоящими друзьями.
Учитель: А теперь,
ребята, давайте откроем волшебный почтовый ящик.
(Раздают «записки дружбы», в которых ребята красиво
написали пожелания своим друзьям.Звучит песня «Настоящий друг» (муз.Б.
Савельева, сл. М. Пляцковского).)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.