Классный час для 6 класса с ОВЗ на тему "Книга-мой друг!"

Классный час « Книга — мой друг!»

Васильева Марина Николаевна

Учитель, работающий по

 адаптированным программам

МБОУ «Марининской средней общеобразовательной

школы № 16»,

Курагинского района,

Красноярского края.

2016 год

Цель: формирование любви к чтению, привитие бережного отношения к книгам.

Задачи: повторить изученные произведения; воспитывать интерес к литературным произведениям; развивать устную речь, внимание, память.

Оборудование, оформление: иллюстрации из сказок, рисунки сказочных героев, выставка книг, эмблемы, телеграммы,  музыкальное оформление, презентация, грамоты. 

Ход классного часа

Кл.рук:  Здравствуйте, ребята! Сегодня у нас необычный классный час. А классный час — путешествие! А чтобы узнать, о чём мы с вами будем говорить, отгадайте загадки.

 Кто молча учит,

 Без языка, а обо всем говорит?

 Не куст, а с листочками,

         Не рубашка, а сшита,

         Не человек, а рассказывает.

 Хоть не шляпа, а с полями,

            Не цветок, а с корешком,

            Разговаривает с нами

            Терпеливым языком.

Ученики (хором):  «Это книги!».

Кл.рук:  Правильно! Наш классный час называется «Мой друг — Книга».

            Книгу, всем понятную,

            Умную, занятную,

            Мальчики и девочки -

            все читать хотят.

- ребята, как вы думаете, о чем говорят книги на полке ?

- наверное о том как прошел их день.

- а что думают о нас книги?

- могут ли книги грустить?

- почему?

Кл.рук: Ребята, так какие же правила мы должны выполнять при работе с книгой?

Учащиеся дают ответы.

Действительно, ребята, к книге нужно относиться бережно. Для того, чтобы книги долго служили, существуют правила, которые необходимо соблюдать при работе с книгой.

— Нельзя загибать книжные страницы.

— Нельзя писать и рисовать в книгах.

— Нельзя брать книги грязными руками.

— Нельзя читать книги во время еды.

Кл.рук Ребята, а вы соблюдаете эти правила? «Да!» Значит, вы и читать любите? «Да!» А любите ли вы читать сказки? «Да!» Сейчас мы это и выясним, а для этого отправимся по дороге сказок. Путешествие наше будет необычным и очень интересным. По одной дорожке пойдёт путешествовать команда «Колобки», по другой — команда «Буратино», и победит та команда, которая будет дружно и правильно проходить сказочные конкурсы.

: Пора в путь, ребята!           В дорогу, девчонки!
                                                           В дорогу, мальчишки!
                                                           По лестнице знаний шагайте смелей.
                                                           Пусть чудесные встречи
                                                           И добрые книжки
                                                           Ступеньками будут на ней!

Но что это?! Сказочная дорожка не пускает нас в путешествие! Вот и первая трудность. Чтобы преодолеть её, нужно собрать пословицу, слова которой разбежались в разные стороны. Ваша задача — поставить каждое слово на своё место и объяснить смысл пословицы.

1.станция — Собери  пословицу»

Хорошая книга — лучший друг.

Кто много читает, тот много знает.

Кл.рук: Молодцы, ребята, справились с таким сложным заданием. А теперь пришло время проверить, как хорошо каждая команда знает сказки. < включает презентацию. > На экране будут высвечиваться  иллюстрации  из разных сказок, а команды по очереди определят, из какой сказки картинки.

3-й конкурс: «Хорошо ли ты знаешь сказки?».

1. Дюймовочка
2. Золушка
3. Красная шапочка
4. Сказка о рыбаке и рыбке
5. Аленький цветочек
6. Мойдодыр
7. Волки козлята
8. Царевна Лягушка
9. Карлсон
10. Айболит

Кл.рук: Какие ребята молодцы! Сколько они сказок знают! Пойдёмте дальше путешествовать по сказочной аллее. А Вот и следующая станция — «Музыкальная». Сейчас мы выясним, как хорошо вы знаете песенки героев сказок. 

4-й конкурс: «Музыкальный».

 1)Какую песню пел Колобок?

 2 )Какую песню пел Буратино?

Кл.рук: Ребята, а пока мы гуляли по сказочной дорожке, к нам пришли телеграммы. Ребята, но тут не написано, кто отправил телеграммы. Как вы думаете, может быть мы сможем догадаться, кто отослал их нам, если прочитаем? «Да»

5-й конкурс:Кто отправил эти телеграммы?

   1) «От бабушки ушел, от дедушки ушел. Скоро буду у вас».

   2) «Спасите, нас съел серый волк».

   3)«Простое яичко уже снесла».

  Что ж, ребята подустали!

  Ну-ка, в два ряда все встали.

  С Красной Шапочкой пойдём,

  В сказку с нею попадём.

Физминутка

Песня Красной Шапочки

Кл.рук : Подружились мы с Красной Шапочкой и она привела нас к новому заданию. Ребята, мы будем отгадывать загадки из  сказок.

6-й конкурс: «Автор произведения».

 1) Жил старик со своею старухой у самого синего моря. Они жили в ветхой           землянке, ровно тридцать лет и три года. (А. Пушкин. «Сказка о рыбаке и рыбке».)  

 2) Всех излечит, исцелит

            Добрый доктор Айболит. (К. Чуковский. «Айболит».)

  3) Вот аленький цветочек, какого нет краше на белом свете, о котором просила меня       дочь меньшая, любимая. (С. Аксаков. «Аленький цветочек».)

 4) Ты один не умывался

            И грязнулею остался.

            И сбежали от грязнули

            И чулки, и башмаки. (К. Чуковский. «Мойдодыр».)

 4)  Принц бросился за ней, но ее и след простыл. Только на ступеньке лестницы   лежала маленькая хрустальная туфелька.  (Шарль Перо «Золушка»)

            Подсказка: Бедную падчерицу заставляли делать всю самую грязную и тяжелую   работу в доме:  она чистила котлы и кастрюли, мыла лестницы, убирала       комнаты мачехи и обеих  барышень – своих сестриц.

 5) Тили-тили-тили-бом!

            Был у кошки новый дом.

            Ставенки резные,

            Окна расписные.

            А кругом - широкий двор,

            С четырех сторон забор.(Самуил Маршак «Кошкин дом»)

 Мы читаем загадки, каждая команда назовёт ответ <вкл. презентацию>.

Конкурс капитанов «Загадки»

 Человек немолодой с усами и бородой,

            Любит ребят, лечит зверят,

            Симпатичный на вид. Он зовется... (Айболит)

 Кто великий умывальник,

Умывальников начальник?

Кто мочалок командир?

Это добрый... (Мойдодыр)

Человек немолодой –

Вот с такою бородой! –

Обижает Буратино, Артемона и Мальвину.

И вообще для всех людей

            Он отъявленный злодей.

            Знает кто-нибудь из вас,

            Кто такой он? (Карабас)

          Не имел я, друзья ничего,

            Кроме имени моего,

            Но могучий мне служит джинн,

            Потому что я... (Алладин!)

          У отца был мальчик странный,

            Необычный, деревянный,

            Но любил папаша сына –

            Шалунишку... (Буратино)

          Перед волком не дрожал,

            От медведя убежал,

            А лисице на зубок

            Все ж попался... (Колобок)

          Носик круглый, пяточком

            Им в земле удобно рыться,

            Хвостик маленький крючком,

            Вместо туфелек – копытца.

            Трое их – и до чего же

            Братья дружные похожи.

            Отгадайте без подсказки,

            Кто герои этой сказки?(Три поросенка)

          Для него прогулка – праздник

            И на мед особый нюх,

            Это плюшевый проказник,

            Медвеженок... (Винни-Пух)

Кл.рук: Какие молодцы у нас ребята! Как много книг они знают, как любят они читать! 

Конечно, ведь книга – источник знаний, открывающий нам дорогу в жизнь.           

Мой друг

Хорошая книга, мой спутник, мой друг,

С тобой интересным бывает досуг.

Мы время отлично проводим вдвоем,

И наш разговор потихоньку ведем...

Ты мне говоришь про дела смельчаков,

Про злобных врагов и смешных чудаков.

Про тайны Земли и движенья планет -

С тобой ничего непонятного нет,

Ты учишь правдивым и доблестным быть,

Природу, людей понимать и любить.

Тобой дорожу я, тебя берегу.

Без книги хорошей я жить не могу. (Н. Найдёнова)

Кл.рук: Что же, ребята, пора подвести итоги. <Подведение итогов>. Награждение.

Кл.рук: Народная мудрость гласит, что «умный не тот, кто много говорит, а тот, кто много знает». Много знает всегда тот, кто много читает.