Классный час для 2-4 классов "Кто такой ПАТРИОТ?"

Классный час для 2-4 классов «Кто такой ПАТРИОТ?».

Цель – воспитание чувства патриотизма, долга перед Родиной и перед своей семьей, воспитание нравственности учащихся, ответственности за свои поступки.

Задачи:

- помочь учащимся осознать социальную значимость патриотизма в современной жизни общества;

- убедить учащихся в том, что истинный патриот своего Отечества должен знать историю своего народа, испытывать чувство гордости за своих соотечественников, должен готовиться к защите Отечества;

-  расширить кругозор учащихся;

- учить самостоятельности, коллективизму.

Формируемые УУД:

Познавательные УУД:

-добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя  свой жизненный опыт и информацию, полученную от учителя, родителей.

- формирование навыков переработки информации, умения делать выводы в результате совместной работы над проектом;

- организовывать проектную деятельность и представлять ее результаты.

Регулятивные УУД:

- определять и формулировать цель деятельности на занятии с помощью учителя;

- уметь излагать мысли в четкой логической последовательности, отстаивать свою точку зрения, анализировать ситуацию и самостоятельно находить ответы на вопросы путем логических рассуждений.

Коммуникативные УУД:

- уметь работать в группе;

- уметь работать над проектом в команде, эффективно распределять обязанности.

Оборудование–компьютер, мультимедиа, карточки, презентация.

Ход занятия. Здравствуйте ребята, здравствуйте коллеги. 1.     Организационный момент. Я рада нашей новой встрече, Мне с вами интересно, друзья! Интересные ваши ответы С удовольствием слушаю я. Мы сегодня будем наблюдать, Выводы делать и рассуждать. А чтобы классный час пошел каждому впрок, Активно в работу включайся, дружок! 2.     Вступление. Ребята, я хочу увидеть с каким настроением мы начнем сегодня наше занятие.  У вас на столах лежат карточки, на которых нарисован круг, разделенный на две половинки. Оцените, пожалуйста, свое настроение на данный момент. Если  оно у вас радостное  и вы готовы сегодня поработать – закрасьте правую половину круга зеленым  цветом.  Если у вас грустное  настроение, вы устали и вам не очень хочется работать –  закрасьте правую половину круга красным цветом. А если вы готовы работать, но без особого настроения, то закрасьте правую половинку желтым цветом. Дети закрашивают. Поделитесь своим настроением друг с другом, поверните их друг другу. Я вижу, что не у всех сегодня хорошее настроение, я очень надеюсь, что после нашего занятия оно у вас улучшиться. Ребята, посмотрите на доску. Прочитайте слова. На экране слова: РОДИНА, ЛЮБОВЬ, ПАТРИОТИЗМ. Ребята, как можно связать эти слова?  (Патриотизм- Любовь к Родине). Да, я согласна с вами. Как вы думаете, почему я подготовила для вас эти слова и о чем мы с вами сегодня будем говорить? Ответы детей: о Родине о Патриотизме. Как вы понимаете, что такое патриотизм?  (ответы детей) А есть дети, которые не знают, что такое патриотизм? Скажите, вам достаточно этого выражения, чтобы понять значение слова патриотизм и его смысл?  (Нет не достаточно) Давайте попробуем определить цель нашего занятия. А помогут вам в этом карточки –помощницы:  -узнать…. -понять… (понять что такое патриотизм, узнать значение этого слова) 3.     Раскрытие понятий патриотизм, Родина, патриот. Давайте узнаем значение слова патриот. Происходит оно от греческого слова patriotes – соотечественник, patris - родина. А что же такое Родина? Как вы можете объяснить значение этого слова?  (ответы детей) Ребята, посмотрите на доску. Здесь приведены значения слова Родина из различных словарей: Ро́дина —место, где родился человек, откуда произошли его предки.   (Большой энциклопедический словарь БЭС) Родина – Отечество, родная страна. Любовь к родине. Защита родины. (Толковый словарь Ожегова) Как вы думвете, от какого слова произошло слово Родина? Происходит от  слава род.- родить, родня и пр. см. рождать. А сейчас я попрошу ( имена детей) рассказать о том, что мы называем родиной. 1.Ученик Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой растём И берёзки у дороги, По которой мы идём. 2.Ученик Что мы Родиной зовём? Солнце в небе голубом И душистый, золотистый хлеб За праздничным столом. 3.Ученик Великую землю, Любимую землю, Где мы родились и живём. Мы Родиной светлой, Мы Родиной милой, Мы Родиной нашей зовём. Ребята, скажите, а как называется наша Родина? (Россия). Наше отечество, наша родина – матушка Россия. Отечеством мы зовём Россию потому, что в ней жили испокон веку отцы и деды наши. Родиной мы зовём её потому, что в ней мы родились, в ней говорят родным нам языком, и всё в ней для нас родное; а матерью – потому, что она вскормила нас своим хлебом, вспоила своими водами, выучила своему языку; как мать она защищает и бережёт нас от всяких врагов… Много есть на свете и кроме России всяких хороших государств и земель, но одна у человека родная мать – одна у него и родина. (Ушинский Константин Дмитриевич)  Но существует ещё понятие «малая Родина».  Как называется наша малая  Родина? - наша республика (Северная - Осетия Алания) – место, где родились (город, село); – ячейку, в которой живём (дом, семья); – родные края, которые нас окружают (леса, поля, реки). Давайте мы сейчас послушаем детей, которые расскажут нам, чем для них является Осетия. 4.Ученик Осетия мой дом, земля родная, Я с гордостью скажу, где я живу. Я у подножья гор закаты провожаю, Люблю тебя мой дом, всю жизнь тебя храню. 5.Ученик Осетия, как много чувств, И это в одном слове... Здесь боль и радость, Счастье, грусть... Горжусь тобою, Родина, горжусь. 6.Ученик Через всю боль ты шла, Обиды не страшась, Со злом боролась, Всех ты не боясь! 7.Ученик И вот, спустя те сотни лет, Ты снова, в этот ясный день, Напомнишь нам о своей силе... Осетия моя, навеки, гордость ты России! Во все времена люди любили свою Родину и поэтому сложили о ней много пословиц и поговорок. А вы знаете пословицы и поговорки о Родине? (работа в группах) Задание: «Собери пословицу» (Раздать части пословиц) Сейчас мы с вами поработаем в группах. Ребята, разделитесь на три группы. На столах лежат конверты, в которых потерялись пословицы. Вам нужно их собрать и прочитать. *Родина-мать, умей за неё постоять. *Нет в мире краше Родины нашей. *Если дружба велика, будет Родина крепка.  Какие пословицы у вас получились? Как вы понимаете смысл этих пословиц? Что общего у этих пословиц, о каком чувстве в них говорится? (о любви к Родине) А как называется любовь к Родине? (Патриотизм) Вывести на экран определения патриотизма из словарей. Патриотизм (греч. Patris – родина, отечество) – любовь к своей Родине, народу, его истории, языку, национальной культуре; преданность Родине, гордость за неё, стремление служить её интересам, защищать от врагов. (Этнопсихологический словарь) Патриотизм- преданность и любовь к своему отечеству, к своему народу. (Словарь Ожегова) Скажите, как называют человека, который испытывает чувство патриотизма? (ответы детей) Патриот! ПАТРИО́Т - человек, преданный своему народу, любящий свое отечество, готовый на жертвы и совершающий подвиги во имя интересов своей родины. (Толковый словарь Ушакова)

А сейчас я попрошу (имя ученика) рассказать, что значит быть патриотом. Ученик читает стихотворение «Быть патриотом…» Ковалёва Е. Быть патриотом,… Что же это значит?  А это значит Родину любить, А это значит честно, бескорыстно Отечеству любимому служить. Любить его историю седую, Святые лики русских матерей, Которые не раз в годину злую В бой провожали собственных детей. Учить детей гордиться своим родом И честь его блюсти и сохранять, Быть лучшей частью своего народа, Которую не смог никто подмять.

4. Построение МОДЕЛИ Человека – Патриота

Сейчас мы попробуем построить модель Человека – Патриота.

Учитель раздаёт карточки. На доске прикрепляется надпись «Патриот»

Работа в группах.

Патриот любит своё Отечество, свою Родину. А что это значит, любить свою Родину?   В чём это выражается? Выберите нужные высказывания, приклейте.

На выполнение этой работы вам отводится 3-5 минут. Потом, кто-то один от группы должен будет защитить вашу модель.

В процессе защиты моделей, идёт построение модели на доске:

5.Заключительная часть.

Я приглашаю всем подойти ко мне и стать в круг.  У меня в руках «волшебный клубок». Я уверена, что всех нас объединяет общее чувство патриотизма. И пока в нас будет жить любовь, сострадание, взаимовыручка, дружба, наша Родина будет оставаться Великой Россией – великой страной. Сейчас мы с вами  протянем нити патриотизма.

1)    Для этого каждый из вас, кто возьмет в руки клубок, должен подумать и сказать, что вы будете делать или может быть уже делаете, чтобы быть истинным патриотом своей Родины.  Затем вы передаете клубок другому. Разрешите мне начать: « Я буду трудиться во благо своей Родины»

Далее клубок переходит от одного к другому. Последним клубок снова берёт учитель:

Поднимите руки вверх и посмотрите, как эти нити превратились в волшебную «крышу Патриотизма», которая защитит нашу  страну в этом мире от всех бед. А теперь, положите паутинку на пол, видите, она превратилась в дорогу Патриотизма, которая никогда не прервется и приведёт к миру и благополучию в нашей стране. «Хоть вы ещё совсем юные, но я убедилась, что вы уже патриоты нашей великой Родины».

Спасибо вам, ребята, садитесь.

6.РЕФЛЕКСИЯ

 А теперь вернемся к началу нашего занятия, где мы с вами определяли цели. Подумайте и скажите, достигли ли вы свои цели?

Перед вами на доске висят (или в помощь вам я приготовила)  карточки с незаконченными предложениями, воспользуйтесь ими для своего ответа.

1.сегодня я узнал… 
2. было интересно… 
3. было трудно… 
4. я выполнял задания… 
5. я понял, что… 

Теперь возьмите ваши  карточком с кружочком. Вспомните, каким было ваше настроение в самом начале нашего занятия и подумайте, изменилось ли оно сейчас, и в соответствие с этим закрасьте вторую половину. Покажите друг другу карточки, поделитесь своим настроением.

Итак, ребята мы сегодня с вами выяснили, что такое патриот и в чём проявляется патриотизм, к любви к Родине, к своему городу, семье и, конечно к школе.

Я хотела бы закончить наш классный час словами Василия Розанова:  “Что значит быть патриотом? Любить – да, но не только любить землю свою, но и обязательно, что-то конкретное для нее делать”.

Наш классный час подошёл к концу. Спасибо всем за внимание, до новых встреч.