КСКОУ
«Кромская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат»
План-конспект
классного часа для учащихся начальных классов
по теме: "Это
великое слово Дружба"
Подготовила и
провела:
Пед. психолог
Лебедянцева О.В.
Цель:
- знакомить учащихся с общечеловеческими
ценностями;
- воспитывать доброжелательность, умение
видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту.
Ход урока
1. Организационный момент.
Настрой на урок.
Здравствуйте, ребята! Хочу еще раз сказать это чудесное слово
“Здравствуйте! Здравствуйте!”. И вы тоже почаще говорите “Здравствуйте!” маме,
папе, друзьям и прохожим.
Вы почувствуете как у них поднимается настроение. Дело в том,
что слово “Здравствуйте” особенное. Когда мы говорим это слово, то не только
приветствуем кого-то, но и желаем ему здоровья. Это слово обладает
оздоровительной силой. В этом слове, как и в слове “здоровье”, много звуков,
которые дают нам заряд бодрости. Так будьте же здоровы, никогда не болейте!
2. Вводная часть.
Перед вами лежат два листа и два фломастера черный и красный.
На одном нарисуйте маску здорового человека, на другом – больного.
Звучит песня “Улыбка”.
- В чем различие?
(Больного нарисовали черным, а здорового – красным. Красный,
значит красивый. Он улыбается, глаза сияют, щеки горят).
- Главное отличие – это улыбка.
Улыбка – признак не только физического, но и духовного
здоровья. Вы, наверное, слышали “У меня душа болит”. У такого человека значит,
что-то случилось: может, его обидели, может, он поссорился с другом…
А ведь улыбка – признак добра, любви, дружбы.
Не зря и в песне поется:
“Дружба начинается с улыбки”.
- Давайте сейчас посмотрим друг-другу в глаза, улыбнемся и
скажем: “Я желаю тебе…”
- Я тоже желаю вам ребята счастья, успехов, радости,
благополучия.
3. Основная часть.
- На предыдущих занятиях в группу вы выбирали своих друзей. А
вот сегодня я вас посадила по-своему. Потому что, надо научиться общаться не
только с теми, кто вам нравится.
- Вы, наверное, не раз замечали, что мнения и желания людей не
всегда совпадают. Иногда они прямо противоположны. Бывают ситуации, когда люди
недовольны друг другом. И тогда возникает ссора.
- Давайте попробуем вместе понять, почему люди ссорятся и как
научиться жить дружно?
- Посмотрим первую ситуацию. (Дети разыгрывают ситуацию, где
во время игры в мячик, возникает ссора между ребятами. Они обижают друг друга
грубыми словами.)
- Почему обиделись ребята?
(Они не поняли друг друга… Обида, ссора возникла не из-за
дела, а из-за грубых слов. Они еще не научились уступать друг-другу, прощать.)
- Иногда вы обижаетесь не только на своих товарищей, но и на
своих родителей.
- Посмотрим вторую ситуацию.(Разыгрывается ситуация, где
возникает непонимание между родителями и детьми)
- Как должен был поступить мальчик? Разыграйте ситуацию
по-своему.(Дети по-своему разыгрывают ситуацию.)
- Признать свою ошибку. Не обижаться из-за каждого пустяка,
наверное, самое сложное.
4. Практическая работа. (Задание
на листочках.)
- Из-за чего чаще всего возникают ссоры?
- Прочитай и выбери один вариант, из-за которого чаще всего,
по-твоему, возникают ссоры.
(Непонимание друг друга; неумение выслушать другого; нежелание
уступить; стремление отстоять свою точку зрения во что бы то ни стало; неумение
поставить себя на место другого человека; обида на любое замечание; нежелание
критически оценить свои поступки; неумение критически оценить свои поступки;
равнодушие.)
- Конечно, в жизни любого человека бывают ссоры. Они возникают
или из-за неумения критически оценить свои поступки, или из-за равнодушия, или
из-за непонимания друг друга. Но нужно научиться мириться. Есть даже такая
пословица: “Худой мир лучше доброй ссоры”. Давайте подумаем, как можно
помириться. (Варианты ответов детей.)
Разучивается прибаутка:
Мирись, мирись, мирись,
Ты больше не дерись…
- Молодцы, что вы умеете мириться. Шутка очень часто помогает
выйти из трудной ситуации. Умение вовремя улыбнуться и пошутить порой очень
помогает.
- Но еще важно научиться признать свои ошибки и извиниться.
5. Работа в группах.
Нравственные ситуации.
- Как ты поступишь?
а) Твой друг не сделал домашнее задание и просит тетрадку,
чтобы списать.
б) Твой друг не умеет играть в пионербол и подводит команду.
в) Твой друг употребляет плохие слова и выражения.
г) Твой друг предлагает тебе поступить плохо.
д) Твой друг совершает плохой поступок и об этом узнают все, в
том числе и ты.
е) Твой друг получает плохие отметки за четверть, и тебе
запрещают с ним дружить.
6. Заключительная часть.
Мы сегодня с вами много говорили о дружбе, о том как жить без
ссоры, как выходить из конфликтной ситуации. Приходя к выводу, давайте создадим
правила дружбы:
а) Умей вовремя улыбнуться!
б) Не обижайся из-за каждого пустяка!
в) Не оставляй друга в беде!
г) Умей признать ошибку и извинись!
д) Мирись, мирись, мирись!...
7. Итог.
1 уч. Землю обогнули тоненькие нити,
Нити параллелей и зеленых рек,
2 уч. Протяните руку, руку протяните,
Надо, чтобы в дружбу верил каждый человек.
3 уч. Обогрейте словом, обласкайте взглядом,
От хорошей шутки тает даже снег.
4 уч. Это так чудесно, если с вами рядом
Станет добрым и веселым хмурый человек!
Исполняется песня “Дружба”.
Дружба крепкая не сломается,
Не расклеится от дождей и вьюг.
Друг в беде не бросит, лишнего не спросит.
Вот что значит настоящий верный друг
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.