Классный
час в 1 классе на тему «Мои права и обязанности».
Цели:
•Познакомить
первоклассников с правами и обязанностями детей.
•Развести понятия
«права» и «обязанности», показать единство прав и обязанностей;
•Формировать
коммуникативные умения школьников;
•Воспитывать
уважение к высказываниям одноклассников, их правам;
•Прививать интерес
к чтению;
Оборудование:
•Лепестки со
значками по правам человека;
•выставка сказок;
•на доске –
детские коллажи, рисунки родословного дерева и части пословиц;
•презентация;
Ход занятия
1.
Целеполагание:
-В какой стране мы
живём?
-Все мы находимся
под защитой нашего государства и являемся его гражданами с рождения. Мы –
граждане России.
-У каждого
взрослого человека есть документ, подтверждающий гражданство – паспорт. А у вас
пока - свидетельство о рождении.
- Наша страна
широко протянулась с запада на восток.
- На этой огромной
территории России живут люди разных национальностей, с разным цветом кожи,
волос и глаз.
-Чтобы люди не
ссорились, чтобы всем жилось хорошо, государство приняло важные законы:
«Конституцию
Российской Федерации» и «Декларацию прав человека». - Они дают человеку право
пользоваться очень нужными благами, без которых человек не сможет обойтись.
2.Знакомство
с правами:
-Наши права – охраняются
государством - их нельзя отобрать.
-Их не нужно
покупать - они принадлежат каждому человеку просто потому, что он человек и
нуждается в самом необходимом.
Найди такое благо,
без которого может обойтись человек.
труд
жизнь
прислуга
отдых
-А что самое
важное среди остальных благ?
-Жизнь человеку
дана чтобы научиться радоваться и радовать близких. «Жизнь дана на добрые дела»
-Кому приходилось
скучать при расставании с близкими и радоваться при встрече?
- Итак, важнейшее
право, которое имеют все люди на планете - это право на жизнь. Лепесток
-А зачем человеку
труд?
-Если бы люди не
работали, они просто не смогли бы жить. Всё создано трудом.
В мире слов
разнообразных,
Что блестят,
горят и жгут, -
Золотых,
стальных, алмазных, -
Нет священней
слова: "Труд!"
Все, что пьем мы
полной чашей,
В прошлом создано
трудом:
Все довольство
жизни нашей,
Все, чем красен
каждый дом.
Новой лампы свет
победный,
Бег моторов,
поездов,
Монопланов лет
бесследный,
Все - наследие
трудов!...
-Вы тоже в будущем
мечтаете трудиться.
-Кем вы хотите
стать.
-Что приносит
счастье – труд или безделье?
-Найди концовку
пословиц среди записей на доске:
«Труд кормит, ...а
лень - портит».
Старание и труд
...к счастью ведут
«Хочешь есть
калачи, …не лежи на печи»
-Итак, ещё одно
право, которое имеют все люди на планете - это право на труд. лепесток
- А для чего
человеку отдых?
- Во время отдыха
человек восстанавливает потраченные силы. Ведь мы не работы и устаём.
-БЕЗ ОТДЫХА И КОНЬ
НЕ СКАЧЕТ. Гласит народная пословица.
-Как называются
дни в конце рабочей недели, свободные от работы? ВЫХОДНЫЕ
-Как называется
ежегодный отдых родителей? ОТПУСК
-Как называется
перерыв между уроками в школе? ПЕРЕМЕНА
-Как называется
продолжительный отдых учащихся от школьных занятий осенью, зимой, весной и
летом? КАНИКУЛЫ
-Были времена,
когда человек мало отдыхал и работал до15часов день. Наравне со взрослыми
работали и дети. Причем это был тяжелый и вредный для здоровья физический труд.
-Сейчас запрещено
использовать тяжёлый труд детей.
-Итак, ещё одно,
очень нужное право, которое имеют все люди на планете - это право на отдых. лепесток
-Мы рассмотрели
только некоторые права людей, самые главные.
-А обладают ли
этими правами дети?
(Прикрепляется
изображение ребёнка в центр цветка.)
3.Анализ
ситуаций:
-Перед вами разные
сказки, но в них нарушается одно и то же право. Какое?
-Какое из этих
прав нарушалось в сказке «Золушка»?
Очень много стран
на свете, это знает каждый.
Кто, скажите, в
странах этих самый-самый важный?
Не спешите, не
пытайтесь дать ответ в один момент,
Главных много –
выбирайте, там король, здесь – президент.
Про вождей и про
царей знаем мы с пелёнок,
Но главней,
нужней, важней для страны – ребёнок!
-Дети не могут
защитить сами себя, поэтому многие страны (20 ноября 1989) подписали «Конвенцию
о правах ребенка».
-О каких же ещё
правах в ней говорится?
Вовочки и Леночки,
Андрюшки и Аришки –
Каждый день
рождаются девчонки и мальчишки,
Пользуются с
первых дней правами своими –
Ведь с пелёнок
человек получает имя.
-Каждый ребёнок
имеет право на имя. лепесток
-Имя придумывают
родители при рождении. Отчество передаётся от отца, а фамилия от рода.
Прадеды
Кем был твой
прадед на Руси –
Свою фамилию
спроси.
Есть в каждом
классе Кузнецов.
Кто прадед
Кузнецова?
Он был из рода
кузнецов,
Отец отца отцова.
С пилою Пильщиков
дружил,
Мял Кожемякин
кожи.
В атаки Воинов
ходил,
Стрельцов
сражался тоже.
Звучат, как
музыка, как стих,
Фамилии простые.
Вглядись – и ты
увидишь в них
Историю России.
- Узнайте
происхождение вашей фамилии и значение имени.
5. Игра:
- Мальчики,
встаньте и назовите по цепочке, какие отчества получат ваши дети?
6.Аукцион
для родителей и детей:
-Назовите имена
людей, которые прославили Россию?
-Почему товарищам
нельзя давать кличку или прозвище?
-Потому что у них
тоже есть право на имя.
-Отстаивая свои
права, не забывай, что у других людей тоже есть такие же права, как и твои.
Уважай чужие права!
Малыш, что остался
один в целом свете,
Нормально не
сможет жить и расти.
Взрослые, те что
за детство в ответе,
Ребёнку семью
помогите найти.
-Дети имеют право
жить с родителями и право на их заботу. Ведь ребёнок не может заботиться о себе
сам. лепесток
-А должны ли дети
заботиться о родителях?
-Конечно, ведь
кроме прав у каждого есть и обязанности.
-Забота о
родителях – это обязанность детей! А обязанности нужно строго выполнять!
7.Сценка:
«Про Петю».
В комнате
собралась семья: бабушка вяжет, мама пишет. Забегает сын Петя.
Сын: Мам, так
кушать хочется! Скорей дай поесть (садится за стол, начинает есть).
Мама: С грязными
руками за стол?! Помой руки!
Сын: Это насилие
над личностью! Мы сегодня с Конвенцией о правах ребенка знакомились!
Бабушка: Петенька,
сходи в аптеку за лекарством, что-то давление поднялось.
Сын: Бабуль, не
имеешь право эксплуатировать ребенка (встает из-за стола). Спасибо, я так
наелся.
Мама: Помой
посуду, сынок.
Сын: Не имеешь
права использовать детский труд, мамочка (родители хватаются за голову).
-Правильно ли
поступал Петя?
-Какие ошибки он
совершил?
-Петя хорошо выучил
права, но не знает об обязанностях.
8.Физминутка:
-Какие обязанности
по дому выполняете вы? Покажем пантомимой (под музыку «Антошка».), как мы…
- моем посуду
- застилаем
постель,
- стираем
- гуляем с
собакой,
- поливаем цветы,
- выносим мусор,
- проветриваем
комнату,
- ходим в магазин
за хлебом.
-чистим картошку
-вытираем пыль
-Дерево сильно
корнями, а человек семьёй или родом.
-Каждый из вас
должен знать свою родословную и хранить и беречь память о своих прародителях.
Потому что это…. корни и сила человека!
Заходите в первый
класс,
Не шагайте мимо.
Здесь всему научат
вас,
Что необходимо.
-Дети имеют право
на обучение. лепесток
Если хочешь
строить мост,
Наблюдать
движенье звезд,
Управлять машиной
в поле,
Иль вести машину
ввысь,
Хорошо работай в
школе
Добросовестно
учись.
-А для чего
человеку учиться? Для чего нужны знания?
-Правильно! Без
знаний человек не освоит профессию. А ещё когда человек много знает, с ним
интересно общаться.
-Народная мудрость
гласит:
Больше узнаешь -….
сильнее станешь.
Кто любит науки,
….тот не знает скуки.
(Дети находят
концовку пословиц среди записей на доске)
-Что сделал папа
Карло, чтобы Буратино мог учиться?
-Ваши родители и
государство создают для вас все условия для учёбы.
-Ваша обязанность
– стараться хорошо учиться.
9.Сценка
«Кот и лодыри»
Собирались лодыри
На урок,
А попали лодыри
На каток.
Толстый ранец с
книжками
На спине,
А коньки под
мышками
На ремне.
Видят, видят
лодыри:
Из ворот
Хмурый и
ободранный
Кот идёт.
Спрашивают лодыри
У него:
- Ты чего
нахмурился,
Отчего?
Замяукал жалобно
Серый кот:
- Мне, коту
усатому,
Скоро год.
И красив я,
лодыри,
И умён,
А письму и грамоте
Не учён.
Школа не построена
Для котят.
Научить нас
грамоте
Не хотят.
А теперь без
грамоты
Пропадёшь,
Далеко без грамоты
Не уйдёшь.
Ни попить без
грамоты,
Ни поесть,
На воротах номера
Не прочесть!
Отвечают лодыри:
- Милый кот,
Нам пойдёт
двенадцатый
Скоро год.
Учат нас и грамоте
И письму,
А не могут выучить
Ничему.
Нам учиться,
лодырям,
Что-то лень.
На коньках
катаемся
Целый день.
Мы не пишем
грифелем
На доске,
А коньками пишем
мы
На катке!
Отвечает лодырям
Серый кот:
- Мне, коту
усатому,
Скоро год.
Много знал я
лодырей
Вроде вас,
А с такими
встретился
В первый раз!
-Какое право есть
у лодырей и нет у кота?
- Можно ли совсем
не учиться?
-Нет, учёба – это
обязанность детей! А обязанности нужно строго выполнять!
-Берегись болезнь
любая:
Грипп, ангина и
бронхит.
Всех на бой вас
вызывает
Славный доктор ….
-О каком праве
пойдёт речь?
(О праве на
медицинскую помощь.)
-У каждого ребёнка
есть право на охрану здоровья и бесплатное медицинское обслуживание. лепесток
-Кому из вас хоть
раз приходилось обращаться к доктору?
-Здоровье –
главная ценность человека. Здоровье надо беречь.
-А вы обязаны
заботиться о своём здоровье?
-Что надо для
этого делать?
ПРАВИЛА
БЕЗОПАСНОСТИ
СПОРТ
ПИТАНИЕ
РЕЖИМ ДНЯ
-Итак, забота о
собственном здоровье – это и ваша обязанность.
-Вы узнали сказку?
-Что сделал волк с
домами поросят?
-Он нарушает право
на жильё и его неприкосновенность. лепесток
- Отгадайте
сказку, в которой также было нарушено право на жильё?
Лисий дом был изо
льда.
Солнце вышло —
вмиг вода.
Из домишки
лубяного
Лиска выгнала
косого. (Заюшкина избушка)
10.Работа с
выставкой книг:
-Дети также имеют
право на охрану и защиту… лепесток
..от похищения
-В какой сказке
было нарушено это право? Найди на выставке книг.
…от жестокого
обращения
В какой сказке
было нарушено это право? Найди на выставке книг.
..от эксплуатации
и неволи
-В какой сказке
было нарушено это право? Найди на выставке книг.
11.Игра
«Разрешается – запрещается»
(разрешается –
хлопаем или запрещается – топаем)
С мамой дети
должны жить,
Ей цветы всегда
дарить –
Это…
(разрешается).
Если кто того не
знает:
Мать с ребенком
разлучает.
Это…
(запрещается).
Слушать мнение
ребенка…. (разрешается).
Бить, наказывать
ребенка…. (запрещается)
Рисовать и петь
учиться,
Если заболел –
лечиться
Это –….
(разрешается).
Если трудится
ребенок,
Мало у него
силенок,
Ноги подгибаются.
В детстве тяжкая
работа…. (запрещается).
Вместе дружно в
мире жить,
с разными детьми
дружить –
Это…..
(разрешается).
Этот слабый
горбит спину,
Перед сильным
преклоняется.
Быть рабом у
господина
Строго….
(запрещается)
12.Подведение
итогов:
-Посмотрите, какой
чудесный цветок получился.
-Перечислите свои
права по символам на лепестках.
-Можно ли нарушать
чужие права?
Как хорошо, что
есть права!
Закон нас строго
защищает.
И в нем важны нам
все права,
Они великой силой
обладают.
Права ребенку надо
знать.
Не только знать,
но соблюдать.
Тогда легко нам
будет жить,
Играть, дружить и
не тужить.
-Наши права
заканчиваются там, где начинаются наши обязанности.
-Этот цветок
принесёт счастье только тому, кто, пользуясь правами, не забывает и об
обязанностях!
-О каких
обязанностях мы сегодня вспоминали? (Учиться, уважать родителей, бережно
относиться к здоровью.)
13.Домашнее
задание:
-На лепестках
этого цветка напишите эти и другие обязанности, которые необходимо вам
выполнять.
14.Рефлексия:
Учитель раздаёт
шаблоны цветка со словами:
«Летят, летят
лепестки, в воздухе вьются, а за ними мысли вслух о занятии льются»
(высказывания детей)
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.