Права и обязанности (5 класс)
Цели: помочь детям разобраться в понятиях «права» и
«обязанности»; воспитывать уважение к правам других.
Ход классного часа
Сегодня у нас необычный урок. Мы попробуем
разобраться, что означают понятия «права» и «обязанности». Часто мы слышим: «Я
имею на это право.» Или «Ты не имеешь на это права.»
- Что означает это слово? (Выслушиваются
ответы детей.)
- Словарь Ожегова гласит «Право –
охраняемая государством, узаконенная возможность что-нибудь делать,
осуществлять.»
Первые разрозненные суждения о правах
человека восходят еще к временам античности. Затем пришло время конституционных
актов, последовавших в XVIII в. за американской и
французской революциями. Именно в эпоху буржуазных революций появляется и
понятие прав человека.
Однако права и основные свободы
человека еще долго оставались в рамках национального права. Первые
международные договоры, касающиеся прав человека, были связаны с признанием
свободы религии и отменой рабства.
Во время второй мировой войны мир стал
свидетелем массовых нарушений прав человека, игнорирования человеческой жизни и
достоинства, попыток уничтожить целые группы населения по признаку их расовой
или национальной принадлежности, а также религиозных убеждений. В результате
стало очевидным, что возникла большая необходимость в международных документах,
которые защищали бы права человека, поскольку уважение прав человека является
одним из основных условий международного мира и прогресса. Это убеждение нашло
соответствующее выражение и получило дальнейшее развитие в Уставе ООН,
подписанном 26 июня 1945 года.
Всеобщая декларация прав человека –
это первый международный документ, в котором изложен широкий, хотя и не полный,
перечень основных прав человека. Декларация явилась первым международным актом,
который признал, что права человека принадлежат ему от рождения и без них он не
может реализовать себя как личность. И государство обязано уважать человеческие
права, признавать их и обеспечивать.
Есть ещё один документ, где можно
познакомиться с правами человека: «Конвенция о правах ребёнка»
О правах человека говорит Конституция РФ.
Там, где речь идет о правах человека, Конституция
РФ использует формулировки: «каждый имеет право», «каждый может», «каждому
гарантируется» и т. д. Использование таких формулировок подчеркивает признание
указанных прав свобод за любым человеком, находящимся на территории России,
независимо от того, является ли он гражданином РФ, иностранцем или лицом без
гражданства.
- Какие права имеют дети? (Дети имеют право
на получение образования, отдых, медицинское обслуживание, безопасность, свободу
вероисповедания и др., но, самое главное, – право на жизнь.)
Всё начинается с права на жизнь. Это –
первый шаг на пути в будущее. Но такое право на жизнь было не всегда. В Древней
Спарте ребёнка, родившегося слабым, сбрасывали со скалы в пропасть. В Париже в
старину детей, которые были в тягость родителям, отдавали нищим.
ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В школе я имею право…(на обучение,
отдых, каникулы, понимание, уважение человеческого достоинства, свободу
совести, выражение собственных взглядов и убеждений, свободное посещение
мероприятий)
Дома я имею право… (на понимание,
любовь, заботу, помощь…)
- Как вы понимаете выражение «право на
ошибку»? (высказывания детей). (Каждый человек может ошибиться.)
- Подумайте, существуют ли люди,
которые не совершают ошибок?
- Какие ошибки совершаете вы сами?
(Ответы детей.)
- Как вы понимаете выражение «на
ошибках учатся»?
Вывод:
Делать ошибки – это нормально. На ошибках мы учимся. Главное – научиться не повторять
свои ошибки в дальнейшем.
ОБСУЖДЕНИЕ СИТУАЦИИ
1.
- Вспомним сказку Г. Х. Андерсона
«Гадкий утёнок». Все ли обитатели птичьего двора имели одинаковые права?
- Почему обижали маленького утёнка?
(Он был совсем не похож на других.)
- Имеют ли право люди относиться так к
человеку, который не похож на них цветом кожи, внешним видом, костюмом, говорит
на другом языке?
2.
- Почему горько плакал Зайчик в сказке
«Лиса и Заяц»?
- Какое право Зайчика было нарушено?
(Право на жильё.)
ПОГОВОРИМ ОБ ОБЯЗАННОСТЯХ
Помимо прав у человека есть и
обязанности.
Обязанность — это объективно необходимое, должное
поведение человека. Ожегов: «Обязанность – круг действий, возложенных на
кого-нибудь и безусловных для выполнения». Следует вместе с тем подчеркнуть,
что определенное поведение не всегда осознается человеком, а это может привести
к отступлению от требований норм. Государство в системе обязанностей указывает
целесообразный, социально полезный и необходимый вариант поведения. Так,
Конституция РФ устанавливает обязанность каждого платить законно установленные
налоги и сборы (ст. 57); сохранять природу и окружающую среду, бережно
относиться к природным богатствам (ст. 58). Наряду с этим обязанность,
закрепленная в ст. 59, четко формулирует, что защита Отечества является долгом
и обязанностью гражданина Российской Федерации.
Человек, находясь в обществе,
постоянно взаимодействуя с другими людьми, не может не иметь обязанностей и по
отношению к обществу, и по отношению к согражданам. Поэтому обязанность —
столь же важный и необходимый элемент правового статуса, как права и свободы.
Они связаны неразрывно и не могут существовать вне зависимости друг от друга.
Такая зависимость создаст нравственное взаимодействие людей. Статья 1
Всеобщей декларации прав человека провозглашает: «Все люди рождаются свободными
и равными в правах. Они наделены разумом и совестью и должны поступать в
отношении друг друга в духе братства».
А какие обязанности есть у вас?
Давайте поиграем.
ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЯ
В школе я должен… (Добросовестно
учиться, не мешать учебному процессу, бережно относиться к имуществу школы,
бережно относиться к результатам труда других людей, зелёным насаждениям, к
своим и чужим вещам, с помощью родителей возмещать причинённый школе ущерб,
вести дневники, иметь школьные принадлежности, быть готовыми к урокам,
придерживаться правил культуры поведения, труда, речи, уважать честь и
достоинство других обучающихся и работников, выполнять требования работников
школы.)
Физкультминутка
Мы печём пшеничные
Пироги отличные.
Кто придёт к нам пробовать
Пироги пшеничные?
(Приглашающие движения руками.)
Мама, папа, брат, сестра,
Пёс лохматый со двора.
(Указательный палец показывает на всех приглашённых)
И другие, все, кто может,
Пусть приходят с ними тоже.
(Приглашающие движения)
Тесто замесили мы,
Сахар не забыли мы,
(Имитация замеса теста и добавления в него ингредиентов)
Пироги пшеничные
В печку посадили мы.
(Движение обеими руками вперёд – сажают пироги в печку)
Печка весело горит,
Наша мама говорит:
- Крошки, что останутся,
Воробью достанутся.
(Имитация кормления крошками птицы.)
- Чем занимались мы с вами? Поговорим
и мы о домашних обязанностях.
У каждого члена семьи должны быть
постоянные трудовые обязанности, выполняемые для всей семьи. А у кого из вас
есть свои обязанности?
Дома я должен… (Помогать родителям,
если насорили, собрать мусор, соблюдать порядок в своей комнате, слушаться и
уважать родителей, причёсываться, застилать кровать, мыть посуду…)
Мы поговорили о правах и обязанностях,
но есть дела, которые очень хочется сделать, а делать нельзя. Чего нельзя
делать ни при каких обстоятельствах? (Выслушиваются ответы детей.)
Нельзя:
- бездельничать, когда все
трудятся,
- смеяться над старостью и старшими
людьми. А как вы думаете почему? ( Это невежливо; о
старших надо говорить с уважением.)
-вступать в пререкания со взрослыми
людьми,
- выражать недовольство тем, что у
тебя нет той или иной вещи. От своих родителей ты не
имеешь права требовать ничего. Можешь попросить.
- делать то, что осуждают старшие,
ни на глазах у них, ни где-то в стороне,
- оставлять старшего родного
человека в одиночестве (Особенно, мать, если у неё нет
никого, кроме тебя; ты сам, твоя улыбка, твоё общение бывают единственной
радостью в её жизни.
- ожидать, пока с тобой
поздоровается старший (Ты должен первым приветствовать его, а расставаясь –
пожелать ему доброго здоровья.)
- товарищам давать кличку, прозвище
(Это унижает его достоинство – нарушение прав человека).
Подведение итогов
- Что такое право? (Правила, по
которым живут люди.)
- Какие права есть у вас?
- Кто защищает ваши права?
(Государство.)
- Как вы можете защищать свои права в
общении со сверстниками? (Быть дружными.)
- Какие права ты считаешь главными для
человека?
Молодцы, ребята! Я очень надеюсь на то, что,
благодаря сегодняшнему уроку вы больше стали знать о своих правах и
обязанностях. На этом наш необычный урок окончен. И я приглашаю вас за
праздничный стол. Ещё раз с Днём Знаний. Успехов вам в учёбе, послушания,
крепкого здоровья. Отстаивайте свои права и не забывайте об обязанностях.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.