Инфоурок / Классному руководителю / Презентации / Классный час для учащихся 10 класса "Разум ума и сердца"
Обращаем Ваше внимание, что в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» в организациях, осуществляющих образовательную деятельность, организовывается обучение и воспитание обучающихся с ОВЗ как совместно с другими обучающимися, так и в отдельных классах или группах.

Педагогическая деятельность в соответствии с новым ФГОС требует от учителя наличия системы специальных знаний в области анатомии, физиологии, специальной психологии, дефектологии и социальной работы.

Только сейчас Вы можете пройти дистанционное обучение прямо на сайте "Инфоурок" со скидкой 40% по курсу повышения квалификации "Организация работы с обучающимися с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ)" (72 часа). По окончании курса Вы получите печатное удостоверение о повышении квалификации установленного образца (доставка удостоверения бесплатна).

Автор курса: Логинова Наталья Геннадьевна, кандидат педагогических наук, учитель высшей категории. Начало обучения новой группы: 27 сентября.

Подать заявку на этот курс    Смотреть список всех 216 курсов со скидкой 40%

Классный час для учащихся 10 класса "Разум ума и сердца"

Выберите документ из архива для просмотра:

Выбранный для просмотра документ Классный час по теме.docx

библиотека
материалов

Классный час по теме: «Разум ума и сердца»

Цель классного часа: воспитание нравственности.
Задачи классного часа: побудить учащихся к самостоятельной работе ума и сердца в вопросах морали; способствовать формированию нравственных качеств личности, духовному и нравственному росту; развивать умения выступления перед аудиторией; развивать творческие способности.
Подготовительная работа:
• подготовка и распечатка анкеты, карточек с заданиями по решению нравственных ситуаций;
• приглашение гостей (учащиеся, учителя, родители);
• оформление помещения;
• организация интерактивного голосования.
Участники: учащиеся класса, учителя, родители учащихся, старшеклассники.
Форма работы: дискусия.

Нравственность - это разум сердца.
Г. Гейне
Вступление (классный руководитель)

Основная проблема нравственности заключается в обретении личностью целостности, единства мотивов и поступков, воли и действия, слова и дела, мысли и поведения, рассудка и чувства. Генрих Гейне утверждал, что если бы мир раскололся, то трещина прошла бы через сердце поэта. Если говорить о расколе нравственности, то здесь трещина пролегает между сердцем и разумом.
В жизни человека, а значит и в нем самом, борется множество противоречий. Поэтому духовная целостность его мира распадается. В человеке постоянно ведут свою борьбу разум и сердце. Именно нравственность связывает и примиряет их, снабжая разум сердцем, а сердце разумом.
В конце урока необходимо выбрать одно из утверждений
1. В современной жизни нравственность в прежнем ее понимании - понятие устаревшее.
2. Нравственность - одно из условий продолжения жизни на Земле.

Еще легендарный мудрец царь Соломон говорил, что желал бы иметь превыше всего «сердце, чтобы различать, что добро и что зло».

Вопрос:

Как вы представляете себе это сочетание разума и сердца? Чтобы ответить на вопрос, предлагаю выполнить задание 1.

Задание 1. Попробуйте подобрать прилагательные к словам: разум (ум) и сердце (заслушиваем ответы).

Вывод:

- Разум - это всегда что-то расчетливое и холодное. А от слова «сердце» веет теплом.
- Мне кажется, что сердце обладает каким-то особенным, своим собственным разумом, который часто уму неподвластен.
- Человек осознает пределы своего ума, а вот пределы человеческого сердца, по-моему, безграничны. Где-то в глубине человеческого сердца может храниться такое, о чем ты и сам не подозреваешь.
- Когда человек совершает безнравственные поступки, когда он жесток, никто не говорит, что у него злой ум. Говорят, что у него «злое сердце». Думаю, что у такого человека ум и сердце находятся в завидном единении, к сожалению, безнравственном.
- Русский мыслитель и публицист П.Я. Чаадаев писал, что в чувстве гораздо больше разума, чем в разуме чувств.
- Все то, что нам говорится, все то, что направлено на наш ум, не так действенно как то, что сказано (важно еще, как сказано) с целью затронуть наше сердце. Это воздействие и становится двигателем нравственных поступков человека.
- Если разум сердца не участвует в твоих мыслях, то результат твоего поступка может не устроить не только тех, на кого он направлен, но даже и тебя самого. Потому что даже человеку невысокого уровня нравственности свойственно анализировать свои поступки, хотя бы изредка подключая к этому процессу сердце. Именно сердце помогает стать близким, понятным и приятным для других людей. То, что рождается в сердце, обретает затем мысли в нашем уме и помогает превратиться в соответствующий поступок. Т.е. выходит, что нравственность проходит через наше сердце?
Задание 2. Что же такое нравственность? Попробуйте ответить и на этот вопрос (заслушиваем ответы).
- Употребляя термин «нравственность», мы обычно говорим об определенных характерных чертах морали. Уже упоминалось о том, что в жизни человека и его поведении много противоречивого. Эту противоречивость мы видим, прежде всего, в борьбе личного и общественного, желаемого и должного, чувственного и рационального.
- Стремление к нравственности, к выполнению морального долга должно стать одним из самых важных человеческих усилий. Именно этим сильна личность. От уровня стремлений и усилий личности зависит, если можно так сказать, качество ее жизненного существования.
Конфуций, китайский мудрец, утверждал, что человеку все остальное становится ясным тогда, когда он поймет, в чем заключается истинная нравственность.
В любом человеке происходит постоянная борьба нравственных и безнравственных сил. В ней сталкиваются добро и зло, честь и бесчестие, жалость и беспощадность, жестокость, справедливость и несправедливость.
Задание 3. Какие исторические события построены на нравственных и безнравственных силах? Приведите примеры (заслушиваем ответы).

Конечно в первую очередь – это войны.

Какое знаменательное событие произошло в эти дни 100 лет назад в мире.

Посмотрите презентацию на эту тему.

Поговорить о событиях в Украине

Воспитывая волю и характер, занимаясь самовоспитанием и преобразованием образа своих мыслей, человек так и начинает образование и моральное воспитание своего сердца.
- Говорят, наше сердце
Размером с кулак.
Ты поверь, я - не недруг,
Не заклятый твой враг.
Возразишь, что терзаю
В обидах, сомненьях,
Что изведало меру
Ты страданий, терпенья.
То, что совесть свою
Прячу я в твой тайник,
Что ссылаться на сердце
Я в обидах привык.
Не даю что покоя
Я тебе день и ночь,
Что прошу постоянно
Поддержать и помочь.
Да, все так, но по жизни
Нам с тобою идти.
Без обид поддержи,
Подскажи и прости.

Какое же высказывание ближе к каждому из вас? (вернуться к слайду 4.)
Задание 4. Ученикам предлагается принять участие в опросе по анкете:
1. Происходит ли в настоящее время переоценка жизненных ценностей? (Да, нет.)
2. Если да, то как вы к этому относитесь? (Положительно, отрицательно, с пониманием необходимости такого процесса.)
3. Существуют ли, на ваш взгляд, вечные нравственные ценности? (Да, нет.)
4. Что вы считаете вечной ценностью?
В заключение делаются выводы: (согласны или нет ?)
1. Нравственные начала и ценности проникают во все сферы жизни человека.
2. Правильное сочетание разума ума и сердца приводят человека к нравственным поступкам.
3. Умение любить, сострадать и делать добро - вот главные нравственные ценности нашей жизни.
4. Сила жизни - вот что останется вечной ценностью на Земле.
- Память можно и нужно тренировать.
- Результаты человеческой деятельности зависят от богатства внутреннего мира человека, гармонии души и мыслей.


4


Выбранный для просмотра документ Классный час по теме.pptx

библиотека
материалов
Классный час по теме «Разум ума и сердца» Подготовила классный руководитель 1...
Цель классного часа Воспитывать высоконравственную личность
 Нравственность - это разум сердца. Г. Гейне
Утверждения В современной жизни нравственность в прежнем ее понимании - понят...
Вопрос Как вы представляете себе сочетание разума и сердца?
Задание 1 Попробуйте подобрать прилагательные к словам: разум (ум) и сердце
 Разум Сердце
Задание 2 Что же такое нравственность? Попробуйте ответить и на этот вопрос
Задание 3 Какие исторические события построены на нравственных и безнравствен...
Задание 4 Анкета 1. Происходит ли в настоящее время переоценка жизненных ценн...
Выводы 1. Нравственные начала и ценности проникают во все сферы жизни человек...
11 1

Описание презентации по отдельным слайдам:

№ слайда 1 Классный час по теме «Разум ума и сердца» Подготовила классный руководитель 1
Описание слайда:

Классный час по теме «Разум ума и сердца» Подготовила классный руководитель 10 класса МБОУ СОШ № 6 Тупицына О.В.

№ слайда 2 Цель классного часа Воспитывать высоконравственную личность
Описание слайда:

Цель классного часа Воспитывать высоконравственную личность

№ слайда 3  Нравственность - это разум сердца. Г. Гейне
Описание слайда:

Нравственность - это разум сердца. Г. Гейне

№ слайда 4 Утверждения В современной жизни нравственность в прежнем ее понимании - понят
Описание слайда:

Утверждения В современной жизни нравственность в прежнем ее понимании - понятие устаревшее. 2. Нравственность - одно из условий продолжения жизни на Земле.

№ слайда 5 Вопрос Как вы представляете себе сочетание разума и сердца?
Описание слайда:

Вопрос Как вы представляете себе сочетание разума и сердца?

№ слайда 6 Задание 1 Попробуйте подобрать прилагательные к словам: разум (ум) и сердце
Описание слайда:

Задание 1 Попробуйте подобрать прилагательные к словам: разум (ум) и сердце

№ слайда 7  Разум Сердце
Описание слайда:

Разум Сердце

№ слайда 8 Задание 2 Что же такое нравственность? Попробуйте ответить и на этот вопрос
Описание слайда:

Задание 2 Что же такое нравственность? Попробуйте ответить и на этот вопрос

№ слайда 9 Задание 3 Какие исторические события построены на нравственных и безнравствен
Описание слайда:

Задание 3 Какие исторические события построены на нравственных и безнравственных силах? Приведите примеры

№ слайда 10 Задание 4 Анкета 1. Происходит ли в настоящее время переоценка жизненных ценн
Описание слайда:

Задание 4 Анкета 1. Происходит ли в настоящее время переоценка жизненных ценностей? (Да, нет.) 2. Если да, то как вы к этому относитесь? (Положительно, отрицательно, с пониманием необходимости такого процесса.) 3. Существуют ли, на ваш взгляд, вечные нравственные ценности? (Да, нет.) 4. Что вы считаете вечной ценностью?

№ слайда 11 Выводы 1. Нравственные начала и ценности проникают во все сферы жизни человек
Описание слайда:

Выводы 1. Нравственные начала и ценности проникают во все сферы жизни человека. 2. Правильное сочетание разума ума и сердца приводят человека к нравственным поступкам. 3. Умение любить, сострадать и делать добро - вот главные нравственные ценности нашей жизни. 4. Сила жизни - вот что останется вечной ценностью на Земле. - Память можно и нужно тренировать. - Результаты человеческой деятельности зависят от богатства внутреннего мира человека, гармонии души и мыслей.  



Самые низкие цены на курсы переподготовки

Специально для учителей, воспитателей и других работников системы образования действуют 50% скидки при обучении на курсах профессиональной переподготовки.

После окончания обучения выдаётся диплом о профессиональной переподготовке установленного образца с присвоением квалификации (признаётся при прохождении аттестации по всей России).

Обучение проходит заочно прямо на сайте проекта "Инфоурок", но в дипломе форма обучения не указывается.

Начало обучения ближайшей группы: 27 сентября. Оплата возможна в беспроцентную рассрочку (10% в начале обучения и 90% в конце обучения)!

Подайте заявку на интересующий Вас курс сейчас: https://infourok.ru

Общая информация

Номер материала: ДA-036387

Похожие материалы

2017 год объявлен годом экологии и особо охраняемых природных территорий в Российской Федерации. Министерство образования и науки рекомендует в 2017/2018 учебном году включать в программы воспитания и социализации образовательные события, приуроченные к году экологии.

Учителям 1-11 классов и воспитателям дошкольных ОУ вместе с ребятами рекомендуем принять участие в международном конкурсе «Законы экологии», приуроченном к году экологии. Участники конкурса проверят свои знания правил поведения на природе, узнают интересные факты о животных и растениях, занесённых в Красную книгу России. Все ученики будут награждены красочными наградными материалами, а учителя получат бесплатные свидетельства о подготовке участников и призёров международного конкурса.

Конкурс "Законы экологии"