Классный
час по теме: «Разум ума и сердца»
Цель
классного часа: воспитание нравственности.
Задачи классного часа: побудить учащихся к самостоятельной работе ума и
сердца в вопросах морали; способствовать формированию нравственных качеств
личности, духовному и нравственному росту; развивать умения выступления перед
аудиторией; развивать творческие способности.
Подготовительная работа:
• подготовка и распечатка анкеты, карточек с заданиями по решению
нравственных ситуаций;
• приглашение гостей (учащиеся, учителя, родители);
• оформление помещения;
• организация интерактивного голосования.
Участники: учащиеся класса, учителя, родители учащихся, старшеклассники.
Форма работы: дискусия.
Нравственность - это разум сердца.
Г.
Гейне
Вступление (классный руководитель)
Основная проблема
нравственности заключается в обретении личностью целостности, единства мотивов
и поступков, воли и действия, слова и дела, мысли и поведения, рассудка и
чувства. Генрих Гейне утверждал, что если бы мир раскололся, то трещина прошла
бы через сердце поэта. Если говорить о расколе нравственности, то здесь трещина
пролегает между сердцем и разумом.
В жизни человека, а значит и в нем самом, борется множество противоречий.
Поэтому духовная целостность его мира распадается. В человеке постоянно ведут
свою борьбу разум и сердце. Именно нравственность связывает и примиряет их, снабжая
разум сердцем, а сердце разумом.
В конце урока необходимо выбрать одно из утверждений
1. В современной жизни нравственность в прежнем ее понимании - понятие
устаревшее.
2. Нравственность - одно из условий продолжения жизни на Земле.
Еще легендарный мудрец царь Соломон
говорил, что желал бы иметь превыше всего «сердце, чтобы различать, что добро и
что зло».
Вопрос:
Как вы представляете себе это сочетание
разума и сердца? Чтобы ответить на вопрос, предлагаю выполнить задание 1.
Задание 1. Попробуйте
подобрать прилагательные к словам: разум (ум) и сердце (заслушиваем ответы).
Вывод:
- Разум - это
всегда что-то расчетливое и холодное. А от слова «сердце» веет теплом.
- Мне кажется, что сердце обладает каким-то особенным, своим собственным
разумом, который часто уму неподвластен.
- Человек осознает пределы своего ума, а вот пределы человеческого сердца,
по-моему, безграничны. Где-то в глубине человеческого сердца может храниться
такое, о чем ты и сам не подозреваешь.
- Когда человек совершает безнравственные поступки, когда он жесток, никто не
говорит, что у него злой ум. Говорят, что у него «злое сердце». Думаю, что у
такого человека ум и сердце находятся в завидном единении, к сожалению,
безнравственном.
- Русский мыслитель и публицист П.Я. Чаадаев писал, что в чувстве гораздо
больше разума, чем в разуме чувств.
- Все то, что нам говорится, все то, что направлено на наш ум, не так
действенно как то, что сказано (важно еще, как сказано) с целью затронуть наше
сердце. Это воздействие и становится двигателем нравственных поступков
человека.
- Если разум сердца не участвует в твоих мыслях, то результат твоего поступка
может не устроить не только тех, на кого он направлен, но даже и тебя самого.
Потому что даже человеку невысокого уровня нравственности свойственно
анализировать свои поступки, хотя бы изредка подключая к этому процессу сердце.
Именно сердце помогает стать близким, понятным и приятным для других людей. То,
что рождается в сердце, обретает затем мысли в нашем уме и помогает
превратиться в соответствующий поступок. Т.е. выходит, что нравственность
проходит через наше сердце?
Задание 2. Что же такое нравственность? Попробуйте ответить и
на этот вопрос (заслушиваем ответы).
- Употребляя термин «нравственность», мы обычно говорим об определенных
характерных чертах морали. Уже упоминалось о том, что в жизни человека и его
поведении много противоречивого. Эту противоречивость мы видим, прежде всего, в
борьбе личного и общественного, желаемого и должного, чувственного и
рационального.
- Стремление к нравственности, к выполнению морального долга должно стать одним
из самых важных человеческих усилий. Именно этим сильна личность. От уровня
стремлений и усилий личности зависит, если можно так сказать, качество ее
жизненного существования.
Конфуций, китайский мудрец, утверждал, что человеку все остальное
становится ясным тогда, когда он поймет, в чем заключается истинная
нравственность.
В любом человеке происходит постоянная борьба
нравственных и безнравственных сил. В ней сталкиваются добро и зло, честь и
бесчестие, жалость и беспощадность, жестокость, справедливость и
несправедливость.
Задание 3. Какие исторические события построены на нравственных и
безнравственных силах? Приведите примеры (заслушиваем ответы).
Конечно в первую
очередь – это войны.
Какое
знаменательное событие произошло в эти дни 100 лет назад в мире.
Посмотрите
презентацию на эту тему.
Поговорить
о событиях в Украине
Воспитывая волю и характер, занимаясь
самовоспитанием и преобразованием образа своих мыслей, человек так и начинает
образование и моральное воспитание своего сердца.
- Говорят, наше сердце
Размером с кулак.
Ты поверь, я - не недруг,
Не заклятый твой враг.
Возразишь, что терзаю
В обидах, сомненьях,
Что изведало меру
Ты страданий, терпенья.
То, что совесть свою
Прячу я в твой тайник,
Что ссылаться на сердце
Я в обидах привык.
Не даю что покоя
Я тебе день и ночь,
Что прошу постоянно
Поддержать и помочь.
Да, все так, но по жизни
Нам с тобою идти.
Без обид поддержи,
Подскажи и прости.
Какое же высказывание ближе к каждому из
вас? (вернуться к слайду 4.)
Задание 4. Ученикам предлагается принять участие в опросе по анкете:
1. Происходит ли в настоящее время переоценка жизненных ценностей? (Да,
нет.)
2. Если да, то как вы к этому относитесь? (Положительно, отрицательно, с
пониманием необходимости такого процесса.)
3. Существуют ли, на ваш взгляд, вечные нравственные ценности? (Да, нет.)
4. Что вы считаете вечной ценностью?
В заключение делаются выводы: (согласны или нет ?)
1. Нравственные начала и ценности проникают во все сферы жизни человека.
2. Правильное сочетание разума ума и сердца приводят человека к нравственным
поступкам.
3. Умение любить, сострадать и делать добро - вот главные нравственные ценности
нашей жизни.
4. Сила жизни - вот что останется вечной ценностью на Земле.
- Память можно и нужно тренировать.
- Результаты человеческой деятельности зависят от богатства внутреннего мира
человека, гармонии души и мыслей.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.