Классный
час «Все профессии нужны, все профессии важны»
Цель: познакомить с профессиями, расширить
знания о профессиях, показывая значимость каждой для общества.
Задачи: через
использование наглядности (ИКТ), игрового материала, элементов занимательности
v
создать
у школьников многообразие впечатлений о мире профессий;
v
расширять
и создавать условия для формирования коммуникативных навыков;
Ведущие, выступающие и помощники: классный час ведёт учитель, выступают учащиеся с подготовленными
мультимедиа экскурсиями, стихотворениями
Ход
сценария:
I.
Актуализация
знаний для формулировки темы классного часа
(Подготовленные
учащиеся читают наизусть стихотворение С. Михалкова «А что у вас?»)
А ЧТО У
ВАС?
Кто на
лавочке сидел, Отправляется в
полет,
Кто
на улицу глядел, Потому что наша
мама
Толя
пел,
Называется – пилот!
Борис
молчал, С лесенки
ответил Вова:
Николай
ногой качал. – Мама лётчик? – Что ж
такого?
Дело
было вечером, Вот у Коли,
например,
Делать
было нечего. Мама - милиционер
Галка
села на заборе, А у Толи и у Веры
Кот забрался на
чердак. Обе мамы – инженеры!
Тут сказал
ребятам Боря А у Лёвы – мама повар!
Просто
так: Мама –
лётчик!
- А у меня в
кармане гвоздь! Что ж такого!
А у
вас? -
Всех важней,- сказала Ната-
- А у нас сегодня
гость! Мама – вагоновожатый,
- А у нас сегодня
кошка Потому что до Зацепы
Родила вчера
котят. Водит мама два
прицепа.
Котята выросли
немножко, И спросила Нина тихо:
А есть из блюдца
не хотят! - Разве плохо быть портнихой?
- А у нас в
квартире газ! Кто трусы ребятам
шьёт?
А у
вас?
Ну, конечно, не пилот!
- А у нас
водопровод! Лётчик водит
самолёты!
Вот!
Это очень хорошо!
- А из нашего
окна Повар делает
компоты!
Площадь Красная
видна! Это тоже хорошо!
А из вашего
окошка Доктор лечит нас от
кори,
Только улица
немножко. Есть учительница в школе.
- Мы гуляли по
Неглинной, Мамы разные нужны,
Заходили на
бульвар, Мамы разные важны.
Нам купили
синий-синий Дело было вечером.
Презеленый красный
шар! Спорить было нечего.
- А у нас огонь
погас -
Это раз!
Грузовик привез
дрова -
Это два!
А в-четвертых -
наша мама
Учитель: О чём мы
сейчас прослушали стихотворение?
Дети: О
профессиях.
II. Формулирование
темы классного часа.
Учитель: Значит, о
чём мы будем сегодня говорить на нашем классном часе?
Дети: О
профессиях.
Какие задачи мы
поставим ?
Учитель:
Правильно, мы сегодня поговорим о том, что такое профессия, познакомимся с
многообразием мира профессий, их значением в нашей жизни, а также о качествах,
необходимых людям той или иной профессии.
Итак, тема нашего
классного часа:
«Все профессии
нужны, все профессии важны»
( слайд №1)
III. Постановка и
решение (обсуждение) проблемных вопросов.
1. Работа над
лексическим значением слова.
Учитель: А что
такое «профессия»?
Дети:
(объясняют своё понимание лексического значения этого слова)
Учитель: В словаре
русского языка С. И. Ожегова дано такое толкование: «Профессия – основной
род занятий, трудовой деятельности.»
В
энциклопедическом словаре под редакцией А. М. Прохорова даётся такое толкование
слову
«профессия»:
род трудовой деятельности, требующий определённой подготовки и являющийся
обычно источником существования.
( слайд №2)
2. Итоги
диагностики по профориентации.
Учитель: Назовите,
какие профессии вы знаете? (дети называют названия профессий, которые они
знают).
Да, профессий век
не счесть,
Присмотреться
время есть,
Кем же вы хотите
стать?
Любопытно всем
узнать.
-А вот кем
мечтаете вы стать, мы это сейчас узнаем. (На слайде демонстрируются данные: кем
ребята мечтают стать.)
(см.
Приложение№1, слайд №3)
Профессий много
есть на свете,
Но выбрать вы
должны лишь ту,
Что всех дороже
вам на свете,
Чтоб посвятить
себя труду.
Учитель: Может ли
человек получить профессию сразу, без подготовки?
Дети: Нет, надо
много учиться.
Учитель:
Правильно, сначала надо много учиться, приложив много стараний и труда. Недаром
народ сложил о труде множество пословиц и поговорок. А вот знаете ли вы их, мы
сейчас проверим.
( слайд № 4)
Кто не
работает……..(рыбку из пруда)
Хочешь есть
калачи……(тот не ест)
Труд человека
кормит…. (того люди чтут)
Кто любит труд… (а
лень портит)
Без труда не
вынешь..(не сиди на печи)
Проверка: дети
читают пословицы, которые демонстрируются на слайде.
( слайд №5)
·
Игра
«Угадай
профессию по внешнему виду и действиям»
Учитель: Молодцы!
Сегодня уже прозвучали названия разных профессий. Попробуйте их угадать по
внешнему виду. ( слайд №6 )
Можно ли
узнать профессию по голосу
-Кто так
говорит?
•
«Кому
добавки?»
•
«Какой
зуб вас беспокоит?»
•
«Большое
спасибо за покупку»
•
«Вам
посылка, распишитесь»
•
«В
мою сеть попало много рыбы»
•
«Тема
сегодняшнего урока «Полезные ископаемые»
•
«Присаживайтесь,
как будем стричься?»
•
Оплатите
за проезд
Молодцы!
Некоторые ребята у нас в классе делали фотопроекты о профессиих своих
родителей, рассказывали чем занимаются на своей работе их папы и мамы.
Выступают
Щербакова А., ЗверевД показывая свои проекты
1)
Пословица
В народе говорят : « Лучше раз увидеть, чем сто раз услышать»
Вот
и сегодня к нам пришли наши родители, которые, расскажут о своей профессии.
Загадка
Кто
стучится в дверь ко мне,
С
толстой сумкой на ремне?
Это
он, это он,
Ленинградский
почтальон!
Выступает
мама А.Кауневой Елена ….., рассказывает о своей профессии
2)
Этого
человека, мы часто ждём, когда заболеем и через15-10 мин она уже дома
Кто
это?
Выступает
мама Р.Зеликова Ольга…
2)
Мы
на уроках окружающего мира знакомимся со строением тела человека,а что у
человека должно быть в количестве 32 штук ( зубы)
Выступает
мама Д. Ревякина Анна Сергеевна, стоматолог.
4)Загадка
Про
него говорят « Он всему голова»
Без
него стол пустой – это хлеб. Мы с вами не задумываемся, а как получается хлеб,
батоны, булочки., привычно покупая их в магазине, бросая в столовой, если не
доели кусочек.
Выступает
Коваленко Елена Петровна
IV. Итог
В
завершении нашего классного часа мы должны, сделать вывод: какая же профессия
лучше и важнее всех. И поможет нам это сделать стихотворение Юлиана Тувима
«Всё для всех» (подготовленный ученик читает стихотворение наизусть)
Каменщик
– строит жилища, Пекарь сапожнику к сроку
Платье
– работа портного. Сшить сапоги поручает.
Но
ведь портному работать Ну а сапожник без хлеба
Негде
без тёплого крова. Много ль сошьёт, натачает?
Каменщик
был бы раздетым, Стало быть так и выходит,
Если
б умелые руки Всё, что мы делаем, нужно,
Вовремя
не смастерили Значит давайте трудиться
Фартук,
и куртку, и брюки. Честно, усердно и дружно.
Дети: (Делают
вывод, что все профессии нужны, все профессии важны)
Пожелание и благодарность родителям
Благодарим , что вы к на пришли и так
интересно рассказали а своей профессии.
Желаю вам неиссякаемой творческой энергии, успехов во всех
начинаниях, высоких профессиональных достижений. Пусть в ваших делах всегда
будет дух созидания и оптимизма.
Желаю крепкого здоровья, семейного благополучия,
мира и счастья вам и вашим близким.
Вручение благодарностей, подарков
Список литературы:
1. Багрова О.
Е., Федоркина Н. Г. Введение в мир профессий. Издательство «Учитель» ,
Волгоград 2009г.
2. Жук Л. И.
Праздник в школе. Минск 2007г.
3. Игумнова
Е. Банкир, фермер иль портной… Кто же я буду такой??? Приложение к журналу
«Веер», Новосибирск 1994г.
Оставьте свой комментарий
Авторизуйтесь, чтобы задавать вопросы.